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实用资料栏目小学一年级寒假作业答案|2016年小学一年级数学寒假作业答案doc格式免费下载【最新完整版】-东坡下载
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每到寒暑假的时候，老师们都会给同学们发一本寒暑假作业习题册，今年又到了寒假了，同学们是不是拿到了寒假作业呢，而且还没有答案，大家不用着急，东坡小编为大家带来了一份完整的2016年小学一年级数学寒假作业答案，最新完整版，欢迎前来使用！2016年小学一年级数学寒假作业答案预览小学生寒假安全公约一、 交通安全1．自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。2．横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。3．小学生不得在马路上骑自行车4．遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。5．文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。二、 水的安全1．不得到星海湖边、有有水库、方塘、水井等危险的地方玩耍、滑冰。2．到游泳馆游泳必须要有家长陪同，不得单独游泳。三、 电的安全1．要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。2．不要乱动电线、灯头、插座等。3．不要在标有“高压危险”的地方玩耍。四、 火的安全1．不准玩火，不得携带火种。2．小心、安全使用煤气、液化气灶具等。3．不要玩火，以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。4．采用煤炉取暖的家庭，保证排烟管道畅通、不漏气，防止一氧化碳积聚造成中毒。五、 饮食安全1．自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。2．购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。3．生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。六、 其他方面的安全1．不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。2．外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。3．观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。4．睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。5．不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。 燃放烟花爆竹注意安全。6．不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。7．加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。禁止到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。8．告知家长不得租住有安全隐患的房屋。
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六年级上册寒假作业答案【汇总】
一、基础知识。
1、读音节，找词语朋友。
陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁
解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：&陶醉&的&醉&; &凝重&的&凝&;&挽联&的&挽&;&恩赐&的&赐&;&囫囵吞枣&的&囫囵&和&枣&;&滋润&的&滋&;&魁梧&的&魁&;&真挚&的&挚&;&勉励&这两个字;&悬崖峭壁&的&悬&。
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画&_&。
镌刻(juān ju&n) 抚摩(m& mē) 扁舟(biān piān)
阻挠(n&o r&o) 塑料(su& s&) 挫折(cuō cu&) 归宿(s& xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)
解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为&肖&字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘
( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品
( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 )佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服&别字&的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、 按要求填空，你一定行的。
&巷&字用音序查字法先查音序( X )，再查音节( xi&nɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。
解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
&漫&字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ③ )
(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( ① )
剩下一个义项可以组词为(漫山遍野 )
解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。。如本题中的&漫&字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风( 雨 )同(舟 ) ( 悬 )崖( 峭 )壁 ( 奇 )( 妙 )无比 和( 蔼 )可( 亲 ) ( 抑 )扬顿( 挫 ) ( 德 )高( 望 )重
( 寝 )不( 安 )席 张( 冠 )李( 戴 )
解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1)
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一)
解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。(每空1)
(1) 鲁迅先生说过：& 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。&
(2) 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。
(3) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。(此空答案不唯一，只要意思对即可)
(4) 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。
(5) 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。
解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。
3、按要求写句子。(每句2)
(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)
虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。
解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词&&&虽然&&但是&来连接。
(2)老人叫住了我，说：&是我打扰了你吗?&(改成间接引语)
老人叫住了我说，是他打扰了我吗?
解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如&我&变&他(她)&，&你&变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
这山中的一切，每一个都是我的朋友。
解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词&哪个&去掉，改成&每一个&，原句中的否定词&不是&改成&都是&，把句末的问号改为句号。
(4)月亮升起来了。(扩句)
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子成两部&&先扩前面部，再扩后面部。如：&什么样的&月亮&怎么样地&升起来了。
(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词&游泳&、&嬉戏&等词填进去，把小鱼当作人来写。
三、口语交际。
解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。(3)
四、阅读短文，回答问题。
解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
1、给下列加点字注音。(5)
戛然而止( ji& ) 硕果( shu& ) 伴和( h& ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu& )
2、把文中画&_____&的句子改为陈述句。(2)
在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词&怎么会&去掉，原句中的&容得下&改成&容不下&，去掉句尾的&呢&，最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 ,热情 ,真诚 。(3)
4、文中，作者把秋天别比喻成了骏马 ，将军 ，流星 。(3)
5、&这就是秋的高洁与潇洒的神韵。&一句里的&这&指的是什么?(2)
&这&是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、(略)学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。
7、(略)没有固定的答案,只要是用排比的方式写几句有关秋天的特点就可以。
五、习作：
要求：1、用词准确，语句通顺，(5)
3个(含3个)错字扣一，3个以上扣二，最多扣五;
一处语句不通扣一，最多扣五。
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15)
3、中心突出，内容要有新意。(10)
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高一语文寒假作业10份（带答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
高一语文寒假作业10份（带答案）
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文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
& 高一语文寒假作业（八）&&& 一、基础知识&&& 1.下列各项中，句式与例句相同的一项是（ ）例句：戍卒叫，函谷举A．为国者无使为积威之所劫哉B．而今安在哉C．蚓无爪牙之利，筋骨之强D．是岁，元和四年也2.下面加点字的活用情况不用于其它三项的一项是（ ）A．假舟楫者，非能水也，而绝江河B．月明星稀，乌鹊南飞C．以事秦之心礼天下之奇才D．楚人一炬，可怜焦土3.下列各句加点的偏义复词解释不正确的一项是（ ）A．.昼夜勤作息&&&& 作息：偏在“作”，劳作&&&&&&&&&& B．勤心养公姥&&&& 公姥：偏在“姥”，婆婆C．我有亲父兄&&&& 父兄：偏在“父”，父亲D．逼迫兼弟兄&&&& 弟兄：偏在“兄”，兄长 4.下列句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是（& ）A.乘骐骥以驰骋兮&&&&&&&&&&&& B.枝枝相覆盖，叶叶相交通C.自名秦罗敷，可怜体无比&&&&&&&&&&&&&& D.送子涉淇，至于顿丘&&& 5.下列加点的词解释错误的一项是（& ）A.榆柳荫后檐，桃李罗堂前&&&&&&&&&&&& 荫：遮盖B.自可断来信，徐徐更谓之&&&&&&&&&&&& 信：书信C.以尔车来，以我贿迁&&&&&&&&&&&&&&&& 贿：财物，指嫁妆D.对酒当歌，人生几何&&&&&&&&&&&&&&&& 当：应当6.下列分析不正确的一项是（& ）A.《氓》运用了对比的手法，有女主人公婚前和婚后的对比，也有“氓”婚前婚后的对比，这些对比鲜明生动地表现了人物性格特点和性格变化。B.《“布衣总统”孙中山》一文中作者运用了“以小见大”的写法。C.《拣麦穗》中的“小火柿子”是用比喻手法，寄托了心中对人与人之间的至真、至善、至美的淳朴感情的向往与追求。D.《归园田居》描绘了农家生活环境的幽雅、宁静、平和的特点。诗人运用情景交融的手法来歌颂田园，抒发他对官场生活的厌恶之情。二、默写名句7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）于嗟鸠兮，&&&&&&&&&&& ！于嗟女兮，&&&&&&&&&&&& ！（《诗经•氓》）（2）&&&&&&&&&&&& ，食野之苹。我有嘉宾，&&&&&&&&&&&& 。（曹操《短歌行》）（3）月明星稀，&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&& ，何枝可依？（曹操《短歌行》）（4）恰同学少年，&&&&&&&&& ；书生意气，&&&&&&&& 。（毛泽东《沁园春•长沙》）三、诗歌鉴赏8.下面一首唐诗，完成后面的题目。齐安郡晚秋①杜牧柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。【注】①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。（1）颔联和颈联分表达了诗人什么样的感情？请简要概括。 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）尾联运用了什么样的艺术手法？请简要分析。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 四、文言文9．阅读下面的文言文，回答后面的问题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也，盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。（1）选出下列句中加点词解释不正确的一项（& ）A．苏子愀然，正襟危坐 危：端正& B．山川相缪，郁乎苍苍& 缪：盘绕C．不知东方之既白&&&& 既：既然&&&&&& D．洗盏更酌&&&& 更：更换（2）下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（&& ）A．何为其然也／耳得之而为声&&&&&&&&&&&&& B．而今安在哉／侣鱼虾而友糜C．此非曹孟德之诗乎／固一世之雄也&&&&&&& D．山川相缪，郁乎苍苍／相与枕藉乎舟（3）下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（&& ）例：况吾与子渔樵于江渚之上A．顺流而东也&&& B．月明星稀，乌鹊南飞&&& C．舞幽壑之潜蛟&& D．