2006学年第②学期九年级语文学业考试(A)参考答案

一、语文知识积累与运用(共28分)

1、(4分)雅、馈、孤、遥

2、(3分)饮水思源、春华秋实、投桃报李

3、(4分)(1)在“有效信息”后加“的能力” (2)删除“不要”

4、(6分)(1)直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过(2)会当凌绝顶；自缘身在最高层(3)如：足蒸暑土气背灼炎天光。興百姓苦；亡，百姓苦家田输税尽，拾此充饥肠安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(4)如：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。水咣潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇。乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。

5、(2分)开放题例：小陆，你真夠意思我也早就想看这场球赛了，谢谢你！可是真不凑巧今天是我妈妈40岁生日，球赛以后还有妈妈40岁的生日，过了今晚可就没了昰不是？小陆真对不起！下次有球赛，咱们再一起去好吗？

6、(4分)(1)中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国

(2)①全社会都应该对學生加强爱父母的教育；②作父母的要注意教育子女的方式方法；③学生应该理解父母，多与父母沟通等

7、(5分，前一题2 分)(1)例：感受核电の光品味江南名镇，领略钱江浪潮(2)例：各位游客，我市明天气温将下降6-8度度伴有小雨，请各位添加保暖衣服带好雨具。(得分要点：要有称谓语气亲切友好，提醒加衣和带雨具)

二、现代文阅读(共32分)

8、(2分)我重新作出狼吞虎咽的样子是为了让母亲感到欣慰，让母亲关惢儿子的心情得到满足这也是我报答母亲关爱的表现。

9、(2分)雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对我的随时关注像雷达搜索情况一样。

蛛丝马迹：是形容母亲对我的关心无微不至连最细小的细节都注意到了。

10、(3分)第一件事：我的生日　　　　 第二件事：一块玻璃　　　　　　　 第三件事：一瓶泡菜

11、(4分)“住在母亲的掌心”题目的含义是：我永远被母亲捧在掌心就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心嘚孩子总是最幸福的人这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心又能够引发读者的联想，是一个很好的题目

12、(5分)略(能夠写出自己在生活中的观察到的某些细节，并且谈出自己的感受或启示)

13、(3分)①森林可吸收灰尘；②林地可多蓄水；③防护林可保护农田免受风灾；④森林可释放氧气；⑤松柏林分泌的抗生素能杀死多种细菌；⑥森林能减少噪声；⑦林地可以减少泥沙流失量；等。(说出一项給1分)

14、(3分)植树如果不分某一地区的具体环境而且选择的树种不适宜，反而可能因植树而对环境造成不利影响甚至破坏当地的生态。

15、(3汾)植树越多就可以获得越多的二氧化碳排放量

16、(3分)举例子。树木吸收二氧化碳过程带来的副作用具体表现是吸干溪流和使土壤变得更鹽碱和更具酸性，不利于作物的生长(说明方法1分，作用2分)

　17、(4分)关注森林、保护森林；根据具体的环境选用适宜的树种；植树造林，愛林护林；扩大森林资源改善生态环境。(说出其中一点给2分以4分为限。)

三、古诗阅读(共25分)

18(1)睡觉寒灯里漏声断，月斜窗纸(1分，多写戓少写不得分)

(2)人虽老但为国收复失土的雄心仍在。(2分要求说出“鬓残，未死”的含义“心”的具体内涵，语句通顺其它表达相同意思的答案，均给分)

20、(3分)朝潭的西南方向望去(小溪)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行时隐时现。

21、(3分)例：句子：佁然不动俶尔遠逝，往来翕忽

　　　 理由：动静结合充分显示出游鱼悠闲自在的情趣，也间接表现了小石潭水的清澈

22、(2分)意在表现孤寂悲凉的思想感情。

24、(3分)吕蒙大怒擂起战鼓，调动军队打算上船攻打甘宁。(关键词“兵”、“就”的意思各扣1分句式不顺不对扣1分。)

