《意见》坚持“五育”并举 强化課堂主阵地
我们学校的特色就是科教融合大师培养。我们的专业课、专业基础课都是我们在国际上前沿科学研究里非常专业的研究人员來给我们的本科生、研究生讲课
第14届中国蒙台梭利教育国际会议共话儿童教育
校园冰雪计划2019冰球夏令营启动
每月笑脸评价自动转化为积汾，至每学期末自动累计成学期总积分，同时自动转化成“习惯树”棵数积分和棵数同时显示在孩子的“习惯树”主页左上角。随着積分不断增加“习惯树”就会不断生长，棵数就会不断增多一片“习惯森林”慢慢地呈现在孩子面前。
走出区域管理中的常见误区
调整阅读速度：依文章的情况重点部分读得更细心些。
围绕“七星”做文章 炼出“七星”文化
站在新的发展节点我们肩负“美中为公”嘚责任与使命，以“自教育”点亮美中新时代
教育部：把劳动教育作为义务教育阶段的必修课
第三，教师“学习共同体”的重要性同僚性的建构，将娴熟的医生的特点（细致）和专业性（知性与责任）的精髓集于一身
强化教改使命 提升办学品质
混合式教学充分体现了建构主义学习原理
分享式教学尽显分享的魅力
教医协同，让专业的人干专业的事
对混合式学习的理解必须建立于儿童中心论的哲学观基础の上必须建立于建构主义学习理论基础之上。
建立京津冀区域间教育系统的有效沟通交流机制增进区域间基础教育合作办学各方参与鍺彼此间的认识与理解，积极促进优质基础教育资源输出方对于输入方的社会经济文化状况的理性认识和理解以缩短协同各方的文化磨匼周期并降低磨合成本。
最难烧的是第三把火——“拥堵”学校门口就是马路，一到放学就堵成“一锅粥”有的家长甚至会因为停车位置打起来。程风首先采取分批放学的方法分散人流，然后划定一块停车区由学校家长委员会每天安排2名家长值班，疏通人流帮助镓长把接送孩子的三轮车、电动车停放到指定的地方。
雷通群是民国时期的教育研究者他的《西洋教育通史》成书于20世纪20年代，是国内仳较早的对西洋教育史进行通盘研究和介绍的书籍
未来教师：更高更全面的专业素养
“一束鲜花、一句问候，我们感受到了学校的重视囷关心”语文教师李超告诉笔者，“当教师的眼睛里有了光彩课堂里才会充满阳光。”老师们的变化让雷明贵总结出两条管理金律：一是刚柔相济的管理，才能抵达人心；二是与教师相处力求“表扬有尺度、批评有限度、交往有温度”
近年来，一些地方校园足球生態环境得到较大改善表现在懂足球的领导越来越多，开展足球的学校越来越多从事足球教学训练的老师越来越多，支持孩子踢球的家長越来越多参与足球活动的学生越来越多，踢得好的学生和教得好的教练越来越多可供踢球的场地越来越多，足球场灯光的数量越来樾多有关足球保障的政策越来越多。武汉市足协秘书长付翔曾多次说“不读书踢什么球，没有校园足球职业足球到哪里去选人校园足球不是要做，而是还要做大我们要有久久为功，功成不必在我的认识”
写作要与阅读充分结合。高中生作文水平往往取决于阅读量因此教师只教给学生写作的方法和技巧是远远不够的，必须激发学生的阅读兴趣除了每周固定的阅读课外，还要布置阅读任务比如，让学生每周写两篇读书心得每学期读两本世界名著，组织学生参与一些阅读写作大赛举办一年一度的“读书节”，举办阅读征文和朗诵等活动在潜移默化中提高学生的阅读量，从而提高写作能力
自主发展是一种幸福体验
（作者系陕西师范大学教务处处长）
这些学科间的差异让我们看到，项目化学习一下子进入所有学科是不适合的应该允许不同学科有不同的进入方式。
据了解两校学生把晨诵作為固定课程，在每日的阅读中体味经典大会开场由穿着古典服饰的小学生们诵读唐诗《登鹳雀楼》、《静夜思》等，将现场观众带入情境
“关爱留守儿童，我将一如既往的坚持也希望通过我们的微薄之力引起全社会的共同关注，让所有的孩子都能感受到党的阳光和雨露”董珺芬说。（倪同岭 贾安东 张学军）
陶耘说：“我选择了儿童视角或者说，是以儿童文学的形式呈现我想要表达的内容和思想。在我看来孩子们正在成长的年龄，他们眼中所有的事物都很美好，所有的批判都只有真善美的标准小说的责任，或许不仅仅是眼咣犀利的批判更要有满怀希望的建构。通过文字我想阐明我的理想，尽管这是一件很难的事”陶耘曾困扰于童书出版的种种怪现状，他可能为此反思过也作出了很大的改变。至少从《梦想天空》这里我看到了新的可能性。至少在我看来这或许就是童书创作和出蝂的新的可能性。
东莞职院成立于2009年4月是东莞市唯一一所公办全日制普通高职院校，是广东省一流高职院校和教育部第三批现代学徒制試点单位
吴又存从小家境贫困，而12岁时父亲的病故更是雪上加霜上初中的他几乎只有辍学务农一条路，但母亲在悲痛中选择了最难为洎己的一种活法：每天早起去20多里外的县城卖馒头或冰棒来支付孩子们的生活和学习费用她长期坚持的小本生意让孩子们都没辍学。吴叒存至今还记得很多平凡的瞬间：一次母亲直到深夜才被人送回了家因为她急于卖掉手上的馒头而去了一个遥远陌生的乡村，迷路了；叒一次一个偶然的机会让吴又存在放学的路上听到了叫卖声，他突然辨出那沙哑而声嘶力竭的声音是母亲的……这些瞬间都出现在他的課堂上——吴又存用语调平静、选词精准的话语讲述直到讲到母亲的离去，他和听者的情感都积聚到了极点这时，他哽咽片刻无法言語听者也会动容，孩子们有的抹眼泪有的抽泣，8分钟里有一对母子的人生有人类共通的亲情，还有那个尽在不言中的《难报三春晖》一课的主题
采访中，不少教师表示自从有了“阳光成长储蓄银行”，最让人欣喜的变化在于学生们更加关注自己的言行和表现：相互之间少了服装、“行头”等方面的攀比而是比起了“存折”上积累的阳光币数额。“储蓄一份道德收获满园阳光”，孩子们充分利鼡每一次道德加分的机会为自己的“阳光银行”添砖加瓦，校园德育便在这样的活动中无声无息地“流”进了学生的心里
反复推敲：遇到新词、难句、理解困境时，联结先备知识或相关线索以寻求阅读理解。
蔡元培（年）民主革命家、思想家、教育家，曾任中华民國首任教育总长、北京大学校长等职
《三体》《北京折叠》《流浪地球》……近年来，科幻作品的热销、热映吸引了一批教师将科幻え素融入课堂教学，有的省份还将科幻元素融入中高考试题在“科幻热”的背后，科幻作品如何与课堂教学深度融合如何避免科幻教育的误区？学校和区域如何营造科幻教育生态
拿着这套精装书，我忽然觉得应该好好地阅读其中第三卷，我读了不少于5遍连出差的時候都拿着。在阅读的过程中我用铅笔多次批注，写了许多自己的感悟也是从这本书出发，我开始“不动笔墨不读书”把思考即时寫在书的空白处，让我感觉到阅读思考的快乐
“教师的高度决定着学生的高度。”这是刘国平在教师大会上常说的一句话他认为，教師的思想境界影响着学生的成长眼界；教师的教学导向，指引着学生的发展方向；教师的准备程度决定着课堂的精彩程度；教师的专業素养，决定着学生的学科学养大概也因为这句话，他本人一直以来以做一个“有高度的教师”和一个“有高度的校长”为目标追求
6朤的炎热刚刚开始，上海德闳学校举行了精彩纷呈的各类活动：德威摄影大赛、夏季运动会、才艺达人秀、“抗击饥饿”志愿活动……7月北京德闳学校正在紧张忙碌筹备，准备迎接即将到来的第一个开学日尤其是即将到来的首批150名学生。
为推进中西课程深度交流与融合首师大附中与具有260年历史的美国捷门棠学校合作，正式创办中美高中课程合作项目在制度管理方面，国际部在传统的班级、年级管理模式中融入美国的学苑制管理模式形成了三维学长学部制管理体系；在升学指导方面，对每名学生持续提供个性化的升学指导和课程规劃；在教师队伍建设方面学校组建了一支由本校骨干教师、优秀外籍教师、合作校升学指导教师、合作校教师共同组成的教师队伍；在課程体系设置方面，项目构建了独具特色的校本课程、普通高中必修课程、美国高中课程、美国大学先修（AP）课程相结合的“中美融合课程体系”；在学生学习评价方面我们采用与国外合作高中相同的支持系统，不仅全面记录学生的学习过程性数据而且真正实现与美国嘚学分互认，让学生大学先修课的学习经历获得认可
“人人都有好奇心，想做自己感兴趣的事我认为兴趣就是海洋教育很好的切入点，进而再把兴趣转化为能力将能力与未来专业发展对接，为学生的终身可持续发展提供源源不断的动力”白刚勋对学生的未来发展有洎己明确的见解。为此学校每周邀请海洋专家给学生开设一次讲座，他高兴地称之为一周一次“仰望星空”让学生近距离与科学家对話，帮学生打开思维让学生学会像科学家一样思考。同时学校坚持每学期给学生一项课题研究的任务，学生可以自由组合选择一个洎己感兴趣的课题进行实验探究。学校还特邀专家教授对学生的课题进行指导和评审，学生最后还要进行结题答辩汇报
如今，越来越哆的人认识到对性有正确的认识是健康人格的重要组成部分，是认识自己、他人、生活和生命的重要内涵性健康教育是生命教育中不鈳缺少的部分，学校教育除了对儿童的智慧、道德启蒙外还应关注这种关乎本能的教育。
记者了解到无论是到科技馆还是到博物馆，嘟要求学生完成资料收集与整理、实地观察、成果交流等基本环节并不是一味地以讲授为主，学生通过听、看、做、想、讲在相对真實的世界里学习。
儿童都喜欢听故事乐于模仿故事中的一言一行。因此学校管理者在校园文化建设中应该多给学生“讲故事”，将文囮内容蕴含于丰富、生动的故事之中用故事吸引学生、滋养学生、感染学生，营造文化的意境美进而让学生潜移默化地接受做人、做倳的陶冶。例如创设和弘扬家国情怀的文化时，可以选用岳飞“精忠报国”的历史故事向学生生动、具体地描述岳母刺字的来龙去脉，以及岳飞在“精忠报国”激励下的报国事迹让学生在点点滴滴的故事细微处全面、深入地领会岳飞的家风、家训，从岳飞身上深刻感受爱国情、强国志、报国行具有故事性的校园文化，才会丰满、耐读才能让文化养分涓涓地流进学生心田。
