李家庆老师谈围棋教学
李家庆老师谈围棋教学
李家庆：要搞好围棋学校太难了
　　“在上海，要搞好一所围棋学校太难了，但是，如果你只是想靠教棋赚钱，又太容易！现在一些不负责任的所谓教练，把围棋普及市场的秩序都弄乱了，想学棋的学不好，结果只能是耽误了那些真正有天赋的孩子……”
　　李家庆7段，曾获得过全国业余冠军的棋坛名将，他也从事了30年围棋教育，在和记者谈到现在的围棋教育环境时，语气沉重。场地的东迁西移，设备、师资、生源……这些都经常地困扰着这位资深教练的内心，但是让他最为不安的，还是在这片诞生过一代又一代国手的“道场”上，当围棋教育出现欣欣向荣的氛围时，他却洞察到太多的隐患。
　　“会下棋的不等于会教棋，现在家长都是望子成龙，不怕花代价，看到有这个市场了，一下子都来教棋了！孩子要怎么教，启蒙要怎么启蒙，我们都知道，这是要有多年积累的客观规律的，现在有些教练，听上去段位很高，一上来就是小班教学，一对一，一对二，教的东西孩子根本消化不了，这样教法，我们称为‘教死’，因为孩子消化不了，时间长了就有逆反心理，可能这辈子对围棋就再也没兴趣了！”
　　但是家长花的代价已经不小了，怎样来检验“教学成果”呢？李家庆一针见血地指出：“现在太多也太滥的段位级位赛，成了这些所谓的教练捣浆糊的‘配套工程’！”现在围棋段位级位赛报名的人很多，举办得又太频，“弄到后来，矮子里拔长子，这样考出来的段位级位水分明显，其实水平远远没有到。”曾经听另一裁判介绍过，一次10级（入门级位）赛最后一轮赛后，很多没下好的棋童和家长都缠着裁判，结果裁判长手一挥“皆大欢喜”了！“很多得到级位的孩子，还只会‘四个子围住拔一个’，连数子分胜负都不会，这算会下棋吗？”
　　但就是这样水分十足的级位证书，却让家长更加不惜代价地投入，也为围棋教学的鱼龙混杂推波助澜。“以前常昊他们那些孩子是怎么训练的？现在的段位到底值多少？大家都很清楚，热衷参加考段位赛，真的要去下一些锦标赛，马上就露馅了，到头来还是害了孩子。”
　　黑白世界训练顽童
　　比起自己在棋坛取得的成绩，李家庆更看重自己在幼儿围棋教育上取得的突破。
　　“那是2000年的时候，当时我们学校在业余围棋教育上已经小有名气了，卢湾区的奥林幼儿园来找我们，问能不能教幼儿园的孩子下棋？说实话，开始我还真的为难，幼儿园的孩子，连坐都坐不住，能下棋吗？”经过尝试，李家庆很快有了心得：“当时先是在大班里取得了成效，因为大班的孩子相对好管一点，而学下棋对这些孩子的好处也是显而易见的，首先对数字的概念加强了，学得好的自己能数子，这就意味着他们加减法甚至乘法都已经掌握了；其次是培养一定的逻辑思维能力，因为我们鼓励孩子自己复盘，这样在增强记忆的需求中，孩子们无意中也增长了逻辑推理能力。”现在他已经逐渐把这些经验推广到幼儿园中班。
　　也正是因为这些有益的探索，让李家庆更加意识到外界一些所谓围棋教学的误区，“比如教很小的小孩子，你跟他一对一，他很快就会厌倦。不如让几个水平差不多的孩子自己对着下，水平差不多，互相争强好胜，他们会越学越来劲，水平上也是熟能生巧。同样，对这些孩子，上小课更赚钱，但是效果不如上大课……”
　　围棋教头原是个“挖马路的”
　　论下棋，李家庆并非科班出身，黄金岁月逢上十年浩劫，更是给他这一代人的人生注定了坎坷。
　　“18岁到24岁，我还是市政公司下的一名青工，说句开玩笑的话，我就是个‘挖马路’的。”但是纹枰方寸为他展开了另一个世界，“我13岁开始学棋，常去襄阳公园这些高手出没的地方‘讨棋’。1973年我19岁的时候，围棋比赛在上海慢慢恢复了，我第一次有机会参加了正式比赛，得了个第三名。”
