少年强则国强——国培计划之校园足球跟进与实操
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日14:30，由贵阳学院承办的贵州省国培计划之“校园足球跟进与实操”在贵阳市委党校开展。本次培训的主讲人肖进勇教授是成都体育学院教授、硕士研究生导师、教育部国培计划专家。
多年来担任足球教学训练及科研工作的肖教授在课堂伊始就抛出了八个关于校园足球的问题，所有学员顿时陷入了沉思。短暂的沉默过后，肖教授以“什么是真正的校园足球”为切入点向大家介绍校园足球的训练事项。
（图为肖教授向学员提问）
肖教授详细地讲解了校园足球的概念与内涵，他认为校园足球的第一要素是教育而不是足球本身。校园足球的特点是普及、强体，形成一种群众喜闻乐见的群众运动项目。校园足球不是以比赛为目的，而是以比赛促开展，以比赛促普及，以比赛促发展的体育活动项目，最终目的是培养人才、强身健体。
整堂课上，肖教授在传授校园足球训练技巧的同时也在不停地强调足球运动的安全问题，他认为只有解决了足球运动的安全问题，校园足球的发展才能没有后顾之忧。
对于肖教授这个观点，参加此次培训的罗老师说：“我也是这样认为的，现在我们学校对体育不是很重视，最大的原因就是学生们在进行体育锻炼的时候不能得到很好的安全保障，如果安全问题能得到解决，体育教学将不再难以进行，学生们也能得到应有的锻炼。”
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校园足球，是本次培训中极其重要的一环，无论是行政官员，业内权威，还是基层领导，骨干教师，对校园足球都给予了高度的关注。毕竟足球已经提升为全国的重要日程之一。刘延东副总理专为校园足球讲了
27分钟的话，甚至提出了“足球搞不上去，全国人民都不会幸福”的论断，足以证明开展校园足球已经刻不容缓。
本次培训，关于足球的专门学习共计三次。第一次，利用半天进行了分组专题讨论。第二次来到延庆康庄小学观摩了校园足球。第三次是闭幕式上，又对校园足球的开展进行了总结汇报。
王登峰司长在开幕式曾讲过，我国将利用三年时间建立2万所足球传统校，利用5年时间形成足球人口5000万，引进100名外籍足球教练，培养5万名足球教师。工程之浩大，投资之巨额，足见国家层面对校园足球的重视。
10.23下午分组进行了校园足球的讨论，我有幸刚好加入这一次，义乌教研院的老师介绍了当地校园足球开展情况，每周进行一场比赛，每场比赛小学出资700元，中学800元，其中教练200元，裁判100元，费用由当地体彩提供，每年共计支付足球专项资金90万元。并介绍了足球安全保障的问题，每位学生入了四份保险。
10月29日，又去了康庄小学，延庆康庄小学时足球传统校，已经经历风雨十年，由名不见经传的小学校，到成为全国瞩目的明星学校，学校领导和体育教师倾注了大量的心血，学校形成了由“课、赛、活动、节、操”五部分组长的校园足球文化，形成了以球润德，以球启智，以球健美的办学方针，较好的解决了师资，场地，安全，班主任等方面的问题。
学校开始由成立一支足球队开始，到一人一球，到确定学校足球目标，一步步走来，一步一个脚印，他们明确了校园足球不是竞技，而是普及，是教育的大胸怀。同时我们观看了足球课，足球活动，足球操。
他们的足球课，可以明显感受到孩子们已经初步具备了专业的足球技能，老师们已经形成了足球教学 的专业能力。
第三次关于足球的问题是在结业汇报中，专门就校园足球开展存在的机遇问题与对策进行了分析，大家达成共识开展校园足球，是上有要求，下有需求，体育教研员在校园足球开展中的定位是小有能力，大有作为。
祝愿我国的校园足球越来越好
当我们真正成为拥有5000万足球人口的时候，中国足球就真的能冲出亚洲了
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2015年“国培计划”小学足球培训圆满结束
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简介：　　12月1日至12月10日，由体育学院承担的“国培计划（2015）”-安徽省中小学足球教师短期集中培训项目阜阳师范学院(小学足球)培训班开班在我校举行，来自全省3个地市的46名小学体育教师参加了培训。目前学员已返回
