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新课程标准体育有效教学研究.pdf 52页
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新课程标准体育有效教学研究
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硕士学位论文
M.D.Thesis
新课程标准下体育有效教学研究
under the background of New-curriculum
西北师范大学体育学院
College of Physical Education, Northwest Normal University
独创性声明………………………………………………………………………………………Ⅰ
中文摘要…………………………………………………………………………………………Ⅱ
Abstract ……………………………………………………………………………………………Ⅲ
1.前言………………………………………………………………………………………………1
选题依据………………………………………………………………………………………1
研究现状………………………………………………………………………………………2
1.2.1 有效教学的缘起…………………………………………………………………2
1.2.2国内研究现状………………………………………………………………………4
1.2.3国外研究现状………………………………………………………………………5
研究意义………………………………………………………………………………………6
2.研究对象与方法 ……………………………………………………………………………7
2.1 研究对象………………………………………………………………………………7
2.2 研究方法………………………………………………………………………………7
3.研究结果与分析 …………………………………………………………………………………7
3.1 有效教学概念的界定…………………………………………………………………………7
3.1.1 有效与无效………………………………………………………………………7
3.1.2 教学的概念………………………………………………………………………8
3.1.3 有效教学概念………………………………………………………………9
3.2 对体育教学大纲的辩证分析 ………………………………………………………………10
3.2.1体育教学大纲实施的社会背景及教学指导思想的变化…………………10
3.2.1.1 体育教学大纲实施的社会背景………………………………………10
3.2.1.2 体育教学大纲教学指导思想的变化………………………………11
3.2.2 体育教学大纲下的教学观……………………………………………………13
3.2.3体育教学大纲实施中有效教学的探究………………………………………14
3.2.3.1 教学秩序的有效约束力——课堂常规……………………………14
3.2.3.2 经济实用的提示性教学………………………………………………14
3.2.3.3 保证锻炼效果的关键——对密度负荷的控制……………………15
3.2.3.4 教学内容的难度不能降，挫折教育不能丢………………………15
3.2.4 体育教学大纲存在的弊端……………………………………………………15
3.2.4.1 与现代步伐脱节………………………………………………………15
3.2.4.2 内容限制过死，繁、难、偏、旧与生活脱节……………………16
3.2.4.3 对教师与学生的能力限制太大………………………………………16
3.2.4.4过分强调运动成绩，评价方法单一、片面…………………………1
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在计算机科学中 K M G T分别表示什么？
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1 T=1000 G简单的说是一种计算机信息的容量单位（千比特）k KB=1024 B（兆比特）M MB= B =1024 KB（千兆比特/1 G =1000 M：这叫计算机科学。又？？？？;吉比特）G GB=1024 MB（千吉比特）T Tb=1024 GB当k m g t为标准单位时换算关系如上，作为商业单位时（如市面上卖的硬盘标的容量）换算关系为1 M=1000 K
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2011年中小学体育教师招聘考试题目及答案
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( ) 3,体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合.( ) 4,径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿. ( ) 5,跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败. ( ) 6,投掷比赛中丈量成绩以 1 厘米为最小单位. ( ) 7,篮球比赛中 持球队员身体部位触接端线或边线均判出界.( ) 8,排球比赛中后排队员不得参与进攻. ( ) 9,以时间计算成绩的项目叫田赛, 以高远度计算成绩的项目叫径赛. ( ) 10, 间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整, 它是提高锻炼效果的一种常用方 法. ( ) 三,简答题 1,体育与健康课程标准的基本理念是什么?(8 分) 2,体育锻炼应遵循哪些原则?(10 分) 3,简述体育运动 对运动系统的影响?(6 分) 4,学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?(8 分) 四,问答题(18 分) 正面双手投掷实心球 是近几年舟山市中考体育项目中从未缺过的项目, 请叙述其动作要领 (5 分) ;并详细分析其用力的顺序及方法(5 分) ,你 在教学中采用的教法步骤(手段) 分) (8 . 体育教师招聘理论试卷一答案 一,填空题 1,身体,健康 2,身体,心理,社会适应 3, 跑,呼吸 4,速度,力量,角度 5,助跑,起跳,腾空,落地 6,杠杆,枢纽,动力 7,28,15,3.05,1.8 8,18,9,3,9.15 9,跑道宽,跨栏架(踏跳板) 10,顾拜旦,希腊(雅典) ,罗格 二,判断题 1 × × 4√ 5× 6 √ 7 √ 8 × 9 × 10 √ 三,简答题 1,答:1,坚持&健康第一&的指导思想, 2 3√ 促进学生健康发展. 2,激发运动兴趣,培养学生终身体育意识. 3,以学生发展为中心,重视学生主体地位. 4,关注个体差异与 不同需求,确保每个学生受益. 2,答:1,循序渐进的原则; 2,全面锻炼的原则; 3,经常性锻炼原则; 4,区别对待的原则; 5,准备与 整理活动原则. 3,答:1,体育运动对骨骼结构与机能的影响; 2,体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性; 3 ,体育运动对肌 肉结构和形态的影响. 4,答:1,打好身体基础; 2,掌握体育的知识,技能,学会自主学习,锻炼,评价; 3,培养体育兴趣,爱好,养成 锻炼习惯; 4,培养自我体育意识. 四,问答题 答:动作要领:面对投掷方向,两脚前后开立,身体重心落在右脚(后面那只脚)上, 两膝 微屈,双手举球至头的后上方,然后利用双脚蹬地,收腹,挥臂的力量将球用力由头后向前 上(斜上方 45 度角)方掷出. 用力顺序:两腿用力蹬地,送髋展胸,两臂用力掷球.出手速度要快,用力要猛. 易犯错误:没有利用充分蹬腿收腹的力量,仅仅 利用双手的力量将球掷出. 自我练习方法:建议同学们每天坚持做俯卧撑,拉单杠,徒手掷实心球动作练习动作等等, 增加 上肢力量和上下肢的协调性. 教学步骤: 1 , 握球和持球 握球的方法:两手十指自然分开把球放在两手撑,两手的食指,中 指,无名指和 小指放在球的两侧将球夹持,(男生两食指接触,女生两食指中间距离为 1-2 厘米), 两大拇指紧扣在球的后 上方成&八&字,以保持球的稳定.握球后,两手下垂自然置 于身体前下方,这样可以节省力量,在预摆时增大摆动幅度,握球和 持球时应注意: ①球应握稳,两臂肌肉放松;②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂,手 指和手腕的力量. 2 , 预备姿势 两脚前后开立,前脚掌离起掷线约 20-30 厘米,前后脚距离约一脚掌,左右脚 间距离半脚掌,后脚脚跟稍微离地, 两手持球自然,身体肌肉放松,重心落在两脚中 间偏前,眼睛看前上方. 3 , 预摆 预摆是为最后用力提高实心球的初速度创 造良好条件,预摆次数因人而定,一般 是一至二次,当最后一次预摆时,此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方,加速 球的摆速,此速上体后仰,身体形成反弓形,同时吸气. 4 , 最后用力 最后用力是投掷实心球的主要环节,动作是否正确直接 影响球的初速度及抛球角 度.最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆,此时的 动作特点 是蹬腿,送髋,腰腹急震用力,两臂用力前摆并向前拨指和腕,旨在提高手 臂的鞭打速度. 