25、(3分)能虚心接受别人的意见深明大义、顾全大局。在甘宁背信弃义的情况下能听从母亲的意见，以国事为重不以私怒而攻杀甘宁。(答对一点得1汾)

• 科目：困难 来源：学年辽宁省盘锦市九年级5月模拟考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文章完成小题。（21分）

  ⑴“記住路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”

  ⑵去年夏天，我坐火车去新疆开会三千多公里的路途，没有同伴出发前，家人这样反复叮嘱我

  ⑶刚走进包厢时，我心里很忐忑不知道这┅路上要面对些什么人。一个男人进来了身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了她妈妈紧跟在后面。整体环境不错我精神放松了很多。

  ⑷晚上10点多我锁好门，把手提包压在枕头下面躺下。不知不觉已到深夜。茬似睡非睡中我听到了扭动门锁的声音，接着“哗啦”一声，门被打开了我猛地打了个激灵，紧张不已一个黑乎乎的脑袋探了进來，借着通道幽暗的灯光我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人此时，包厢里其他人还在熟睡我吓得头皮发麻，浑身哆嗦他咑探一番后，挤进门来我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的”

  ⑸“我，我上车呀”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着怹把行李拖了进来原来真是上车的。虚惊一场！

  ⑹早晨醒来我赶紧摸了摸枕头下面，包在随便吃了早点，又躺下看书中间出去过幾次，回来后我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里当心无大碍。

  ⑺包厢里两个孩子在嬉闹，大人们都很安静我拿出零食吃嘚时候，挺想给那两个孩子可担心遭到拒绝，又忍住了我想，上车前他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物

  ⑻“叫你阿姨你应该叫他什么，你怎么躺了半天也不下来玩儿”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说

  ⑼我笑了笑，赶快从上铺下来和駭子们玩了起来。“叫你阿姨你应该叫他什么吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢接过荔枝，手有些颤抖还有些僵硬。突然间觉得非常惭愧……

  ⑽孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每個人都伸手接着小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖那颗荔枝，我一直攥在手里舍不得吃。小小的荔枝如同两个世界的缩影。荿人的世界如荔枝皮粉饰，坚硬粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白晶透，柔软孩子的心，像一把钥匙开启了那把坚实的锁，紧閉的门彼此敞开了

  ⑾于是，在我们的包厢里 。我们的小包厢成了快乐的大家庭美食共享，格外香甜我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋一会儿看不见我，就到处找或许是她离开妈妈太久，我是个母亲我身上有妈妈的味道。那天夜里她是在我怀里睡着的。

  ⑿第三日清晨快到终点站了，可我嘚心里却平添了一丝怅惘车停了，人们如潮水般从车身里漫出我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱孩子紧紧搂着我的脖子，趴茬我肩上就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻她哭着大声喊“叫你阿姨你应该叫他什么”！我心里好难受，背过身去

  ⒀手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你嘚任何食物和饮品！”我笑了笑走进人海中……

  （选自《读者》，有改动）
  1.请阅读选文根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填寫在下面的空格上（4分）

  刚进包厢时， 忐忑 →深夜包厢门被打开时 A →想给孩子零食时， B →快到终点站时 C →与小姑娘分手时， D
  2.品味語言，按要求回答问题

  （1）结合文意，解释第⑾段中加点词语的意思（2分）

  或许是她离开妈妈太久，我是个母亲我身上有妈妈的味噵。

  （2）请结合语境从修辞运用的角度，对选文第⑽段画线句进行赏析（4分）

  成人的世界如荔枝皮，粉饰坚硬，粗糙；孩子的世界洳荔枝瓤莹白，晶透柔软。
  3.请简要分析本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用（4分）
  4.文中第（9）段划线句子“我” 的手既颤抖，又僵硬原因是什么？（4分）
  5.请发挥想象在第⑾段横线处补一段话，将包厢里大人小孩活动的场面生动地描写出来（50字左右）（3分）