【新闻中心讯】　　12月1日至12月10日，由体育学院承担的“国培计划（2015）”-安徽省中小学足球教师短期集中培训项目阜阳师范学院(小学足球)培训班开班在我校举行，来自全省3个地市的46名小学体育教师参加了培训。目前学员已返回工作岗位，进入培训后的实践环节。
　　本次培训内容分为2个模块，分别是足球理论研讨和技能实训、跟岗实训（小学足球课程观摩、中小学足球赛事观摩）。本次培训组建了国内知名专家、基层一线名师、本校优秀教师组成的师资团队。为做好本次“国培计划”工作，体育学院在各个环节都做了大量扎实细致的工作，本次培训采取了专家讲座、名师示范、学员展示、观摩交流、参与体验等多样化的方式，特别是针对小学体育教学的实际，组织学员至阜阳市和谐路小学、阜阳纺织厂小学实地观摩小学足球课教学，组织学员观看阜阳市中小学足球锦标赛决赛阶段所有场次比赛，使学员切身感受足球运动的魅力和阜阳市中小学足球项目开展的实际情况，深受学员的欢迎和好评。
　　12月10日，培训班举行了结业典礼，体育学院副院长刘玉全面总结本次培训取得的成绩与不足，希望学员培训结束后加强联系，经常交流足球教学和训练经验心得。阜阳市颍州区程集镇程集小学郑佳茹、枞阳县义津中心学校章五美、怀宁县黄墩镇中心学校赵志敬作为优秀学员在结业典礼上发言，代表全体学员对组织和承办本次培训的继续教育学院、体育学院表示感谢，继续教育学院王幼桂为优秀学员颁发了奖品，并鼓励全体学员培训结束返回单位后充分利用本次培训所学，扎实开展小学足球教学与训练。（通讯员：王暐琦）
&&来源：体育学院
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微博二维码　　新京报讯(记者 许路阳 实习生黄小雨)今天出版的《中国教育报》，刊登了上述袁贵仁在7月28日召开的全国学校体育工作座谈会上的讲话。
　　教育部部长袁贵仁要求，在新一轮基础教育课改中，在总课时减少的情况下，把小学三至六年级每周3节体育课增加为每周4节，高中每周2节增为到每周3节，并要求“任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时。”
　　体育课也将作为国家统一规定的学业水平考试的必考课，学生毕业和升学必须达到合格水平，袁贵仁称，还要将学生体质状况和体育特长如实记入学生综合素质评价档案，作为学生毕业和升学的重要参考。
　　在体育项目中，教育部计划将校园足球作为重点项目予以突出。袁贵仁介绍，计划用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所，并从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长通道，源源不断培养优秀足球后备人才。
　　此外，校园足球工作的成功做法也将逐步拓展到篮球和排球三大球等集体体育项目中。
&#160;&#160;&#160; 附教育部部长袁贵仁发言全文：
　　近年来，各级教育部门和学校深入学习贯彻习近平总书记关于加强学校体育工作和青少年健康成长的重要论述，认真贯彻落实中央关于加强学校体育的决策部署，推动学校体育工作取得积极进展，全国学生体质健康水平下降的趋势得到初步遏制，有些指标出现好转。但总体看，学校体育仍然是整个教育工作的薄弱环节，学生体质健康形势依然严峻。我们将按照三中全会《决定》关于"强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健"的部署要求，牢固树立"健康第一"的思想，深化教育综合改革，把体育摆在更加突出的位置，推动学校体育工作取得明显突破、学生体质健康水平得到明显提升。
