如何在混龄体育中,创设游戏情景创设法

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蜀ICP备号 公安备案:1绣湖幼儿园中大班混龄体育区域
绣湖幼儿园中大班混龄体育区域
  浙江省义乌市绣湖幼儿园建园50余年,作为一所健康领域的特色园,如何让健康领域深入到孩子们的心中,深入到日常游戏活动中呢?为此,结合中大班幼儿的年龄特点,根据幼儿园户外体育区域的特色,我们开展了中大班混龄晨练为主题的区域性户外体育游戏。目的把运动不仅局限于增强体质,提高运动能力,更重要的是激发幼儿参与体育游戏的兴趣,引导幼儿在体育活动中发现问题,解决问题,幼儿除了自主选择活动区域、自主(jy135幼儿教育 )选择活动器材,除了老师的引导之外还可以创编玩法,自主积累经验,户外体育区域的特点是自主性、探索性、合作性、挑战性。绣湖幼儿园户外体育区域共设12个区,分别有花样玩球、野战区、排球、跳水区、平衡区、跨栏、划船、跳竹竿、篮球、自行车、举重、足球。点击数:150点击数:127
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沐浴阳光,体验童真——晨间户外混龄体育游戏的指导研讨
作者:金港幼儿园
来源:本站原创
发布时间:日
& & &&自上学期开展晨间户外混龄体育游戏以来,金港中心幼儿园分园在原来的各班晨间自选材料活动过渡到了混龄游戏,通过创设宽松的环境、打破年龄段和班级界限,进一步发挥幼儿天性,让孩子充分享受游戏的快乐和精彩。为更合理地在活动中投放适宜的器械,进一步激发幼儿自主参与,提升教师指导水平,金园分园于日开展了以&沐浴阳光,体验童真&为主题的晨间户外混龄体育游戏的指导研讨活动。
& & & & 本次研讨活动由副园长何海英主持,活动分两项,第一项活动:针对教师组织晨间户外混龄体育游戏中存在问题,业务部门进一步明确相关要求;第二项活动:通过教师扮演孩童的角色,回忆童年的游戏情境,在与材料的现场互动中,获取组织晨间户外混龄体育游戏新的经验。在&投石问路&、&摸石过河&和&答疑解惑&三个环节中,充分调动了教师参与研讨活动的兴趣,大家在活动中各抒己见、说感想、议困惑、道发现、分享关于《指南》中体育锻炼的相关参考标准和要求,可谓是收获满满。
& & & & 我们的思考:户外混龄体育游戏,打破班级、年龄为幼儿提供了更多的交往机会,幼儿的语言表达能力、分享合作快乐、乐于助人的优良品质均得到了不同程度的发展。作为教师,在指导混龄活动需要熟知的不仅仅是自己执教年龄班的基本动作要领、要求及幼儿的发展水平,更是要全方位的了解不同年龄段幼儿基本动作及全体幼儿的实际水平,进而促进教师自身的学习,以适应户外晨间体锻混龄活动指导的需要,从而不断提升自己的指导水平。&Service Unavailable
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HTTP Error 503. The service is unavailable.创设区域混龄体育活动促进3―6岁幼儿双脚连续跳跃能力发展的实践研究报告_图文_百度文库
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创设区域混龄体育活动促进3―6岁幼儿双脚连续跳跃能力发展的实践研究报告
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