& 探究影响物体动能大小的因素知识点 & “小明学习了物理知识后知道，滑动摩擦力的大...”习题详情
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小明学习了物理知识后知道，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．在体育课上，他观察到，在地面上滚动的实心球也会受摩擦力而慢慢停下来，于是他猜想：在地面上滚动的物体，所受摩擦力的大小也与接触面的粗糙程度有关．为了验证自己的猜想，他利用一小铁球、木板、棉布、毛巾等器材，设计了如图甲的探究实验．（1）由甲图分析可知，滚动的小铁球在&表面上受到的摩擦力最大，小明的猜想是　&的（选填“正确”、“错误”）；（2）小明在操作中每次都让小铁球从同一高度滚下的目的是：　&．小明还想探究物体的动能与哪些因素有关，在上一次所用器材的基础上，他还找来外形与小铁球相同的小木球和一个小纸盒，设计了如图乙a、b、c的实验探究．（3）比较图乙中的　&两图的情境可知，运动物体的动能与物体的质量有关；（4）比较图乙中的　&两图情境可知，运动物体的动能与物体运动的速度有关；（5）根据小明的实验结论分析，小明在体育训练中投出的实心球离手后在空中飞行过程中其动能会发生变化，丙图中最能反映实心球动能的变化情况的是　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-重庆市沙坪坝区南开中学九年级（下）期中物理试卷
分析与解答
习题“小明学习了物理知识后知道，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．在体育课上，他观察到，在地面上滚动的实心球也会受摩擦力而慢慢停下来，于是他猜想：在地面上滚动的物体，所受摩擦力的大小也与接触面的粗糙程度有关．为...”的分析与解答如下所示：
在这两个类似的实验中，都是研究一个量与多个变量的关系，因此都要用到控制变量的方法，分析实验过程时，既要注意的被研究的量，又要注意要需控制的量，最后找出相关量之间的变化关系．最后的实心球的问题要根据我们的经验理解，想象出它在飞行时的情形，再结合动能与重力势能的转化，最后才能做出正确的判断．（1）甲图中三次小球的高度相同，接触面不同，小球在毛巾表面滚动得最近，因此它的摩擦力最大，小明的猜想是正确的；（2）让小球每次从相同的高度滚下，这样小球才有相同的速度（动能），这符合控制变量法的要求；（3）a、c中只有小球的质量不同，其它条件均相同，铁球能将小盒推得更远，说明运动物体的动能与物体的质量有关；（4）a、b中小球滚下的高度不同，其它条件均相同，更高处滚下的将小盒推得更远，说明运动物体的动能与物体运动的速度有关；（5）实心球离开手时，速度最大、动能最大，在上升过程中动能转化为重力势能，直至达到最高点时，动能最小（因球一直在运动，故动能不为零），然后在下落过程中重力势能逐渐转化为动能，动能继续增大，直至落回地面，在整个转化的过程中，因为空气阻力的作用，机械能不守恒，因此，最后的动能会小于最初的动能．根据这些分析，结合图象判断，只有C符合题意．故答案为：（1）毛巾，正确；（2）让它们具有相同的速度（动能）；（3）a、c；（4）a、b；（5）C．
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小明学习了物理知识后知道，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．在体育课上，他观察到，在地面上滚动的实心球也会受摩擦力而慢慢停下来，于是他猜想：在地面上滚动的物体，所受摩擦力的大小也与接触面的粗糙程...
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等考点的理解。
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探究影响物体动能大小的因素
与“小明学习了物理知识后知道，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．在体育课上，他观察到，在地面上滚动的实心球也会受摩擦力而慢慢停下来，于是他猜想：在地面上滚动的物体，所受摩擦力的大小也与接触面的粗糙程度有关．为...”相似的题目：
[2014o来宾o中考]如图是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置．（1）实验中为了保证&&&&不变，应始终使用同一个小球；（2）让小球A从不同的高度由静止开始滚下，是为了研究小球到达水平面时动能的大小是否与&&&&有关；（3）实验中通过比较物块B在同一水平面上被撞击的&&&&来比较小球A到达水平面时动能的大小；（4）实验表明，质量相同时，小球的速度越大，动能越&&&&．质量；速度；距离；大速度；质量；距离；大速度；质量；距离；小质量；速度；距离；小
[2013o聊城o中考]如图所示是把不同的小球放在相同的斜面上自由滚下．撞击静止于水平面上的木块进行实验，能说明物体的动能与物体的速度有关的是（　　）甲、丙乙、丙甲、乙甲、乙、丙
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该知识点好题
1为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（　　）
2如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图．（1）实验要探究的是物体动能的大小与物体&&&&和质量的关系．（2）实验中探究的是&&&&（填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过&&&&（填“s”或“h”）的大小来反映的．
3利用如图装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为mA、mB，（mA＜mB）．（l）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的&&&&无关．（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块c撞得更远由此可得出结论：&&&&．（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度&&&&（填“大于”、“小于”或“等于”）．题图丙中小球B到达竖直位置时的速度如题图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：&&&&．
该知识点易错题
1（2013o聊城）如图所示是把不同的小球放在相同的斜面上自由滚下．撞击静止于水平面上的木块进行实验，能说明物体的动能与物体的速度有关的是（　　）
2如图，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验．在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（　　）
3在探究“物体的动能与哪些因素有关”时，李强同学猜想物体的动能与物体的质量及物体运动的速度有关，于是他采用运动的钢球推动纸盒在水平木板上运动，通过比较纸盒被推动的距离来比较物体动能的大小的方法进行验证，如图所示．（1）李强这样做的依据是&&&&．（2）请设计实验，并根据你的设计填写下表．
探究过程探究内容&在水平木板面上能否完成实验（若不能，写出改进方法）&实验操作和实验现象&&研究动能与速度的关系&&&让钢球以不同的速度推动纸盒运动，速度大的钢球推动纸盒远&&研究动能与质量的关系&&&&&
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滚动轴承中滚动体的硬度应（ ） A.≥60 HRC B.≥60 HBS C.≥350 HBS D.≤45 HRC
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轴承的润滑及维护.doc 42页
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润滑油选择的基本原则
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