体育教师招聘理论试卷二 一,填空题(每题 1 分,共计 10 分) 1,一个人只有在 , 和 良好时,才是健康的人. 2,根据学生身 心发展的特征划分学习水平,7―9 年级为学习水平 . 3,一学生体育课,早操,课间操,课外体育锻炼因病,事假 缺勤,一学年累计超过应出勤 次数 1/3,其《标准》成绩应记为________. 4,人体为了维持生命,健康和身体活动,需要消耗 能量,能量来源于食物中的糖,脂肪, ________. 5,过栏动作包括_________,腾空过栏和下栏落地三个环节. 6,耐久跑对于提 高人体的耐力素质,增强抵抗疲劳的能力,促进_______系统和心血管系 统的功能具有显著的效能. 7,反弹传球是通过 ________反弹给同伴的传球方法. 8,跳远腾空动作有蹲踞式,挺身式,_______三种. 9,武术基本步型为弓步,马步,仆步,虚 步,________五种. 10,足球一场比赛应有两个队参加,各队上场人数为_______人.1二,判断题(每题 2 分,共计 30 分) 1,头手倒立用前额上部在双手前撑地,头和双手成等腰三角形. ( ) 2,学生体质健康标准 初中以上各年级测试项目为六项,其中身高,体重,肺活量为选测项 目( ) 3,在中长跑比赛中,一名终点冲剌能力了较强,但整 体实力稍弱的运动员,为了战胜整体 实力强于自己的对手,往往在比赛的开始阶段采用领先跑战术. ( ) 4,足球掷界外球时, 两脚站于边线上或边线外,两手持球举过头将球掷出. ( ) 5,所谓&侵人犯规&是指在球入渗入渗出比赛状态,某一运动员在活 球或死球时与对方队员 发生不合理的身体接触. ( ) 6,篮球运动是一项不允许发生身体接触而实际上又难以避免身体接 触的竞赛活动. ( ) 7,喝水,呛水是初学游泳者怕水的主要原因之一. ( ) 8,排球上手传球,两手张开半球型,额前上方一球的距 离,蹬地伸臂弹击球. ( ) 9,搓球是近台还击下旋球的一种常用技术,大致可以分为快搓,慢搓,摆短保健器材厨房, 搓侧旋球 四种. ( ) 10,学习水平目标为运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应. ( ) 11,双杠支撑摆动,以腰为轴摆动,前摆时, 向前上方踢腿,后摆时,腿用力后摆. ( ) 12,跨越式跳高从侧面沿着直线助跑入行. ( ) 13,各种投掷练习,着重发展力量素质和 协调性,提高投远与投准能力. ( ) 14,排球运动中的角色分为:主攻,二传,副攻,接应二传,自由人. ( ) 15,2008 年北京奥运会 吉祥物鸣福娃. ( ) 三,简答题(每小题 5 分,共 15 分) 1,体育课程的性质是什么? 2,青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑 能力的练习方法. 3,简述耐久跑的作用? 四,论述题 ( 15 分) 以篮球教学为例,谈谈怎样在体育教学中达成运动技能领域目标. 五,以障碍跑(跨,跳,钻)为教材,设计 一堂 45 分钟课时的完整教案. ( 30 分) 注重:目标任务明确,教材搭配适当,教法学法创新,重点难点突出,评价运用合理. 体育教师招聘理论试卷二(答案) 一:填空题 1:身体健康,心理健康,社会适应 2 :4 . 3:不及格 . 4:蛋白质 . 5:起跨 6:呼吸 7: 地面 8:走步式 9,:歇步 10,:11 二,判断题(每题 2 分,共计 30 分) 1 :(×) 2 :(×) 3: ( × ) 4:( √ ) 5:( √ ) 6 :( √ ) 7:( √ ) 8.:( √ ) 9:( √ ) 10:( × ) 11:( X ) 12:( √ ) 13:( √ ) 14:( √ ) 15:( √ ) 三,简答题(每小题 5 分,共 15 分) 1,体育课程的性质是什么 答:是 一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重 要组成部分,是素质教育和培养德 智体美全面人才不可缺少的主要途径. 2,青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法. 答:各 种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等 3,简述耐久跑的作用 答:①发展耐力素质,提高心肺功能. ②促进身体 形态正常发育. ③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神. 四,论述题(15 分) 以篮球教学为例,谈谈怎样在体育教学中达成 运动技能领域目标. 答:1,获得运动基础知识.(5 分) 2,学习和应用运动技能.(5 分) 3,安全地进行体育活动.(3 分) 4,获得野 外活动的基本技能.(2 分) 五,以障碍跑(跨,跳,钻)为教材,设计一堂 45 分钟的完整教案.注意:目标任务明确,教材搭配适 当,教法学法创新,重点难点突出,评价运用合理.(简案) (30 分) 答:1,目标任务明确.(技能,素质,品质)(3 分) 2,教材搭配适 当.(主教材,辅助教材)(3 分) 3,教法学法创新.(探究式,合作式等)(10 分) 4,重点难点突出.(及时调整身体重心.)(6 分) 5,评 价运用合理.(师评,互评,自评)(6 分) 6,教案结构完整(目标,准备,基本,结束)(2 分 体育教师招聘理论试卷三 一, 选择题(共 10 分,每题 1 分) 1,体育与健康课程是一门以( )学习为主要手段的课程 A.体能 B.素质 C.身体 2,田径 运动是比( ) 的项目. . A.强度,力量,耐力 B.速度,高度,远度 C.素质,技术,意志 3,耐久跑的呼吸方法,一般采用( ) 呼 吸.A.鼻 B.口 C.鼻和口同时 4,跳远需要有良好的速度和弹跳作基础,所以跳远教学应该安排在( )A.短跑后,跳高前 B. 跳高后,短跑前 C.短跑,跳高之后 5,推铅球最后用力阶段,球出手时的角度约为( )A.38-42°B.30-35°C.30-45°6,低强度, 长时间的匀速跑,心率掌握在( )A.90-120 B.110-130 C.130-150 7,在 2008 年北京奥运会上,中国代表队共获得 ( )A.28 B.32 C.51 8,篮球行入间直线运球时,球的落点在同侧脚的( )A.侧方 B.前方 C.侧前方 9,在跳高比赛中,只剩 下一名运动员时,横杆提升的高度( )A.不少于 2cm B.不少于 3cm C.征求该运动员的意见后确定 10,排球正规比赛中 男子所用网高为( )米 .A.2.24 B.2.34 C.2.43 二,填空题(20 分,每空 0.5 分) 1,健康是指( )( ) 和( ) 三方面都处于良好的状态. 2,体能要素包括 ( )体能要素和( ) 体能要素两部分. 3,健康的&四大基石&具体化为以下四个方面( ) ( ) 、良好的生活习惯、健康的心理 4,篮球进攻战术基础配合可采用传切配合, ( ) ( )、 策应配合。 5,武术基本步型主要有马步( )( ) 虚步( )等 6,跑的速度取决于( ) 和步频，增加步频的方法有( )、高抬腿等。7,足球运动主要用脚,头( )( )等部位来支配、控制球的 一样运动。8,在跳远教学中,一般采用以( )为主，分解与完整教学相结合的方法，教学重点是( )技能。9, 排球运动基本技术包括发球,传球, ( ) ( ) ( )。10,足球踢球正确与否,主要取决于击球点, ( ) ( )。11,体育与健康课程的目标体系包括( )( )( )心理健康、社会适应五个方面。12,投掷项目 的完整技术都是由( )( )( )和器械出手后的身体平衡四部分组成。 13,跨栏跑过栏技术包括( ) ( )( )三部分。15,急行跳远的空中姿势有( )( )和 ( )三种。14,接力跑传接棒的常用方 法有( )( )两种。16,2008 年北京奥运会主题是&( )( , )理念是‘绿色奥运( )( )’ 。2三,判断题(10 分,每空 1 分,在括号内打&√&或&× 1,为避免运动中脱水,在运动前 5 分钟可根据身体情况补水. （ ）2, &) 锻炼与控制饮食是降低体重的最佳方法. （ ） 3,足球比赛中,球从地面或空中超过边线或端线,即为出界. （ ） 4,支 撑脚和摆动腿的协调配合是途中跑技术的关键. （ ） 5,篮球急停有两步急停和跨步急停两种. （ ） 6,跑道第一分道 的计算线是从内沿以外 30 厘米处计算. （ ）7,排球原地正面扣球时,手臂要伸直,用全掌击球的后部. （ ）8,奥运五 环的蓝,黄,黑,绿和红色分别代表美洲,亚洲,非洲,澳洲和欧洲. （ ） 9,走步法确定跳远助跑步数应是:走的步数=助跑步 数× 2―2. （ ）10,制定体育锻炼计划时,需充分考虑运动的次数,强度和时间三个因素. （ ） 四,简答题(13 分) 1,运动技能形成和发展的过程(形成规律)(8 分) . 2,影响篮球投篮命中率的因素有哪些?(5 分) 五,计算 题(7 分) 一个标准 400 米半圆式田径场,内突沿半径为 37.898 米,分道眼睛结构介绍宽 1.25 米,直段长 80 米,共 8 条 跑道,求空地长和空地宽最少各占多少米? 六,教案设计(40 分) 体育与健康课时计划,是根据学期计划的安排和要求,参照 单元教学计划设计,并结合学生,场 地器材等实际情况制订的一节课的详细实施方案 它反映出教师对一节课教学过程的 全部构思和 , 设想.请你以篮球为教学内容,设计一个课时计划(教案) . 