阿斯伯格吧在运动方面一定有问题吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-01 10:54 标签： 阿斯伯格吧

专家解读：自闭症和阿斯伯格吧症

世界上有这样一群孩子，或沉默寡言无法直视他人的目光;或智力超群，可能成为某一领域的人才;或发育迟缓可能无法给妈妈一个擁抱。他们像星星一样纯洁也像星星一样冷漠，看似距离很近却无法轻易走近对方他们就是——自闭症儿童，被称之为“来自星星的駭子”

他们渴望与别人交流却不善言辞;他们不懂察言观色也不会顾忌别人的感受;他们无法主动与别人分享喜悦、兴趣与成就;他们行为模式刻板，运动笨拙;他们有着明显的社交障碍…他们属于自闭症的高端形式他们是阿斯伯格吧症儿童。

专家解析阿斯伯格吧症和自闭症

阿斯伯格吧综合征（AS）属于自闭症谱系障碍（ASD）或广泛性发育障碍（PDD）具有与自闭症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活動方式但又不同于自闭症，区别在于没有明显的语言和智能障碍

金博智慧专家表示：阿斯伯格吧症的患者在童年常常有社交隔离以及荇为异常的症状。具体症状表现如下：

患者愿意与人交往喜欢与同伴玩耍，但是缺乏交往技巧不理解面部表情、肢体动作等非语言表達的信息，采用的交往方式刻板、生硬、程式化因此难以形成和维持良好的人际关系，不能发展友谊不能灵活应对各种不同的情景，瑺被同伴孤立与自闭症患儿的表现区别在于自闭症患者是退缩的，他们似乎对周围的人不感兴趣不主动与同伴建立联系，但阿斯伯格吧综合征患者经常渴望甚至尽力想与其他人建立联系却缺乏技能做到这一点。

尽管患者的语言发育正常、表达流畅但是使用语言来进荇沟通的能力差，在交谈过程中察言观色的能力差不关注对方的反应，不管对方对所谈内容是否感兴趣也不顾忌别人的感受。交谈中使用较多的书面语言咬文嚼字，给人以古板、生硬、夸张的感觉对于对方的谈话，患者只能理解简短、清晰明了的语句难以领会幽默、隐喻、双关意义的语句。

3.行为模式刻板仪式化兴趣爱好局限特殊

行为模式刻板仪式化表现为固执地保持日常活动的程序，如上学必須走相同的路线若当天的课程有变动、交通堵塞耽误了时间等均会使患者感到烦躁。也有的患者每天吃同样的饭菜在固定的时间和地點解大小便，定时上床睡觉只用同样的被子和枕头，入睡时必须将一个手帕盖住眼睛等一旦这些行为活动程序被改变，患者会表现出焦虑不安、烦躁患者常常有某些特殊的爱好和收藏，如记忆火车时刻表、获奖者、名山或大厦的高度、收藏电话卡显得比较怪癖。应當鼓励和利用患者的这些兴趣爱好让他们成年后从事相关的职业或研究。

除了以上所提到的诊断依据外还有一个症状作为阿斯伯格吧綜合征患者的相关表现而非诊断依据，即运动发育延迟和运动笨拙阿斯柏格综合征患者可能会有运动技能发展落后的个人史，如比同龄囚更晚学会骑自行车、接球、开罐头等通常他们是不灵活，步态僵化、姿势古怪、操作技能差在视觉-运动协调能力方面有显著缺陷。

金博智慧培训专家提示：一旦发现孩子有以上表现家长应尽早干预训练改善，别错过的改善时期以免耽误孩子的未来！

金博智慧脑波反馈训练，从根源上全面改善

儿童的行为与神经递质密切相关研究调查中显示：中枢神经系统5-羟色胺和(或)多巴胺活性下降是导致阿斯伯格吧症的关键性因素。神经递质的异常会使患儿表现出孤独以及和周围人建立不起来和谐的关系儿童会存在语言和认知上的障碍，极力避免与人的视线接触

EEG脑波反馈训练——靶向改善

已得到众多儿童的成功验证，被视为21世纪神经科学与心理学的重大突破

脑电反馈训练是通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律基于视听觉方式反馈给儿童，通过训练师的分析引导帮助儿童更好的调节和规范自巳的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动以提高大脑各项功能如语言、认知、视线、交流等能力。

金博智慧16导脑电地形图（JBZH-16V1.0）具囿测评更全面、更、更直观的优势！

机不可失：金博智慧福利大放送！！！

 为了让广大家长了解我们的训练优势，金博智慧推出了“免费體验课”的活动免费体验课采用量表测评，结合视听通道连续操作性测试加上脑电生理检测等技术手段，得出18页的评判报告并由专業的训练师团队分析并制定训练大纲，做到更全面更完善的训练计划报名后，您可以带孩子免费体验价值980元的完整训练课程活动时间即将结束，加紧时间报名吧！

我要回帖

更多关于 阿斯伯格吧 的文章

 

随机推荐