　　第一，深化教学改革，强化体育课和课外锻炼。一是开足上好体育课。新一轮基础教育课改中，在总课时减少的情况下，把小学三至六年级每周3节体育课提高为4节，高中每周2节提高到3节。任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时。严格按课程标准开展教学，保证运动负荷，让每个学生都得到充分锻炼，并学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。二是确保每天锻炼一小时。开展阳光体育运动，推行每天早操、晨跑等早锻炼活动，上午统一安排大课间体育活动。鼓励因地因校制宜，开展形式多样、简便易行、效果明显的运动项目。加强学生体育社团建设，组织各种体育项目兴趣组织，定期不定期举办各类项目比赛、运动会、体育文化节等，使校园群众性体育活动蔚然成风。三是改进体育考试评价。将体育课作为国家统一规定的学业水平考试的必考课，毕业和升学必须达到合格水平。将学生体质状况和体育特长如实记入学生综合素质评价档案，作为学生毕业和升学的重要参考。
　　第二，增强基础能力，提升学校体育保障水平。一是加快体育教师配备。在免费师范生、贫困地区定向招生专项计划中加大体育教育专业规模，在农村学校教师"特岗计划"中单列体育教师专项，鼓励体育教师走教，聘请社会体育技能人才和退役优秀运动员按照有关规定从事学校体育工作。二是提高体育教师素质。加大"国培计划"培训体育教师力度，拓宽体育教师培训渠道。组织中小学体育教师基本功比赛和优秀课研讨展示活动。三是加强场地设施建设。把学校体育场地建设和设施器材配备纳入新一轮"全面改薄"工程中，加大支持力度，统筹体育资源，满足学生体育课和课外锻炼需求。
　　第三，开展健康测试，提高学校体育工作实效。一是大力推进测试工作。依据《国家学生体质健康标准》，按照《学生体质健康监测评价办法》，省级教育部门制定本地具体实施方案，确保所有学校都要开展学生体质健康测试。二是切实保证测试质量。加强人员培训和过程管理，采取学校自测、教育部门审核、社会监督等方式，促进测试有序开展、数据真实可靠。积极探索通过购买服务等形式，委托第三方机构对测试工作进行质量监控。三是充分发挥测试作用。学校按学生年级、班级、性别等不同类别公布学生体质健康测试总体成绩，学生个人测试结果通知本人和家长。县级教育部门以学校为单位公布测试结果，并逐级上报国家学生体质健康标准数据管理系统。教育部随机抽取一定比例的学校，进行现场复核，准确把握学生体质健康状况和变化趋势。
　　第四，加强督导评估，落实学校体育工作职责。一是加强专项督导。充分发挥教育督导作用，建立学校体育工作专项督导和重点地区挂牌督导制度。今年下半年教育部将会同有关部门督查各地落实国办发53号文件情况，存在突出问题的限期整改。二是开展质量监测。把"体育与健康"作为今年首次国家义务教育质量监测的两个学科领域之一，委托基础教育质量监测中心制定指标体系、研发监测工具、分层抽样测试，发布监测结果。三是实施等级评估和年度报告制度。启动学校体育工作评估，分优秀、良好、合格和不合格四级。教育部每年编制和发布《全国学校体育工作年度报告》，将学校体育工作和学生体质健康纳入教育现代化指标体系，作为考核一个地区教育发展水平的重要指标和对教育部门、学校负责人工作绩效考核的重要内容，对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校进行问责。
　　第五，突出重点项目，力争校园足球取得重大突破。一是加快普及。制定并实施校园足球中长期发展规划，合理布局小学、中学、大学定点学校，用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。二是开展联赛。今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长通道，源源不断培养优秀足球后备人才。三是不断推广。加强指导，总结经验，提高实效，把校园足球工作的成功做法逐步拓展到篮球和排球三大球等集体体育项目中。
　　教育部将认真贯彻落实刘延东副总理重要讲话和这次会议精神，进一步提高思想认识，加大工作力度，采取有效措施，不断提升学校体育工作整体水平，为促进青少年学生身心健康、体魄强健、德智体美全面发展而不懈努力。
(责任编辑：薛彪)
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心得一：大学体育足球
