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【注意力训练师】课程简章┊资格证书
国家人力资源和社会保障部
中国高级公务员培训中心
一、课程背景：
　　注意力是人类接收知识的门户，注意力不集中就是关闭了学习的大门，知识是阳光就无法照进大脑、洒落心灵。
　　注意力是智力的重要因素，注意力越高，智力水平越高，超常儿童最大的特征就是注意力很强，所以法国生物学家乔治?居维叶说“天才,首先是注意力。”
　　注意力是最基本的学习能力，是记忆、理解、观察、思维的必备能力，没有注意力就没有学习。
　　据专业的调查，在我国有75%的中小学生在学习时注意力难以集中，或无法达到学习应有的要求程度，从而导致学习困难。注意力差并由此导致的粗心、拖拉等已经是中小学生在学习上最为严重的三大问题行为。
　　越来越多的父母已经意识到――
　　注意力不集中，从近处看，孩子难以有高品质的学习；从远处看，孩子难以有高品质的人生。所以很多父母宁愿不惜一切代价也要提升孩子注意力的品质，可是能满足父母愿望的课程在国内却是非常之少，难以满足需求。
　　南博科学教育研究所的首席专家郭瑞立教授从事中小学生注意力的研究和实际的训练，达8年之久，拥有丰富的经验，从心理学、生理学的角度出发，以国内外心理学最前沿的研究成果设计了完整的、最具操作性的一套系统的训练课程――《超级注意力训练课程》，本课程以专业的理论为基础，以趣味性和目的明确的训练游戏为工具，以明显的效果为导向，让每个学员能够准确复制。
　　为了满足更多的有志于讲授这套课程的各界人士，更是为了满足更多家长提升孩子注意力的需求，我们将完全公开这套课程的原理、训练系统和全部的训练方法，开设注意力训练师师资班。
二、培训目标：
　　经过“注意力训练师师资培训”与考核，可获得国家人力资源和社会保障部颁发的专业技能证书，能够在学校为家长进行专题讲座，能够面对家长和孩子独立开设四天的注意力训练课程，并能够为孩子做为其一年的后续巩固提高训练。
三、培训宗旨：
　　传授最专业的理念与最实用的技术，让更多的人帮助更多的人。
四、培训模块：
（一）注意力问题的理论基础
（二）注意力训练班的系统架构和训练内容
（三）注意力长期训练的巩固与提高
（四）对家长的系统培训
（五）多动症与注意力
（六）感觉统合与注意力
五、培训内容：
注意力的概念、特征、种类及品质
1、精确的概念；
2、两大特征；
3、三大种类；
4、四大基本品质。
必须掌握的基础知识，奠定训练师的专业理论。
注意力的简易测量技巧
1、写数字测量；
2、划数字测量。
用最简单的方法直观地呈现出孩子的注意力状况。
注意力缺失的原因及表现
（1）遗传原因；
（2）神经生物学因素；
（3）心理社会因素。
七大行为现象。
了解原因及行为现象，以便针对性训练。
注意力训练系统
注意力训练系统图
所有的训练游戏都依此为根据，并有明确的目的。
4天注意力训练班课程结构
1、人数及场地的要求；
2、不同内容的交替安排；
3、游戏训练要点；
4、后续效果的巩固方式；
5、家长的配合技巧。
按此设计，再加上一些训练方法，即可给家长和孩子开设4天超级注意力训练班。
训练师与家长的沟通技巧
1、父母对待孩子的态度；
2、父母对待课程的期待；
3、课程的效果及对父母的要求；
4、课程的特点、概况。
培训孩子，更要培训父母，父母的合作才是训练效果的保证。
训练注意力集中的发音技巧
1、嗡、啊、硕陨硖宓淖饔茫
2、声音训练的要求；
3、团体训练的要领。
用特殊的声音打通身心脑。
健脑操技术训练注意力集中
1、健脑操的背景；
2、阅读能力训练；
3、思考能力训练；
4、书写表达能力训练；
5、理解能力训练；
6、情绪调控能力训练。
通过身体姿势和动作的调整，训练学习时的专注力及情绪自控能力。
集中注意力的冥想训练
1、冥想训练：“我是xxx”的训练技巧；
2、冥想训练：“撕标签”；
3、冥想训练：“心中流水”；
4、冥想训练：“心中滴水”
在潜意识中消除“我是注意力不集中”的消极自我；
调整身心，净化生命。
训练注意力的催眠技术
1、催眠的放松技术；
2、“逛公园”与暗示技术；
3、“地下室看字”；
4、“贴标签”；
5、“穿抗干扰衣”。
通过潜意识的修正，训练学生高度的专注力。
注意力团体训练的行为矫正技术
1、正强化技术；
2、强化物的设置；
3、消除法；
4、团体互动游戏技巧。
掌握常用行为调整技术；
掌握团体训练技巧，是开培训班必备的技术。
调整注意力的五大通道游戏训练
1、视觉与内视觉的训练游戏；
2、听觉与内听觉的训练游戏；
3、嗅觉与内嗅觉的训练游戏；
4、味觉与内味觉的训练游戏；
5、触觉与内触觉的训练游戏。
开启及拓宽5大信息通道，有效整合信息，以利提高专注力。
调整注意力的身心脑游戏训练
1、躯体的训练；
2、心理的训练；
3、大脑的训练。
全方位提升注意力；同时解决拖拉、粗心等问题。
注意力训练的后续巩固设置和训练技巧
1、注意力连续训练的周期设置；
2、训练内容的安排技巧；
3、自主训练的要求说明。
巩固训练效果，提升注意力的更高水平。
父母训练孩子注意力的八项原则
1、八项原则的具体内容；
2、原则的有效运用。
为父母指导孩子后续训练提供方法。
父母训练孩子注意力的八步法
1、行为矫正八步法说明；
2、八步法的运用技巧；
3、八步法的实施策略。
改变父母的教育方式，让父母成为有效的管理者。
对家长进行系统培训的目标、形式和内容
1、对家长培训的说明；
2、对家长进行培训的目标；
3、对家长进行培训的形式。
对家长进行系统培训，提升家长教育孩子的效能，更有效地解决孩子注意力的问题。
多动症的特点及成因
1、多动症的特点；
2、多动症形成的原因及症结。