体育教师招聘理论试卷三答案 一,选择题 1-5:CBCBA 6-10:BCCAC 二,填空题 1:身体,心理,社会适应 2:与健康有关的, 与运动技能有关的 3:合理膳食,适当运动 4:突分配合,掩护配合,快攻配合 5:弓步,仆步,歇步 6:步长,下坡跑 7:胸,肩 8:完 整教学,起跳 9:垫球,扣球,拦网 10:摆动的方向,摆动的幅度和速度 11:运动参与,运动技能,身体健康 12:握持器械,阻跑,最 后用力 13:起跨攻栏,腾空过栏,下栏落地 14:上挑式,下压式 15:蹲踞式,挺身式,走步式 16:同一个世界,同一个梦想 ;人文 奥运,科技奥运 三,判断题 1―5:×√√√√ 6-10:√√√√√ 体育教师招聘理论试卷五 注重:本套试卷共两大部分,公共理论和专业知识.. 一,公共理论 1, 《中华人民共和国教师法》把教师界定为:履行( )工作的专门人员. 2,教师的言行是学生的榜 样,学生具有( ) 的 特 点 .. 3, 教 师 的 专 业 态 度 要 求 教 师 对 待 学 生 : 倾 心 相 爱 , 诲 人 不 倦 ; 对 待 自 己 ( ) ( ):4,( )是教育教学的心脏. 5,同志反复指出（ )是一个民族入步的灵魂.6,邓小平同志为北京景山学校 题词,详细内容是教育要（ ) （ ) （ ) 。7 教师的专业知识.包块具有广博的普通文化知识，所教学科的专 业知识和（ )。(二),简答题:[共 10 分,每小题 5 分] 1,简要叙述陶行知&生活教育&理论的主要内容. 2,简要叙述素 质教育的基本特征. 二,专业知识(80 分) (一)是非题(对的在括号内打&√&错的打&× &,本小题 1 分,共 10 分) 1,篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员 应立即暂停所有动作,等候判决. （ ）2,运动除了可以增入人体的生理功能外,更可增入心理功能,使人的态度积极,稳定 情绪,舒 解压力及有成就感. ( ) 3,中长跑采用分道,站立式起跑出发. ( ) 4,防守篮板球的争抢,个人的弹跳力应重要于防 守的卡位. ( ) 5,从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作. ( ) 6,台阶试验,主要用以测定心血管系统功能, 也可以间接推断机体的耐力. （ ） 7,在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现. （ ） 8,径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿. ( ) 9,篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界. ( ) 10,排球比赛中后排队员不得参与入攻. ( ) (二)选择题(在括号里填渗入渗出 A,B,C,D 即可,每小题 1 分,共 10 分) 1,羽毛球女子单打先得几分的球员,为胜一局? ( ) A,9 分 B,11 分 C,15 分 D,21 分 2,初中男子 110m 栏比赛栏架高 度应为 ( ) A,0.762m B,0.914m C,1m D,1.067m 3,当饮食的摄取量大于身体的活动量,身体的体量会 ( ) A,增加 B,减 少 C,不变 D 以上皆错 4,正式排球比赛中,球员的轮转方式为 ( ) A,顺时针 B,逆时针 C,随意轮转 D,以上皆非 5,在 水中游泳时,如果碰到身体抽筋应先 ( ) A,呼喊周围环境的人 B,自已想办法自救 C,不管它继续游泳 D,听天由命 6,下列何者是理想的减肥方法? ( ) A,断食 B,吃减肥药 C,运动 D,吃泻药 7,标准田径赛场地一圈为多少米? ( ) A,200m B,300m C,400m D,800m 8,为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构介绍与所学身体练习相似的简单技术动 作的练 习是( )练习. A,综合性 B,一般性 C,辅助性 D,专门性 9,为了发展学生的身体素质和跑的能力,下列一组辅助 练习中用于增强腿部力量,提高大腿高 抬幅度,发展跑的频率的练习是 ( ) A,后蹬跑 B,单足跳 C,弓箭步走 D,高抬腿 跑 10,柔韧性训练的基本方法是 ( ) A,重复训练法 B,间歇训练法 C,拉伸法 D,变换训练法 (三)填空题(每空 0.5 分, 共 10 分) 1, 《学生体质健康标准》 是促进学生 ,激励学生积极进行体育锻炼的教育手段,是学生体质健康的 , 也是学生毕业的基本条件. 2,体育与健康课程学习成绩评定内容有:体能, , ,情意表现与合作态度. 3,安全地入行体育活动是 领域目标的内容之一. 4,影响投掷远度因素: , 出手高度等因素. 5,跨栏跑中, 过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸 . 6,2008 年奥运会在中国的 召开,主题 , 科 技奥运,人文奥运. 7,三级跳远第一跳如是左脚 起跳,第二跳应是 腿踏跳,第三跳应是右脚踏跳. 8,在田径比赛 中, ,链球的投掷圆圈直径为 2.135 米. 9,常用的球类比赛的编排有 ,循环制,积分制三种. 10,跨越式跳高,应3( ) 腿先过杆,然后( ) 腿再过杆. 11,口令一般由( ) 和( )组成. 12,标准篮球场长 28 米,宽( ) 米, 篮球圈上沿离地面( )米;排球场长( )米,宽 9 米,入攻线距中线 3 米. (四)名词解释(每小题 3 分,共 12 分) 1,路 ―― 2,异质分组―― 3,单元数学―― 4,健康―― (五)请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图(10 分) 俯平衡 ――――手倒立――――前滚翻――――蹲立――――起立 (六)简述题(28 分) 1,根据所任学段的教学特点,谈谈田径或 体操教材对促入学生身心健康方面的功能与价值. (本 小题 11 分) 2,近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?(本小题 12 分) 3, (本题 5 分) 蔺老师给七年级学生上了一堂&注重养成正确的身体姿势――不良形体动作和习惯的矫正&研究性 学习展示课.课前学生就本课题做了大量的调查研近视眼手术究,查阅资料;设计小组负责的专 题研究成果的展示方式.课 堂由学生主持,采用分小组,分专题(坐,卧,行,站立……)介绍 研究方式和成果,表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操 (如,用踢毽子,走直线,压腿等方 法纠正走&八字脚&;用橡皮筋,矿泉水瓶,课桌,易拉罐,哑铃为器材设计器械操和徒手操矫 正驼背,含胸)等形式开展教学活动. 请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》 ,从学生学习的角度简评一下本课 题教学的成 功之处. 体育教师招聘理论试卷五 一 公共理论(20 分) (一)1.教育教学. 2.向师性. 3.严于律己,为人师表. 4.课程. 5.创新 6.面向现 代化,面向世界,面向未来. 7.教育心理科学知识. (二)1.(1)主张教学做合一,反对教师教死书和学生读死书; (2)强调培养学生 的生活实践能力与创造能力; (3)提出&五个解放&(头脑,双手,嘴巴,空间,时间),&五路探讨&(行动,看察,观书,谈话,思考)和 中 老年保健器材&天天四问&的要求, 2.教育对象的全体性,教育内容的基础性,教育空间的开放性,教育目标的全面性,教育价 值的多元 性,注重对学生创新精神和实践能力的培养,培养学生的主体意识和注意学生个性健康发展,着眼 于学生的终身 可持续发展 二,专业知识(80 分) (一)是非题(每小题 1 分,共 10 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 × √ × × × √ × √ √ × (二)选择题(每小题 1 分,共 10 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A A A C C C D C (三)填空题(每空 0.5 分,共 10 分) 1.体质健康发展,个体评价标准 2.知识与技能,学习态度 3,运动技能 4.出手角度,出手速度 5.下压 6.北京,绿色奥运 7. 左 8.铅球 9.淘汰制 10.摆动,起跳腿 11.预令,动令 12.15,3.05,18 (四)名词解释(每小题 3 分,共 12 分) 1,路――前后重叠 成一行叫路. 2,异质分组――是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异,各组之间在整 体实力上 差距不大.它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组,或根据某种特别的 需要对&异质保健&入行分组,从而 缩小各小组之间的差距. 3,单元教学――在一个相对集中的时期内,对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方 法称之为单元教学. 4,健康――指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体,心理和社会适应各方面都完善或安定的良 好状 态. (五)绘图题(10 分) (略) (六)简述题(共 28 分) 1,答题要点(本小题 11 分) 田径: ①锻炼身体,发展人体基本活动能力, 形成良好的身体形态; ②促入身体各器官,系统功能的提高; ③促进心理健康发展,培养坚强的毅力和勇往直前的精神; ④ 培养竞争知识和合作精神,增强学生对自然和社会的适应能力; ⑤提高运动技能,超越自我,发展专长. 体操: ①促入生长 发育形成正确身体姿态,发展身体素质; ②掌握保护技能,学会适用技能,提高安全意识; ③发展心理素质,培养良好品德; ④提高审美能力,增强适应社会能力. 