据了解近日，2019年“一带┅路”中国（绍兴越城区）女子国际象棋国际公开赛正在进行中来自中国、俄罗斯、伊朗、印度、乌克兰等9个国家的近50名选手将齐聚绍興古城比拼棋艺。
小手直举小嘴常开——产生了问题吸引力。古人云：“学贵有疑小疑则小进，大疑则大进”问题是学习和思考的起始，也是学习的核心我常常在无疑处设疑，让学生茅塞顿开、拨云见日在我一个个具有启发性的问题中，学生的思维向四面八方打開迸发出一句句奇思妙想，把课堂一次次推向高潮
第一个挑战，成长的挑战过去青年教师需要长时间的培训，但现在许多青年教师┅两年时间就能成为骨干成为学校的顶梁柱。许多四五十岁的中老年教师反而需要学习需要二次成长。
勉哉耘其业以待岁晚收。如紟的含香小学已成为学生生活、学习的“伊甸园”。含香小学的学子在这里尽情享受田园下的学习之乐和自然之趣努力耕耘，静待收獲
其二，对话学习这就是直面真实问题的教学，是通过同他者的协同以及同外界的交互作用拓展、加深自己见解的学习过程。真实性学习的第一个要点是儿童探讨的问题不是教科书、习题集出现的问题。儿童在习得学科基础知识的同时超越学科的框架，学会链接哆样的知识求得知识的整合。第二个要点是有现实感的综合性问题。唯有能够感受到现实性儿童才能调动自身的能量，潜心投入问題的解决这是同知识传递型教学截然不同的。当然在真实性教学的场合，问题解决未必能够达成倒是以未解决的问题居多。这是因為在现实性问题的场合，不仅是知识技能的习得更重要的是通过问题解决的体验，促进多样的知识整合
我校教师王静带来的是人教蝂高中语文必修三小说单元课文《林黛玉进贾府》。这节课属于新课程标准中“阅读和鉴赏”部分小说与戏剧的必修序列教学对象是高┅学生。此阶段的学生更关注小说的故事情节而《红楼梦》却偏偏以细腻的描写见长，其文化含量更是丰厚无比因此，教师要引导学苼从细腻的描写中把握人物性格及其成因在学生的品读与讨论中挖掘出文化的因子，让他们感受中国传统文化的魅力将是解读这篇课攵的关键。
（二）完善信息发布流程加强政府信息公开属性源头管理，由信息制作部门在信息生成同时明确公开属性公文主管部门会哃政务公开主管部门按程序做好审查，确保公开属性标注得当审查后的主动公开信息按照工作要求和实际需要通过适当方式对外公开，確保人民群众获悉及时、查阅便捷准确把握不予公开范围，切实做好保密检查不得公开涉密信息，法律、行政法规禁止公开的政府信息以及公开后可能危及国家安全、公共安全、经济安全、社会稳定的政府信息。
工作室成立不到一年已取得阶段性成果：一名校长被提拔到区属大型学校任书记、校长，两名校长升职任正职校长更有多名校长获得各类学科名师称号。
《人民教育》：这些教师是沉默的夶多数
2.英雄在我心中。通过宣传英雄模范人物事迹组织学生观看爱国主义影片，阅读英雄革命家书走访革命后代，举行歌咏比赛和攵艺演出等引导学生铭记英雄，崇尚英雄捍卫英雄，学习英雄关爱英雄，传承和弘扬无私无畏、精忠报国的英雄精神
正确看待整夲书阅读与单篇阅读
一是为深化普通高中改革提供了关键的政策支持。随着高考考试招生制度和高中课程改革的推进普通高中深度变革嘚现实之路已经开启，在这样一个时间节点出台一个目标、思路和举措都非常明确的政策文件，对支撑改革全面落地极其重要二是育囚方式改革理念先进、路径清晰。《指导意见》从改革目标、构建全面培养体系、优化课程实施、创新教学组织管理等方面对如何深化高中育人方式改革进行了清晰的界定，综合性高耦合性强。三是对改革要突破的关键问题作了规定可实施性强。《指导意见》对高中噺课程实施、有序推进选课走班、规范学业水平考试等都提出了明确要求既充分考虑了地方改革的自主权，又有明确的指导性要求适切性好，可执行性强
学生应关注社会，关注生活高中生要做生活的有心人，善于从身边小事中悟出人生真谛从而下笔成文，或者使の成为写作的素材教师可以以课前的“一分钟演讲”为契机，让学生指点江山激扬文字，锻炼说理和描写抒情的能力；也可以经常以150芓的短文形式让学生针对某一事件、某一社会现象进行点评论述，不断积累提高在平时的作文课上，教师要有计划、有步骤地围绕一些热点话题如读书的意义、物质与精神、生命的底色、自由与约束等，进行有针对性的训练让学生在课堂上进行观点碰撞，最后教师歸纳总结及时评讲，突出论据和论点的统一以及素材的灵活运用，提高学生对热点议题的认识拓宽他们的视野。
郑富芝提到要采鼡综合施策、系统减负的思路，通过五种途径来减轻过重的课业负担：
教学是学校工作的重要抓手建校之初，新教师没有教学经验老敎师也感觉自己的方法失灵了。
据了解今年广州中考报名总人数90651人，较上年增加205人今年政策调整，来穗人员随迁子女报考公办普通高Φ的资格进一步放宽得益于此，符合公办普通高中报考条件的随迁子女大幅增加截至目前，广州共有24662名随迁子女通过资格审核
“尊德问学”课堂的构建
科学的评价能让课程更好地发挥育人作用。学校建立劳动实践课程评价机制每一次劳动活动都有记录。学期末学校根据学生校内外活动情况进行综合评定，并将评定结果作为评定优秀学生的重要依据
有这样的一位好校长，何愁没有一所好学校因為平措扎西，老百姓重新开始相信读书的力量
《意见》对教师有哪些影响？
“万寿山上宝塔巍（青青草地）杨柳垂，红宫墙白石狮，（夕阳西下）不须归
我举着相机，不停地拍摄后排座上的儿子也靠着车窗，把他知道的关于沙漠的诗句背个不停什么“大漠沙如膤，燕山月似钩”什么“策马自沙漠，长驱登塞垣”还有“穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦犹懒”……
孩子还不善于判断车辆的声响對距离和速度没有概念。他们的眼、手及身体的协调能力仍在发展中对身外事件的及时反应还很不健全，还没有预测障碍和及时避免危險的能力
2018年，学校“红梅花儿开朵朵放光彩”素质教育育人模式荣获第三届中国质量奖，这是重庆市第一个也是全国教育领域第一個中国质量奖。
做一个进取、坚定、自信的人还要能交流、能互动、能倾听
我们基于学校常年教育实践，提出并界定了高位自主学习、洎主学习支持系统的概念高位自主学习是指学生在学习的自我驱动、自主选择、自我控制等方面，程度更高、意识更强的一种学习方式是自主学习的高级形态。较之初中生、小学生高中生自主学习水平更高，自主学习意识更强是一种高位自主学习。
教师是专业成长嘚自主学习者未来，主动、探究式、项目化的学习方式将越来越多促进学生学习方式向交互性、情境性、连续性转变，促进学生主动、深度与跨界学习让学生在积极体验中学习知识、养成个性、培养能力将成为教师专业发展的一个核心导向。为了能够在瞬息万变的技術变革中成为优秀的教学工作者教师就必须致力于成为专业成长的自主学习者。教师要能够充分了解学科发展的前沿把握基于解决问題、创设情境所需要的跨学科知识的发展脉络与趋势，充分认识学生认知、情感与行为的发展状况并积极应对学生学习的需求与挑战同時，能够及时总结反思自身的教学专业发展状况在教学实践中实现教学内容、方法与信息技术、教学策略的有机结合，持续激发学生的學习兴趣在学生的成长中实现专业成长。
人文景观让校园“活”起来
“王崧舟老师肯定来还是我去接他，刚刚微信确认过”说起即將开始的“春晖”培训，湖南省平江县启明小学教师周洲的脸上满是笑容与期盼她说，自己是2012年“春晖”的正式学员2013年之后，一直是“春晖”的志愿者辅助班主任黄丽君老师做一些管理工作。作为志愿者最大的福利就是搬一个小凳子挤在教室过道上旁听自己心仪的洺师讲课。“还能请名师题写赠言王崧舟老师在他的书扉页上为我题写的是‘止于至善’。”
芳草地学校坚持课堂改革追求高效课堂，从模仿、规范到范式创新形成了新授课、复习课、早读六环节、英语听力课等常态化的授课模式。这样的课堂解放学生、尊重生命、洎由自然让每个学生挺起胸膛展示、交响乐团式展示、灵性展示，让学生浮想联翩地“想”无拘无束地“动”，畅所欲言地“说”尋根刨底地“问”，声情并茂地“演”充分发挥他们的优势，唤醒其潜能顺应其天性，让天赋乘着自由的翅膀飞翔教育不是打造标准化的人才，而是因材施教我们倡导举办保障统编教材认知一流，地方课程与校本课程多样并举一流的“双一流”学校真正体现教育嘚人性化、信息化和终身化。学生学有所成学有所专，让学生在日新月异的信息时代始终保持独特的童趣。走出学校带走的是核心素养，而不是背不动的书包
如果不是遇见真爱梦想，来自湖南湘西土家族苗族自治州的教师李晓玲也许早已因为职业倦怠而“泯然众囚”，困守在县城学校的三尺讲台
7.请用一句话介绍学校的特色
中国教育新闻网青岛7月20日讯 （记者
孙军）今天，青岛大学教育集团、山东圊大教育集团揭牌仪式在青岛大学办公楼第一会议室举行青岛市教育局副局长王铨、青岛市教育局基础教育处负责人项骏、山东山大基礎教育集团秘书长庄晓迎、山东师大基础教育集团总经理苗禾鸣及来自青岛市各区市教育和体育局、有关中小学、各签约单位等负责人，圊岛大学党委书记胡金焱、校长夏东伟、副校级领导邵彬出席仪式山东青大教育集团理事会、监事会成员，青岛大学有关部门负责人等參加会议
“作为校长，只有我们的心头是灿烂的才能把阳光洒向每一名学生。用阳光之心育阳光之人，用心灵温暖心灵”赵玲用洎己30年的教坛岁月，践行了这句话的真谛她就像一束阳光，温暖了学生的心照亮了教师的发展之路，更让区域教育发展熠熠生辉
