浅析如何激发小学生学习篮球的兴趣

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-28 00:46 标签：
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来源：　　作者：王炜;
浅谈小学生篮球运动兴趣的培养策略　 培养小学生进行篮球训练的关键在于激发他们对于篮球的兴趣,本文针对如何提高小学生学习篮球的兴趣,提出了几种有效的方法,并指出了小学生篮球训练过程中,存在的几个问题,本文对培养小学生进行篮球训练实践,具有一定的参考价值。(本文共计2页)　　　　　　　　　　
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&&&浅析如何培养中、小学生篮球兴趣
浅析如何培养中、小学生篮球兴趣
篮球运动具有竞争性强、趣味性浓、健身益智等特点,深受广大中学生的喜爱,它能全面锻炼身体,主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、培养学生勇敢顽强、机智、团结合作等优良品质.想要打好篮球,对篮球产生兴趣是最基本的.如果按部就班教学,就会导致学生降低学习篮球兴趣,特别是女生,有的传、运球没学好就着急打比赛.
摘要： 篮球运动具有竞争性强、趣味性浓、健身益智等特点,深受广大中学生的喜爱,它能全面锻炼身体,主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、培养学生勇敢顽强、机智、团结合作等优良品质.想要打好篮球,对篮球产生兴趣是最基本的.如果按部就班教学,就会导致学生降低学习篮球兴趣,特别是女生,有的传、运球没学好就着急打比赛...&&
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篮球教学中兴趣诱导法对学习篮球积极性的提高
&　篮球运动作为一项极具趣味性和竞争性的运动项目，在体育教学中占有重要地位。通过分析篮球教学中应用兴趣诱导法的重要意义，从做好篮球教学的设计与学情分析、创新教学内容和教学方法，今天我们来讲一下关于篮球教学中兴趣诱导法对学习篮球积极性的提高。
　　对于学生学习一门功课而言，兴趣是非常重要的，有了学习的兴趣才能促使学生主动去进行认知，进而获得更好的学习效果。而在体育课程中的篮球教学同样需要激发学生的兴趣，这样可以调动学生学习的积极性，让学生主动投入到篮球的教学中去。
　　一、篮球教学中应用兴趣诱导法的重要意义
　　对于老师来说最成功的教学就是激发学生学习的兴趣，如果没有兴趣的教学只能称之为机械的灌输。兴趣诱导法是在教学中激发学习兴趣的一种方法，这种方法将教学和学生的兴趣有效的结合在一起，把学生的兴趣作为教学的出发点，这种方法打破了传统教学中以老师为主体的错误思想，让学生为主体，激发学生的学习兴趣提高了教学的效果，可以让学生主动参与到老师的教学当中。在兴趣诱导法教学的过程中，最重要的就是老师与学生的互动，通过这个互动的环节不断锻炼学生思考的能力以及解决实际问题的能力，这样在长时间的锻炼之后学生的篮球技术就会得到显著的提高，既提高学生的篮球成绩，也培养了学生对篮球运动的兴趣，使学生带着浓厚的兴趣展开对篮球运动相关知识的学习。
　　无论是什么课程中的学习都会遇到一定的困难，关键是学生解决困难的决心，只有解决好在学习中遇到的困难才能帮助学生取得更好的发展。学习篮球同样如此，在学习篮球的过程中有很多篮球专业技术，这些技术对于初学者来说都是非常困难的，如果没有足够的学习兴趣是很难战胜这些困难取得更好的成绩的。因此，在这里兴趣就发挥了解决困难助推剂的作用。我们都知道兴趣是学习最好的老师，如果学习篮球的过程中没有兴趣，那么遇到一些困难之后就会退缩，无法取得更好的成绩；相反，如果学生有足够的兴趣，当遇到一些困难的时候学生就会迎难而上，不断锻炼自己的篮球技术，最终让自己的篮球技术有更好的突破。我们都知道美国的篮球技术和篮球教育都是世界上最好的，对美国篮球教师的篮球教育研究发现，美国90%以上的篮球教师在实际的教学过程中都非常注意兴趣诱导法的运用，在教学的过程中不断激发学生学习篮球的兴趣，进而达到更好的教学效果。