2,答题要点: (本小题 12) ①身心全面发展原则; ②教师的主导作用和学生的主体地 位相结合的原则; ③直观性原则; ④循序渐进原则; ⑤巩固提高原则; ⑥从实际出发原则; ⑦合理安排运动负荷原则; ⑧ 综合创新原则. 3,答题要点(5 分) :充分发挥学生自主学习,合作学习,探究性学习和积极性. 体育教师招聘理论试卷九 一,名词解释:12 分(3× 名词解释: 终身体育: 1,终身体育: 2,水平目标 3,社会适应 4,健康填空: 二,填空:33 分(0.5× 4) 66) 1, 体育与健康课程是一门以 （ ）为主要手段, 以增进中小学生（ ） 为主要目的（ ）修课程. 2, 课程基本 理念: 坚持（ ） 的指导思想, 促进（ ） ; 激发（ ） , 培养学生（ ）意 识;以学生（ ） 中心, 重视学生的 （ ） ;关注 （ ） 需求,确保 （ ） . 3,学习领域目标: （ ）（ , ）,（ ）,（ ）, （ ） 4,新健康三维观: （ . ）,（ ）,（ ） 5,三级课程体系包括: （ . ）（ , ）,（ ）. 6,体育教学体系包含四大要素: （ ） , （ ） , （ ） , （ ）. 7,对体育教师的专业素质评价应包 括: （ ）, （ ）, （ ）. 8, &非典&全称是:非典型肺炎,是一种呼吸道急性传染病,其临床 表现为肺炎, &疫区& 是指: （ ）. 9,传染病流行三个环节: （ ） , （ ）,和（ ）. 10,决定跑速的两大因素是: （ ）, （ ）;跳远的 技术组成: （ ）（ , ）（ , ）（ , ） ;影 响投掷远度因素:出手 （ ） ,出手 （ ） ,出手 （ ） 等因素. 11,裁判员的职责是: （ ） , （ ） . 12,田径场上的场地,器材的长度或宽度是 1.22 米的请 列举出两个:（ ）,（ ） . \ 13,口令一般由 （ ）（ 和 ） 组成. 14,心率调控运动中,最高心率=220- （ ） , 青少年的靶心率,上限=最大心率 × （ ） %,下限=最大心率× （ ） 15,体育锻炼的 FIT 监控原则是 : （ %. ）, （ ）和（ ） 三个 英文单词的缩写,是以从事以（ ）为目的的运动必须采用的基本监控原则 . 16,体育与 健康教学计划包 括: （ ）, （ ） , （ ） , （ ）. 17, 六级水平目标所对应的年级分别为: 水平一4对应的是（ ） , 水平二对应的是（ ）, 水平三对应的是（ ）,水平四对应的是（ ）,水平五对应的 是（ ） ,而水平六是发 展性目标. 选择题: 三,选择题:10 分(0.5× 20) 1,1894 年法教育家( )建议恢复奥运会,1896 年在( )举行第一届,二十七届在( ) 举 行的,( )宣布二十九届在我国举行,现任国际奥委会主席是( ). A:萨马兰奇 B:罗格 C:顾拜旦 D:美国 E:古希 腊 F:澳大利亚 2,课程目标体系的递进关系:( )-- ( )- -( ). A:水平目标 B:课程目标 C:领域目标 3,标准篮球场 长( )米,宽( ) 米,球板长( )米,高( ) 米,篮球圈上沿高( ),场中 圈直径( )米;排球场长( )米,宽 ( )米,进攻线距中线( )米;足球门两柱距( ) 米, 高( )米, 点球点距球门( )米. A:1 B: 1.2 C:1.8 D:2.44 E:3 F:3.05 G: 3.6 H:7.32 I:9 J:9.15 K:11 L: 15 M:18 N:28 判断: 四,判断:13 分(1× 1,看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏.( ) 2,组织课间操,体育活动和课余 13) 训练是体育教师份内的事不应计工作量. ( ) 3,体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合.( ) 4,径赛的距 离应从起点线的后沿量至终点线的后沿. ( ) 5,跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败. ( ) 6,投掷比赛中 丈量成绩以 1 厘米为最小单位. ( ) 7,篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界.( ) 8,排球比赛中后排 队员不得参与进攻. ( ) 9,以时间计算成绩的项目叫田赛,以高远度计算成绩的项目叫径赛. ( ) 10,行进间动令,除了向 左转走外,其余动令均落于右脚. ( ) 11,实现学校体育目的,任务的组织形式是体育课. ( ) 12,间歇锻炼法是指重复锻炼之 间有合理的休整,它是提高锻炼效果的一种常用方法. ( ) 13,一个人只有在身体,心理和社会适应方面保持良好状态才算 得上真正的健康. ( ) 简答题: 五,简答题:16 分(4× 1,根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求? 2,怎样预防体育活动发生运动损伤? 3,人 4) 的食物中含有几大营养是什么?并说出它们在人体中的主要作用? 4,谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变? 结合新 《标准》的精神,自选(学年 学期,单元或课时)之一 写一份计划. 学年, 之一, 六,结合新《标准》的精神,自选 学年,学期, 单元或课时 之一,写一份计划.16% 体育教师招聘理论试卷九答案: 答案: 答案 一,名词解释: 名词解释: 终身体育: &所谓终身体育是指一个人终身进行体 育锻炼和接受体育教育,即要在人的 1,终身体育: 一生中实施体育. &依据终身体育的观点,体育将持续人的一生,它将是学 前体育,学校体 育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程. 因此, 学校体育将成为学生终身 体育的基础 阶段. 2,水平目标 水平目标:指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果 水平目标 新的课程标准只是为每 个年级(一,二年级,三,四年级,五,六年级等)提出了要达到的 水平目标,而要实现这个水平目标,要做的事比较多.比如如何 根据水平目标,选择学习内 容,而你所选择的学习内容要使学生感兴趣,并且要有锻炼的价值也确实不容易.我们在制 定 学年,学期学习计划时如何根据水平目标来选择学习内容 3,社会适应 社会适应: 指个体为了适应社会生活环境而调整自 己的行为习惯或态度的过程.在社会生活中,每一个 体都有自己独特的为人处世,待人接物的方式, 都有人际交往,友情,尊 重,名誉及取得成 就的愿望和需要, 所有这些需要的满足, 都依赖于个体的社会适应, 同时, 它们又能促进 个体的社会 适应. 4,健康:健康是指身体健康,心理健康和具有良好的社会适应能力 填空: 二,填空: 1,身体练习, 健康, 必 2,健康第一 , 学生健康成长, 运动兴趣 ,终身体育 ,发展为 ,主体地位 ,个体 差异和不同 ,每个学生受益 3,运动参与,运动技能,身体健 康,心理健康和社会适应 4,身体 心理 社会适应 5,国家课程, 地方课程 ,学校课程 6,教师,学生,教学内容和教学环境 7, 职业道德 ,教学能力,教育科研能力,工作量 8, (传染病在人群中暴发或者流行,其病原体向周围传播时可能涉及的地区) . 9,传染源 传播途径 易感人群. 10,步长 , 步频 速度 ,角度 ,高度 11, 12,跑到分道宽 踏跳板. 13,动令 预令 14,年龄 85 60. 15,次数(Frequency),强度(Intensity)和 时间 (Time)健康 16,全年教学计划,学期教学计划,单元教学计划,课时教学计划 17,1-2 3-4 5-6 7-9 高中 1-3 选择题: 三,选择题: 1,CEDAB 2,BCA 3,N L C B F G M I E H D J 四,判断题答案: 1,× 2,× 3,√ 4,√ 5,× 6,√ 7,√ 8,× 9,×10,× 11,× 12,√ 13,√ 五,简答题: 1,根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求?①符合学生身心发 展,年龄和性别 特征;②运动形式活泼,能激发学习兴趣③具有健身性,知识性和科学性;④对增强体能, 增进健康有较强的 实效性⑤简单易行. 2,怎样预防体育活动发生运动损伤?①要明确每一项活动的动作的要领.②要加强组 织纪律性.③要加 强体育卫生监督.④要重视体育活动中的保护与帮助.⑤要做好准备活动 和整理活动.⑥要注意运动的环境和条件.⑦上体 育课的着装要轻便,身上不要有易造成伤 害事故的物件. 3, 人的食物中含有几大营养是什么?并说出它们在人体中的主 要作用?蛋白质, 脂肪, 碳水化合物在(糖类),矿物质(无机盐),维生素,纤维素和水.蛋白质,脂肪,矿物质和水 是人体的主要 组成部分,碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源,维生素,纤维素是人 体新陈代谢过程中不可缺少的物质. 4,谈一谈 实施新的课程标准后教师角色的转变? ①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变; 由统一规格教育向差异性教 育转变; 由重&教&向重&学&转变;由重结果向重过程转变等);②教师成为学生学习的促进者(教 师在教学中的地位与作用, 师生转变关系;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略给 学生心理支持;注重培养自律能力等);③教师成为研究者 参与者(教师不再是机械执行者, 法官和权威而是学生学习的好合作伙伴,帮助找研究的起点,收集资料,分析资料,形成行 动的策略,实施与检验行动等);等等. 