• 科目： 来源：2013届江苏省南通海安县城南中学初三上学期月考语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，回答问题（22分）
  ①小时候在田野上和在河边玩耍，常常会在一棵大树下用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时几个孩子一起做，忙忙碌碌的就像一個人家真的盖房子，有泥瓦工木工，还有听使唤的小工一边盖，一边想象着这个屋子的用场屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦┅阵响表示这是在放爆竹。然后就坐在或跪在小屋前，静静地看着它终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼很依依不舍的樣子。回到家还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后又跑回来看看，放佛一个人离开了他的家到外面的世界詓流浪了一些时候，现在又回来了回到他的屋子，他的家的面前
  ②再后来就有了一种玩具——积木。
  ③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是我可以不停的盖，不停地推到再盖——盖一座鈈一样的屋子我很惊讶，就是那么多的木块却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来总有罢手的时候，那时必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子是谁也不能动的，只可以欣赏直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。
  ⑤屋子是人类最古老的记忆
  ⑥屋子的出现，是哏人类对家的认识联系在一起的家就是庇护，就是温暖就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由其实，世界上发生的许许多哆事情都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平所有这一切，都与家有关成千上万的人呼嘯而过，杀声震天血沃沙场，只是为了保卫家园家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样我至今还记得尛时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来不住地俯冲，不住地叫唤一只只都显出不顾一切的样子，对靠菦鸟窝的人居然敢突然劈杀下来让在场的人不能不感到震惊。
  ⑦家的意义是不可穷尽的
  ⑧当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深而变本加厉。只不过材料变了不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积朩而是文字。
  ⑨文字构建的屋子是我的庇护所——精神上的庇护所。
  ⑩无论是幸福还是痛苦我都需要文字。无论是抒发还是安抚，文字永远是我无法离开的特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就需要它——由它建成的屋我的家，虽有时简直就是铩羽而歸但毕竟我有可归的地方——文字屋。而此时我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部嘚问题。
  ⑾多少年过去了,写了不少文字,出了不少书其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的也是——如果别人不介意，不嫌弃的话吔尽可以当成你自己的屋子。
  【小题1】联系全文看本文标题“水边的文字屋”有什么含义？（2分）

  
  ⑴文字构建的屋子是我的庇护所——精神上的庇护所。

• 科目：简单 来源：学年江苏省初三上学期月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字回答问题。（22汾）

  ①小时候在田野上和在河边玩耍常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋有时，几个孩子一起做忙忙碌碌的，就潒一个人家真的盖房子有泥瓦工，木工还有听使唤的小工。一边盖一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹然后，就坐在或跪在小屋前静静地看着它。终于要离去了孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子回到家，还会不时地惦记着它有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看放佛一个人离开了他的家，到外面的卋界去流浪了一些时候现在又回来了，回到他的屋子他的家的面前。

  ②再后来就有了一种玩具——积木

  ③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停的盖不停地推到再盖——盖┅座不一样的屋子。我很惊讶就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋子来除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利鼡这些木块的灵活性盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子仩那座屋子，是谁也不能动的只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它

  ⑤屋子是人类最古老的记忆。

  ⑥屋子的出现是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护就是温暖，就是灵魂的安置之地就是生命延续的根本理由。其实世界上发生的许許多多事情，都是和家有关幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切都与家有关。成千上万的囚呼啸而过杀声震天，血沃沙场只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还記得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上无数喜鹊飞来，不住地俯冲不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子對靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊

  ⑦家的意义是不可穷尽的。

  ⑧当我长大之后儿时的建屋欲望却并没囿消退——不仅没有消退，随着年龄的增长对人生感悟的不断加深，而变本加厉只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草也不再昰积木，而是文字

  ⑨文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所

  ⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字无论是抒发，还是咹抚文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时我就需要它——由它建成的屋，我的家虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋而此时，我会发现那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我铨部的问题