　　1978年，第六届上海市运动会举行，李家庆在专业棋手悉数参赛的这届围棋比赛中获得了并列第四名，一个“绿林好汉”震动了棋坛，“可惜基本功差一点，其实对那些专业高手我的成绩不算差，但是常常在一些和我差不多甚至更差一点的业余棋手身上栽跟头……”但是他取得的成绩还是促使他在次年，也就是24岁那年正式“转行”，到卢湾区体育俱乐部担任专职围棋教练，就此开始了他的教练生涯。那时的李家庆，除了教棋还不断地参加比赛，最出风头的当属1990年摘取中国业余棋界最大规模比赛“晚报杯”的冠军，他还凭借这个冠军参加了当年举办的中日业余围棋对抗赛，并战胜著名的日本业余棋手菊池康郎。
　　放一张安静的棋桌
　　在与熙熙攘攘的淮海中路贴邻的陕西南路141号，是一幢带着历史的陈旧色彩，闹中取静的小楼。直到现在为止，小楼的顶层依旧布置着几间简陋的教室和一块在业余围棋界远近闻名的牌子“杰盛围棋棋艺进修学校”。平时的晚上，双休日的白天，这里总是充斥着学棋的孩子天真的笑声，教室一侧的展示柜中，大大小小的奖杯也证明着这所看似简陋的学校曾经创造过的辉煌……
　　可是再过几天，李家庆将亲手摘下这块他创办的学校名牌，带着他不尽的梦想，开始一段充满挑战的迁移——因为市政改造，他“寄身”多年的校舍将不得不搬迁，“现在好不容易落实了新场地，在淮海普安路那里的曙光大厦，但这也意味着成本上去，走更彻底的市场化道路……我做了30年教练，越来越感受到正儿八经的教学和市场运营的矛盾和艰难，但是，我想上海还是需要围棋的，哪怕有那些鱼龙混杂的现象存在，我们这些老围棋人，还是会按照我们总结的经验，继续走下去！”
　　三十年园丁 桃李遍天下
　　象棋泰斗、前上海棋院院长胡荣华曾羡慕地说过，如果这一生有什么令他后悔的事，就是在30年前象棋方兴未艾的时候，忽略了基层普及和教育工作，“相反，围棋那时下的人虽然不多，但是有一批热心的基层教练，长期从事着这项工作，所以后来围棋一旦形成热点，学棋的基础人群已经存在了，而且到现在生生不息，围棋特色教育的学校越来越多，一场上海市的比赛动辄有上千人参赛，不得不限制报名人数，象棋或者国象根本没法比……”而李家庆正是这些热心的基层教练中的代表。
　　和后来培养出很多职业高手的菊池康郎一样，李家庆逐渐把培养围棋苗子作为事业的核心，他教出了葛凡帆，赵栋，金生煜等职业棋手，他点拨下的卢湾围棋队，上个世纪八九十年代在上海市的各大赛事中名列前茅，曾夺得团体“五连冠”，被称为“梦之队”，现在他的学员们还经常在小应氏杯等青少年赛事中摧城拔寨。而他的一些昔日学生如今也接过教鞭，开始从事围棋教育……
　　作者：张晓露
00:00:00　来源: 东方体育日报(上海)
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卢湾区民办（非学历）A级院校校长访谈录之六
为了更好地反映卢湾区民办（非学历）院校近年来所取得的成绩，促进交流，丰富信息，卢湾区教育培训咨询服务中心于3月至4月对卢湾区的14位A级民办（非学历）院校校长进行访谈，并作实录。
& && &本期采访的嘉宾是：上海卢湾区杰盛围棋棋艺进修学校校长李家庆先生。
棋坛强腕纹枰论道办学新天地
--访上海卢湾区杰盛围棋棋艺进修学校校长李家庆先生
& && &时间：
& && &地点：上海市卢湾区杰盛围棋棋艺进修学校围棋教室
& && &提问：请李校长介绍一下您的个人经历和学校发展的情况。