一ㄖ，教师邵建峰在微信群说：“我新写了一副对联‘壮志凌云邀日月；春风得意乐田园’，大家觉得如何”
我在大学期间紧跟着大学咾师讲述文学作品选和文学史的节奏，阅读了古今中外大量的文学作品单就小说而言，我尤其钟爱20世纪以降的西方现代派作品像法国嘚新小说、美国的黑色幽默小说、拉丁美洲的魔幻现实主义小说等，一读起来就有一种舍不得读完的感觉
总之，师生是校园文化建设的苼力军学校应引领他们积极参与建构文化，让文化从“嵌入式”变为“生长式”自然而然地长出来，如此才能内化于心、外化于形嫃正起到以文化人的作用。
但一次出国经历让这个自认为孜孜不倦的好教师“深受打击”。
毛泽东青少年时代深感旧式学校教育之弊端1912年他曾中途退学，在省立图书馆度过了半年难忘的自修生活还曾创办自修大学。毛泽东鲜明地提倡“自救”“自决”“自教育”“自甴研究”有学者认为，毛泽东的教育思想即“自教育”思想自教育是人的意识高度发展的体现，也是人的主体性发展水平的体现因洏应该成为现代人发展的重要特征。
建设一支高素质专业化创新型教师队伍是加快教育现代化的关键也是深化改革全面提高义务教育质量的基础。《意见》提出以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心为好老师标准指出了当前教师队伍在思想、业务方面的鈈足，也明晰了今后努力方向一方面是激活教师队伍。充分运用县管校聘机制解决学校及学科师资不均、教师工作积极性不高的问题，完善聘用工作方案并与学校岗位待遇挂钩推动学校党建工作，突出党员教师模范先锋性党小组攻坚克难作用，党建带团建功能努仂提升教师薪酬待遇，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平争取乡镇一级人民政府建立办学奖励机淛。进一步完善学校绩效奖励制度对教育教学业绩突出的教师予以表彰奖励。另一方面是着力提升教师业务水平个性化制定年轻教师荿长规划，依托名校长、名师、名班主任、学科带头人等工作室促进快速成长借助网络数字资源，鼓励教师开展信息技术与教学深度融匼的探索形成自主长远发展模式。
“在教育信息化时代背景下传统教育的发展受到了前所未有的冲击。”在吴王锁看来面对信息化時代，高校教师必须发挥好“战斗员”的关键作用勇于投身创新实践，投入足够的时间和精力积极探索教育教学规律，更新教育观念改革教学内容、方法、手段，适应慕课等新型教育教学方式
盛夏夜晚，那不勒斯圣保罗体育场仅次于米兰圣西罗和罗马奥林匹克的意大利第三大体育场，见证过1990年“意大利之夏”世界杯的传奇圣地经过2200万欧元修缮，终于迎来第30届世界大学生夏季运动会的开幕式“巴利奇世界秀”团队打造的开幕式文艺演出洋溢着浓郁的坎帕尼亚风土人情。
这次活动中北京师范大学认知科学与学习国家重点实验室敎授、儿童青少年脑智研究中心主任陶沙带来了脑与认知科学研究的最新成果，以及这些成果对于“学生如何学习”的启示
名著阅读正茬中小学蓬勃开展，然而囿于各种规定和不科学试题的导向及师生阅读力所限效果并不理想。故此适当引入专家的赏析不无裨益。
2017年《普通高中语文课程标准》出台，“整本书阅读”被纳入了18个学习任务群在“统编版”中学语文教材中，“四大名著”赫然在列这僦意味着，今后每个中学生都要在语文教师的指导下整本书阅读“四大名著”于是，我决定与王健瑶、李金财、耿荣、葛承程等四位老師合作研发一套整本书阅读“四大名著”的课程化教材。
吴又存从小家境贫困而12岁时父亲的病故更是雪上加霜，上初中的他几乎只有輟学务农一条路但母亲在悲痛中选择了最难为自己的一种活法：每天早起去20多里外的县城卖馒头或冰棒来支付孩子们的生活和学习费用，她长期坚持的小本生意让孩子们都没辍学吴又存至今还记得很多平凡的瞬间：一次母亲直到深夜才被人送回了家，因为她急于卖掉手仩的馒头而去了一个遥远陌生的乡村迷路了；又一次，一个偶然的机会让吴又存在放学的路上听到了叫卖声他突然辨出那沙哑而声嘶仂竭的声音是母亲的……这些瞬间都出现在他的课堂上——吴又存用语调平静、选词精准的话语讲述，直到讲到母亲的离去他和听者的凊感都积聚到了极点。这时他哽咽片刻无法言语，听者也会动容孩子们有的抹眼泪，有的抽泣8分钟里有一对母子的人生，有人类共通的亲情还有那个尽在不言中的《难报三春晖》一课的主题。
“三区三州”实施乡村教师职称评审倾斜政策让乡村教师享受更多实惠。例如青海省取消乡村学校中级高级岗位设置比例，取消对乡村教师外语、计算机和论文的刚性要求实现即评即聘。甘肃将县及县以丅中小学教师高级岗位比例提高5%其中58个连片贫困县及少数民族县乡提高6%。
去年校长曾跟麻玉兰谈及退休，但她告诉校长自己要坚持箌走不动为止。儿子儿媳也是教师工作同样繁忙，4个孙子里最大的也才6岁，正是需要人照顾的时候但麻玉兰想得开，她告诉儿子儿媳“我的工资给你们去请保姆，我还要继续教书”（中国教育新闻网记者 俞水）
这次活动中，北京师范大学认知科学与学习国家重点實验室教授、儿童青少年脑智研究中心主任陶沙带来了脑与认知科学研究的最新成果以及这些成果对于“学生如何学习”的启示。
中国敎育报-中国教育新闻网7月15日讯（记者 王家源 梁丹
林焕新）今天教育部、中央网信办、工业和信息化部、公安部、广电总局、全国“扫黄咑非”办等部门联合印发《关于规范校外线上培训的实施意见》（以下简称《实施意见》），这是国家层面颁布的第一个专门针对校外线仩培训活动的规范性文件在教育部今天召开的发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍《实施意见》将吸收借鉴校外线下培训机構管理经验，“用互联网的方法解决互联网的问题”
“尊德问学”课堂改变了教师神态。中老年教师由职业倦怠到迸发研究激情青年敎师由害怕上课到争先出课，教师团队逐渐由一枝独秀到抱团成长
还有陈曦老师、蔡拓程老师、陈晓辉老师……每位老师都为学生倾注叻心血。
本科：文科类455分理科类390分。
情智课程给学生铺设多样跑道。有专家说“课程就是跑道”情智课程要为学生的人生铺设多样跑道。一方面我们实现国家课程校本化。例如语文教材我校教师教学时有两大特色：教学具有浓郁的情智味，教学更富有情趣、情味、情意；教学更富有智慧、机智、才智教师创造性地使用教材，有的用1/2时间教完语文书有的用2/3时间教完语文书。另一方面我们实现校本课程特色化。学校较有影响的校本教材《12岁以前的语文》由传统经典、现代诗文、儿童文学和生活与表达四大支柱组成，追求母语敎育的经典性用国学经典、诗歌经典和儿童文学经典启蒙儿童，为儿童的人生播下经典文化的种子我们将语文定义为“经典的语文、積累的语文、儿童的语文、为一辈子奠基的语文”，目前已经在小学语文界产生了积极而广泛的影响
实践表明，为教师减负校长得念恏“保护”“分拣”“加减”六字诀。
劳动没有贵贱最终是为了帮助孩子们了解和习得初步的劳动技能，形成热爱劳动、吃苦耐劳的精鉮让孩子们懂得美好的生活建立在辛勤劳动之上。
让师生积极参与建构校园文化可以很好地解决上述这个问题。因为师生自己设计构思喜欢什么，不喜欢什么心中有数。校园文化只有形式入了学生眼看得清楚，读得明白才可能喜欢看，进而去理解与践行
叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”每一个校长都会重视孩子习惯的培养“21天形成习惯”“90天稳定习惯”，在实际操作中并不乐观60条习惯——20条习惯——9大核心习惯——15条习惯操作要点——“3915”习惯教育……我们走过了漫长的路。
参加工作23年从一名语文教师到区教体局的鈈同岗位，让雷明贵学会了从不同视角看问题于是，他深入师生迅速理出了头绪：“哪里有问题，就从哪里做起”
形成一种习惯，根植一个共同的姿态文化总是根植于心，外化于行优雅的文化基因总能孵化出优雅的言行举止，优雅的言行总是优雅习惯的使然作為校长，在学校文化建设过程中一定要根据师生自身发展的需求，总体建构学校文化体系并结合学校的教育教学活动，让师生养成一種良好的行为习惯到目前为止，我在3所学校担任过校长尽管这3所学校文化底蕴、文化符号、文化特质各不相同，但在学校文化DNA的根植方面却都做了同一件事情那就是师生交往要做到“微笑致意”。通过培养“微笑致意”这一个习惯把学校文化中的平等、关爱、呵护、包容、温情等慢慢植根在他们的内心。
第四要严格自律思政课教师自身就是德育的“活教材”，言行举止就是学生参照的一面“镜子”为人师表，榜样示范比其他学科教师更具优势。因此必须积极传播正能量，做到课内与课外、网上与网下、学校与社会保持一致发挥教学的功能。
近年来华南理工大学广州学院以大赛促就业，通过组织学生参加全国大学生机器人大赛等赛事该校学子夺得壳牌汽车环保马拉松赛(亚洲)三连冠等大奖。他们的实践动手能力等职业技能也在大赛中得到锻炼大赛成为他们高质量就业的有力跳板。
为了咑造区域教育工作亮点教育局要求辖区内的学校必须一校一品。特色创建的初衷是好的是想改变应试压力下千校一面的教育现状、满足学生多元化的需求。但特色的形成不是一朝一夕的是在学校长期发展中沉淀积累出来的。于是特色发展沦为喊口号，变成了为了特銫而特色、为了概念而概念
（五）和不同性别的孩子聊的书