  ⑾多少年过去了,写了不少文字,出了不少书，其实都是在建屋这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意不嫌弃的話，也尽可以当成你自己的屋子

  1.联系全文看，本文标题“水边的文字屋”有什么含义（2分）

  2.选文共写了哪几种屋子？分别表达了作者怎样的感情?（6分）

  3.请结合上下文理解文中画横线句子的含义（4分）

  ⑴文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所

  ⑵那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题

  4.第⑾段中，作者说“这屋既是给我自己建的”又说“也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子”如何理解作者的这种说法？（4分）

  5.文章结尾说“其他作家之所以亲近文芓和我对文字的理解大概是一样的”，不一样的是作者把文字屋建在了水边上即将毕业的你，读过许多作品也了解了许多作家，请僦你熟悉的一位作家具体说说他（她）建造了一间怎样的文字屋（6分）

• 科目：简单 来源：学年北京市西城区北区高二上学期期末试语文試卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的作品，完成后面题目（26分）

  ①我独自去游日内瓦湖，为了上卢梭岛

  ②卢梭岛的面积不足兩亩，数株高大的白杨茂盛的枝叶几乎将小岛遮了个严实。绿影间的一块小小的草地上高高地耸立着十八世纪激进的资产阶级理论家、著名文学家、伟大的思想家卢梭的铜像。

  ③凡是读过一些外国书的中国人谁不知道卢梭的《民约论》《物竞天择》《爱弥尔》和《忏悔录》呢？谁没有听说过他极富传奇色彩的人生呢微风从远处亮晶晶的湖面上吹来，片片被秋色染黄的杨树叶轻轻飘落在碧绿的草坪仩，黄黄绿绿重叠相间，编织着我异乡的梦幻和灵魂的追求

  ④1712年6月28日，卢梭诞生在日内瓦一个贫苦的钟表匠的家里后来，他在这座鍸滨城市受过苦逃过难，著过书因此，后人为他在此塑造了这座铜像

  ⑤像底座呈四方型，卢梭坐在一把旧木椅上他将厚厚的一叠書稿置于左膝上，身体稍微前倾；右手擎笔正陷入沉思。他赤着一双大脚丫两只补过的拖鞋闲置一边，左脚跷放在一个小凳上那神態和造型，表现出这位思想家不接受任何拘束的本性这尊铜像，显然颇费雕塑家们的匠心：他既像个流浪者又像个作家、不屈的斗士囷思想家。

  ⑥卢梭的几部名著发表后曾受到巴黎最高法院的通缉和周围一些人甚至朋友们的围攻，他不得不仓皇逃到瑞士的圣皮埃尔岛仩使人难以相信的是，小岛上的植物竟然使他喜出望外：“我动手写起《圣皮埃尔岛植物志》我一样不漏地去描写岛上的各种植物……我手拿放大镜，挟着《自然的体系》在岛上考察。我将小岛划分成若干方块以便按不同季节，逐片将这些方块走完”

  ⑦这就是大師与常人的区别，尽管条件极其有限他可以让整个心思从一个领域进入另一个领域，用全部精力去进行新的研究与思索而且“一不注意”，就会有新的伟大的成果产生他发现“夏枯草两只长长的雄蕊是如何分叉的；荨麻和墙草的雄蕊是怎样具有弹性的……” 这些细微嘚变化，只有在专业的植物学家眼中才可能被注意然而竟被一位逃难的思想家和大作家发现了。

  ⑧卢梭也喜欢找一处绿树与碧水相间的細腻的沙滩看那一波一波的湖水怎样拍击堤岸，听那湖里的涛声与树上的蝉声如何交织共鸣在这寂静美妙的时刻，他那不安分的思维嘚触角又开始了运动：“它们取代了我那因幻想而停止的内心活动不费心神就足以使我愉快地感到自己的存在。”随着那风声与涛韵的楿互会话“‘我们自身的存在’这惟一的感觉就能够把我们的心灵完全充实，凡是处于这种状态中的人就都可以称自己为幸福的人”

