有人谈谈美国大学98nba篮球网和NBA的区别何在

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-22 05:54 标签： 自由篮球有人玩吗
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【求解】美国大学篮球和NBA篮球的战术运用应该是一样的吧！
只是球员站位和空间的差别吧，战速应用应该是一样的吧，有专家不
那么问题来了，日本篮球...
有人之前讨论过吗？
有的真心喜欢打篮球，有...
当然，只打两节，一节15...
原来步惊云也会打篮球
你希望怎么度过你的nba...
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你可是吧主……
都是篮球能有多少差别
你两个比赛都看过就会发现有巨大的区别。。
你去查一下的三分线长度和进攻时间就知道差别多大了。
你这个问题有点奇怪 的战术运用也不都是一个样的 30个球队30个教练 各各都是自成一派的 不能混为一谈
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美国大学排行榜背后的秘密
编辑点评：美国大学有3400多所，而且层次不同、各具特色，光是几百个就足够让你看花了眼。然而，大多数人都会在此时用各种大学排行榜来帮助自己择校。但是如何在众多的排名榜中选择呢？如何使用这些排行榜才合理呢？ [1] 第 1 页 [2]
美国大学有3400多所，而且层次不同、各具特色，光是几百个就足够让你看花了眼。然而，大多数人都会在此时用各种大学排行榜来帮助自己择校。但是如何在众多的排名榜中选择呢？如何使用这些排行榜才合理呢？
首先，我们来整体介绍一下美国高等院校的排名。在美国，一个基本的共识是从简单定量的角度评判一个大学并不是一件很有意义的事，不仅误导学生，更有可能误导学校，使它们流于形式，做表面文章，而不是扎扎实实的提高办学质量。而且另外一方面，每一个学生都是特殊的个体，各有其长短，有个性化的追求，由此而引发他们对课业、社交和环境不同的需求。这些需求之间也不具有可比性。所以，大家更倾向于倡导&选择最适合个人发展的学校& 这一理念。
然而，排名毕竟给大家提供了一条捷径。面对成千的选择，当学生和家长感到无从下手时，他们还是愿意首先通过排名筛选出一个初步的名单，然后再精挑细选。为迎合这种需求，每年市场上都会涌现出大量的有关大学排名的书籍、报刊和电视节目。不仅排名榜之间会互相比较竞争，还有很多专业的教育界人士积极参与讨论分析各种排名方法的优劣。现在在美国影响力较大，转载引用也较多的排名榜有: US News & World Report、Princeton Review，以及Peterson&s College Rankings。这些排名机构每年都会出炉各种分类的排名榜。如果你花上几个小时，仔细流览一下这几个排名榜，你不难发现以下几个现象。
首先，横向来看，同一个学校在各个排名榜上的排名并不一致。一个在排名榜A上前十的学校到了另外一个排名榜下滑五六名也是常有的事。那么面对纷繁的选择，哪个排名榜更权威呢？其实各个排名榜用的方法和数据各不相同，所以排名榜之间也无法比较。你所能做的就是在使用排名榜之前认真阅读排名方法以及数据收集和使用的方式，然后自己判断他们的方法有没有道理，是不是你所能接受认同的。
其次，纵观一个排名榜几年的变化，就同一个学校而言，它的名次也并不稳定。某学校在几年内在同一个排行榜上下降5-10名也不罕见。这是因为任何一个排名榜在进行名次的排定时，都会综合考虑很多因素。每个因素又在在打分的公式中有不同的权重。每一个因素的变化都会造成排名名次的变化，但是有些因素的影响比另一些大。有些因素容易改变，有些就相对稳定。
例如，US News在2004年是这样给学校打分的：
同行互评(Peer assessment) -- 25%：各大学的高层领导之间就学术水平互相打分。这是一个很主观的评价。
返校率(Retention rate) -- 全国性大学及文理学院占20%，综合本科占25%：第一年以后仍然返回学校继续至毕业的学生比例。在美国，由于本科生可以在第一年以后选择转学，返校率是一个用以衡量学校对学生吸引力以及学生对学校满意程度的重要指数。