识别多动症；丰富专业能力。
多动症的诊断与鉴别
1、多动症的诊断步骤；
2、多动症的诊断标准；
3、多动症的分类；
4、多动症与其它症状的鉴别。
能够具备判断多动症的专业能力。
多动症的综合干预策略
1、个案辅导的基本步骤；
2、个案辅导方案的制定方法；
3、个案辅导的实施；
4、团体辅导的方法说明。
提升训练师对多动症的专业辅导水平。
多动症的非药物治疗
1、心理疗法；
2、行为疗法；
3、社交技能训练；
4、音乐治疗；
5、家庭治疗。
训练师对多动症儿童的调整拥有更多的方法，增强训练效能。
感觉统合的测量评估及训练目标
1、感统的测量评估方法；
2、感统训练的目标；
了解感统及其测量，目前感统训练的目标。
感觉统合训练的指导原则
1、感统训练的五大原则；
2、艾尔斯的指导原则。
掌握感统训练的原则。
感觉统合训练技术
1、制定训练的要领；
2、训练项目说明及其要点。
了解并掌握感统训练技巧要点。
感觉统合针对注意力及特殊儿童的脑力训练
1、感统训练与提升注意力的关系；
2、感统训练提升注意力；
3、感统训练提升记忆力；
4、感统训练提升语言能力；
5、感统训练提升空间知觉；
6、感统训练提升思维能力。
利用感统训练提升注意力及其综合能力。
所授全部内容
巩固所学，消除疑虑
六、课程特点：
1、本课程讲授最前沿的理论及实证研究成果，这是每个注意力训练师所必备的专业素养。
2、本课程是一套完整的训练系统，所有的训练游戏在这套系统的框架下，目标清晰、针对性强，能最大限度地发挥训练效果。
3、本课程注重实际操作，具体的训练步骤，清晰的训练规则，完整的训练示范，真实的全程体验，让你看到、听到、全身心地感觉到。
理论讲解+技巧说明+操作演练+角色扮演+游戏互动
七、结业收获：
学员参加完本课程后，能够――
1、开设4天的训练课程，包括：
（1）假期连续4天集训；
（2）平时每周1天，共计4天的分期集训；
（3）平时每周半天，8次共计4天的分期训练。
2、开设为期1年的巩固、提高注意力的辅导训练，课程分为初、中、高三个级别；每周一次，每次两个小时，50次（即50周），共计1年。
八、成功保证：
1、分享市场的有效运作方法，你可以借助现成的渠道，挖掘源源不断的生源。
2、提供完整的教案：
（1）4天课程的完整教案；
（2）50次课程（每次2课时）的详细教案。
3、全部的课件，包括对学生的系统训练课件。
4、专业的网络宣传支持。
5、本机构的持续指导及专业群友的支持。
6、本课程不限次数的免费复训。
7、可申请免费参加本机构对家长和学生开设的“超级注意力训练班”示范课，了解课程的实际训练过程。
九、对象：
1、中小学老师、从事中小学课外培训的培训师；
2、医生、从事青少年行为矫正的医务工作者；
3、心理咨询师、家庭教育指导师；
4、学习能力指导师、亲子沟通培训师；
5、有志于中小学生注意力培训的家长及各界人士。
十、培训费用：培训费：7980元/人（包含培训费、证书费、软件费、教材费），不包括资料费与税费，开票另加税费。
十一、培训时间：
<span style="font-family:宋体;color:rgb(255,0,0);font-weight:font-size:22.课程安排时间表
家庭教育高级讲师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-11日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
思维导图训练师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-17日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
注意力训练师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-24日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
超级注意力训练班
<span style="font-family:宋体;color:rgb(255,102,0);font-weight:font-size:12.-2月1日（4天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(255,102,0);font-weight:font-size:12.
情商训练师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-20日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
催眠治疗师
4月9-12日（4天）
亲子沟通培训师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-17日（6天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
学习能力指导师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-26日（上7天&&23日休息一天&）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
“十佳讲师”评选
<span style="font-family:宋体;color:rgb(255,0,0);font-weight:font-size:12.-2日（2天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(255,0,0);font-weight:font-size:12.