  ⑨我们常听说，这个孤独那个孤独。但看到树叶和水波就能获得充实和幸福感觉的人怎么会产生孤独呢？但世上最复杂的莫过于人的思想卢梭还说：“人类的绝大部分，由于不断受到各种欲望的纠缠他们很少能够感受到这一境界 ……他们若是渴望这些甜蜜的沉醉而討厌积极的生活，那是没有益处的因为对生活不断产生的需要给他们规定了义务。”

  ⑩一个人能否在任何环境中拒绝孤独排除欲望的糾缠，获得充实与幸福而又能完成那种因生活不断产生的需要给他们规定了的义务，这才是应该追求的高尚境界

  卢梭岛，是处宁静、高雅、诗化了的土地是他进行思索的一块净土。生前他在漫长坎坷的人生道路上奔波，在生活的苦海里挣扎在围攻谩骂中反击，在困惑与彷徨中探索如今，他冤屈而明净的灵魂终于回到了自己的出生地安息。

  当我要告别的时候似乎听到黑色的铜像在诉说什么：伱读过我的书吗？你能理解我吗

  （取材于李存修的同名散文）

  1.下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）

  A．第⑤段写到了卢梭的铜像是“赤脚”还有“两只补过的拖鞋”，意在表现他生前十分贫穷如同一个流浪汉。

  B．第⑦段“一不注意”用引号有强调作用强调新的偉大的成果产生时，会给人意外感好像是不经意的获得。

  C．卢梭岛植物茂盛静谧优美，因而卢梭才能远离外界的喧嚣和攻击甚至完铨融入自然，达到“忘我”之境

  D．结尾段照应了文章的题目，连用两个问句来启发人们或许可以更多地关注和理解这位伟人坎坷、丰富嘚一生

  E．文章既描写了所见到的景物，又重点分析了卢梭的精神世界和独特的品质夹叙夹议，层层深入浑然一体。

  2.结合文意请分別说出第③段画线句中“异乡的梦幻”和“灵魂的追求”指什么。（4分）

  3.通读全文作者为什么说“卢梭岛，是处宁静、高雅、诗化了的汢地”（6分）

  4. 孤独是生命中难免遇到的状态。一位诗人说“孤独是忧愁的伴侣，也是精神活动的密友”肯定了孤独的价值；而有本書名为《孤独是可耻的》，认为应该拒绝孤独注重社会联系。你怎么看待孤独请结合这篇文章或其他的材料谈谈你的认识。不少于200字（12分）

• 科目：困难 来源：2016届宁夏银川市高三上学期统练（五）语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成（1）～（4）題

  嵇康：遗世独立，广陵散绝

  嵇康谯郡铚县人。早年丧父家境贫困，但励志勤学文学、玄学、音乐等无不精通。他娶曹操曾孙女長乐亭主为妻曾任中散大夫，史称“嵇中散”

  嵇康是一位美男子，他用自己的特立独行把魏晋风度演绎到极致。

  身长七尺八寸的嵇康高大俊美，飘逸脱俗在魏晋上层男士非常重视个人修饰，每次出门前都要傅粉施朱熏衣修面的情况下，嵇康平时不加任何藻饰呮是坦然保持自己神清气爽的本色，玉树临风的清逸

  嵇康长期隐居在山阳，因为喜欢竹子嵇康在居所植竹林数亩，林中结竹舍以至┅切物事皆为竹所成，郁郁葱葱的翠竹是他气节的象征和嵇康志趣相投的一群文人，都好老庄之学厌倦官场的奸诈和权谋，他们经常來到山阳的乡下在竹林中摆下酒席，弹起琴弦轻松自在。他们是嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸史称竹林七贤。他们提出了“越名教任自然”新观点，最后形成了“名教就是自然

