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三年级数学上册二单元应用题
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同学们对于数学的学习是否有困难呢?小编在这里为大家总结了部分知识点，希望能够帮助大家! 三年级数学上册二单元应用题 1、修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的
　　同学们对于数学的学习是否有困难呢?小编在这里为大家总结了部分知识点，希望能够帮助大家!
　　三年级数学上册二单元应用题
　　1、修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米?
　　2、运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米?
　　3、小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米?
　　4、兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。东东身高是多少厘米?
　　5、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人?
　　6、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本?
　　7、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球?
　　8、三(2)班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三(2)班有图书多少本?
　　9、冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。如果他每月攒30元，再攒几个月就够了?
　　10、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本?
　　11、一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米?
　　12、一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米?
　　13、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米?如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米?
　　14、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗?
　　15、三(2)班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人?
　　16、用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。做一件背心要用多少布?
　　17、一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象?
　　18、红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干?
　　19、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本?
　　20、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。再开车时，这节车厢有多少人?
　　21、一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。够不够?
　　22、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。
　　(1) 下午卖了多少斤?(2)这一天一共卖了多少斤?(3)还剩多少斤?
　　23、小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。姐姐付给收银员150元，应找回多少元?
　　24、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米?
　　25、用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长可能是多少?
　　26、向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米?
　　27、有学生31人，老师2人。每船限乘4人，至少要租多少条小船?
　　28、一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。小明带80元，买一副围棋够吗?
　　29、同学们倡议捐400本图书给&手拉手&学校。一至六年级各捐了58本，还要捐多少本就达到了400本?
　　30、春季植树。五年级植树12棵，六年级植树16棵，全校植树的棵数是五、六年级植树棵数的3倍，全校共植树多少棵?
　　31、原来有30个同学，又走来15个。这些同学5人排一行，可以排几行?
　　32、用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米?
　　33、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多少米?
　　34、把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米?
　　35、一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。这根铁丝长多少米?
　　36、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完?
　　37，超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋?
　　38、水果店运回54筐水果，其中48筐是苹果，其余是梨，问苹果的筐数是梨的多少倍?
　　39、一辆汽车每小时行55千米，照这样计算，4小时可以行多少恰千米?
　　40，饲养小组养32只白兔，26只黑兔，养的灰兔比白兔的总数少18只，养会灰兔多少只?
　　41，修路队修一条路，已经修了550米，剩下的是已经修的4倍，剩下多少米?这条路全长多少米?
　　42，明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。他们一共有多少张邮票?
　　43、校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉数的3倍。水杉和松树一共有多少棵?水杉树比松数少多少棵?
　　44黑天鹅有35只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍还多8只。白天鹅有多少只?
　　45、王阿姨去买3个足球，每个足球28元，付给营业员100元，找回多少元?
　　46、一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了两全圈，跑了多少米?
　　47、三(1)班借29本，三(2)班借了38本，三(3)班借的书比一班和二班借的总数少34本，三(3)班借书多少本?
　　48、水果店运来850千克苹果，上午卖286千克，下午卖354千克，还剩多少千克?
　　49、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多少米?
　　50、小红、小英、小兰、小平四人进行一次乒乓球比赛。每两人打一次，一共要打多少场?请把他们写出来。
　　51、水果店运回650千克苹果，卖出了385千克，有运回270千克。水果店现在有苹果多少千克?
　　52、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人?
　　53、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗?
　　请你先计算，再回答。
　　53、操场上有26人在条高，跑步的人数比跳高的3被多10人，跑不的有多少人?
　　54、超市上午卖出大米176袋，下午比上午多卖出43袋，这一天共卖出多少袋?
　　55、一段铁丝长84厘米，做了一个边长是26厘米的正方形框架后，还剩多少厘米?
　　56、少年宫的舞蹈队有48人，乐器队有27人，合唱队的人数是舞蹈队和乐器队的总数2倍。合唱队有多少人?
　　57、有38个糖果，平均分给7个小朋友，每人分几个?还剩几个?
　　58、一根藏19米的绳子，先剪下8米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根段跳绳，还剩多少米?
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同学们对于数学的学习是否有困难呢?小编在这里为大家总结了部分知识点，希望能够帮助大家! 三年级数学上册应用题 1.商店有4筐苹果，每筐55千克，已经卖出135千克，还剩多少千克苹果? 2.美术组有24人，体育组的人数是美术组的4倍，两个组共有多少人? 3.每盒粉笔1元3角4分，每瓶墨水6角2分，学校买了6盒粉笔5瓶墨水，共花多少钱? 4.有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多...