教职工资源(Faculty resources) -- 20%：班级人数、学生教师人数比例、教职工工资水平，以及教职工文凭分布都被考虑在内。在美国，大家非常注重老师和学生间的互动。与老师的近距离接触不仅有利于促进学生对知识的掌握，更重要的是，老师为学生进入某个专门领域开门领路。很多老师会带着学生一起做项目，从而为今后的就业打好基础。所以家长们都希望自己的孩子无论是课上还是课下都能够很容易地接近老师，而班级人数和学生教师人数比例也就成了衡量一个学校好坏的重要指标。教职工工资水平反映了教职工们对学校的满意程度，进而反映了他们对工作的投入。教职工文凭分布则是学校学术水平的基本写照。
新生录取(Student selectivity) -- 15%：好的学校吸引高素质的人才。这一项通过综合考察申请该学校的所有学生的质量来评判学校的质量。考虑的因素包括申请人的SAT成绩、高中成绩、排名，以及录取比例。
财务资源(Financial resources) -- 10%：学校平均在每个学生身上就教学、研究、服务，以及其他教育相关项目上的投资。
毕业率(Graduation rate performance) -- 5%；只适用于全国性大学及文理学院：6年间学生的毕业率。
校友捐赠率(Alumni giving rate) -- 5%：毕业校友回馈母校的比例。
那么如何在众多的排名榜中选择呢？姚明和参加研讨班的美国大学篮球教练肯特（中）合影。 夏友 摄　　本报实习生夏宾 本报记者姚勤毅　　用美国篮球教练员协会理事厄尼·肯特的话说：“如果NBA是美国篮球金字塔顶端，那么它的基底就是NCAA（全美大学运动联合会篮球联赛）。”大学篮球联赛，为何能在 “篮球王国”扮演如此重要的角色？昨天，记者来到正在交通大学进行的全国学校篮球教练员高级研讨班，从美国大学篮球管理者、教练口中，得到了答案。　　传奇人物辈出　　NCAA有多牛？一组数据便能说明问题：迈克尔·乔丹、比尔·拉塞尔、威尔特·张伯伦、卡里姆·贾巴尔、魔术师约翰逊、拉里·伯德……这些篮球传奇人物，全都是从NCAA篮球联赛走出来的。在美国，NCAA受到的关注度绝不亚于NBA。像今年的NCAA总决赛，全美有数百万的观众通过电视收看，现场观众达到7万余人。NCAA还是个吸金机：今年总决赛的举办地亚特兰大赚得盆满钵满，入账超过7000万美元。球迷挤满了当地的酒吧、旅馆和饭店,场外的黄牛将门票炒到了1000美元一张。2010年，NCAA跟CBS体育以及特纳体育签下了一份14年108亿美元的电视转播和网络报道的合同。　　教练水准颇高　　NCAA水平高的原因并不复杂：良性循环的体制和令人羡慕的资源。　　NCAA就是一个体教结合的成功模板。与中国不同，美国没有体工队，也没有纯粹的体校，一个美国孩子从小学、中学、高中，取得什么样的奖学金上什么样的大学，随后可以一边念书，一边从事任何一项体育运动，享受与别人相同的体育资源。而NBA是从所有大学中挑尖子，可想而知，金字塔塔底有多庞大。　　当然，仅有参与者，不足以催化成“人才”。美国大学篮球顶尖的教学水平，保证不会漏掉任何一个人才。“美国大学教练的水准是职业级的，许多教练甚至达到了执教NBA队伍的能力。”加利福尼亚大学男篮队助理教练塔维斯·德克尔说。此话不假，杜克大学的教练“老K”沙舍夫斯基曾带领美国队参加北京奥运会。拉里·布朗也曾在NCAA执教过。　　高水平的教练为何愿意待在校园里？“一方面喜欢学校的氛围，一方面是出于生活方式的考虑。”德克尔道出了个中原因，“在美国，大学体育教练十分受人尊敬，收入也不低。此外，与工作忙、压力大的NBA教练相比，我们能够更好地顾及家庭和生活。”和中国同行比，德克尔笑称自己是幸福的，“我们的学校篮球都有教练组，一个总教练，下面的助理教练都有自己的帮手。而中国校园里的篮球教练员们，有的人不止干这一份工作，有的时候还要忙别的事情，或者他们就是自己一个人带一个球队，没有团队，也没有助理教练，没有任何人的帮助。”　　球员发展持续　　对于运动员的可持续发展，NCAA无疑是考虑长远的。在美国高校，运动员和普通学生一样，需要参加严格的入学考试，不享受任何“体育特长生”待遇，因为打比赛而影响文化课是被NCAA禁止。德克尔告诉记者，在美国大多数的校队球员想要打NCAA篮球联赛，在校的平均绩点至少要超过2.0（相当于及格），才有走向职业的资格。但他们都会有第二专业，保证他们在无法从事职业体育时，仍有其他工作选择。　　罗宾逊认为，学校篮球队员不应该被篮球牵着鼻子走，而应该自己掌控篮球，应该在篮球场上学到更多的是拼搏向上的人生态度，以及团队协作的精神。　　作者：姚勤毅 夏宾来源解放日报)
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13-08-08·浅析美国篮球文化与它对中国的影响_百度文库
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