“十佳培训师”评选
<span style="font-family:宋体;color:rgb(255,0,0);font-weight:font-size:12.-4日（2天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(255,0,0);font-weight:font-size:12.
注意力训练师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-16日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
家庭教育高级讲师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-22日（4天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
记忆力训练师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-19日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
思维导图训练师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-26日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
亲子沟通培训师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-10日（6天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
学习能力指导师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-19日（上7天&&16日休息一天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
超级注意力训练班
<span style="font-family:宋体;color:rgb(255,102,0);font-weight:font-size:12.-24日（4天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(255,102,0);font-weight:font-size:12.
超级学习法训练班
<span style="font-family:宋体;color:rgb(255,102,0);font-weight:font-size:12.-30日（5天）+家长（3天）
学生班+家长
<span style="font-family:宋体;color:rgb(255,102,0);font-weight:font-size:12.
注意力训练师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-7日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
情商训练师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-13日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
家庭教育高级讲师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-25日（4天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
记忆力训练师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-16日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
思维导图训练师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-23日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
亲子沟通培训师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-13日（6天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
学习能力指导师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-22日（上7天&&19日休息一天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
注意力训练师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-11日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
情商训练师
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.-18日（5天）
<span style="font-family:宋体;color:rgb(0,0,255);font-weight:font-size:12.
