吧里喜欢踢足球的，进来说说自己印象最深的自己的一个进球~_汇东实验学校吧_百度贴吧
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吧里喜欢踢足球的，进来说说自己印象最深的自己的一个进球~收藏
参加过正式比赛的就说正式比赛里的进球哟
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（不眼弃你）
别人踢到我背上弹尽自家球门
乌龙球 不解释
角球直接吊射后点
小学从后场直接射到前场
守门员从中场跑回在球门前抱住什么水平
我是守门员。。。。。。。。。
LZ边线球抛出来，我在一个应该传中的位置吊射，直接进了
表示初中加小学进过二三十个后场吊射
我八流球员是你能比的？
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我想起戈麦斯那个球了
打那不勒斯？你呀，图样
嗯嗯......我也没有参加过,纯粹就是踢来自慰,以证明我这具残破的躯体还能动
小时候踢进过一个倒钩..不过现在根本不敢那样射门了.. 还有很多角球直接破门..正式比赛就是对江姐帽子的第一个任意球还有第三个长途奔袭... 当然还有绵阳那个我人生第一个头球..还是个回头望月..
门前5米远射，没进
无数疯狂的长途奔袭（其中几次是当守门员的时候咳咳）....每次都要过门将...以及一次把对方最后一个后卫过了七次再打门....普通打来玩进过很多头球，正式比赛就没进过。一直一来脚法不精...任意球只是戳进过一个，中场吊射对阵内江...还是一贯的靠脚下技术...
如果那个球我碰一下就算是我越位，你那个就不算~可是我很仁慈没有去碰
我映象最深的就是猪哥你传给我的那个绝杀檀木林的球...小学萌芽杯...此后正式比赛再也没进过关键球，都是大虐中的大虐...
你们就眼弃我这个打了几场边后卫的孩子吧！！！！
打檀木林那场四比三嘛，我都还记得到，是我传的两个后卫之间的空当。要说进了二中印象最深的球就是有一次我比对方后卫落后五六米强吃他的速度然后打守门员的反方向，就那一次我“埃托奥”的外号就出名了……
我觉得朱哥像亨利..
那我的技术还需要细一点
不要提了，几乎每次都是对方我方射球，如不射进，球总是弹回击中我啊
啊啊啊啊啊啊啊啊
其实我觉得我更像李毅
让我里贝里怎么想，抽射没站稳，滑了一下，变吊射，进了死角
额..反正都是大帝..
我是女的。第一次踢球的时候。还不晓得乌龙球是啥子。~ ...现在在（田中）内干学足球。。。
我是女的，我记得我第一次踢球的时候， 在门前1米打门，踢中横梁。
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用脚踢足球，球飞了出去是由于________，同时脚也感觉到疼，这一现象说明__________．
惯性；&物体间力的作用是相互的
请在这里输入关键词：
科目：初中物理
来源：物理教研室
请阅读下面的短文，然后回答问题
“香蕉球”的奥秘
　　如果你经常观看足球比赛的话，一定见过罚前场直接任意球．这时候，通常是防守方五六个球员在球门前组成一道“人墙”，挡住进球路线．进攻方的主罚队员，起脚一记劲射，球绕过了“人墙”，眼看要偏离球门飞出，却又沿弧线拐过弯来直入球门，让守门员措手不及，眼睁睁地看着球进了大门．这就是颇为神奇的“香蕉球”．
　　这什么足球在空中会沿弧球飞行呢？原来，罚“香蕉球”的时候，运动员并不是拔脚踢中足球的中心，而是稍稍偏向一侧，同时用脚背摩擦足球，使球在空气中前进的同时还不断地旋转．这时，一方面空气迎着球向后流动，另一方面，由于空气与球之间的摩擦，球周围的空气又会被带着一起旋转．这样，球一侧空气的流动速度加快，而另一侧空气的流动速度减慢．物理知识告诉我们：气体的流速越大，压强越小(伯努力方程)．由于足球两侧空气的流动速度不一样，它们对足球所产生的压强也不一样，于是，足球在空气压力的作用下，被迫向空气流速大的一侧转弯了．
　　乒乓球中，运动员在削球或拉弧圈时，球的线路会改变，道理与“香蕉球”一样．
　　(1)“香蕉球”的运动状态是否在改变？
　　(2)你能找出产生“香蕉球”的原因吗？
科目：初中物理
来源：鼎尖助学系列同步练习　物理（九年级　全）
阅读下面的短文，回答短文后面的问题．
“香蕉球”的奥秘
　　如果你经常观看足球比赛的话，一定见过罚前场直接任意球．这时候，通常是防守方五六个球员在球门前组成一道“人墙”，挡住进球路线．进攻方的主罚队员，起脚一记劲射，球绕过了“人墙”，眼看要偏离球门飞出，却又沿弧线拐过弯来直入球门，让守门员措手不及，眼睁睁地看着球进了大门．这就是颇为神奇的“香蕉球”．
　　为什么足球会在空中沿弧线飞行呢？原来，罚“香蕉球”的时候，运动员并不是拔脚踢中足球的中心，而是稍稍偏向一侧，同时用脚背摩擦足球，使球在空气中前进的同时还不断地旋转．这时，一方面空气迎着球向后流动，另一方面，由于空气与球之间的摩擦，球周围的空气又会被带着一起旋转．这样，球一侧空气的流动速度加快，而另一侧空气的流动速度减慢．物理知识告诉我们：气体的流速越大，压强越小．由于足球两侧空气的流动速度不一样，它们对足球所产生的压强也不一样，于是，足球在空气压力的作用下，被迫向空气流速大的一侧转弯了．
　　请你在下图中画出足球旋转的方向．
科目：初中物理
题型：阅读理解
人教版第十五章 & 功和机械能&复习提纲&&　　一、功&　1．力学里的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。&　　2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。&　　巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。（原因是足球靠惯性飞出）。&　　3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS。&　　4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。&　　5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。&　　二、功的原理&　　1．内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。&　　2．说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）&　　①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。&　　②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。&　　③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。&　　④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）。&　　3．应用：斜面&　　①理想斜面：斜面光滑；&　　②理想斜面遵从功的原理；&　　③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。&　　如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。&　　三、机械效率&　　1．有用功：定义：对人们有用的功。&　　公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总& & & & &斜面：W有用=Gh&　　2．额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。&　　公式：W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）&　　斜面：W额=fL&　　3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功&　　公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η& & & &斜面：W总= fL+Gh=FL&　　4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。&　　②公式：&&　　斜 面：&& & & & & & & & & &&定滑轮：&　　动滑轮：& & & & 滑轮组：&　　③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。&　　④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。&　　5．机械效率的测量：&　　①原理：&　　②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。&　　③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。&　　④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。&　　⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：&　　A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。&　　B、提升重物越重，做的有用功相对就多。&　　C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。&　　绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。&　　四、功率&　　1．定义：单位时间里完成的功。&　　2．物理意义：表示做功快慢的物理量。&　　3．公式：&　　4．单位：主单位W；常用单位kW mW 马力。&　　换算：1kW=103W?1mW=106&W?1马力=735W。&　　某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。&　　5．机械效率和功率的区别：&　　功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。&　　五、机械能&　　（一）动能和势能&　　1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。&　　理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。&　　②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。&　　2．知识结构：&&　　3．探究决定动能大小的因素：&　　①猜想：动能大小与物体质量和速度有关。&　　实验研究：研究对象：小钢球&&方法：控制变量。&　　·如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少。&　　·如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。&　　·如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。&　　③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大。&　　保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；&　　④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。