同学们对于数学的学习是否有困难呢?小编在这里为大家总结了部分知识点，希望能够帮助大家! 三年级数学应用题大全 1.39个同学在操场上跳绳，每3人一组，可以分成多少组? 2.4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价钱贵一些? 3.三(1)班小朋友做玩具，一共做了48个，送给幼儿园15个，其余的平均分给一年级3个班，每班可以分得几个? 4.张教师带100元去商场买3个小足球，找...
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(二年级上册数学广角教学设计
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二年级上册《数学广角》教学设计
教学内容：二年级上册教材第99页的内容教材分析：排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。教材安排生动有趣的活动，让学生通过活动来学习。如在例1中安排了学生用数字卡片摆两位数的情景，在做一做中安排了学生握手的活动。学情分析：在日常生活中，有很多需要用排列组合来解决的知识。如体育中足球、乒乓球的比赛场次，密码箱中密码的排列数，电话机超过多少电话号码就要升位等等。可采取学生独立思考和合作探究的方式教学。教学目标：知识与技能：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数数学思考：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。初步理解简单事物排列与组合的不同。初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。3、情感与态度：感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。激发学生学好数学的信心。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。培养学生有顺序地、全面地思考。教学准备：数字卡片、课件等教学过程：一、激趣导入师：们，今天我们去数学广角参观一次比赛。&板书：数学广角》在去的过程中会遇到很多数学问题呢！碰到困难时，我们共同解决，好不好？我们去车站坐车吧。每张车票是2.50元。现在我们有这些面值的钱，可以怎样付钱？你有几种方法？（课件： 1元、5角、2角、1角）(学情预设:学生可能多种答案,如一张2元一张5角，两张1元两张2角一张1角等)这些与顺序无关的，叫组合。&板书：组合&[设计意图]：激趣导入，让学生在实际运用中产生兴趣，在活动中找到启示。二、展开活动，探索新知（一）探索1、2组成的两位数师：你们要上车呀，还要猜出密码才能把门打开，这扇门的密码，是由一个两位数组成的，猜对了就可以打开车门。提醒你们这个两位数是由数字1和2组成的，（生再猜，12和21，）这个两位数与10很接近，你们说是多少？（12）（学情预设：学生可能比较快的把数排列出来）（二）探索1、2、3能组成几个不同的两位数1、用1、2、3三个数字可以组成几个不同的两位数呢？2、教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。（学生拿出卡片，自己动手摆一摆。）3、引导学生动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数多而不重复。4、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。5、小组汇报。6、师生总结：按照一定顺序找的数多而不重复。7、小结：这些与顺序有关，我们叫排列。&板书：排列&学情预设：学生可能不能一次把这些两位数排列出来，通过动手并记录找出排列的最佳方法，可能有学生会想到用计算的方法。）[设计意图]：让学生在体验中感受，在操作活动中成功，在交流中找到方法，在学习中应用。初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。三、小组合作，巩固发展1、握手（1）三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。（2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。（3次）2、衣服搭配运动员们马上要参加比赛了，但是小红不乐意了，他看小清、小明都穿得这么漂亮自己不美，心里不舒服，小朋友们，你们愿意为小红重新选一套衣服吗？师：老师这里准备了2件衣服，2件裤子，一共有几种穿法呢？你可以用你自己喜欢的方法来解决这个问题（学生打开书本101页，可以摆一摆，也可以连线，也可以用序号的方法）3、比赛场次比赛马上就要开始了，如果3位运动员，每两人比一场，一共要进行几场比赛呢？生看书上101页第2题。[设计意图]：用实践活动培养学生的实践意识和应用意识，同时使学生受到学习的乐趣。并通过不同形式的练习不但联系学生的生活实际，而且巩固了所学的知识。四、拓展练习们如果我也参加比赛，四个人每两个人进行一场比赛，一共要进行几场呢？五、课堂小结比赛结束了，我们马上就要离开数学广角了，离开之前，你有什么感受吗？你有什么想说的吗？教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同 教具准备：教学课件 学具准备：多媒体课件 每生准备3张数字卡片，学具袋 教学过程：
1、师：同学们喜欢去动物园吗？为什么？
2、师：今天王老师带你们去一个很有趣的地方,哪呢？我们今天要到&数学广角
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n个人,k个人打一场比赛,能打多少场?n/k不一定是整数,如5个人,3个人打一场比赛……
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n/k是有少个队伍,n/k-1是每个队伍要打的场数,但是这样算每个队伍之间会有重叠,即你打我,我打你,所以乘以1/2,再把以上提到的三个量乘在一起,就是啦~
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