联系电话：<span style="font-family:宋体;font-weight:font-size:14.91586、&&任老师
QQ：<span style="font-family:宋体;font-weight:font-size:14.850
网站：
十二、授课专家：
郭瑞立教授：教育部重点课题组长、心理咨询师、美国临床催眠治疗师、国际EAP培训师，从事亲子教育的研究、培训以及青少年学习潜能开发12年，曾经在全国进行过1000多场演讲和培训。著作：《成功教育》、《中国家庭成功教育》、《亲子沟通的技巧》、《超级学习法》、《超级学习法训练教程》、《超级记忆法训练教程》、《中国中小学生学习力训练教程》等。
十三、证书介绍：
证书是国家人力资源和社会保障部中国高级公务员培训中心的证书。此证书的级别高，效用强，具体表现在：
1、本证书可作为持证人参加该证所示项目（如“注意力训练师”）的专业培训及已经具有该项目的专业知识和能力（证书的效用）。
2、该证书作为持证人能力评价、考核和任职的重要依据（证书的重要价值之一）。
3、该证书有课程名称、学时和考核成绩，持证人可根据本证书记录，依据有关规定登记学时（本证书更为重要的价值）。
本证书的价值基本和职业资格证书相当。
中国高级公务员培训中心证书样式
证书查询网址：&
考核工作：
培训考核工作由国家职业资格培训鉴定实验基地统一组织管理，有南京文尊教育咨询有限公司具体负责，统一教材、统一培训、统一考试。
考试时间设在培训最后一天的最后2.5小时，闭卷笔试。一周之内评出成绩，成绩合格者，三个月之内颁发证书。
中国学习能力研究院
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小学四年级开始要进行注意力训练每天至少45分钟专心学习
数学基础没打好之前，不要去碰那些难题
　　天长小学吴玉兰老师（左）课后与家长交流
记者 韩丹 摄
&&孩子做作业 家长该怎么陪？&&家长：孩子二年级，成绩一般，平时做作业动作很慢，边写边玩，跟他说了好多遍就是改不掉这个坏习惯，请问如何培养他的学习习惯和态度呢？&&吴老师：很多家长都说，孩子学习时，坐了一会儿，橡皮拿过来挖挖，擦擦，一刻不停。我儿子也会有这样的问题。&&儿子一年级时，我也陪做作业，他做作业时我拿一本书在旁边看，发现他开小差我会提醒他。最开始我坐在边上陪，慢慢我可以做一些自己的事情，偶尔到房间去看看。&&今年儿子读四年级，也是我最轻松的一年，我可以在散步完回来后，让儿子把作业拿过来我看看，孩子学习成绩不错。我从最开始陪在他身边提醒他，到慢慢远距离观察他，这也是一个过程。&&有类似问题的家长不要太纠结。口头上说，反而会引起反感，偶尔指导，可以给他一定的刺激，比如有时候我会跟儿子说，今天做完作业我们明天去看电影，他就很有动力，平时两个小时完成的作业一个半小时就完成了。积极性，双管齐下，可能更有效果。&&&&挑战难题 让孩子自己说思路&&家长：孩子学数学能力部分（注：难题）如何提高？&&吴老师：挑战能力题，我有两个建议，家长可以跟孩子说：“能不能将今天学的内容教我下？”这时候孩子会很愿意去说，孩子讲的过程也是巩固难点的过程。&&为了能解能力题，去上培训班，没必要的。认真听好每一节课，完成每一次作业，跟着老师进度走，一般不会有太大问题。能力题着重强调一题多解，注重训练思维方法，家长不要太纠结。&&&&幼儿阶段 能不计算就不计算&&家长：幼儿园小朋友要怎样做好学数学的准备？&&郑老师：幼儿园小朋友要多动手玩玩，通过积木、剪纸、卡片游戏等来积累数学学习经验。&&这个阶段不要过于追求孩子数数和加减法的能力。学数学不要超越孩子的认知限度，很多孩子幼儿园之前会数数、会计算，很多是靠记忆完成的。