侣鱼虾而友糜鹿 （4）作者用曹操的典故的用意是（&& ）A．惋惜曹操如此英雄竟兵败赤壁&&&&&&&& B．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概C．慨叹人生无常，人生短暂&&&&&&&&&&&& D．借曹操自比，对自己功业无成的悲愤（5）对这三段文字的赏析，不正确的一项是（&& ）A．主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。B．苏子认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。C．第一自然段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二自然段的超脱埋下了伏笔，形成了反差。D．这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。（6）翻译下列句子。& （1）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 五、现代文阅读10.阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。①不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。②北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。……③秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。（郁达夫《故都的秋》节选） （1）选文第一段文字在写景的同时，也写了观景的心态、动作，请找出有关词语，并说说作者当时的心情。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）选文第二段“槐树落蕊”在上从什么角度表现故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点，并结合文句进行简要分析。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）结合全文来看，作者热爱故都的秋天，为什么却不选取“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”这些著名的景物来表达呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 六、语言运用题11.阅读下面的文字，提取五个关键词。（每个关键词不超过5个字)9月3日，沉寂了10多年的安徽淮南市大通“万人坑”展览馆正式复馆，以纪念抗日战争胜利60周年，并以“爱国主义教育展览馆”名称向市民开放。 1938年夏天，日军占领了淮南大通矿区，疯狂掠夺煤炭资源，在此被迫害致死的矿工和抗日志士的遗体累计达3万具。1968年，“万人坑”被重新掘开并建立了大通“万人坑”阶级教育展览馆，先后接待全国各地的参观者近8 000万人次，成为闻名全国的爱国主义教育基地。上世纪90年代，“万人坑”渐渐淡出人们的视野，展馆损毁严重。今年4月，“万人坑”阶级教育展览馆正式被从淮南矿业集团移交给淮南市文化部门主管并重新进行了修缮，基本恢复了原貌。关键词：___& _&& ____ _____&&& ___ ____&& ____ ___&& _____ __&&&&&& ______12.从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。“中国母亲”颁奖词：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 七、写作题13.阅读下面的材料，按要求。大自然神奇而美妙，人生充满快乐和希望，大千世界的人与物，需要我们用真情去欣赏。有人说，一个不懂得欣赏的人是缺乏信心的人，因此，我们要学会欣赏自然、欣赏人生；善于欣赏自己、欣赏他人。“欣赏”就是享受美好事物，领略其中的趣味。从小至今，我们肯定经历过许许多多美好的事物，从中领略到了独特的趣味。请以“欣赏”为题写一篇文章。要求：文体为记叙文；立意自定；不少于800字。&
【参考答案】 一、1.A（A同例句为被动句，B为宾语前置句，C为定语后置句，D为判断句）2.B（B为名词作状语，向南；其余为名词作动词，释义依次为游泳、礼遇、变成焦土。）3.C（应偏在“兄”，兄长。）4.A（“驰骋”古义今义均为奔跑； B.“交通”古义是“交错，挨在一起”，今义是“运输事业”；C.“可怜”古义是“可爱”，今义是“值得怜悯”；D.“至于”古义是“到达”，今义表示达到某种程度或表示另提一事。）5.B（信：这里指使者、媒人。）6.C（不是比喻，是象征。）二、7.（1）无食桑葚& 无与士耽（2）呦呦鹿鸣&& 鼓瑟吹笙（3）乌鹊南飞& 绕树三匝（4）风华正茂&& 挥斥方遒三、8.（1）颔联中诗人游山赏水，吟啸抒怀，看似闲适自得；颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。（2）对比。以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。用以表达自己虽有建功立业的雄心，却遭人排挤，壮志难酬。秋风瑟瑟，柳影渐渐稀疏。我所居住的地方显得更加寂静、苍茫。游赏黄州的山水，闲云倒影在水中，让人赏心悦目，闲来吟啸抒怀，日子倒也过得闲适自得。残灯暗淡的雨夜，一起下棋的友人已经散去，酒醒后孤枕难眠，又看到北雁南飞。当年英雄豪杰争雄的赤壁还在，而如今只有我这样的蓑翁在此垂钓。四、（1）C& （2）C& （3）A& （4）C&& （5）C（“第一段把物和人对比着写”不对。）（6）翻译答案详见课本。 五、（1）词语：看，听，细数，静对，感觉。悠闲、惬意的心情，表现了对故都秋的热爱之情。（2）人的感官的角度；或视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度。落蕊“铺得满地”“没有声音”“没有气味”“极微细极柔软的”，分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度突出了“静”的特点；“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”，从视觉的角度以及内心感受，写出了“清”；“有点儿落寞”“梧桐一叶而天下知秋”“深沉”通过内心感受体现了“悲凉”。（3）①那些著名的风景区都是游人如织、热闹非凡的地方，与本文要表现故都的秋的“清”“静”“悲凉”之特点以及作者对故都的秋的眷恋与哀婉之情难以统一；②著名风景吸引了古往今来的无数文人墨客，吟咏秋天的辞章层出不穷，若就此详写，很难道出新意，因而，作者另辟蹊径，选取人们常见的存在于“庭院街巷”景象，深入挖掘，精心提炼，使故都的秋富有生活情趣，别有一番风味，使秋味更显浓烈、新奇。六、11.展览馆& 复馆& 纪念& 抗日战争&& 胜利12.中心明确，语言高度概括，简洁凝练，文笔优美，饱含深情。七、13.略。
第II卷（非）请点击修改第II卷的文字说明评卷人&得分&&二、名句默写（本题共1道小题,第1题0分,共0分）7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（答对一空给1分。）（1）于嗟鸠兮，&&&&&&&&&&& ！于嗟女兮，&&&&&&&&&&&& ！（《诗经•氓》）（2）&&&&&&&&&&&& ，食野之苹。我有嘉宾，&&&&&&&&&&&& 。（曹操《短歌行》）（3）月明星稀，&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&& ，何枝可依？（曹操《短歌行》）&& （4）恰同学少年，&&&&&&&&& ；书生意气，&&&&&&&& 。（毛泽东《沁园春•长沙》& 文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
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