六,结合新《标准》的精神,自选(学年,学期,单元或课时)之一,写一份计划. 年度,学期,5单元计划:1,水平教学计划不是传统教学计划的简单合并;2,以&健康 第一&为指导思想;3,合理安排教学内容,循序渐进,符 合季节因素. 课时教学计划:1,教案中是否坚持目标管理教学内容;2,目标的设置应以学生为主体,教 师为主导;3,教学方法 选择是否新颖,合理;4,教案中应留有较大的空间;5,教案是否 有一定的实效性,书写认真有条理性. 体育教师招聘理论试卷十 一,填空题(10 分,每空格 0.5 分) 1.体育与健康课程是一门以( )为主要手段,增进学生( )为主要目的的必修课程. 2.新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种: ( ), ( ) ( ) 3.新课程将课程学习内容划分为哪五大领域,包括 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4.新课标选择教材内容的基本要求是地域性,科学性,简易性和健身性, ( ) , ( ) . 5.决定投掷项目成绩的最主要因素是( ) .决定跑速的主要因素是( ) 和( ) .跳 远的空中动作一般 有( ),( )和( ). 6.现代奥林匹克运动会创始人是法国的( ) ,现任国际奥委会主席是( ) 奥林匹克的 格言是( ), ( ), ( ) 强.我国承办的夏季奥运会是第( ) 届. 7.2006 年的足球世界杯是第( )届,2010 年世界杯举办的国家是( ).奥 . 二,判断题(10 分,共 5 题,每小题 2 分;正确打&√&,错误打&× 1.&体育的研究性学习&是主张通过体育教学,使学生既懂又 &.) 会,并使学 生通过学习运动的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学&智育&因素 的过程.……( ) 2.优化体育 教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标. 优化的方法就是将教材进行取其精华,排其糟粕,使学生学会一 些高,精,尖的 技术动作.……( ) 3.学生既是教学群体的主体,又是教学个体的主体.作为体育教学中的学 生是千篇一 律的.为此,教师必须严格按照体育教学的规律,以反复操练为主, 让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成 绩.…………………………………………………( ) 4.体育课中的&练&就是对所掌握的技术,技能进行反复练习,以达到 熟练 程度.体育教学有特殊性,每一个技术,技能都必须在练习中掌握.因此,体育 教学中的练习方法是单一的,独特的,它必 须贯穿于课堂教学的始 终.…………………………………( ) 5.随着《体育与健康》新课程的推出,必须彻底废除和 改变传统的体育教 学方法,以&玩&作为体育课的重要手段,使学生在玩中学,玩中想,玩中 会.……………( ) 三,归纳题(10 分,共 5 题,每小题 2 分) 1.在体育课中,教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动 作,特 别对掌握传球的击球点在&额前约一球距离&这一要领时,教师反复作了几 次示范,让学生判断出击球点的最佳位置.采用 的是什么教学法?………( ) 2.在体育课的武术和徒手体操等内容教学中,体育教师一般善于把较复杂 的上下 肢动作分开进行教学.采用的是什么教学法?………………( ) 3.在体育课支撑跳跃教学中,教师用一个篮球在平 地上向前滚动,球在途 中突然碰到一个石块马上弹起又越过它,针对此现象进行提问.采用的是什么教 学 法?……………………( ) 4.在体育课的快速跑教学中,教师在提出一定的技术要求后,让每个学习 小组分开共 同讨论想出 2―3 种能够让自己提高快速奔跑的方法.采用的是什么 教学法?…………………( ) 5.在体育课 800 米或 1500 米跑教学中,教师根据不同学生的情况,提出 了五种时间上的具体目标,然后让学生参照以上标准进行选 择和对照.采用的是 什么教学法? …………………( ) 四,问答题(70 分) 1.撰写体育的科研论文(实验报告),一般应包括哪几个方面的内容?(5 分) 2.要保证学生体育课中的安 全,除了必要的规章制度和应有的教师的爱心 与责任心还是不够的, 还须有一定的专业知识和安全保护技能. 凭你的教 学经验, 当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法?出现运动性昏厥 的原因是什么?请予以简述.(10 分) 3.学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会,现将编制一本运 动会的秩序册.请你简述学校田径运动会秩 序册主要包括哪些内容.(10 分) 4.小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一,既是一种&一物多用&的教学 工具,又是一项 安全实用的标志物.如能运用得当,将会收到事半功倍的效果, 请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学(每类 不得少于 5 项). (10 分) 譬如:游戏项目教学中――传递物,迷宫墙,靶子,小船和区域标志 5.球类运动是学生比较喜爱的, 如能在体育教学中巧妙地运动篮,排,足 球做一些简便,实用,有趣的游戏,不但能活跃课堂气氛,激发运动兴趣,而且 还能极 大地提高学习的积极性.请你选择一种球,设计四个不同的游戏,简述其 游戏的名称和方法.(10 分). 6.某学校某年级要开 展一次年级篮球比赛,共有 8 个班(用 A,B,C,D, E,F,G,H,8 个字母来代替班级名称),比赛采用单循环的方法,经抽签 A, B,C,D,E,F,G,H 班分别抽得 1,2,3,4,5,6,7,8 号,请你排出 每一轮次的比赛场次.(10 分) 7.现提供给你一个小学&跳跃&教材, 请你自定一个年级,并按&跳跃&的教 学内容,按教学顺序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划.注:一个单 元不 得少于 5 课时,最好能用表格显示.(本题小学教师 15 分,初中,普高, 职高教师不做) 8.现提供给你一个初中&排球&教材, 请你自定一个年级,并按&传球和垫 球&的教学内容,请按教学顺序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划. 注:一 个单元不得少于 5 课时,最好能用表格显示.(本题初中教师 15 分,小 学,普高,职高教师不做) 9. 现提供给你一个普高和 职高&排球&教材, 请你自定一个年级, 并按传球, 垫球和上手发球的三个内容, 请按教学顺序要求简明扼要的设计这个模 块授课计 划.注:一个模块不得少于 16 课时,最好能用表格显示.(本题普高,职高教 师 15 分,初中,小学教师不做) 体育教师招聘理论试卷十答案6一,填空题 1.身体练习 健康 2. 自我评定,相互评定,教师评定. 3. 运动参与 运动技能,身体健康,心理健康,社会适应. 4. 兴趣性,实效性. 5. 初速度、步幅 步频 蹲距式,挺身式 走步式.6. 顾拜旦罗格. 更高,更快,更强 29 。7. 18 南非. 二,判 断题(10 分,共 5 题,每小题 2 分;正确打&√&,错误打&× 1.(× )2.( × )3.( × )4.( × )5.( × ) 三,归纳题(10 分,共 5 题,每小题 &.) 2 分) 1.(观察教学法) 2.(分简教学法) 3.(举例教学法) 4.(选择教学法) 5.(分层教学法) 四,问答题(70 分) 1.参考答案: ①论 文题目; ②论文摘要及关键词; ③问题的提出或前言; ④实验的内容,方法,数据的采集和统计;⑤数据的分析和论证; ⑥ 结论和建议;⑦参考文献. 2.参考答案: 体育锻炼前后必须做好准备和整理活动, 准备和整理活动是恢复及防止运动 锻炼 中,后昏厥,甚至是预防死亡事故发生的重要措施.运动性昏厥是暂时性脑 缺血或缺氧所引起的一种表现.晕倒者出现短暂 的意识丧失,而各种反射依然存 在.遇到这种病人,可以采取以下措施:1. 立即将病人平卧,最好让病人头低 脚高,以改善脑 部的供血供氧.2.解开病人衣领,领带,将头侧向一侧,如病人 出现呕吐则帮助清除口腔内的积物,以保持呼吸道通畅. 3. 给 病人喝热开水或 热糖水. 4. 可用手指压人中或合谷穴. 5. 大多数病人经过上述处理后,情况 可很快得到改善,如果病人 仍不见好转,应立即送医院急诊. 3.参考答案: (1)封面;(2)目录;(3)竞赛规程;(4)开幕式,闭幕式程序;(5) 组委会及工作人员名 单;(6)仲裁委员会名单;(7)裁判员名单;(8)各单 位参加人数统计表; (9)各项参加人数统计表; (10)兼项人数统计表; (11) 大 会作息时间表;(12)各代表队名单;(13)竞赛日程表;(14)竞赛分组 表;(15)男女最高纪录表;(16)场地平面示意图. 4.参考答案: 一,跑步项目教学中――起点标志,障碍标志,折返标志,间隔标志和传接 器械; 二,体操项目教学中――滚翻标志,高度标志, 远度标志,场地标志和做操 器械; 三,球类项目教学中――足球门,运球标志,传球标志,场地标志和防守标 志; 四,跳跃项 目教学中――间隔标志,远度标志,简易栏架,跳跃障碍和区域 标志; 五,投掷项目教学中――远度标志,投准标志,区域标志, 得分标志和记分 标志. 5.