&物体质量m/kg速度v/（m．s-1）动能E/J牛约600约0．5约75中学生约50约6约900&　　练习：☆上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是速度。你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍，此时动能为牛的12倍，说明速度对动能影响大。4．机械能：动能和势能统称为机械能。　　理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。　　（二）动能和势能的转化　　1．知识结构：　　2．动能和重力势能间的转化规律：　　①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。　　②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。　　3．动能与弹性势能间的转化规律：&　　①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能。&　　②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。&　　4．动能与势能转化问题的分析：&　　⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素──看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。&　　⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。&　　⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失──机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失──机械能不守恒。　　（三）水能和风能的利用&　　1．知识结构：&　　2．水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。&　　练习：☆水电站修筑拦河大坝的目的是什么？大坝为什么要设计成上窄下宽？&　　答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。
科目：初中物理
题型：阅读理解
人教版第十五章 & 功和机械能&复习提纲&&　　一、功&　1．力学里的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。&　　2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。&　　巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。（原因是足球靠惯性飞出）。&　　3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS。&　　4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。&　　5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。&　　二、功的原理&　　1．内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。&　　2．说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）&　　①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。&　　②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。&　　③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。&　　④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）。&　　3．应用：斜面&　　①理想斜面：斜面光滑；&　　②理想斜面遵从功的原理；&　　③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。&　　如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。&　　三、机械效率&　　1．有用功：定义：对人们有用的功。&　　公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总& & & & &斜面：W有用=Gh&　　2．额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。&　　公式：W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）&　　斜面：W额=fL&　　3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功&　　公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η& & & &斜面：W总= fL+Gh=FL&　　4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。&　　②公式：&&　　斜 面：&& & & & & & & & & &&定滑轮：&　　动滑轮：& & & & 滑轮组：&　　③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。&　　④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。&　　5．机械效率的测量：&　　①原理：&　　②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。&　　③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。&　　④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。&　　⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：&　　A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。&　　B、提升重物越重，做的有用功相对就多。&　　C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。&　　绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。&　　四、功率&　　1．定义：单位时间里完成的功。&　　2．物理意义：表示做功快慢的物理量。&　　3．公式：&　　4．单位：主单位W；常用单位kW mW 马力。&　　换算：1kW=103W?1mW=106&W?1马力=735W。&　　某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。&　　5．机械效率和功率的区别：&　　功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。&　　五、机械能&　　（一）动能和势能&　　1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。&　　理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。&　　②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。&　　2．知识结构：&&　　3．探究决定动能大小的因素：&　　①猜想：动能大小与物体质量和速度有关。&　　实验研究：研究对象：小钢球&&方法：控制变量。&　　·如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少。&　　·如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。&　　·如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。&　　③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大。&　　保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；&　　④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。&物体质量m/kg速度v/（m．s-1）动能E/J牛约600约0．5约75中学生约50约6约900&　　练习：☆上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是速度。你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍，此时动能为牛的12倍，说明速度对动能影响大。4．机械能：动能和势能统称为机械能。　　理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。　　（二）动能和势能的转化　　1．知识结构：　　2．动能和重力势能间的转化规律：　　①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。　　②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。　　3．动能与弹性势能间的转化规律：&　　①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能。&　　②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。&　　4．动能与势能转化问题的分析：&　　⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素──看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。&　　⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。&　　⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失──机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失──机械能不守恒。　　（三）水能和风能的利用&　　1．知识结构：&　　2．水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。&　　练习：☆水电站修筑拦河大坝的目的是什么？大坝为什么要设计成上窄下宽？&　　答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。
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