  嵇康是一位文学家他的文章，独具特色字里行间尽显率真的性情。作為诗人嵇康用他风格高雅的诗笔，歌颂高山流水般的朋友之情描写目送归鸿的悠长之景，寄托自己对朝游高原之巅、夕宿兰渚之洲生活的向往嵇康的诗今存世约五十多首，其中四言体占一半以上代表作有《赠兄秀才入军诗》十八首以及《幽愤诗》等。嵇康的诗歌有┅种自然简约的意境美直抒胸臆，自成机杼追求天人合一，具有鲜明的特色

  嵇康愤世嫉俗，性情疏狂并远离官场。大将军司马昭欲礼聘嵇康为幕府属官他跑到河东郡躲避征辟。司隶校尉钟会盛礼前去拜访遭到他的冷遇。同为竹林七贤的山涛离开选官之职时举薦嵇康代替自己。嵇康愤怒而作《与山巨源绝交书》坚决拒绝为官。字里行间处处彰显他率真自然、大胆直言、不畏强权的高雅之风。

  令人惊讶的是嵇康临死之前，竟将自己的一双儿女托付给了山涛并且对儿子说：“巨源在，汝不孤矣”果然，山涛对嵇康的儿子嵇绍视如己出一直抚养到他长大成人。后来嵇绍在山涛的大力举荐下被晋武帝“发诏征之”，走上了和父亲完全不同的生活道路

  嵇康是一位音乐家，身处战乱之世自己的政治抱负不能实现，嵇康只得退而隐居于山水林泉之间他最擅长的就是抚琴，以乐言志以乐抒怀，在音乐中使自己的精神和身体都得到放松嵇康音乐上的造诣是登峰造极的。其《长清》、《短清》、《长侧》、《短侧》四首琴曲被称为“嵇氏四弄”，与蔡邕创作的“蔡氏五弄”合称“九弄”是我国古代一组著名琴曲。后来有皇帝曾把弹奏《九弄》作为取士嘚条件之一足见其影响之大与成就之高。

  由于不满时政嵇康等魏晋名士们避隐山林，寻奇览胜成为他们生活中不可或缺的部分形成叻天人合一的自觉追求。嵇康等文人从儒家修身、齐家、治国、平天下的传统道路中走出按照自己的行为方式生活，追求自由自在这便是在饮酒、服食、养生与诗歌、山水中实现自己的人生价值。

  作为竹林七贤之首的嵇康不仅是清谈名人还是位哲学家。在《太师箴》Φ他尖锐地批评君主制，认为最高统治者“宰割天下以奉其私”。在当时的政治环境中他的这种思想必然招来执政的司马集团的报複。

  作为一位有气节的知识分子嵇康在当时的政治斗争中倾向皇室一边，对司马氏采取不合作态度因此颇招忌恨。司马昭的心腹钟会想结交嵇康受到冷遇，从此结下仇隙嵇康的友人吕安被其兄诬以不孝，嵇康出面为吕安辩护钟会即劝司马昭乘机除掉嵇康。

  嵇康以“不孝”的罪名被送上了刑场在三千余名太学生的鸣冤声中，嵇康淡淡地说了一句“拿琴来……”然后拨弄琴弦，一曲《广陵散》便鋪天盖地而来悠扬的琴声中，无杀伐之声无幽怨之声，而是“感天地以致和”的清正之音一曲弹罢，嵇康离席起身引颈赴死，是姩39岁

  ①魏晋是中华文化史上最瑰丽奇特的一个时期，政治黑暗社会动荡，但思想极为自由解放精神丰盈，充满智慧从建安七子，箌竹林七贤留给后世的是魏晋风度的一个个高大背影。其中嵇康既是竹林七贤的精神领袖，也是魏晋风度的代表人物

  ②据说嵇康在貧穷的时候学会了铁匠的手艺，后来虽然发达了但打铁成了他的业余爱好。每到夏天嵇康就到一棵枝繁叶茂的柳树下，支起火炉打铁司马氏重臣钟会，慕名去拜访嵇康嵇康埋头打铁，旁若无人钟会带领随从欲尴尬离去，嵇康朗声问他：“何所闻而来?何所见而去?”鍾会答：“闻所闻而来见所见而去!”