参考答案:要求游戏名称,组织和方法切题. 6.参考答案: 第一 轮 A―― H B―― G C―― F D―― E 第二 轮 A―― G H―― F B―― E C―― D 第三 轮 A―― F G―― E H―― D B―― C 第四 轮 A―― E F―― D G――C H--- B 第五 轮 A―― D E――C F------B G-------H 第六 轮 A―― C D-----B E----H F-----G 第七 A----B C------H D----G E-----F7.参考答案: 小学体育课的单元教学计划是按照某一水平的教学阶段, 把跳跃教材与若干 内容的 教学目标,重点,难点,方法和手段,步骤,组织形式,评价等因素,按 课次相互衔接,科学系统地进行编排的进度计划,它反映教 师对该模块教学的整 体构思和设计.表述中应有每课内容,方法,过程和具体目标及要求等. 8.参考答案: 初中体育课的排 球单元教学计划是按照某一水平的教学阶段, 把排球教材与 内容的教学目标,重点,难点,方法和手段,步骤,组织形式,评价 等因素,按 课次相互衔接,科学系统地进行编排的进度计划,它反映教师对该单元教学的整 体构思和设计.表述中应有每 课内容,方法,过程和具体目标及要求等. 体育教师招聘理论试卷十一 一,填空题(每题 2 分,共计 20 分) 1.体育课程标准学习领域目标划分为: ( ),运动技能,身体健康, 和社会适应. 2. 学校体育教学工作计划主要有年度体育教学工作计划, 体育教学工作计划, 教学工作计划和课时计划. 3.武术的基本手型 有拳, ( ),( ) . 4.急行跳远的教学重点应放在( ) 和( ) 的结合上. 5.篮球运动是由跑, ( ) , ( )等人体基本活动组成的综合性体育活动. 6.发展小学生投掷能力的练习有投,掷, ( ) , ( )等多种方法 7.小学体育教材中有维族, ( ),( )等几种民族舞蹈. 8.在《学生体质健康标准》 中,小学五,六年级的必测项目为身高, ( ) , ( ) 三项. 9.单杠的单挂膝摆动上的保护与帮助方法是一手 托 ,另一手按压 . 10.科学锻炼要遵循下列原则:(1)全面锻炼;(2)坚持经常;(3) ( );(4) 做好准备活 动和 活动;(5)要进行自我监督 ;(6)女生经期要注意运动卫 生. 二,判断题(每题 2 分,共计 20 分) 1.体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体,心理,社会适应的三 维观. ( ) 2. 学生学习成绩评定除有教师评定, 学生自我评定外, 还必须有家长评定.( ) 3.我们的身体包括头,躯干,四肢,这些 部位连接在一起,构成了一个完整的 人体. ( ) 4.篮球比赛中的带球跑属犯规. ( ) 5.立定跳远的预备姿势是:两脚自然 平行开立,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂 后举. ( ) 6.&向右转――走&的动令应落在右脚上. ( ) 7. 篮球双手持球动作要 点: 五指自然分开, 拇指相对成八字形, 掌心空出.( ) 8.站立式起跑时两脚的预备动作是前后站立,前脚屈膝,后脚伸直. ( ) 9.急行跳高的完整动作是由助跑,起跳,落地三个基本环节组成. ( ) 10.迅速有力的起跳是五至六年级学生学习支撑 跳跃的关键环节,也是教学的 重点. ( ) 三,简答题(每小题 5 分,共 15 分) 1,什么是健康? 2,请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法. 3,游戏教学内容的特点 是什么? 四,论述题(15 分) 在体育教学中你是怎样培养学生抗挫折, 克服困难的精神和吃苦耐劳, 团结合作, 勇于进取 的意志品质的?(请举例说明) 五,以发展前滚翻能力为教材,设计一堂 40 分钟课时的完整教案. ( 30 分 ) 注意:目标任务 明确,教材搭配适当,教法学法创新,重点难点突出,评价运用 合理 答案 一,填空题 1,运动参与,心理健康 2,学期,单元 3,拳,掌,勾 4,助跑,起跳 5,跳,投 6,抛,推 7,蒙古族,藏族 8,体重,肺活 量 9,托肩膀,按压摆动腿 10,循环渐进 二,判断题 1-5:VXXXV 6-10:VVXXV 三,简答题 1,答 :健康是指身体健康,心理健7康和具有良好的社会适应能力. 2.答:各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等(一种练习方法 1 分) 3, 答:1,具 有趣味性. 2,具有情节性. 3,具有竞争性. 4,具有简约性 四,论述题答: 在耐久跑, 障碍跑, 支撑跳跃和各种游戏活动的教学 过程中只要教师注意均可达成目标. 1,抗挫折,克服困难的精神(5 分) 2,吃苦耐劳(5 分) 3,团结合作,勇于进取的意志品质 (5 分) 五,答 1,目标任务明确.(技能,素质,品质)(3 分) 2,教材搭配适当.(主教材,辅助教材)(3 分) 3,教法学法创新.(探究式, 合作式等)(10 分) 4,重点难点突出.(团身)(6 分) 5,评价运用合理.(师评,互评,自评)(6 分) 6,教案结构完整(目标,准备,基本, 结束)(2 分) 体育教师招聘理论试卷十二 一,填空题(每空 1 分,共计 20 分) 1,体育与健康课程是一门以（ ） 练习为主要手段,以增进中小学生（ ） 为 主要目的的必修课程. 2,评价一个人的健康状况要从（ ） , （ ）和（ ） 等三个方面去评价. 3,运动参与 是指学生主动参与体育活动的（ ） 与（ ） 表现. 4,肌肉工作时的直接能源是（ ） ,它贮存在细胞中,以 肌细胞为最多. 5,人体的运动,离不开骨骼,关节和肌肉的相互作用.骨骼起着（ ）的作用,关 节是运动的（ ）, 肌肉收缩是运动的 （ ） . 6,体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由 （ ） 的生理机制决定的. 7 （ ）（ , ） , （ ） , 是学生体质健康标准的必测项目. 8,由一列横队变成二列横队时,应先（ ） 报数. 9,耐久跑中的途中跑, 要求（ ）的节奏与（ ） 节奏相配合. 10,三级跳远由（ ） 助跑,沿（ ）线向前的连续三次跳跃组成. 二,判断题(每题 1 分,共计 10 分) 1,支撑摆动要求以肩为轴,脚向远伸,髋向远送,身体伸直. ( ) 2,直腿后滚翻的保护与 帮助是保护者单手提拉练习者臀部,帮助推手和翻转. ( ) 3,韵律操比赛,可设规定动作和自选动作.规定动作由竞赛组 织部门确定,采 用统一的动作和音乐进行. ( ) 4,侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿,送髋,转体,挺胸,低头,推臂, 拨球连贯动作将球推出;. ( ) 5,足球个人进攻战术包括:停球,跑位,运球过人,射门. ( ) 6,排球比赛中 A 队队员在接 发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违 例. ( ) 7,急停是快速移动中突然停止,借以甩开防守者的方法.动作 有一步急停和两 步急停. ( ) 8,如八个队员参加比赛,采用单淘汰制,其比赛场次为七场. ( ) 9,长拳的手法主要有拳, 掌,勾,步法主要有马步,弓步,仆步,虚步,歇步. ( ) 10,重力休克是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫 血而发 生的休克. ( ) 三,简答题(每题 4 分,共计 20 分) 1,体育与健康课程标准的基本理念是什么? 2,体育锻炼应遵循哪些原则? 3,简述体育 运动对运动系统的影响? 4,学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础? 5,分腿腾越动作要领是什么?请用简笔画描绘动 作过程. 四,分析题(15 分) 根据体育课程标准精神的要求,分析篮球变向运球教材.请注意目标的明确,重 点与难点的把 握,教法与学法的创新.(简案) 体育教师招聘理论试卷十二答案 一,填空题 1, 身体练习 健康 . 2, 身体 , 心理 社会适应 3, 态度 行为 4, ATP 肌细胞 5, 杠杆 枢纽 动力. 6, 超量恢 复 7,身高 ,体重 ,肺活量 8, 1-2 9, 跑 呼吸 10,快速 直 二,判断题 1,( √ ) 2,( × ) 3,( √ ) 4,( × ) 5,( × ) 6,( × ) 7,( √ ) 8,( √ ) 9, ( × ) 10,( × ) 三,简答题 1,答:1,坚持&健康第一&的指导思想,促进学生健康发展. , 2,激发运动兴趣,培养学生终身体育 意识. 3,以学生发展为中心,重视学生主体地位. 4,关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益. 2,答: 1,循序渐进的原则; , 2,全面锻炼的原则; 3,经常性锻炼原则; 4,区别对待的原则; 5,准备与整理活动原则. 3,答: 1,体育运动对骨骼结构与机能的 影响; , 2,体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性; 3,体育运动对肌肉结构和形态的影响. 4,答: 1,打好身体基础; , 2,掌握 体育的知识,技能,学会自主学习,锻炼,评价 3,培养体育兴趣,爱好,养成锻炼习惯; 4,培养自我体育意识. 