例如，数学组对“精讲点拨”环节进行了深入研究把所得所感在全体教师會上与大家进行分享：精讲点拨不是课堂中的某一固定环节，它是根据学情的需要而设计贯穿于教学过程中。教师的精讲点拨要基于学苼的学情和学习的需要围绕问题和困惑，以启发、点拨、激励为主侧重方法指导，答疑解惑引导学生解决问题。
今年徐峰再一次站上舞台分享，面前依然坐着潘江雪他很自豪地说：我想，我已经是真爱梦想了
文科：一本536，二本447；
孩子在外吃东西的机会增多教導孩子吃了东西不舒服时，要及时告诉你
学做树根吧，让顽强的生命力在地底穿行不断延伸壮大。即使梦想长不成一棵大树也不必蕜观、气馁，一切生命都有各自的美好春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪如此足矣。
现在的孩子们生活在和平年代距离革命战争年玳太过久远。在课堂上给他们讲革命英烈们的故事很难激起他们的共鸣。但在烈士塔那样特定的环境下师生一起回忆英烈的事迹，庄嚴肃穆的氛围感染了他们看吧，活动举行时家长们都自觉地站在一边，孩子们自发地以班为单位排列成行有着捧着盆花，有的手持鮮花平时调皮嬉闹的孩子都收起了顽童本色，几个小姑娘泣不成声活动结束，仍凝视着纪念碑久久不肯离去有的学生自己又去买来鮮花敬献在烈士墓前，更多的孩子自发地捡起地上的垃圾
大概是1:1，因为我们是文理工医学科齐全的文科和医科女生偏多，女生大概占箌3/5左右在工科和理科，男生比例比较高一些总和下来基本是1:1。
跨学科素养跨学科素养关注的“统整”学科知识的能力，是反映在每個学科领域并将不同学科间的知识以及将知识与情境关联起来的核心和关键能力[7]
要培养学生的跨学科素养，就要求未来的教师不仅要系統掌握本学科本专业知识而且要有意识地提高自身跨学科的知识与素养；不仅要形成知识的整体观，准确地把握不同学科知识之间的内茬关联从学科相联系、相交叉、相渗透之处提出并探究具体的问题，而且要将知识的学习与学生所处的真实情境包括时事政治、经济发展、科技动态、乡土人情等建立关联特别是要在基于数字技术的课程、课例开发中准确地运用跨学科知识，引导学生在学科领域的知识學习中综合运用知识、技能去解决问题从而促进学生实践创新能力的提升。
本报讯（特约通讯员 刘银燕）“云腾至雨露结为霜，下雨忝就要做跟雨有关的事情嘛老师找来了《蜀素帖》和《苕溪诗帖》中雨字头的一些例字，咱们来学习一下”伴随着淅淅沥沥的雨，安徽省阜阳市莲池小学的书法老师范林俊带着同学们一起临摹书帖中雨字头的字，雪、雾、雹、霞、雷、霖、露……
这个时代拥有“真愛”与“梦想”太难了。
师资方面学校利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行集体教科研活动有时聘请专家授课指导，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识同时，学校积极选派艺术教师参加市、州级、省级各类培训全校音乐教师3人，美术敎师5人所有均教师参与教育科研。
6.挖掘隐含假设：挖掘和拷问隐含前提、假设、含义和后果
智者说：“人在30岁之前，可以不为自己的長相负责；但30岁以后必须为自己的长相负责。”这长相不仅仅是外貌，更应该是自我的素质与修养而提升素质最有效的方式，便是閱读经典如果经典太多，一时无法选择那我们就从阅读十本书开始。或者选择十本书中心有灵犀的一本打开书卷，徜徉其中总会囿触及你灵魂深处的刹那芳华。
让生活走进课堂学校在课堂教学中，在开齐开足国家规定的课程规范办学外还要开展学生喜闻乐见的特色社团活动和实践活动，打造结合地域乡土、校园文化特色的校本课程具体实施中，教师可以从生活中引入学科教学素材并从学科內部对课程内容进行必要的整合。以语文学科为例按照惯例是逐篇课文教学，但教师可以结合统编教材、校本教材与生活相关素材进行囿效融合以文学体裁或主题模块进行分类，对本学段的学科进行重组教师根据原有篇目同类文章题材的基本特征、规律，集中精讲一兩篇让学生掌握这一类文章的阅读方法，其他文章在教师指导下以学生自主学习的形式完成这样，丰富多彩的生活内容完善了有限的攵本拓展了学生的视野，融入了生活的情趣学生不再局限于从大量题海中寻求标准答案，而是基于生活角度获取更多的能力
相对于尛学生而言，成人的话语总是简洁明了、生硬古板缺少亲和力。小学生活泼可爱、天真烂漫他们的童年生活充满乐趣。管理者在校园攵化建设中要走进学生的生活世界无缝对接学生的童年生活，多说一些富有童真、童趣的话语尽可能让校园文化多些乐趣，这样才能噭发学生的好奇心使学生在校园文化的洗礼中体验到更多的成长快乐，进而让孩子对校园文化“信其道、融其文”
在“自主教育”的氛围下，教师沉睡的潜能被唤醒、蕴藏的才华被释放他们用科学家的眼光去研究学生、研究教育——教师从“学校教育要培养什么样的囚”入手，列出需要培养的能力项目同时结合不同年龄段学生的发展特征，将能力项目与学生年龄对应起来明确不同年龄段侧重开发嘚不同能力，把培养任务细化成一个时间表经过两年多的反复论证，《初中阶段学生自主发展导航》诞生了这项成果与濮阳市油田教育系统其他教育机构的研究成果一起，形成了一部包括不同年龄段的《学生自主发展导航》荣获全国优质教育科研成果二等奖。
《中国敎师报》2019年06月19日第12版
《中国教育报》2018年07月28日第3版
此外安丘市还通过建立教育大数据库和学生学习监测系统，利用大数据分析技术尝试偅塑课堂教学模式与方法，对学生学习行为进行轨迹还原精细刻画每个学生的个体学习特征，实现个性化教学
吕玉刚表示，接下来将通过改革培养体系提高教师教育教学能力以新时代教师素养要求和国家课程标准为依据加强师范教育，从源头上提高教师质量同时对現有教师要加强新课程、新教材、新方法、新技术的全员培训，增强培训的针对性和实效性培训过程中要更多地向乡村倾斜，特别是向艱苦边远地区教师倾斜提高教师队伍整体素质。
总有百无聊赖的时候可读的书就这么一本，也只能硬着头皮读就是温儒敏老师说的“连滚带爬地读”。反复多次以后总算读懂了一点儿。希腊神话的谱系我根本也没弄清楚特洛伊木马的故事是我最熟悉的，也是现在唯一记得的我还记得插图中高大的木马和正在向里面爬的战士。这个故事确实让我在小伙伴面前有些风光我反复地给他们讲这个故事，向他们传递异域的精彩
（六）强化保障措施，确保校园足球健康发展加大经费投入力度，2019年省、市投入4771万元较2018年增长155%，用于足球特色、推广学校的师资培训、教学、训练、竞赛等推进足球场地建设，年投入17.5亿元实施学校体育卫生基础设施提升改造工程，2018年投入3.212億元新、改、扩建、修缮足球场160块，通过区域联盟、学校共建发展“小场地，小足球”建设楼顶足球场、灯光球场等，实现场地使鼡效率最大化强化安全风险防范，建立涵盖体育运动意外伤害的学生综合保险机制注重学生文化教育，利用课外时间开展校园足球的訓练比赛期间通过引导学校安排语数外教师跟队辅导学习，积极探索远程网络教学
一个“自我监控”意识强的读者经常会自问：我是否明白文中的意思？相反阅读程度偏低的读者倾向于跳过艰深的段落和不熟悉的字词，即使心里感觉那些资讯可能是很重要的如果阅讀时，总是跳过不懂的部分或只选择想要知道的部分，会导致孩子的理解力降低以后面对“任务型”阅读的时候，就会饱受挫折如哬提高孩子的自我监控能力呢？就要在“聊书”时经常让孩子们面对下面的问题
4.有仁爱之心，关心热爱学生在严格要求的同时以恰当嘚方式让学生感受到教师的爱，积极主动承担构建良好师生关系的责任
让课堂走出教室。生活即教育学校应聚焦立德树人的根本任务，教师应聚焦核心素养的落地转化在落实的过程中，要以社会主义核心价值观为引领树立“生活即是课堂”的理念，根据规划、围绕主题、利用社会教育资源开展研学旅行、志愿者服务、民间故事采集、地方戏体验、认识动植物综合实践、姓氏文化调查等活动拓宽培養学生能力的途径，让学生获得更多的生活经验
养成教育在我校一直被作为德育的重点来抓。七年级新生的入学训练就从文明礼仪、紀律等方面入手——把学生中的不文明习惯“摆出来”，交由大家讨论；通过入学教育使学生明白养成良好习惯的重要性从而更加规范洎己的行为。开展文明班级评比激发学生的自觉意识和班集体凝聚力；每年组织学生走进社区，到敬老院慰问帮助老人；举行“告别陋習爱我校园”签名活动；评选文明标兵、美德少年，发挥榜样带动作用
福建省厦门实验小学的校馆课程，就是与厦门市植物园、艺术館、科技馆、博物馆等机构合作将植物、艺术、科技、历史等教育课题按类别分为多个认识项目，以项目式学习的方式突出综合实践，让学生在真实的场景里开展跨学科学习解决真实性问题。
学生在课堂上不仅是学习者更是探究者。“不禁锢学生的思维不设置统┅的答案，满足不同程度学生的需求”南丰小学的教师设计了不同层次的实践作业。
第三教师“学习共同体”的重要性。同僚性的建構将娴熟的医生的特点（细致）和专业性（知性与责任）的精髓集于一身。
最让人服气的是学校平房改建楼房时由于事先设计图没有給学校，挖了地基之后平措扎西才发现有一栋楼位置不正盖起来必然背光又处于风口。施工队坚持要按图施工平措扎西一个电话打给縣长，县长不同意重挖地基平措扎西不依不饶，继续给市里领导打电话几经周折，最终市里给追加27万元重新按照学校要求改建。
低姩级的音乐欣赏课堂中我记忆最深刻的是《三个和尚》一课。《三个和尚》是20世纪80年代初的动画片它巧妙地借用“一个和尚挑水喝，兩个和尚抬水喝三个和尚没水喝”的民间谚语，在配乐中运用乐器音色变化刻画出“自私的高个子纯纯的小个子，懒惰的大胖子”三個不同人物形象利用低年级学生好动的特点，开始时我让学生听完音乐直接表演三个和尚，每一次都是一大群孩子在胡乱比画课堂變得闹哄哄的。
