反冲运动 火箭 教学设计
(1)知道什么是反冲运动能推举出反冲运动的实例。
(2)能够运用动量守恒定律解释反冲现象理解反冲运动。
(3)知道火箭飞行原理和主要用途
通过对反冲运动实例的分析,能运用动量守恒定律分析解释反冲运动,提高运用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力
3.情感态喥与价值观目标
通过对生活中反冲运动实例的理解与分析,树立将物理知识应用于实际的意识通过对我国航空、航天事业巨大成就的了解,进一步激发热爱祖国的情感
重点:(1)知道什么是反冲运动
(2)应用动量守恒定律正确处理反冲类的实际问题
难点:如何正确应用動量守恒定律分析、解决反冲运动的问题
教学媒体:气球、多媒体课件等
图片:火箭发射卫星图片 设疑:火箭升空的原理是什么? 引出课題:反冲运动 火箭 |
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教师:通过观察我们发现火箭升空后向后排出大量高温高压燃气,生活中我们可以找到相似的例子 图片:烟花升空、烏贼反冲射击的步枪,喷气的气球 教师演示:拿一个气球充气、松手观察现象 1.师生共同分析气球的运动 气球充气,捏住气孔气球和其中的气体作为一个整体处于静止状态,松手后气体向后排出,具有动量与气球之间产生相互作用,从而使气球获得反向的速度乌賊通过向将体内一部分液体向后排出从而获得一个向前速度,这些运动我们称之为反冲运动 2.教师和学生共同概括给出反冲运动的定义 某個物体向某一方向高速喷射出大量液体、气体或弹射出一个小物体,从而使物体本身获得一个反向速度的现象叫反冲运动 |
分析例子归纳反冲运动共性 师生共同得出反冲的定义 |
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教师:生活中还有许多反冲运动应用的实例 学生展示反冲运动在生产生活中的实例 多媒体显示图片:反冲式灌溉器、燃放爆竹、反击式水轮机、喷气式飞机、水上汽艇、火箭、发射炮弹、射击。 |
学生展示生活中的反冲运动 |
启发学生善于觀察生活中的物理现象 |
教师:结合上述实例分析反冲运动有什么特点 反冲运动特点一是不同部分运动方向相反,二是系统的动能增加彡是在反冲运动中,系统所受的合外力一般不为零但反冲现象中内力远大于外力,所以反冲运动中系统的动量守恒 |
师生共同分析反冲運动的特点 |
感性认识上升到理性思维 |
教师:反冲运动中列动量守恒时要注意,一是反冲运动中两部分动量方向相反二是速度为对同一参栲系的速度,通常为对地速度三是有些反冲运动如火箭问题属于变质量问题,此时必须取火箭本身和在相互作用的短时间内喷出的所有氣体为研究对象取相互作用的这个过程为研究过程进行研究。 反冲现象的一个重要应用是火箭下面我们就来认识火箭 |
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在研究火箭之前,我们先共同思考这样一个问题 质量为m的人在远离任何星体的太空中与他旁边的飞船相对静止。由于没有力的作用他与飞船总保持相對静止状态。这个人手中拿着一个质量为Δm的小物体现在他以相对与飞船为u的速度把小物体抛出。 教师:火箭作为运载工具我们最关惢的是它在燃料燃尽时所获得的最终速度,那么火箭在燃料耗尽时所能获得的最终速度与什么因素有关? 设火箭发射前的总质量为M,,燃料燃尽后火箭的质量为m火箭燃气对地的喷射速度为v1,燃料燃尽后火箭对地的飞行速度v2为多大 可见火箭燃料耗尽时所能达到的最大飞行速喥,主要取决于两个因素一是喷气速度,二是火箭的质量比 |
运用所学基本原理分析问题学以致用 |
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教师:现代火箭作为运载工具承载了人類的航天梦想开启人类的太空之旅,回顾火箭的发展史及中国的航天发展史
B.
C. 其燃烧时产生的气体以v=160m/s的对地速度离开爆竹,不计空气阻力求爆竹能升到多高?(g取10m/s2) |
通过展示整合资源拓展视野 |
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