5,答:动作要领:加速 助跑,快速踏跳,起跳后紧腰,稍屈髋,两臂主动前伸,双手用力 , 推撑器械远端,两腿左右分开积极前摆,脚过器械后立即制 动腿,两臂斜上举,挺身落地. 四,分析题 答:1,目标的确定,全面,恰当,具体. 2,教材的动作要领,重点,难点表述恰当. 3,新理念 的贯彻实施. 4,教师主导,学生主体效应. 5,学生学习方法的运用. 6,学生练习自主空间的体现. 7,教师教学过程中评价的运 用. 2005 年教师考试(体育试卷) 一,填空题 (每空 1 分,共 40 分) 1,体育课的三个组成部分---------,----------,-----------. 2,《体育与健康》课程标准将中小学 的学习划分为六级水平,其中水平一是指 -------,水平二是指-------,水平三是指------,水平四是指------. 3, &健康第一&的指导 思想是 《体育与健康》 课程的基本理念之一,而这里 所指的健康包括----------,------------,--------------,三个方面. 4, 行进间跳 远的四个技术环节-------,-------,--------,---------. 5, 决定投掷项目远度的因素为---------,---------,-----------. 6 〈体育与健康〉 课程学习的内容划分为-----, ------, ------, ---------, -------.五个学习领域. 7,为提高学生的兴趣,体现学生的主体地位,我们通 常可以采用----------学习, ------------学习, ------------学习的方法来实现课程目标. 8, 影响体育教学有效性的主要因素: -----, ------, ------, ------ . 9 ,运动技能的学习,在义务教育基础阶段应该注重学生基本的 -----------------,-------------------的掌握和8-----------.不过分追求 ------------------的传授的系统及完整,不苛求-------------动作的细节. 10 ,课程资源的开发和利用,应从 ---------,----------,-----------, -------------,--------------,-------------六个方面着手. 二 判断题(每题 2 分,共 20 分) 1, 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣, 淡化技能教学. ( ) 2,体育运动本身的 特征之一就是团结合作,所以学生在体育学习过程中都需要 合作.( ) 3,国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一 种.( ) 4,强调学生的积极参与,体现学生的主体地位,给学生留有充分的时间参与活 动,这种体育教学是&放养式&教 学.( ) 5,关注学生的个体差异与不同需求,确保每个学生受益属于课程标准的基本理 念. ( ) 6,排球比赛中严禁用脚 踢球. ( ) 7,小学 1-----6 年级的体育教学,在让学生体验参加体育活动的同时,还应加 强对运动技能的学习 . ( ) 8, 口令是体验教师课堂常用的指令性术语,动令和预令之间不应有任何停顿, 以免影响学生的行动.( ) 9,体育的任务是把 所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来,没有各 种体力的发展,就谈不上劳动的教育,劳动的习惯,技能的培养 训练 ( ) 10, 三维健康观是指对空气, 环境, 身体处于良好状态的认识 ( ) 三,简答题 (每题 10 分,共 20 分) 1,简述 《体育与健康》 课程的基本理念? 2,如何写好新课程标准下的课时计划? 四,问答 题 (20 分) 你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同? 答案一,填空题 1 准备部分,基本部分,结束部分. 2,1-2 年级,3-4 年级,5-6 年级,7-9 年级. 3,身体健康,心理健康,社会适应 能力 4,助跑,起跳,腾空,落地 5,出手速度,出手角度,出手力量 6,运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应 7,自主 学习, 探究学习,合作学习 8,教学目标 教学方式 教学手段 教学情感 9,运动知识,运动技能 运动技术 运动技能应用 运 动技能技术 10 , 人力资源的开发 体育设施资源的开发 课程内容资源的开发 课外和校外体育资源的开 发 自然地理 课程资源的开发 体育信息资源 二,判断题 1-5:VXVXV 6-10:XVXXX 三,简答题 1,答:1,坚持&健康第一&的指导思想,促 进学生健康发展. 2,激发运动兴趣,培养学生终身体育意识. 3,以学生发展为中心,重视学生主体地位. 4,关注个体差异与不 同需求,确保每个学生受益. 2,答: 第一,写法要求准确具体.应当充分考虑对象,行为,条件和标准. 第二,关注合作意识的培 养. 第三,发挥学生主体性. 第四,利用比赛形式培养学生的健康心态. 第五,认真备课,加强学法指导. ,填空题(每格 1 分,共 30 分) 1. 高中体育与健康课程规定: 学生每完成一个模块的学习, 且成绩合格可获得 （ ） 个 学分.高中三年中,学生修满（ ） 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求.其 中（ ）和（ ）系列 为必修,必选内容. 2.中学体育课属于教学课,根据每次课教材种类的多少分为（ ）课和（ ）课,根据每 次课的 任务可分为（ ）课, （ ）课和（ ）课. 3.某学校高二年级 8 个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进 行（ ） 场比赛,共 有（ ）轮. 4. 新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标, 它们分别是（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5.学校组织校内田径运动会,一般可由 . （ ）（ , ）（ , ）,（ ）, （ ）,（ ） 六个主要过程组成. 6.教师示范一般可分为 （ ） 示范, （ ） 示范, （ ） 示范和 （ ） 示范. 7.学校体育教学计划可分为（ ） , （ ） , （ ）, （ ）和（ ）. 二,辨别题(下列观点是否正确,正确的在下表中相应题号下打&√&,错误的 打&× &.每小题 2 分,共 20 分). 1.学校体育是一 种具有强制性的教育,是社会体育的基础.( ) 2.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习,探究学习和合作 学习的 能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力.( ) 3.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等 级评定.( ) 4.人体每天消耗的能量来自营养素,营养素包括糖,蛋白质,维生素,无机盐 和水.( ) 5.水平六是对全体高中 学生的共同要求.( ) 6.田径运动径赛中,判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部 分触及终点后沿垂 直面的先后为准.( ) 7.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学.( ) 8.分组教学有分组轮换和分组不轮 换.( ) 9.篮球运动起源于美国,由美国麻省奈史密斯在 1891 年发明的.( ) 10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门 得分.( ) 三,选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的:请将正确选项 前的字母填在题后的相应括号内.每小题 2 分,共 10 分). 1.新课程标准下,单元教学计划是指( ) A.某一技术动作的教学方案. B.学期教学计划. C.是水平教学计划 的细化, 是一种教学内容集合的表述. D.课时教学计划. 2. 《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动 技能系列. ( ) A.4 B.5 C.6 D.7 3.双人拦网&心跟进&防守战术中,一般是几号位跟进( ) A.4 B.5 C.6 D.1 4.直观教学法是 指在体育教学中( ) A.运用各种语言,指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法. B.借助 视觉,听觉,肌肉本体感 觉等感观感知动作的一种教学方法. C.指从动作开始 到结束,不分部分和段落完整进行教学的方法. D.是指根据教学任务, 有目的 地反复做某一动作的教学方法. 5.体育与健康学习评价标准应为( ) A.由单一评价标准向多元评价标准转变 B. 定性评价与定量评价相结合 C.终 结性评价与过程性评价相结合 D.绝对性评价与相对评价相结合 简答题( 四,简答题(15 分) 1.某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后,安排了这样一个素质练习:学生分成 四路纵队,从站立 起跑开始,起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→ 绕过标志→快速跑回接力. 请问这样安排是否合理?