很多孩子计算错误是因为对数字没有感觉，把计算建立在记忆的基础上，所以幼儿园的孩子更多的是要引导他们去思考，能不计算就不计算。&&&&不要给孩子说粗心的机会&&家长：孩子粗心得离谱，经常题目没看清就做，有时候还会漏题、抄错数字，我们经常安慰自己“等孩子大一些，就会好的”，我们想问的是，这是粗心还是能力问题？有什么解决方法吗？&&魏老师：不是粗心，粗心只是一个借口，更多的原因是没有真正掌握知识点。不要给孩子说粗心的机会，这也不是我们在分析错题时的一个理由。抄错，注意力不集中，草稿很乱，这并不是粗心，是学习习惯不好造成的。&&&&家长买课外辅导书 先问问任课老师&&家长：孩子现在初二，想买一本好的辅导练习给他做，书店里种类很多，应该怎么选择？&&孙老师：家长在选择课外练习册时不要盲目，可以跟老师商量一下，选择难度适合孩子的。这里要注意的是，光做课外练习完成家长布置的任务并没有效果，做过的题目一定要批改、订正，不然只能是无用功，不如不做。&&&&游戏方式培养孩子数字感&&家长：孩子对数学好像不是很有感觉，如何培养孩子的数字感？&&郑老师：举个例子，比如说25是什么？家长可以给孩子玩一些游戏，能不能介绍一下25？把25变成一个具体的东西，还可以把加减乘除结合起来，一口气说，越多越好。比如去茶餐厅吃饭，虾饺皇25元，家里客厅的面积是25平方米，时间久了，数字会变成实实在在的东西，孩子一定不会认为25和52是一样的。&&&&家长不要总去关注孩子作业正确度&&家长：孩子对家长的依赖很严重，如何引导孩子独立思考？&&魏老师：作业做完时家长喜欢给孩子检查作业，我非常不同意，这不是抢我的饭碗吗？这是我的工作，家长都检查好了，不需要我做任何事情，这其实对孩子有负面作用。我一看，都做对了，我讲课时速度更快了。家长不要随便给孩子检查作业，不要总去关注作业的正确度。 &&■现场提问&&育才小学魏恒罡老师&&魏恒罡老师现在杭州育才小学教五年级，下半年教六年级。同时他还在带4年级。之前他在育才中学教过数学。&&昨天活动现场，魏老师一身西装，“这么热的天，我穿成这样，很多人都笑我，我这么穿是想表示对家长的尊重。”魏老师的这番开场白，一下子拉近了与现场家长的距离。他与家长聊的主要是小升初阶段，数学该怎么学——&&中学数学和小学数学的教学非常不一样，中学节奏更快，学习自主性强。在上中学之前，小学生要做好准备。这些准备和数学有关。&&先要培养集中注意力的能力。很多小学生上课上到20分钟就不专心了，课堂效率下降。在小学，尤其是低段老师会在每节课10分钟、20分钟时做一些调节，重新集中孩子的注意力。但中学老师不会这么做。中学里，一节课每一分钟都是重点。这需要学生全程非常认真专注。&&很多小朋友在家里学习，过个10分钟就要动一下，找字典，上厕所。我建议学生在家学习时，家长要规定好时间。从小学四年级开始，我推荐以45分钟为时间段学习，中间有10分钟的休息。要求孩子在45分钟以内，坐在书桌前专心学习。每周还可安排一次90分钟左右的连续学习。这对培养孩子的专注力很有好处。&&孩子在每天可以练习计算。做计算题的时间是三分钟，最多五分钟，如果每天坚持，那孩子能提升计算能力，而且也提高了专注力。&&另外，希望小朋友在小学阶段养成良好的预习、复习及上课记笔记的习惯很多中学生取得优秀成绩，与良好学习习惯是分不开的。&&&&小升初衔接班&&不建议去上&&小升初，很多家长说让孩子去上小升初衔接课程辅导班，特别是数学课。我个人不提倡。&&我做过很多调查，很多所谓的衔接课程，就是在上初一的内容，并没有把学习的思想、方法、规范、习惯等更重要的东西教给学生。也没有对中学和小学有区别的东西进行针对性教育。&&很多同学在辅导班里只学了一些皮毛，没有学透。很多孩子上了辅导班后以为自己会了。