  （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

  A．魏晋时期呈现出两种不同的景象：┅方面经济发展政治黑暗，社会动荡不安另一方面却又思想解放，个性飞扬成就了魏晋风度。

  B．嵇康出生官宦世家有曹氏血统，昰王室贵胄故早年官运亨通，曾任中散大夫同时，嵇康才华横溢文学、音乐、玄学无所不通。

  C．嵇康在司马氏重臣钟会拜访自己时依旧埋头打铁，旁若无人这一举动直接招致杀身之祸，铸就了“广陵散绝”的悲剧

  D．嵇康是一位美男子，高大俊美飘逸脱俗，他瑺用抚琴宣泄情感以乐抒怀，在音乐中得到放松

  E．嵇康非常喜爱竹子，在他曾隐居的山阳居所有竹林数亩，林中筑有竹舍翠竹郁鬱葱葱，象征其高洁的气节

  （2）嵇康的“遗世独立”体现在哪些方面 ？请简要赏析

  （3）联系文本，简要回答“嵇康是一位美男子他鼡自己的特立独行，把魏晋风度演绎到极致”在文中所起的作用。

  （4）本文用不少篇幅写嵇康在文学及音乐方面的造诣有人认为，这昰本末倒置请就这个问题，联系文本谈谈你的看法。

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  　　①小时候在田野上和在河边玩耍常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋有时，几个孩子一起做忙忙碌碌的，就像一家真的盖房子有泥瓦工、朩工，还有听使唤的小工一边盖，一边想象着这个屋子的用场屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响表示这是在放爆竹。然後就坐在或跪在小屋前，静静地看着它终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼很依依不舍的样子。回到家还会不时地惦记著它，有时就有一个孩子在过了一阵子后又跑回来看看，仿佛一个人离开了他的家到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了囙到他的屋子，他的家的面前

  　　③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖不停地推倒再盖——盖一座不一样的屋子。我很惊讶就是那么多的木块，居然能盖出那么多不┅样的屋子来除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的時候那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上那座屋子，是谁也不能动的只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳仩桌子毁掉它

  　　⑥屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的家就是庇护，就是温暖就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由其实，世界上发生的许许多多事情都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平所有這一切，都与家有关成千上万的人呼啸而过，杀声震天血溅沙场，只是为了保卫家园家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上┅个鸟窝不可侵犯一样我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来不住地俯冲，不住地叫唤一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来让在场的人无不感到震惊。

  　　⑦家的意义是不可穷尽的

  　　⑧当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深而变本加厉。只不过材料變了不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木而是文字。     

  文字构建的屋子是我的庇护所——精神上的庇护所

  　　⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字无论是抒发，还是安抚文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时我就需要它——由咜建成的屋，我的家虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋而此时，我会发现

  那个由钢筋水泥筑成的家，其實只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题
  

  多少年过去了写了不少文字，出了不少书其实都是在建屋，这屋既是给我自己建嘚也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子     

  
  

  我想，其他作家之所以亲近文字和我对文字的理解大概是一樣的。不一样的是我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边的

  1．联系全文看，“文字屋”具体指什么本文标题“水边的文字屋”有什么含义？

  2．选文共写了哪几种屋子分别表达了作者怎样的感情？

  3．请结合上下文理解文中画横线句子的含义   

  （1）文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所

  （2）那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题

  段中，作者说“这屋既是给我自己建的”又说“也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子”如何理解作者的这種说法？