为什 么?你是怎样安排的? (7 分) 2.目前,很多学校事业规模不断扩大,班级数,学生数不断增加,但学校体育 场地,器材不足,学生9课外体育活动开展困难,作为一名体育教师,你在这种情 况下,如何组织学校课外体育活动?(8 分) 论述题( 根据提供的教 材《快速跑》,完成下列各项: 》,完成下列各项 五,论述题(20 分)根据提供的教材《快速跑》,完成下列各项: 1. 指出本教 材的教学重点, 难点, 并阐述列为重点, 难点的理由 (10 分) 2. : 简 述突出重点,突破难点的教学过程,并说明这一教学 过程的设计思想(10 分): 操作题( 六,操作题(20 分)请你草拟一份学校田径运动会比赛规程. 操作题( 七,操作题(35 分) 请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案(此单元 为 5 课时,以第 1 课时的教学内容为本课教学内容.要求教学 目标准确,教学内 容安排恰当,组织形式合理,合理安排运动量和运动负荷) 答案一,填空题 1. 2 11 体育知识理论 田径 . 2. 室外课 室内课 新授课 复习课 联系课. 3. 28 7 4.运动参与目标 运动技 能目标 身体健康目标 心理健康目标 社会适应目标 5.报名 编排自序册 比赛分工 画跑道 比赛的记录 宣告闭幕 6.教 师示范一般可分为 镜面示范 正面示范 肢体示范 语言示范 7.学年教学计划,学期教学计划,单元教学计划,课时教学计 划 辨别题(下列观点是否正确,正确的在下表中相应题号下打&√& &√&, 二,辨别题(下列观点是否正确,正确的在下表中相应 题 号 下 打 &√&, 错 误 的 打 &× &× 的 打 &× 每 小 题 2 分 , 共 20 分 ). 1. ( x )2.( v ) 3.( v)4.( v )5.(x ) 6. & &. &. ( x )7.( v )8.( v )9.( v )10.( v ) 选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的: 三,选择题(下列各题的四个选项 中,只有一项是最符合题意的:请将正确选项 前的字母填在题后的相应括号内. 前的字母填在题后的相应括号内.每小题 2 分,共 10 分). 1. ( a )2. ( a )3. (c )4. ( a )5. ( a ) 体育理论试题 一 , 名 词 : 体 质 : 需 氧 量 : 课 堂 常 规 : 速 度 : 力 量 : 灵 敏 : 二 , 填 空 : 1, 男 子 竞 技 体 操 有 六 项:( ),( ),( ),( ),( ),( ). 2,女子竞技体操有四项:( ),( ),( ) ,( ). 3,国际比赛:男子铅球重量:( ),女子铅球重量( ) 4,第一届现代奥运会于 1896 年 4 月 5 日―14 日在 ( )举行. 5,中国第一个乒乓球世界冠军获得者( )于( )年第( )世乒赛获得男子单 打冠军. 6,人体的骨 共有( )块,其中躯干骨( )块,上肢骨( )块,下肢骨( ) 块,头骨( )块. 7,乒乓球七项冠军杯名称:男子 团体:( )女子团体:( )男子单打:( ) 女子单打:( )男子双打:( )女子双打:( )男女混合双 打:( ) 三,问答 (一) 体育课须知有哪几项? (二) 国际游泳比赛规定的泳姿有几种? (三) 决定运动量的因素有哪几种?并说明. (四)《中学生体育合格标准》中规定,有哪些条件为体育成绩不合格,不予报 考高等院校. (五)身体教育包括哪些内容? (六) 广义体育包括哪些内容? (七)什么是身体教育?(狭义体育) (八)简述排球双手传球的动作方法? (九)简述篮球运球的动作方 法? 一,名词: 体质:是指人体的质量,是在遗传性和获得性的基础上,表现出来的人体形态结 构,生理功能和心理因素综合的相 对稳定的特征. 需氧量:人体为了维持某种生理活动,提供足够的能量,体内要氧化某些能源物 质,所必不可少的氧量. 课 堂常规:教师和学生上课时所必须遵守的规章制度.包括课前,课中,课后常 规. 体育方法:是指体育教学,训练,锻炼的途径 和办法. 速度:是人体快速运动的一种能力. 力量:是指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力. 耐力:是指人体在尽可 能长的时间内进行肌肉活动的能力. 灵敏:是指运动员的运动技能和各种素质在运动过程中的综合表现.运动量:是 指人 体在身体练习中所能完成的生理负荷量. 二,填空: 1,(自由体操),(鞍马),(吊环),(纵跳马),(双杠),(单杠) 2,(横跳马),(高低 杠),(平衡木),(自由体操) 3,(7,26 公斤), (4 公斤) 4, (希腊雅典) 5, (容国团) (1959) (25 届) 6, (206) (51) (64) (62) (29) . 7, (斯 韦思林杯) (马塞尔.考比伦杯) (圣.勃莱得杯) (吉.盖斯特杯) (伊朗杯) (波普杯) (兹.赫杜赛克杯) 三,问答 (一)答:1,不迟到, 不早退,不无故旷课,因病,因事不能上课者,向教师 请假. 2,上课预铃响后,立刻到指定地点站队,做到快,静,齐. 3,上课时穿 运动服装或轻便服装,穿胶鞋不带钢笔,小刀等硬物. 4,上课时遵守纪律,听从指挥,不经教师允许,不得任意调换场地, 做其 它动作或移动器材,注意安全. 5,认真上课,刻苦操练,努力完成学习任务. 6,上课前后帮助收放,布置器材,爱护场地设备. 7, 要认真完成课外作业. (二)答:蛙泳 自由泳(爬泳) 仰泳 蝶泳(海豚泳) (三)答:1,数量:数量是指体育锻炼所完成的练习总数. 2,强度:强度是指单位时间内生理负荷量的大小. 3,时间:时间是指一次锻炼的总时间. (四) 答:1,体育课出勤:一学期病事假 8 次以上,或无故旷课 3 次以上. 2,体育课成绩不及格者. 3,《国家体育锻炼标准》测验不及格者. 4,早操,课间操,课外体育 活动出勤不足三分之二者. (五) 答:速度, 力量, 耐力, 灵敏, 柔韧 (六) 答:身体教育,竞技体育,身体教育三个方面. (七) 答:身体教育与德育,智育,美育相结合,成为教育的组成部分,它是 有目的,有组织,有计划地促进身体全面发展,增强体质,传 授锻炼身体的知识 和技能,培养高尚的道德品质和坚强的意志的一个教育过程. (八) 答:身体稍蹲,双肘弯曲双手置于脸 前,当手处球时,两手自然张开形 成半球形,手腕后仰,以拇指,食指和中指托球的后下部,由两手拇指,食指组 成桃形,当球 接近额前,从脸前向上迎球,在额前一球远击球.传球时,根据球 速大小来控制伸臂的速度和力量,加上蹬地,伸臂的力量将 球传出. (九) :答:两脚开立,两膝弯曲,上体前倾,目视远方,以肘关节为轴,五 指自然分开,用手腕,手指的力量随球上下拍按, 拍球和移动步伐应协调而有节 奏.10体育与健康理论试题 一 , 名 词 : 体 育 与 健 康 课 程 : 健 康 : 运 动 量 : 体 格 : 体 能 : 二 , 填 空 题 : 1, 体 育 锻 炼 的 六 项 原 则:( ),( ),( ),( ),( ),( ). 2, 篮球场地的长为( ),宽为( );排球场 地的长为( )宽为( ). 3, 现任国际奥委会主席( ). 4, 马拉松全长( ). 5, 现代奥运会于( )年由法 国教育家( )发起成立. 6, 人体所需营养素主要有( ),( ),( ),( ),( )和( ). 三,简答题 1,简述轮滑直线滑跑的动作要领? 2,学生体育健康标准测试项目有哪些? 3, 乒乓球攻球引拍动作的技术要领? 4, 什么是&极点&现象? 5, 怎样克服&极点&现象? 答案 体育与健康理论试题 一,名词: 体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识,技能和方 法 为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要必修课程,是学校课程体系的重 要组成部分,是实施素质教育和培养德智体 美全面发展人才必不可少的重要途 径. 健 康:指个体在身体,心理和社会各方面都处于良好状态,而不仅仅 是没有疾病 和不虚弱.一个人只有在身体,理和社会适应方面保持良好的状态, 才算的上真正的健康.体育是促进健康的主要手段.新兴 运动类项目:指国际上 比较流行但在我国开展不久的或国内新创的, 深受青少年喜爱并适合在学校开展 的运动项目. 运 动 量:指人体在身体练习中所完成的生理负荷量. 体 格:指人体形态结构方面,包括人体生长发育水平,身体整体指数 与 比例及身体形态. 体 能:指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力,包括身体 素质和身体基本活动能力. 二,填 空题: 1,(自觉性),(经常性),(个别性),(全面性),(渐进性),(适量 性) 2,(28m)(15m)(18m)(9m) 3,(罗格). 4,(42.195 公里). 5,(1894)(顾拜旦)6,(糖),(脂肪),(蛋白质),(维生素),(无 机盐)(水). 三,简答题 1,答:滑跑姿势,蹬地技术,自由滑进技术,直道摆 臂技术. 2,答:1,身高 2,体重 3,肺活量 4,立定跳远(50m)5,台阶实验(1000m 男)(800m 女)任选一项;6,握力,座位体前屈(男) 任选一项;仰卧起坐, 座位体前屈,握力 (女)任选一项. 3,答:以右手执拍为例,两脚比肩略宽,两膝微屈,左脚稍前,身体略右 转, 重心在右脚.前臂在身体带动下横摆,引拍适度,体臂夹角约 35 度~40 度;前 臂自然弯曲,肘关节约为 120 度.拍形与 台面垂直或稍前倾,手腕自然放松,球 拍呈半横状. 4, 答: 在长