& && &李校长：我于1978年11月底到卢湾区体委担任围棋教练，到现在为止已经有28年多了。1978年之前，我也担任过业余教练，如虹口、嘉定和上海科大等。我本人由于所处年代的各种原因，很遗憾，没有走上职业棋手的道路，很早就当上了围棋教练。我于2000年5月创办了杰盛围棋棋艺进修学校，和担任教练有所不同，办学校主要是普及围棋人口。其次，培养的对象也有所不同，以前作教练时则以初中生和小学高年级学生居多，而现在办学校以幼儿园的学生为主。现在学校做普及围棋公益性质的活动也较多。另外，我以前主要是棋手、教练，后来办了学校，角色也转换成了管理者，比较缺乏这方面的经验，也希望借助围棋中的战略思想来管理好这个学校。我本人在作教练之前，作为棋手我在上海市的比赛中就已经名列前茅了，三十几岁时参加过一些重大比赛也获得一些成绩，如全国业余比赛冠军，中日业余冠军赛的优胜，世界业余锦标赛的第五名等。我获得的这些荣誉对我们学校平时招生时起到了积极的作用。
& && &提问：您一开始办学校时遇到过困难吗？
& && &李校长：有，很多。我个人体会是观念的转变。围棋界很多高手有个观念亟需转变，他们认为自己水平高，家长会慕名而来。在进入市场经济以后，特别是在办学过程中，这个观念必须要改变，否则就要碰钉子。这个情况与以前计划经济年代不同。我也是看到现实的办学情况以后，转变这个观念的。还有招生的情况也大不一样。以前去学校招生很容易，现在基本没有这种情况了。我以前也有一些想法，如办一些免费的启蒙培训班，但实际效果不理想。由于围棋有其特殊性，要借鉴其他类似的情况比较难，和中国象棋等棋类运动不同，学生从开始到学会下完一盘棋，周期要长得多。我们现在也在研究怎样加快这个进程。
& && &提问：李校长讲的很谦虚，作为卢湾区16所A级院校之一，贵校肯定有做得比较优秀的方面。请问李校长贵校现在只有围棋唯一的一个课程是吗？
& &&&李校长：是的。去年5月31日卢湾区教育局来调研时，谈到过我们学校的办学思路，就是想办好一个专业的围棋学校。我们也曾经想过适当开办一些文化艺术类课程，后来都放弃了。我们决定打造自己的精品，形成我们的办学特色。我们的办学口号就是：因为专一，所以专业。
& && &提问：李校长您有很多身份，如棋手、教练、校长，什么时候最有成就感？
& && &李校长：作为棋手，拿到成绩的时候，成就感最大。从教棋的角度看，学生出成绩的时候，成就感最大。作为校长，感到和其他优秀学校相比还有差距。
& && &提问：现在招生情况好吗？
& && &李校长：03年我们评到A级院校，但一直没有到外区设点。我们学校分两部分，一部分在奥林幼儿园，这个幼儿园学校面积比较大，学生数也较多。另一部分是陕西南路141号这个教学点，这个教学点位于市中心，交通非常便利，但招生情况不太理想，星期五、六晚上学生很多，星期日是卢湾区围棋协会活动。星期一至星期四教室利用率比较低。我们寒暑假我们的教学活动大都放在奥林幼儿园，有许多学生家长慕名而来，我们的教学取得成绩的同时也为奥林幼儿园带来许多荣誉，取得了双赢的局面。
& && &提问：您作为下棋的棋风比较强悍，那您现在办学的思路是什么？
& && &李校长：主要是二方面。一方面是我们的成绩，我们学校的许多学生在各项比赛中都取得了非常优秀的成绩，第二方面是通过学围棋开发学生的智力、锻炼学生的思维能力。学围棋对学龄前学生各方面成长都有很大的好处。下棋养成了学生独立思考和善于思考的能力。我们学校要充分发挥这两项优势。
& && &提问：下围棋的学生是不是很聪明，考虑问题很全面呢？下棋时要有超前意识，下一步的同时要考虑第二步，甚至第三步。