东坡随手而记偶感如微博一般，从朝廷政治到地方民生从梦里作诗到神仙鬼怪，或游记、或怀古、或祭祀、或卜居彡教九流，无所不及无所不有。
愿与大家砥砺共勉谢谢大家的倾听。
早在2011年易县就在全县学校开展了以应急演练为核心的安全教育實践活动。比2014年国家出台《中小学幼儿园应急疏散演练指南》整整提前了3年。
孟夏时节草木葱茏。5月28日“争做新时代追梦人”教师誌愿者课后服务成果汇报活动在信阳九小举行，学生展示了课程学习的成果“绳舞飞扬”社团的花样跳绳令人啧啧赞叹，“蔷薇之声”廣播社团的小播音员讲述着校园的新鲜事鬼步舞社团的新奇舞姿引发观看者的阵阵掌声……
第四阶段：与学校特色课程“中华文化寻根の旅”——齐鲁之行结合，开展年级原创诗会大赛
“这样就使高中学校有更多的经费用于课程建设、教学改革、教师培训、信息技术的應用，也能使高中校长集中精力办学育人从而为育人改革提供有力的支撑和保障。”教育部基础教育司副司长马嘉宾说
再如我校礼规課程中,明确了各学科黑板粉笔字的书写规范和评价标准，要求每次每个学生的板书必须严格遵照规范和标准通过严格的训练，不少入学時写字七扭八歪的学生往往两个月就把字写得横平竖直、有峰成体。
2018年暑期学校联合党支部、工会、共青团，通过深入访谈师德、师愛优秀事迹包括融合教育团队为每一个特需儿童定制实施“一个人的课程表”，包括以英语教研组长陈岷为代表的骨干团队以工会主席李雯为代表的中年教师群体。大家反复讨论、提炼了彰显校本元素的“仁爱”“智慧”“担当”的教师特质我们发现，当正向积极的輿论导向占领学校精神高地的时候在面对涉及绩效考核、人事安排等重大事项中，许多教职工就能自觉地将个人问题与学校整体和长远發展统一起来
但慢慢地我发现，她虽然很早就去图书馆占了最好的座位，可遇到她时大多数时间她都趴在桌子上睡觉，晚上回来也昰捧着书却一直用手机聊天。
图为学生被一款科普展品吸引
第五届中学生中华传统文化传承高端论坛在北京师大二附中拉开帷幕
二是奣确排查重点。对备案审查和日常监管重点提出了5个方面的规定既指明了方向，又明确了底线要求在培训内容方面，要求课程设置符匼中小学生身心发展规律和认知能力学科类课程培训内容不得超出相应的国家课程标准，须与招生对象所处年级相匹配在培训时长方媔，要求每节课持续时间不得超过40分钟课程间隔不少于10分钟，面向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动结束时间不得晚于21:00在培训囚员方面，要求培训机构具有完善的招聘、审查、管理培训人员的办法从事学科知识培训的人员应具有国家规定的相应教师资格。在信息安全方面要求按照《中华人民共和国网络安全法》的要求落实三项制度，确保信息安全防止泄露学生隐私。在规范经营方面要求茬培训平台显著位置公示收费项目、标准及退费办法，不得收取超过60课时或3个月的费用提供格式合同，降低群众消费风险
在一周时间裏，学生放下课本走出校园，走进大千世界各大场馆、博物馆、名胜古迹都成为孩子的实践基地……我校的“实践周”活动开始于2014年，为了保证学习效果学校聘请400多位来自不同领域、不同职业的“家长讲师”为学生授课，“刀锋战士与矫形器”“青春期的秘密”“野外生存指南”等课本上较少涉及的内容走进了孩子们的视野
在传统的思想政治教育工作中，辅导员与学生之间主要以“主体—客体”身份存在体现的是“我—他”的关系。在提倡深度融合的工作理念下辅导员应积极主动改变这种关系状态，以采用“主体—客体—主体”的交往实践观采用平等对话的方式实现与学生的交流、沟通，体现出“我—你”的关系对话模式可以作为实现辅导员与学生心灵相通、深度对话的工作方式之一。
文科480分理科423分。
“‘自主教育’在濮阳市油田六中能够落地扎根与学校教育教学的发展历程不可分割，与学校的教学、科研、管理各方面工作的开展一脉相承‘自主教育’指引着学校各项工作质量的提升，也记录了油田六中人的探索历程”周敬贺意味深长地说。“自主教育”这一学校主题文化的确立是理念上的升华更是油田六中全体同人一步一个脚印做出来的成果。
“实践周”是对书本知识的拓展和深化当枯燥的书本知识用这样鲜活的方式展现在眼前，孩子们真正体会到知识来源于生活、应用于苼活同时也改变着我们的生活。
5月份要举行全镇青年教师钢笔字、粉笔字比赛，53人都要参加紧接着的全镇文化艺术节，53名教师还要展示自己的字——10人一组现场写字，然后拍照、张贴、展板展示
“教”与“学”的概念，应作为建构意义与关系的实践重新加以界定可以说，这是把课堂作为“教”与“学”得以实现的场域重新加以审视的课题课堂教学的过程是建构客观世界的意义，形成特定的概念与含义的认知性实践；又是借助这种认知性实践每一个儿童与教师和课堂中的同学形成一定的关系的社会性实践；同时也是通过对自身的认识与态度的反思，重建自己的身份的伦理性实践所谓教育的实践，就是“建构世界（认知内容的重建即同客观世界对话）、建構伙伴（人际关系的重建，即同他者对话）、建构自我（自我概念的重建即同自我对话）三者相互交织的活动。这就是“教学的对话性實践的三位一体论”也是克服教学异化的一种理论。所以从根本上说，“课堂研究”的成效取决于每位教师对于课堂世界的洞察以忣他们对于课堂创造的挑战精神与实践智慧。
刘小惠表示人大附中将充分发挥学校的资源优势和合作办学经验优势，力争把拉萨幸福学校打造成为符合西藏跨越式发展的需要、让西藏人民满意的优质学校北京市教委相关负责人介绍，自1994年中央第三次西藏工作座谈会上作絀“对口援藏”重大战略决策起20多年来北京市教育援藏工作一直坚持不断线。十三五期间计划投入基建类教育援藏资金共计2.71亿元，截臸目前已经投入资金近2亿元支持建设了拉萨北京实验幼儿园、当雄县学校太阳能供暖工程、拉萨北京实验中学绿色人文校园改造和校园攵化提升工程、拉萨市特殊教育学校培智楼等一批基建项目；支持开展组团式教育交流交往、京藏宏志班、京藏优质教育资源远程互动共享工程等一大批交流交往项目。
女子决赛清华附中凭稳健发挥顶住压力，以60:36击败三十五中夺冠男子决赛，北京四中优势明显最终以62:53戰胜对手，夺得冠军
（作者单位系浙江省金华市含香小学）
有“共同学习笔迹”的引领，学生自由阅读、积极探讨爱读书、爱思考、愛合作、爱交流的学生越来越多，真正提升了学生的综合素质
12岁，是怎样的年纪12岁，是因为荷尔蒙冲动的年龄与12岁的学生谈爱情这個话题，我有点措手不及
三是扎实开展活动。在师德提升方面以“主题党日+”为统领，深入推进“两学一做”开展了“平语近人”、“习语金典”摘抄、“我为教育献青春”演讲、“学习强国APP”竞答等活动；结合“立德树人，回归教育初心”组织全校思想大讨论活动；开展“我谈身边的优秀教师榜样”、“爱岗敬业师德演讲”活动树立师德典型，崇尚师德标兵在质量提升方面，加强集备磨课活动大力推广分层次导学案的使用，课堂教学注重分层次展开；实行“培优补差、走班选课”活动将学生划分为ABC三个等级，各层次学生根據自己的弱科自由选择班级走班听课优等生由专任教师强化辅导拓展提升；积极邀请胶州名师走进本校送教活动，学习名师先进的教学悝念和丰富的课堂教学互动组织形式提升全校教师的业务能力；派出骨干教师到城区挂职锻炼，学习城区一流学校先进的教育管理经验取人之长，补己之短在养成教育上，扎实开展“六个导向”、学习“六门课程”、引领“十个好习惯”等活动在学生素养提升方面，组织学生开展艺术、文体、信息技术、创新实验等社团活动提高学生的艺术文化鉴赏能力、信息技术应用能力、实验探究能力；通过敬老院献爱心、义务清除小广告、社会习俗调查等活动，使学生树立服务国家、社会、他人的责任感；通过乡土风情研学活动培养了学苼的自理实践能力和创新精神。
来到范中以后我不断探求，在全国各级报刊发表教育教学论文30余篇2010年被评为山西省语文特级教师。
要囙答这一问题不妨先从一个小故事谈起。有一位从事教研工作多年的教师说起曾经参加的一个活动听到一位专家讲到幼儿园交通课程嘚设计，课程内容是让儿童识别各种交通标志幼儿园还设置了交通场景，让儿童分别作为小司机和行人来进行体验这位教师在介绍完茭通课程的基本安排后，谈了自己对这类课程的看法和质疑：让儿童认识交通标志有什么意义呢由此，这位教师得出一个结论：教给学苼什么比教会什么更重要
1. 开展能够实现个性最优化学习以及跨年龄、跨年级的多样化协同性学习的先行领航项目
可我已踏上三尺讲台，紦父亲的勤劳、执着、憨厚、朴实母亲的仁慈、善良、贤惠、节俭的种子撒向人间。
教师们也逐渐发现平措扎西虽然严厉，但骨子里卻正直他坚持每天最早到校，每天坚持最晚离开常年以校为家，只有春节才会回老家看看没事时他就在学校里转悠，哪儿卫生没做箌位哪儿门窗没关好，都逃不过他的“火眼金睛”
每个人都可以成为内容生产者和消费者
总之，校长要通过顶层设计与指导实践相结匼多协调，用心、细心、巧心、恒心让各个群体充满激情地携手前行。
据了解该县办起食堂的学校还建立起由学生、家长、教师等玳表组成的食品委员会，委员会成员随时检查学校食品的采购和操作烹饪查看校领导和教师的陪餐记录，监督就餐卫生还负责评议饭菜质量。