　　反应能力是学生学习篮球最基础的一种能力，同时这种能力对于篮球来说也是最重要的一种能力。因此，在篮球课程中锻炼学生的反应能力就变成了最主要的一项教学内容。而且从反应能力本身来说，这种能力并不是通过一两天的训练就可以得到显著提高的，要想真正掌握这种能力就必须经过长时间的专业训练。将兴趣诱导法融入到篮球反应能力的训练中去可以激发学生的学习兴趣，尽量减少外界的干扰，集中更多的注意力在篮球的训练中，这样可以大大提高篮球反应能力的训练效果。
　　老师和学生在实际的教学过程中所处的地位是不同的，而兴趣诱导法正好将老师和学生的地位凸显出来。运用兴趣诱导法教学老师发挥的是主导作用，主要帮助学生在学习中遇到的困难，而学生才是课程中的主体，课程的设置都以学生为主，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力，更好的掌握篮球技术。
　　二、篮球教学中兴趣诱导法的实施对策
　　根据大学篮球的教学特征来讲，教学目的主要是为了使学生能够掌握一些与篮球相关知识和技能，这样在不同程度上加强学生对篮球运动的兴趣，使学生能够具备一定的能力，学生能够充分显现自身个性，实现篮球教学的最初目的。在篮球教学中，教师需要转变自身角色观念，将学生主体地位充分体现，根据学生的特点以及与学生心理需求相符合的教学手段，能够最大程度上满足学生发展的需求。根据学生身心发展的特征，在进行篮球教学过程中，其主要内容与游戏形式相似，重视培养学生篮球动作情感，以培养篮球知识和篮球技能作为主要教学内容，不断增添教学内容丰富性和趣味性。
　　随着我国教育事业的快速发展，从当代篮球教学课堂来讲，篮球课程趋于现代化、信息化、科学化，在这样的形势下，篮球教学需要紧随时代发展的脚步，做到与时俱进，教学课程内容以及实践创新都需要符合时代发展的要求，应该转变传统模式的教学方式，能够从学生学习需要方面出发，使篮球学习更加具备丰富性。在篮球教学过程中，可适当增加了一些学生所感兴趣的内容。在教学方法上，可采用各种类型的教学方式来激发起学生对于学习的兴趣。 比如：通过使用多媒体技术，展示出NBA或者CBA相关的篮球比赛视频，使学生能够通过这些视频内容，加强自身对于学习篮球的兴趣。除外，还可以运用&互动式&的教学方法，进一步加强学生主动参与学习的意识。比如：在教学过程中，教师可以让学生自由展开分组，然后相互研究和讨论怎样提高投篮的命中率，学生们之间可各自发表意见，将学生意见统一之后，然后加以归纳和总结，共同学习和进步。另外，教师还可以采用案例教学方式，通过分析和研究某一场大型篮球比赛获胜方之所以获胜的原因，同时也加以分析比赛中所存在不足的地方，并且找出获胜方的优势，可充分加以借鉴。教师需要鼓励学生能够敢于提出自身所疑问的地方，通过质问使学生能够认识到事物的本质现象。比如在篮球运动过程中，运动员为什么可以采用投篮的方式展开进攻，这样学生就会积极主动探索答案，在探索过程中，学生便会对篮球运动的学习产生浓厚的兴趣。在这样的教学模式下，学生可以快速掌握好篮球相关知识以及运动技能，同时还为学生互相交流和学习创造出一个良好的氛围，在潜移默化中加强学生的篮球知识，拓宽对篮球知识了解的知识层面。
　　在篮球教学过程中，需要充分培养学生兴趣，充分调动起学生对学习篮球主动性、积极性，使学生在学习篮球运动中，体验到运动的快乐。良好的学习气氛可进一步提高学生学习效果，因此，篮球教师需要重视创造学习气氛，使学生能够在良好的学习气氛中加强自身的学习。在大学篮球教学过程中，篮球教师设置出相应的篮球游戏以及练习内容，这样可增添篮球的丰富性和竞争性，唯有篮球教学具备一定的丰富性和竞争性，学生才会具有更加浓厚的兴趣学习篮球运动，进一步提高自身篮球技能。
　　三、结束语
　　从上面的分析来看，在教学的过程激发学生的学习兴趣是非常重要的，这样可以提高学生的学习积极性，全身心的投入到学习中去，而且有利于学生身心的发展，是一种终身教育观的直接体现。在篮球教育中运用兴趣诱导法可以达到更好的教学效果，让学生在锻炼一个强健的体魄的前提下，有一个更好的篮球技术。

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