& && &李校长：是的。下棋可以使学生养成良好的学习习惯和找到高效率的学习方法。我们经常在电视报纸里有报道学生参加考试时会紧张，这时候有没有考虑过参加围棋比赛，下棋时双方斗智斗勇，需要对一些围棋知识进行灵活运用，这可以说是一种锻炼。学龄前的小孩可以把棋下完，数好。我觉得这也是很成功的。小孩在学习下棋的过程中久而久之会养成独立思考的习惯。学生下棋的棋力和下棋的水平随着年龄的增长也会不断地增长。每次在奥林幼儿园开家长会时我都和家长们说，你们不会棋不要紧，看看其他几个学围棋班学生的坐姿。刚刚学棋的学生坐姿不好，东倒西歪的，我们在教棋的时候会做一些行为规范方面的指导，逐步培养学生养成良好的习惯，他们的坐姿端正了，下棋也就认真了，小孩的综合素质会得到全面提高。
& && &提问：李校长从教至今肯定桃李满天下，学生一定很多吧！
& && &李校长：我所教学生的具体数量我自己也记不太清楚了。今年年初我把从教近30年以来的学生召集起来，举行了卢湾围棋同学会。参加这次活动的近50位学生中最大的学生是65年生的，40余岁了，最小的学生是82、83年生。这个活动非常有意义。
& && &提问：李校长从事围棋这项竞技运动，您觉得自己的性格对事业的发展有帮助吗？
& && &李校长：我觉得我40岁后，我的性格和以前不一样了，我觉得影响不大。
& && &提问：成人学下围棋的多吗？
& && &李校长：很多。譬如，某个著名饭店的中方经理最近和我们联系，要求为她们单位的职工办一个围棋培训班。我觉得下围棋有很多好处，第一可以活跃思维，第二可以通过下围棋，看问题的高度会提高，分析问题的能力也会提高。现在，经常有人来我校询问有没有成人班，我也在考虑办成人班，但受时间、人数等条件限制，举办成人围棋班情况比较复杂。
& && &提问：现在上海公办的围棋学校有吗？
& && &李校长：有的，应昌其围棋学校，是九年一贯制学校，围棋是该校的特色。
& && &提问：老年社区方面你们有考虑过举办围棋班吗？
& && &李校长：目前为止还没有，正在考虑。但是情况也比较复杂。
& && &提问：请李校长对我们咨询服务中心提些意见。
& && &李校长：我对贵中心服务很满意。
& && &提问：谢谢李校长百忙之中接受我们的采访。
& && &李校长：谢谢。
& & 卢湾区教育培训咨询服务中心
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我相信很多棋友都像我一样，没有进过围棋班，学棋走过许多弯路。刚刚有个吧友希望我把儿子围棋班的教学内容发给他，我没有。-我简单描述一下上围棋课的学习内容，随后搜集一下发出来。一，学习常见死活。大猪嘴，小猪嘴，板六，七死八活。二，学习常型。点三三，无忧角侵分，二五侵分，打入侵消。三，学习定式。主要是记，记次序，记变招。四，实战复盘。前三条内容大家都可以通过书本来学。第四条，建议在提问，会有热心人回复你。
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A22版：人文·体育
A01版 要闻
访广东棋文化促进会会长、广州棋院院长容坚行
围棋产业化显雏形
多所名牌大学开设围棋选修班，广东每年约20万青少年学习围棋
&&&&围棋的魅力就在于，棋艺交流不分男女老少。&&&&&&&&&&&&&&刘力勤&摄
&&&&近日，世界业余围棋锦标赛刚刚在广州落下帷幕。来自世界各地的五十多名选手不仅在羊城享受了棋竞赛的乐趣，也得到了一次棋文化的升华。&&&&其实在广东，棋类运动一直不乏追捧者。尤其是中国象棋，无论是职业选手与业余选手的竞技水平，还是象棋文化的沉淀，在国内都名列前茅。但广东的围棋运动，之前一段时期的发展却比较缓慢，与身为围棋中心城市的北京有巨大的差距。&&&&但最近几年，广东的围棋运动在“棋城”广州的带领下，又出现了另外一个景象：越来越多的青少年将棋类作为自己兴趣班的首选，而围棋又是首选中的首选。据了解，目前广东每年学习围棋的青少年人数已达将近20万人，部分学校还将围棋纳入课程表。