利用几何画板制作数学课件五子棋的课件

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利用几何画板教学课件制作简单动画--《物理通报》2012年09期
利用几何画板教学课件制作简单动画
【摘要】：正充分利用现代化的多媒体教学手段,是实现有效教学重要途径之一,动画演示是物理课多媒体辅助教学的精彩环节.几何画板(The Geometer's Sketchpad
reg)是一个能提供丰富而方便的创造功能,使用户可以随心所欲地编写出自己需要的教学课件的实用软件.沪科教版高中《物理·选修3-4》"简谐运动"教学中,引入单位圆来研究弹簧振子的周期.用几何画
【作者单位】：
【分类号】：G633.7;G436
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400-819-9993几何画板课件制作百例（附光盘）(朱俊杰)【电子书籍下载 epub txt pdf doc 】
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清华大学出版社
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几何画板课件制作百例（附光盘）几何画板是中小学数学、物理教师常用的多媒体辅助教学软件，利用它可使教师轻松地解决一些难以讲解的数学、物理问题。　　本书精心设计了100个例子，共分为3章，内容包括小学数学、中学数学、中学物理。其中既有针对初级用户的简单实例，又有面向高级用户的技巧性较强的实例，使读者能够从入门到精通，全面提高利用几何画板辅助教学的水平。　　本书的配套光盘中，提供了教材实例同步的视频教学内容，通过真实操作演示，让你一学就会。另外，还提供了本教材用到的课件实例源文件和各种素材。所有课件实例的制作都集专业性、实用性于一身，非常适合中小学一线教师学习使用。　　本书适合作为广大的中小学教师、教研人员学习制作多媒体CAI课件的自学提高教材，也可作为多媒体CAI课件制作培训班或师范院校的教材。本书基于现阶段中小学教学中大力推行信息技术的应用而编著，全书以生动具体的实例，对如何用几何画板这一软件应用于小学数学、中学数学、中学物理三个方面教学课件的制作进行了具体介绍，适合广大的中小学教师制作课件时参考学习。利用几何画板制作《简谐运动》课件阅读
　　高中数学对《函数Y=Asin(wx+φ)的图象》的教学一般使用简谐运动、交流电流等物理现象作为引人，可是在黑板上又没法动态演示简谐运动，利用几何画板就可以实现。下面就一起来学学如何用制作《简谐运动》课件？
　　如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律，即它的振动图像（x-t图像）是一条正弦曲线，这样的振动叫做简谐运动。简谐运动是最基本也最简单的机械振动，也是一种由自身系统性质决定的周期性运动。
　　几何画板制作的《简谐运动》课件免费下载地址：。
　　一个轻质弹簧联接一个质点，弹簧的另一端固定，就构成了一个弹簧振子。
　　几何画板制作的动态演示简谐运动课件样图：
几何画板课件模板——动态演示简谐运动示例
　　在该课件中，点击“动画”文本操作按钮，就可以动态演示弹簧振子动画，此时也会看到由此生成的正弦曲线，从而让学生们明白简谐运动的规律。如果想制作这个动画是如何制作的，点击“显示点线”操作按钮，就可以将制作该课件的辅助点线显示出来。
　　通过演示该课件，可以得知：
　　做机械振动的质点，其位移与时间的关系遵从正弦（或余弦）函数规律，这样的振动叫做简谐运动，又名简谐振动。
　　简谐运动的频率（或周期）跟振幅没有关系，而是由本身的性质（在单摆中由初始设定的绳长）决定，所以又叫固有频率。
　　振动形成的原因
　　1.回复力：振动物体受到的总能使振动物体回到平衡位置，且始终指向平衡位置的力，叫回复力。
　　振动物体的平衡位置也可说成是振动物体振动时受到的回复力为零的位置。
　　2.形成原因：振子离开平衡位置后，回复力的作用使振子回到平衡位置，振子的惯性使振子离开平衡位置；系统的阻力足够小。
　　将该课件用于物理学中简谐运动一课的教学中，动态给学生们演示弹簧振子动画，方便学生们理解。弄清简谐运动的规律对进一步学习机械波、交流电、电磁波等具有非常重要的意义，关于几何画板的更多使用教程和课件模板，可参考几何画板中文官网（www.jihehuaban.com.cn）。几何画板课件设计与制作――中学数学篇缪亮_几何画板课件设计与制作――中学数学篇全文阅读_百度阅读
简介：开封文化艺术职业学院、开封教育学院教授，课件吧网站创始人，NOC专家委员会委员。长期从事多媒体技术研究，...
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几何画板课件设计与制作――中学数学篇
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利用几何画板制作习题设计范例课件
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如果数学老师在出习题的时候，在Word文档里画图是很耗时的。现在有了几何画板，新型出题方法就有了，利用用画数学图形不仅仅是飞快的，而且图形可以任意动，讲解演示起来非常方便。下面就举例给大家介绍利用几何画板制作的习题设计范例课件。
利用几何画板制作习题设计范例课件样图：
几何画板课件模板——制作习题设计范例课件
在该课件中，我们点击“第一题”按钮就会显示第一道数学题目，然后让学生们来做第一道题目，先看看学生们的做题结果如何，然后点击“显示解答”按钮，就可以将该题的正确答案显示出来。如果有疑问，可以点击“演示1”按钮，就可以动态演示，看看究竟有几对相似三角形（见上图）。
点击“第二题”按钮就会显示第二道数学题目，然后让学生们先自己做第二道题目，先看看学生们的做题结果如何，然后点击“显示答案”按钮，就可以将该题的正确答案显示出来。如果有疑问，可以点击“演示2”按钮，就可以动态演示，看看究竟有几对相似三角形（见下图）。
制作的第二道习题设计示例
点击“第三题”按钮就会显示第三道数学题目，然后让学生们先自己做第三道题目，先看看学生们的做题结果如何，然后点击“显示答案”按钮，就可以将该题的正确答案显示出来。如果有疑问，可以点击“演示3”按钮，就可以动态演示，看看究竟有几对相似三角形（见下图）。
制作的第三道习题设计示例
点击“第四题”按钮就会显示第四道数学题目，该题做了三个变式，依次点击“变式1”、“变式2”、“变式3”就可以分别显示三个变式题目。然后让学生们先自己做题目，看看学生们的做题结果如何，然后点击“思路指导”按钮，就可以将该题的解题思路显示出来（见下图）。
制作的第四道习题设计示例
如果该课件上的题目全都讲完了，可以点击“清屏”按钮，将课件上的内容全部隐藏，以便下一次讲课时再重新使用。
点击下面的“下载模板”按钮即可下载该课件，用于对学生学习知识的反馈讲课中，通过变式练习，掌握举一反三的解题思路。利用几何画板还可以做出题系统课件，如果有疑问可参考：。
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