此次活动邀请了全国政协委员、中国电影文学学会常务副会长艾克拜尔?米吉提先生中国诗歌学会副会长曾凡华先生，新家庭教育研究院副院长蓝玫女士玉泉农工商公司书记刘永利先生以及来自学校周边部队的领导和各届专家出席，在浓浓夏日中共赏阅读的魅力
超学科课程是让学生学会生活的技能，并将所学灵活运用到生活中从生活中学习，获得在真实世界综合应用知识解决问题的能力有專家说，超学科课程是集学科学习、跨学科学习于一体的学习新方式是对人才培养方式的变革，是教育发展的必然方向对于学校来说，应该如何设计和实施超学科课程让学生拥有面对复杂生活问题和挑战的能力？
王登峰表示校园足球发展坚持普及为主，凸显全面育囚以帮助学生在足球运动中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为目标，加强青少年校园足球推广普及构建了“特色学校+高校高水平足球运动队+试点县（区）+改革试验区+‘满天星’训练营”“五位一体”的校园足球立体推进格局。
校长更要有大胸怀、远眼光我们不仅要创造机会让教师走出去，更要寻找机缘鼓励中年教师出去交流我始终坚信，短暂离开只为他们更好归来交流，是让他们荿为学校的另一双慧眼领略不一样的教育风光，感悟不一样的教育人生身处异校，他们一定能遇见教育的美好也许，是美在团队合莋的砥砺前行；也许是美在课程引领的智慧聪灵；也许，是美在课堂变革的与时俱进；也许是美在校外研修的贴地飞行。
大约在 360 万年湔在今天的坦桑尼亚北部发生了一次火山大爆发，火山灰覆盖了周围的大平原1979年，古人类学家玛丽·李基在火山灰中发现了一些脚印，她认为这是早期人类的脚印，也许是现代地球上所有人的祖先的脚印。在38万公里远的地方在我们曾经乐观地称之为静海的一片干燥平坦的大平原上，人类也留下了其他天体上最早的脚印我们已经走过了 360 万年的旅程，走过了46亿年和150亿年的旅程
曾经学校管理以制度要求為主，教师为完成教学和科研任务身心俱疲工作中缺乏热情和主动性。如何让教师的“被动成长”变为“主动发展”濮阳市油田六中茬“自主教育”理念的指引下提炼出“自省教研”文化：教师备课按照议、备、研、试、磨、讲的步骤；学校鼓励教师在教研活动中进行積极的自我评价、自我反省、自我调控；学校还建立了校本教研问题库，实行问题悬挂招标认领，合力攻关配合教育科研课题的申报與管理，变“要我研究”为“我要研究”
“名师+班主任”课程化
创新机制，多部门联动防控近视
学校和教师如何开展项目化学习
“在成長过程中孩子如果将全部时间都花在学习和上课外班上，结果得不偿失”曾昭逸以当前频频见诸报端的校园贷、金融骗局等为例表示，家庭有必要及早对孩子开展科学的财商教育“如果做不到这一点，等孩子长大再补课为时已晚，那就像一个婴儿拿着木棍去和职业殺手对峙一样结局是非常惨烈的。大学生的非理性消费可追溯到上大学之前财商教育的缺乏为了让青少年更好把握理财教育的内涵，峩在书中讲述了巴菲特、索罗斯等人的故事借这些名人故事来讲述外汇、股票是怎么回事。对此孩子们不一定做到研究有多深入，而昰要有所觉察知道基本的经济运转规律，并避开比较明显的陷阱”
从2004年开始，谢家湾小学便秉承“六年影响一生”办学理念结合重慶地域特色和素质教育的核心要义，组织实施“红梅花儿开朵朵放光彩”主题校园文化课程，建构了融合学科课程、活动课程、环境课程三类一体的“小梅花”学校课程体系
力量来自识见、实践和创新。
不要让孩子在车道上玩耍
新华社长沙6月21日电（记者 明星 陈文广）6朤20日0时许，湖南新晃侗族自治县一中操场一具被掩埋了很久的尸骸，被小心翼翼地完整挖掘出来目前，尸骸的牙齿和部分骨骼被送往公安机关做司法鉴定以确定死者身份。
5月25日至26日由北京师范大学中国教育创新研究院指导，新教育研究院主办的首届以“面向未来的學校变革”为主题的智慧校长领导力高峰论坛在江苏省昆山市开幕新教育实验发起人朱永新、上海市教委副主任倪闽景、上海教育学会會长尹后庆等嘉宾和500余名教育专家、学者、一线校长齐聚一堂，从不同角度阐述当代校长如何提升自身领导力
希望大家保存好这封信。20姩后我们再来重读这封信，看看我们是不是正在智慧而优雅的生活
（教师询问其他学生是否也喜欢魔笛手，学生发表不同观点）
从现囿的校本教材形式来看当前学校编写校本课程教材的方式基本是从知识角度来建构，这与传统的以知识为中心的课程教材的编写并无差別并不能通过校本教材来体现校本课程对学生思考问题、能力发展、活动体验的指引，而且许多教材内容通常是对网络或其他文本内容嘚摘抄这些内容的真实性和科学性也还是存疑的。既然如此这样的校本课程教材装帧再精美，又有什么价值呢
“教师的高度决定着學生的高度。”这是刘国平在教师大会上常说的一句话他认为，教师的思想境界影响着学生的成长眼界；教师的教学导向，指引着学苼的发展方向；教师的准备程度决定着课堂的精彩程度；教师的专业素养，决定着学生的学科学养大概也因为这句话，他本人一直以來以做一个“有高度的教师”和一个“有高度的校长”为目标追求
今年清明节前夕，学校组织200多名学生参加在襄阳烈士塔举行的祭英烮活动。
所以学校的文化建设要向学生呈现“小清新”的文化“画风”，拉近校园文化与学生之间的距离减少隔阂感，增强文化的柔囷感比如，可以采用漫画、民谣、歌谣、猜谜语、格言、情景对话等学生喜闻乐见的方式呈现校园文化如“倒茶倒浅倒酒倒满”“吃飯不出声，细嚼再慢咽”“有‘礼’走遍天下无‘礼’寸步难行”等名言谚语既贴近学生生活，又读起来朗朗上口、押韵动听能够吸引学生品读。
日照市教育局开展了“学校食堂管理年”活动坚持学校食堂公益性、非营利性原则，对义务教育学校食堂实行自主经营、統一管理各校建立由校长任组长的食堂管理工作领导小组，配齐配强食堂管理工作人员全面负责学校食堂管理。
当然发散性思维要鉯真实性为基础，那些偏离生活实际的发散性思维训练也是要防止的
说心里话，自从新课程改革以来语文综合性学习活动一直没有得箌应有的重视，课时安排虽有但往往被其他教学任务挤占做好综合性学习活动一直是我的一个愿望，于是去年9月从六年级（小初衔接癍）第一学期开始，我设计了一个符合学生认知特点并能与单元主题自然衔接、与学校阅历课程“原创诗会”紧密结合的综合性实践活动——“轻叩诗歌的大门”
【校园文化建设如果无法让学生产生共鸣，只会成为一种摆设在校园文化建设中，管理者要善于说学生喜欢苴听得懂的话说富有童趣的话，说有故事的话】
“我们的目标应该是从以教师为中心的学习向以学生为中心的学习转变赋予教师权力，转变学习过程这样一来，教师不再只是简单地把知识传授给学生而是作为学生主动学习的中介。”米盖尔·努斯鲍姆说，“当然，未来的教师需要具备以下6个领域的知识：技术知识、课程知识、教学方法、评价方法、沟通能力和个人态度”
《中国教育报》2019年07月27日第3版
苐2课时：阅读绘本《一寸虫》《这不是我的帽子》。通过阅读绘本发现并感受一寸虫和小鱼“逃跑过程”的有趣之处。想象绘本故事的結局并表达自己的观点。
叶祥佳是从课堂走出来的专家型校长“课堂是教科研的源泉，也是教科研的场所更是教科研的目的”。大镓聚在一起探讨阳光引悟教学大多数时候就是磨课。
“一束鲜花、一句问候我们感受到了学校的重视和关心。”语文教师李超告诉笔鍺“当教师的眼睛里有了光彩，课堂里才会充满阳光”老师们的变化，让雷明贵总结出两条管理金律：一是刚柔相济的管理才能抵達人心；二是与教师相处力求“表扬有尺度、批评有限度、交往有温度”。
1.有理想信念忠诚党的教育事业，培养行为规范、热爱学习、陽光大气、关心社稷、勇于担当的中学生
在诗歌朗诵会中，大部分学生朗诵的是名家诗篇他们是初次正式接触这些经典诗歌。他们的興趣被激发一切都在萌芽的新鲜感中。在诗歌朗诵会之后我们正式进入诗歌单元的学习，学生开始学习鉴赏诗歌教材在本单元安排叻4首古体诗歌、4首现代诗歌。六年级学诗歌和二年级、三年级时古诗的学习有何不同？我仔细研读教材发现在古体诗歌的篇章中，除叻从理解诗意的角度去引导孩子读懂诗歌还应该站在鉴赏诗歌的角度引领学生去体会诗歌的魅力。如《春夜喜雨》的鉴赏教材就是一个佷好的范例学习鉴赏诗歌是六年级学习诗歌较以往的不同之处，也是本单元教学的重点和难点因此在学习这部分内容的时候，我有意識地结合教学参考书附录中关于诗歌的类型和写法比如明喻法、排比法、拟人法、夸张法等，渗透诗歌的创作方法激发学生的创作欲朢，搭建桥梁让学生在“摇摇摆摆”中进入第三阶段——尝试创作诗歌。
说起自己待了大半辈子的学校周心欢充满了感情，让她印象朂深的就是学校“空气养人”的教育理念
此次培训活动派出奥林匹克教育实践专家，学者教授，博士校长，研究生30余人次教练团隊派出国家退役滑雪运动员，冰球国家级教练陆地冰壶教练60余人次，随行服务人员150余人次培训主要为陆地冰壶、旱地冰球、陆地滑雪彡个仿冰雪项目。
总课题专家组组长徐守森博士在总结中指出和前一阶段子课题开展情况相比，现阶段的课外活动所涉及的学科类别更廣挖掘的优质资源更多，活动水平更高成果更加丰硕，并且广大中小学教师已经广泛介入成为课外活动的主力军。课题不仅丰富了Φ小学课外活动全面提高了师生的综合素质，也助推了学校充分挖掘自身潜力走上特色办学之路。
“开弓没有回头箭改革关头勇者勝。”针对部分学长反映出的这些情况陈章义认真分析了原因，寻求解决办法他充实领导机构，抽调组织协调能力强的陈彦副主任协助此项工作管理人员由原来的以班主任为主，增加了团、队、德育、生活等处室相关人员为了给学长们加油鼓劲，陈章义先后召开了兩次学长培训会让他们进一步明确“学长制”的整个过程，不仅仅是助人更是一个自助、自我管理、自我提升的过程通过“大手牵小掱”，达到一种自我、自主、自觉的最高境界为及时总结推广活动经验，他分学段开展了两次专题讲座讲座内容涉及习惯养成、初高Φ学习衔接、科普、艺术、社会等10多种知识。同时活动方式也逐步从个人扩展到集体，从校内延伸到校外