在广东学棋热的“烘烤”下，围棋产业的蛋糕已具雏形。&&&&●专题撰文&南方日报记者&邱江剑&特约记者&彭博&&&&广东围棋教育氛围火爆&&&&日，教育部和国家体育总局下发“三棋进课堂”的通知，对普及推广“三棋”（围棋、国际象棋、中国象棋）意义深远。随之而来的是，全国很多城市的部分高中、初中均将“三棋”纳入课程表。&&&&在现行教育体制中，中国古代“四艺”中的琴（音乐）、书（书法）、画（美术），都早已纳入课程表，唯独棋还没有走进课堂。不过，这种情况现在正在悄然改变。&&&&广州棋院院长容坚行说，目前，广州的广州一中、广州二中、广雅中学、华师附中等中学，都将围棋作为课程的一部分。有些高中招收学生时，也将围棋作为体育特长生的招生范围。广州开展棋类教育的幼儿园达100多家，中学也有几十所。&&&&在全国范围内，清华大学、北京大学、北京科技大学、复旦大学等高校均开设了围棋选修课。北京科技大学每学期有两个班的围棋选修课，每班150人；清华北大各开一个班，每班160到170人。武汉体育学院在2009年还开设了围棋本科专业。&&&&据了解，广州市专业的棋类教育机构已有10多家。广州棋院作为广州市棋类教育的业务指导机构，目前每年招收学员2000多人次。近年来，学棋人数屡创历史新高。&&&&广州东湖棋院则是广东省生源规模最大的棋类教育机构，每年开设5期培训班，每年学员4000多人，其中学围棋的占70%左右。东湖棋院总经理孙劲松说，广东省的棋类教育起步早，每年学习围棋的人数约20万人，广州应该在5万人以上，汕头也有几万人。&&&&围棋展现教育文化功能&&&&新中国成立后，“三棋”的业务管理归口于国家体育部门。当时的围棋主要是一项竞技体育项目，教学的目的是成绩和金牌。然而，围棋这项有数千年历史、起源于中国的益智活动，显然不仅仅具有竞技体育的属性。&&&&近年来，围棋的另外两种功能逐渐被人认可。其一是文化功能，围棋有数千年的历史，它本身就是一种文化符号；另外一方面则是教育功能，它对综合素质的教育、对智力的开发都十分有利。&&&&改革开放初期，很多中国人崇洋媚外，总觉得外国的文化才是好的。上世纪90年代后期，中国传统文化开始回归，尤其是2000年后，国学热兴起，围棋也被看作是“大国学”的一部分。很多棋类教育机构的主要工作不再是为国家培养专业棋类人才，而是通过教授棋文化，引导青少年的全面发展。&&&&东湖棋院的教育理念就是希望孩子在学棋中快乐成长——“学在棋中，乐在棋中，成长棋中”。这种理念也越来越受到家长的认同。如今，99%的家长希望孩子通过学棋来改变行为习惯，能够静下心学习，锻炼抗挫折的能力，而并非真的想把孩子培养成为一名职业棋手。&&&&围棋教育向产业化前进&&&&体育项目产业化在本质上就是商业化，就是运动项目通过市场化行为达到壮大和良性发展的目标。从事这个项目的人群能够从这个事业中获得谋生的手段。&&&&从体育职业化程度较高的国家看，职业化管理有以下几个特点：第一，建立独立经营核算的职业体育俱乐部；第二，对教练员和运动员采用合同制，允许自由流动；第三，俱乐部是一个经济实体，管理方式是企业式，形成体育产业链，进而达到自给自足。&&&&目前，中日韩以围棋为生的职业棋手越来越多，依附在围棋产业链上谋生的人也越来越多。容坚行认为，围棋教育的推广，将提供越来越多的师资岗位，棋类教师已成为一种新兴职业。&&&&“现在说产业化还为时过早，广东还没有足够的学棋人口。像新东方那样的教育机构，可以说已经将英语教学产业化，棋类教育与其相比，显然还有不小的距离。”孙劲松说，如今的围棋教育规模还比较小，产业配套不完善，比如师资培训，教学标准等，还没有形成统一的标准。资本投入也未达到跳跃式发展的需求。