上课不专心，反而对他的成绩有坏处。&&&&课外学数学&&先看课内有没过关&&每个孩子都不一样，家长要让孩子课外学数学，先看看孩子有没有兴趣。没有兴趣，学了也是不吸收的，白学。&&当然兴趣是靠培养的，灌输不叫培养，你天天告诉孩子学数学很有趣，讲一百遍，孩子更会觉得数学无趣。家长可以通过一些有趣说法，让孩子慢慢对数学产生一种兴趣。&&想让孩子课外学数学，先要看孩子课内数学过不过关。如果不过关，那得先花心思在课本上。&&&&建兰中学孙晓静老师&&小学生准备上初中，在数学方面要注意什么呢？&&孙老师说——&&首先是要给孩子积极的心理暗示。无论孩子小学的数学基础怎么样，不要给他们灌输一些数学非常难学的概念。应该给些积极的心理暗示，让孩子们心理轻松一点去对待数学。&&优秀民办中学里，很多学生数学很好，有的学生获过希望杯奖等。但我觉得学生到了初中，就应该给自己定位成从零开始。有些家长上来就跟我讲，我们孩子小学学习很好，数一数二，怎么一进到初中就这样了，充满了怨气。其实到了初中，孩子的学习环境、面对的竞争对手等都不一样。定位从零开始，这样孩子才能够比较坦然，比较好地去面对初中阶段的数学学习和竞争。&&&&三四年级的混合运算&&对初中数学非常重要&&还要做好知识储备，小学阶段我觉得要做好两方面的知识储备。第一个是计算知识，举个例子，初一第一章有理数运算就是在混合运算基础之上教的，如果混合运算没有过关，上初一的有理数运算课就乱套了，而有理数运算是整个初中学习的奠基石。所以小朋友要记住三四年级开始学的数学混合运算是非常重要的。&&另一方面是审题的能力，怎么培养呢？可以从做应用题着手。如果你不会审题，在初中阶段你是没有办法完成解答题的。所以我认为小学阶段除了混合运算，还要着重培养审题能力。&&&&把每天的作业当做小考&&培养良好规范的学习习惯是成功的关键。具体怎么做呢？&&初中数学的预习很重要。预习，首先是对书本的理解，预习不是单纯地像看小说一样看过一遍就好了。书上的概念，题目的意思得弄清楚，不清楚，就在预习时要标注下来。预习也能培养你的自学能力。现在中考有一类题目，给学生一个新的知识点，然后请学生利用新知识解题。这很考验学生的自学能力。&&初中阶段要重视作业。作业相当于每天的小考。做作业要注意，填空题、选择题，可以把简要过程写在旁边。批改题目后，如果一道题是猜出来的，或者做错了，老师在讲的时候要特别仔细听。&&&&隔一两周再做做错题&&我看到很多报纸上的高分学生，包括高考状元，都有做错题本（订正本）的习惯。&&错误不能轻易放过，我们要把错误纠正过来，再好好记下来，在下次复习的时候，仔细琢磨一下。还要找相应的题目再作研究，避免犯同样的错误。&&每天用10分钟，看看笔记，回忆下老师今天讲了哪些概念，这两天做错了什么题目。隔一周或者两周，再做做错题，检查是否真的掌握。&&会提问题也是初中阶段非常重要的技能。老师答疑，有的学生不敢提问，这很不好。小学生在五六年级，就要学会问问题，学会跟老师交流，不要怕。&&&&基础没打好前&&不要去碰难题&&家长如果要给孩子准备数学课外练习，可以向老师咨询，任课老师最清楚学生的学习情况，不同的学生，老师推荐的课外练习是不一样的。孩子做了课外练习后，要认真批改和订正，这样才有效。&&要不要专门做加试的数学难题，应对中考？&&现在的中考是面向大部分孩子的。中考里面有80%的分数是考查基础知识，只要学生基础打得很扎实，这些分数是肯定拿得到的。&&至于那些难题，我建议，学生的基础没有打扎实之前不要去碰，即使做出来，也不代表真实能力，这里有偶然性。当你的基础打扎实以后，再回过去看这些难题，有些难题就迎刃而解了。
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