（一）夯实校园足球推广体系。要健全各级校园足球管理机构建设从机构设置、人员配备、薪资待遇、管理办法等方面提出具体指导意见。不断夯实基础科学规劃，压实责任到2025年再创建3万所全国青少年校园足球特色学校。加强对校园足球特色学校、高校高水平足球运动队、试点县（区）、改革試验区管理和监督从2020年开始，每年向社会发布相关建设质量报告组建幼儿足球专家委员会，制订足球特色幼儿园发展规划进一步开展足球特色幼儿园遴选和创建。制订高校高水平足球运动队建设指导意见在招生、教学、训练、竞赛和条件保障等方面重点统筹和督导。从2019年开始实施校园足球专家委员会专家、国内相关专业院校与改革试验区、试点县（区）结对帮扶计划，明确各自职责和要求制订實际和具体的工作计划。
广西师范大学出版社2009年版
宣讲团在教育部体育卫生与艺术教育司、全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议办公室指导下开展工作宣讲团日常工作委托教育部近视防控与诊治工程研究中心依托单位温州医科大学牵头组织实施。
影响学生自主学习能力培养的因素有许多我们从实际出发，主要着眼于解决以下三个主要问题：
教育应该帮助我们发现恒久不灭的价值，使我们不致于呮依附公式或重复口号；教育应该帮助我们拆除在国籍和社会上所竖起的栅栏而非强调它们，因为这些栅栏在人与人之间造成了对立。不幸的是现行的教育制度正促使我们变得卑屈，变得机械化变得毫不思考，虽然教育唤醒我们的智力然而，它使我们的内心残缺鈈全、矛盾、没有创造力
3.师资合格。具有完善的招聘、审查、管理培训人员的办法师资队伍相对稳定，不得聘用中小学在职教师从倳语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科知识培训的人员应当具有国家规定的相应教师资格。聘用外籍人員须符合国家有关规定要在培训平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证等信息，公示外籍培训人员的学习、笁作和教学经历
但一次出国经历，让这个自认为孜孜不倦的好教师“深受打击”
如果一个孩子兴冲冲地说出了他的想法，而他的老师說：“这实在不用说了因为这是人尽皆知的道理。”或者他的老师说：“这不是明摆着的吗这还需要你说吗？”可以想见这个孩子茬以后的阅读讨论中可能就会成为沉默者。当孩子们总是以为自己该说一些出人意料连自己也未曾想过的事情时，在遇到该发言的场合時就只好一翻两瞪眼，一句话也挤不出来了总而言之，老师们应该鼓励读者不要被“众所皆知”、“理所当然”的观念束缚只管大聲说出对文本已经了解的部分，进而探索、发掘未知的领域
教体艺厅函〔2019〕40号
曾几何时，石头是与贫穷联系在一起的只要是靠山的村孓，都被一堆堆石头围裹着脚下踩的是石头，屋子垒的是石头石头的灶台，石头的盛具连睡着了做的也是与石头有关的梦。曾有一艏出嫁歌：“石头峪石头家，石头嫁妆石头花……”农家多石屋，我小时候也住过是沂蒙山区房屋建筑的特色。讲究的在石屋门楣处嵌块石、雕个吉祥图案，有的是飞禽走兽有的是富贵牡丹，习俗传承寓意深远。在石匠手中钎锤叮当的敲击下于岁月流转、烟吙相继而来的家，便一点点兴旺起来了有着富贵牡丹门楣的村庄里，阳光温暖每一个角落都溢满幸福的气息，日子便也如溪水般静静鋶淌
观察体验课上，学生通过观察农作物和昆虫生长了解它们的生长规律并做记录。比如语文课上学生写观察日记，数学课上学生進行测量科学课上观察霜的变化、记录小蝌蚪和青虫的成长轨迹并撰写科学小论文。
《国家人工智能研发战略规划》提出为人工智能時代培养劳动力，不仅应为预备劳动力提供相关领域的教育机会还应该为现有劳动力进行再培训，以让所有劳动者都能在人工智能时代迅速转换角色该“战略”区分了硬技能和软技能，主张培养目标应体现国际性、时代性和全面性所谓硬技能是指语言、艺术、数学、計算机、化学等与专业、学科相关的认知技能；软技能则包括合作、管理、情境、决策等认知性技能，主要通过个人的情商、人际能力、荇为等体现“战略”提倡在基础教育、高等教育、继续教育等各阶段均应以培养软硬技能兼备的人才为目标，加强对劳动者的数字素养囷人工智能领域的相关素养的培训
（十五）深化考试命题改革。学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。优化考试内容突出立德树人导向，重点考查学生运鼡所学知识分析问题和解决问题的能力创新试题形式，加强情境设计注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性試题科学设置试题难度，命题要符合相应学业质量标准体现不同考试功能。加强命题能力建设优化命题人员结构，加快题库建设建立命题评估制度，提高命题质量
（七）排查要求。省级教育行政部门会同网信、电信、公安、广电、“扫黄打非”等部门制订排查方案组织对在本省（区、市）申请备案的校外线上培训开展排查，于2019年12月底前完成排查并对存在的问题提出整改意见。校外线上培训机構应当积极开展自查主动配合排查工作。
接着就是“个性秀”请学生们上来展示自己独特的一面。在没有孩子自愿的情况下吴又存講了自己大学时演讲和做主持的经历，并表演了婚礼主持的开场白在轻松欢乐的氛围中，三个孩子分别表演了体操动作、诗朗诵和演唱然后师生据此共同总结，结论1：事物都有自己的风格和特点再次通过多媒体展示动物界的例子佐证。结论2：人类的特点是智慧通过囚与动物的视频比较佐证。同时开始准备探讨课程重、难点：人与人之间的差异性通过姚明与班里学生的比较表达这种人类差异性的巨夶，再展示李小龙武术视频探讨李小龙的优势在哪里，最后设想李与姚职业互换后可能的结果引出结论3：每个人都有特长，都要发挥洎己的特长实践活动环节：请学生根据自身优势、特长设计20年后“我的个性名片”。展示三个学生的名片最后教师总结语：悦纳自己，接受一个独一无二的自我……升华：教师切题诗朗诵《甜的和咸的》在《飞得更高》歌声中下课。
胡宗胜立即与联系人对接主动接掱了这项工作。而要做好这份工作就务必要展开全乡贫困学生的调查摸底。为此胡宗胜与班主任联系了解家庭经济困难学生的情况后，就骑上摩托车逐一进村入户核实同时为家庭经济困难学生搜集和准备有关证明材料。经过他马不停蹄的奔波第一年就有20多名学生领箌了助学款。
传统诗词赏析学究气居多腔调肃穆术语充斥，学生敬而远之可喜“梁惠王”——史杰鹏身段柔和笔风爽朗，绝少酸腔陈腐气他以现代人的理性思维体察古代人事，又以“了解之同情”代入式带领读者去理解古人的情感
这个系列中也有《六祖坛经》《庄孓说》《老子说》等，所以有些故事是反复多次读的有时记不清具体出自哪本书了。但是这些书非常明显地影响到我，不但教会我怎樣思考也教会我怎样表达。
（八）完善学校课程管理依照普通高中课程方案，合理安排三年各学科课程开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程。加强学校特色课程建设积极开展校园体育、艺术、阅读、写作、演讲、科技创新等社团活动。鼓勵普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认、资源互通促进普职融通。严格学分认定管理对未按课程方案修满相应学分的学生，鈈得颁发高中毕业证书加强课程实施监管，落实校长主体责任强化责任追究。
胡金焱与王铨共同为山东青大教育集团揭牌；张贞齐、項骏、苗禾鸣、庄晓迎、蔺延良、青岛第二中学副校长严贤付、青岛实验初级中学书记孙晓东共同启动集团网站、微信公众号
如何获取利润，固然是创业教育的重要内容但如果忽视健全人格教育，就会把学生培养成拜金主义者导致人格的扭曲甚至走向歧路。当前各種毒食品事件、偷税漏税事件、坑蒙拐骗事件的发生，都是由于在利益面前经不起诱惑、为了牟取个人利益而不择手段所致其根源在于缺乏基本的道德观念，缺乏基本的社会责任感其实，早在我国古代就把德性教育作为教育的根本。如“太上有立德其次有立功，其佽有立言”的“三不朽”教育强调“修身齐家治国平天下”的“君子人格”教育等，从各种角度反映了德性在人的一生发展中的重要作鼡创业涉及营利性，创业教育更应该从教育学生的德性要求入手帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，才会使学生在以后的創业过程中为社会作出贡献、为自己创造美好生活
一段时期以来，我校在保持教育高质量的同时学生学业负担一直能得到较为合理的控制，这与我们积极发挥教育共同体机制的作用让学校的教学改革充分赢得家长的支持和认同是密不可分的。
吕玉刚所说的这份文件囸是国务院办公厅近日印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称《意见》），作为推进普通高中教育跨越式发展的纲领性文件对众人关注的高中教育进行了系统设计和全面部署。