不过，在广东的学棋热潮推动下，广东的围棋教育已经向着产业化的方向开始发展。&&&&让棋类运动真正走入课堂&&&&广东是象棋强省，围棋大省，棋类运动在此有着广泛的群众基础，也是青少年三棋培训规模最大的省份之一。目前，在广州、深圳、江门和汕头都有很多棋类教育机构。广东棋文化促进会会长、广州棋院院长容坚行认为，推动棋类教育最重要的举措，就是让棋类教育真正走入课堂，这也是很多广东棋文化工作者的终极目标。&&&&棋类教育如何才能更好地发展？容坚行认为，这需要教育部门、体育部门和社会的三方共同努力。首先，教育部门应争取将棋类纳入课堂，把其列为素质教育的一部分。该做法不会花费多少资源和成本，只需在体育课中加入棋类课程，再买几套棋具即可。让学生的体育锻炼可以动静结合。其次，体育部门出台棋类教育和棋类教师的资格认定标准，多组织比赛，为棋类教育的发展创造良好条件。最后还需要社会包括家长对棋类的正确认识，了解、认可棋类教育功能和文化功能，而不是仅仅将其视为一项竞技体育项目。&&&&在很多广东棋文化工作者看来，目前棋类发展最大的瓶颈是教师资源匮乏。&&&&很长一段时间里，棋类教师大多由成绩较好的棋手担任。前几年，青少年围棋教育教师的主力军也是职业棋手。而广州棋院院长容坚行并不认为棋手是最好的棋类教师。&&&&“专业队的很多棋手更重视棋力的提高，但在文化课和综合素质方面比不上科班出身的教师。他们教专业队员没问题，但教授初学者，在个人素质、谈吐、教育理念和对孩子的热心方面，多数人还存在一定差距。”容坚行说。&&&&不过，既会下棋又懂教育的老师并不容易找。目前，鲜有师范类高校开设围棋课。师范类毕业生好找，但懂下棋、会教棋的师范类毕业生却凤毛麟角。在现在北大、清华和复旦大学开设的围棋课堂上，授课老师不仅仅是在技术上教会学生下棋，还要从文化上、历史上有时甚至是艺术上全方位地介绍围棋。这种课确实不是一般人能讲得了的，这样的老师除了有围棋水平，还要有深厚的人文功底。&&&&虽然围棋在广东的发展还有种种困难，但容坚行对围棋教育的发展仍充满信心。他说，随着传统文化回归，素质教育越来越受重视，都为围棋的发展创造了良好条件。
document.write('');为什么学围棋比学钢琴,学费能便宜很多?_百度知道
为什么学围棋比学钢琴,学费能便宜很多?
我有更好的答案
两者本无可比性。如果一定要比，那么大概有下面一些理由：1.钢琴老师科班出身的比较多，而目前围棋老师绝大多数是半路出家，属于自学成才，野路子的也有不少。如果您一定要请个专业棋手做老师，对局费每盘800元起价，您还认为便宜吗？2.学习钢琴要有专业隔音教室和设备，一对一上课，老师要把装修和买钢琴的钱挣回来呀。围棋课就不同了，一副围棋几十元搞定，不存在收回成本问题。3.如果您请钢琴家教，不存在教室和琴的问题，但是仍然存在扰民挨骂的风险（我家楼上就有一一个孩子在学钢琴，一年多了，还总是反复那么几个音符，听得我直撞墙。老师也够缺德的，孩子不是这个材料您就早点告诉家长啊。我总憋着等那老师下楼的时候给他一板砖）。因此说，高危职业高收费，理所当然。4.如果您家住的独栋别墅，请家教，钢琴老师一小时收300，围棋老师一下午收20，那只能说钢琴老师比围棋老师更聪明。哈哈
采纳率：38%
学钢琴你可以去表演，在一些聚会上可以表演，但围棋呢？还有就是钢琴的成本较高，呵呵.....
因为学音乐的吃香 现在好歹算一门才艺 围棋不太好展现！二胡的学费也比钢琴便宜
因为现在的社会学钢琴的比学围棋的多
因为钢琴成本高，围棋成本低钢琴是一对一的，围棋可以一对多
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