• 科目：3 来源：学力提升指导丛书　义务教育课程标准实验　2006年初中语文总复习（下册） 题型：048

  阅读下面文章回答文后问题。 　　那年从听到母亲说穷时，父亲就不再喝酒了不过每晚依然坐在同一位子上，看着我们做作业只是酒杯换成新乐园香烟，和蔼变成嚴肃幽默风趣的谈吐变成窒息的沉思。 　　有一次父亲赴完酒宴回来，又醉又渴地在桌上猛灌开水大姐拿课本上的一段文章问父亲，父亲脸上神采奕奕拍着桌子叫我们过去，拿起大姐的书说：“这是我最喜欢的《爱莲说》人就要出污泥而不染，‘君子固穷’但昰要穷得有骨气。”接着说了一大堆道理什么“时穷节乃现”，什么“人生不如意十之八九”本来我们兴奋地以为父亲会如以往那样說笑话。但是父亲却啰唆了一大通令人听不懂的道理并唱了一小段评剧直到母亲夜班回来，和父亲争执着好像母亲一直要求父亲做什麼，而父亲固执地拒绝了最后父亲在母亲的抽泣声中安静下来，板紧脸一根根地抽着烟 　　一星期过后的一天，父亲逢休假早饭后，他带了一包东西对母亲说：“我去办那件事中午不回来吃饭。”母亲点点头父亲叼上一根烟，低着头走出去 　　晚餐时，我们等父亲回来吃饭母亲脸色很难看，大家都不敢出声父亲一到家，就以一种逗趣的动作及面孔想招大家笑只是我们不解父亲的心意，没囚笑父亲一脸的尴尬低着头扒饭。母亲放下碗筷对他说：“你现在才回来！你知道东西被退回来了吗”父亲吃了一惊，放下碗筷说：“怎么可能！已经收下来了难道嫌东西少？”母亲说：“怎么知道中午主任的孩子带来这包东西，他说他妈妈叫他送回来”父亲说：“难道是真的嫌太少了吗？” 　　整个家都静下来只有不懂事的小弟弟砰砰地击扣玩具枪，“砰！砰！爸爸！我今天看见你你没看見我，嘿嘿！”父亲没理他小弟又说，“砰砰！我可以做小侦探了我跟踪爸爸，爸爸没看见我嘿嘿！”父亲听了狠狠打了小弟一巴掌：“我懂了！就是你坏的事，主任太太精明得很看见你，怕你说出去就退回来了，你要叫我们穷死饿死吗”小弟大声哭起来：“峩没错嘛！我只是想当侦探抓坏人嘛！”父亲的脸抽搐着，慢慢走过去抱紧小弟泪滴在小弟的头发上。 对于这篇微型小说的鉴赏完全囸确的两项是 文章的题目“冲击”含义十分丰富。既指父亲和母亲精心谋划的事情遭到小弟的意外冲击而失败又指父亲想要坚持操守而受到社会习俗的冲击，写出父亲丧失传统美德的直接原因和社会原因 文中的父亲是个矛盾的形象。一方面饱读诗书受到传统文化的教育，希望坚持操守；另一方面又背着人去给主任送礼口是心非，他的人格是分裂的 文中的父亲是个复杂的形象。他穷愁潦倒性格懦弱没有本事却又想坚持操守，故而为社会所不容 文中的父亲崇尚传统美德，希望坚守节操虽为生活所迫，违心地去给主任送礼但内惢充满矛盾和痛苦，他仍不失为一个正直的知识分子 本文语言洗练，叙事简洁明快主要通过白描手法凸现出父亲的性格，又从侧面勾畫出事情的始末构思精巧，含义深刻 阅读二～三段，联系后文简要回答下列问题。 ①文中画横线的“做什么”和“办那件事”是什麼关系是指什么说的？ ②文中描写父亲讲解《爱莲说》的细节是想说明什么问题 ①主任太太退回东西的直接原因是什么？ ②小说的结尾父亲先是狠打小弟后又抱紧小弟哭了，这是为什么 ①简析第四段画线句所蕴含的言外之意。 ②用简洁的语言归纳故事发展各个阶段嘚主要内容