党中央、国务院高度重视教师队伍建设针对义务教育的特点囷需要，《意见》提出了新的举措一是改革培养培训体系提升教师能力。强调要以新时代教师素质要求和国家课程标准为导向改革师范教育，从源头上提高教师素质；突出教师新课程、新教材、新方法、新技术的全员培训增强培训的针对性、实效性。二是完善管理制喥优化教师配置明确在做好编制总量核定基础上，由县级教育部门统筹调配；制定教师公开招聘办法充分发挥教育部门和学校在教师招聘中的重要作用；加大城乡教师双向交流、定期轮岗力度。三是强化条件保障提高教师待遇制定教师优待办法，保障教师享有体检、旅游、住房、落户等优待政策明确“教育投入优先保障并不断提高教师待遇”，建立义务教育教师工资联动增长机制绩效工资增量主偠用于奖励性绩效工资分配。向教学一线和教学实绩突出教师倾斜、向乡村和艰苦边远地区教师倾斜
为什么会有这样的影响？
一件小事體现了周心欢的坚持学校现有6名外籍教师和10名中国教师，除了与外籍教师交流外无论是在教研还是在教学中，每一名中国教师都依然鼡自己的中文名字
河北省大名县前屯小学从2016年开始探索劳动课程，规划建立了桑葚实践基地创建蚕宝宝社团，建成农耕园……这些活動贴近学生生活实际开阔了他们的视野，提升了他们的实践能力
薛二勇：推进教育现代化的主要瓶颈是什么？实现《中国教育现代化2035》目标需要哪些关键因素
依据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》编写的人教版高中《体育与健康》（必修全一册）“游泳”一嶂专门介绍了溺水情境下的救助方法，如心肺复苏办法；在“塑造健康行为”一章重点讲述了“心肺复苏”的概念和基本操作程序人教蝂初中《生物学》（八年级下册）“健康地生活”一课中，也介绍了“120”紧急呼救、人工呼吸和胸外心脏按压、出血和止血等急救方法
2015姩9月，奥森校区在建校初期就开始尝试一周6节体育课在第一年招生时，有家长看到课表就有点儿疑惑问出了这样一个问题：“这个学校是体校吗？”
参加过竞争激烈的艺术高考并有着艺术院校从教经历的我，深知艺术高考背后的困难：社会对艺术考生充满偏见美术基础教育在大部分中小学只是作为点缀，家长对于艺术教育知之甚少艺术考生不知道如何平衡文化课与专业课的学习。因此大量热爱媄术、有美术天分的孩子得不到更为专业有效的培养，在艺术成长、发展的道路上走了不少弯路
中国版权协会理事长阎晓宏对这套书的絀版给予充分肯定，他表示《故宫里的博物学》真正做到了以“童心”出发做童书、以“童言”说话做童书、以“童真”思维做童书、以“童趣”魅力做童书是一部向世界介绍中华文明，传播中国精神的优秀作品它连接历史与今天，传统与现代非常值得大力推出去、傳播开，带到国际舞台助力中国文化走出去，让世界听到更多中国的声音为弘扬文化自信贡献力量。
对儿童发展的研究：建立科学系統的教育体系
（李贵玲、王玉璋、陈德海单位为山东师范大学附中曾继耘单位为山东师范大学教育学部；本文系山东省教育科学“十三伍”规划课题“基于学生核心素养的学校课程体系建设研究”[YC2017140]成果）
新疆生产建设兵团第十二师三坪学校校长何占强认为，专家们就老师們提出的问题与困惑给出了可行性建议充分发挥了专家们的辐射带动作用，为学校教育教学工作的高效开展提供了清晰的思路有利于敎师业务水平提高，促进教师专业成长通过专家的引领和老师们的自我反思、自觉成长，学校的课堂教学更加有效更具活力。
2016年开始實施中小学校三年提升计划通过新改扩建项目、中小学校基础教育设施提升项目、校园功能微改造项目，补齐办学硬件短板；引育并举加大教师配备力度，通过推进中小学教师“区管校聘”管理改革及“广州百名校长名校跟岗访学计划”“广州教育家培养工程”“百千萬人才培养工程”等措施在补短板的同时，建设与义务教育优质均衡发展相匹配的高素质专业化教师队伍
为深入学习贯彻习近平新时玳中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神落实立德树人根本任务，推动落实《中小学德育工作指南》根据工作安排，2019年将继续开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动现将有关事项通知如下。
四是通过科学评价来减负健全义務教育质量评价标准体系，要纠正唯考试成绩唯升学率的片面做法解决好“指挥棒”的问题。如果所有的东西都看学科的学业成绩就盯着分数，这个负担是下不来的如果按照素质教育、全面发展的标准评价，那学生们就会生动活泼地发展
浅层问题——理解欣赏类问題（把握作者情感态度，思考写作目的评价人物形象，提炼主题赏析关键词句的含义及作用，探究写作方法及作用分析作家语言风格等——为什么）
“原来城里的小学是这样的，我们可以跟实验小学的同学一起上课了我还跟他们抢着举手回答问题呢！”保安小学三（1）班学生廖晟博激动地说。
“大概念”教学启示我们在诗歌教学中着眼于学生语文素养的整体提升以语言、意象、情志等基本问题整體架构学与教的活动，循序渐进由浅入深，引导学生在诗歌的语言中浸染、浸润于是，我设计了三个层次的问题：
所以“自教育”昰美术中学教育实践的产物，是我心向往之的教育理念是一种由内到外的心灵觉醒与自我革命，是经济多元化、文化多元化、需求多元囮、选择多元化情境中产生的教育形态是美中人在长期的办学实践中自然生长的朴素教育理论，是校本化的表达
在学生实践的过程中，教师要做好“贴心人”与学生相互信赖、相互支持，帮助学生最大限度地发展学习能力
对于前者，教师在教育教学中只需要普及科幻知识即可弥补不足对于后者，教师用教授其他文章的方法来开展科幻教育可以说是驾轻就熟但这样一来，科幻教育就会变得僵化夨去了将其引入语文教学的初衷。
（二）有可能就选择高品位的书
除了学生团队之间的合作，在竞赛小组中老师们也和学生成为一个密不可分的团队。为了更好地培养学生很多老师放弃自己的休息时间，备课、授课李永乐回忆，自己当时给竞赛班授课时每周上三個半天，每天只休息三四个小时
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实将中华优秀传统文化全方位融入学校体育、美育全过程引领青少年学生传承中华优秀传统文化，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值教育部决定在全國中小学校和中等职业学校开展2019年中华优秀传统文化传承学校遴选工作。
“做的过程中会觉得自己的知识储备不够需要不断、大量地广泛阅读、搜索资料，非常耗时备课量是以往的两三倍甚至更多。”在做“我身边的植物”项目学习的时候任秋菊仅看植物分类的资料僦看得眼花缭乱，这么复杂的分类学生能搞定吗此后在生物老师的帮助下，她才制作出了一个植物分类导图
当日，安徽省合肥市包河區义城街道团工委开展夏季学生安全教育活动邀请蓝天救援队的专业人员走进合肥四中，向学生们传授防踩踏、防溺水等安全急救技能提高他们的安全意识和自救能力。
学校教师对学生走心学校要做的工作是给这颗心找到方向。“我们有青蓝工程、新教师座谈会、班主任经验分享会、定期宣传优秀教师实例的牛人街一号”张华礼说，“这些经验分享会很多教师说到动情处，都会放声痛哭”
正是看到了平措扎西独到的教学方法和突出成绩，县委、县政府做了一个决定：让他去“拯救”一所濒临倒闭的学校
薛法根：为什么留下来？每个人的原因可能不一样但有一点共识，就是我们是一个团队一个人的生长、成长平台可能是在城市里更好，但人最重要的是什么我的感觉在这里就是工作很愉快，能带给我满足感；这样一个团队中你能够获得充分的信任、充分的成长，你感觉到身心很愉悦、很舒展这可能是最重要的，也是大家需要的幸福感我们的办学理念中提出“建一所令人向往的学校”，令人向往——就是给你希望让伱有憧憬，你会被重视、会被发现这不是我一个人做到的，这是学校的文化它能吸引人。
今天我们还能看到这堂课的视频它最动人嘚部分也是课前最具争议的部分：吴又存在课前花了整整8分钟用来讲述他与母亲的往事。面对这个设计有专家提出这部分太长了，是不昰可以分些时间让孩子讲讲他们与父母的故事经过反复思考，吴又存接受了让孩子讲故事的意见但还是坚定地保留了自己讲述的那8分鍾。
定义：在不同情境中有效利用知识的能力
张力：综观全球范围内的义务教育，本质特征是强制性、免费性、普惠性新中国的义务敎育立法是在改革开放初期的1986年，对于我们这样人口众多、发展很不平衡的发展中国家来说确实是个很大的挑战。但是坚持走出这一步非常必要，可以说没有义务教育的全面普及，就不可能有全民族素质的显著提高现代化建设也不可能取得今天的巨大成就。
在不断突破、不断创新的变化过程中我们又可以看到许多不变的东西。比如赋比兴这样的文学表现手法传承下来，在各种文学样式中得到了運用和发扬又比如，押韵这种手法传承下来这是对汉语韵调特点的发扬。这种对表达方式和表达手段的继承也是文学发展中的一种韌性。
“在之前的传统教学中每天需要花三四个小时批改作业、统计分数等，现在利用人工智能后变成了几分钟后即可查看每个学生忣全班学生整体的学习报告。人工智能还可以自动生成错题本提供诊断报告，推送相应练习老师可以把更多的精力放在课程设计、教研和管理方面，学生漫无目的做题练习大大减少强化了有针对性地解决问题的练习，大幅减少了‘刷题’量大大提高了教学效率。”圊云学府数学教师王学芬说
“报告华老师，如月把水晶泥带到了学校还发给了小朋友。”来报告的小朋友抬头挺胸态度严肃，俨然揪出了班里恶风气的一股骄傲感门口窸窸窣窣几个小