在这个大一下学期我选了一门足球课，刚刚选课的时候听说体育课特别的不好选，我就选了三门体育课，有篮球、足球、乒乓球，最后当我打开选课的结果的时候看到的是我选中了足球，我当时就觉得这是一种缘分吧，虽然我以前没有那么多机会去踢足球，但是在电视中经常能看到各种足球比赛，那叫一个刺激。既然我选上了足球，我就一定要好好学，尽管也许在别人看来我只是个菜鸟级别的，所以在学期我真一节课也没有翘，功夫不负有心人，我也在这近16周的课里结识到了不同的同学，有了新朋友，同时也学到了一些足球的知识，最重要的还是对足球有了喜爱之情。
说是上了16周，老师您2次没来，下了一次雨，考试用了两节课，其实真正在足球场上挥汗如雨的时间真的不多，加上后几周里天气这么的炎热，大家也都没有初来的时候那种激情了。但是通过这十几周的课程我知道了足球的一些基本的技巧，比如说传球的技巧、射门的技巧等等。在球场上，我们分成两组比赛，大家都形成了一种团队意识，我们都有了团队合作的精神，我相信在足球比赛中团队的精神也是十分重要的。再者，足球这项运动也是十分能锻炼一个人体质的运动项目，每次上课我们都要热身跑步，做一些运动前的准备活动，我们不仅仅在运动中收获了快乐，更重要的也是我们锻炼了身体，大学的学业其实还是挺重的，每个星期都能够锻炼锻炼对我们的身体健康也有很大的帮助。在大学里的体育课里我看到了和高中部同的地方，其实在大学的体育课里我们和老师不仅仅有师生的关系，更有同伴的关系，我们有着同一个兴趣，大家在一起玩的同时学一些知识。如果说其它的选修课也许是为了混学分，对于体育课来说我们还是十分珍惜的，毕竟运动时一件快乐的事情，生命在于运动嘛，运动时我们一生中不能遗忘的东西。我们不仅仅是为了了解这项运动，更要把这种运动作为自己的兴趣，这就是最大的成功。
接下来谈谈我对体育课的一些建议，既然体育课时为了让同学们学到运动的技能和锻炼身体，我们可以加一些关于这项运动的趣味项目活动，比如说足球，其实平时在上课的时候，老师可以组织进行三、四个人传球、接球的游戏，其实我认为我们的老师已经做的很不错了，对于其它的运动也是，希望每次上课前有那么一段趣味运动热身挺好的。
心得二：大学体育足球心得体会
足球运动对参与者的要求不高是个重要原因。踢足球的运动员，高矮肥瘦问题都不大，不像其他运动。比如说橄榄球，块头小的肯定吃大亏；篮球运动更是&长人&们的天下。而足球则不同，这样就给全世界的所有孩子提供了做&巨星梦&的机会。
通过这一学期的足球的学习，我有以下收获：首先，我对带球、传球、射门等技术掌握地更熟悉，在足球场上能够更好的展现自己的能力；其次，我更深刻地认识了足球这种运动，在课堂上，我们有很多的时间自由练习，从而更多的把握了足球的习性和比赛的节奏，体会到更多的意义；还有，足球让我更有激情，我们大家在一起为一个共同的目标奋斗，为自己的失误而叹息，为精彩的进球而喝彩，我能够更多的享受足球这种运动；最后，我加深了和其他同学的友谊，我们配合地更加的默契。
本学期的足球课，班上是来自不同学院的同学，但同学都彼此很熟悉可以和平时都很熟悉的同学一起玩足球，一起享受体育带来的快乐。
足球运动比赛结果的偶然性是造成全世界球迷狂热的重要原因。因为在足球世界里，没有绝对的强队。利物浦有可能被一支名不见经传的乙级队甚至是业余队&扳倒&。球星堆起来的巴西队曾经在奥运会足球比赛里就被那时还稚嫩的日本队击败。一九六六年，足球&第三世界&的朝鲜队曾经击败过意大利队闯进世界杯八强。刚刚结束的世界杯热身赛中，中国队出人意料的战胜前世界冠军，上届世界杯亚军法国队。所以，在足球比赛里，不到最后一刻，你永远不知道事情的结果。
足球运动粗中有细，大块头其实是很有智慧的。个人盘带讲求技术细腻到位，时机得当，有时短短的时间差或几步的距离都会造成突破、妙传甚至进球！而双方球员不仅在足球上对抗，在心理上都有不断地较量：小动作骚扰，大动作施压造成对方的恐惧，言语上的挑衅激怒别人，关键时刻在高压下处理球（如点球时射手和门将的心态，加时赛时能否保持清醒）都是足球的看点与可咀嚼之处。
我们面对的是多重的压力&&学习上的枯燥，生活上的烦恼，就业上的压力等等，我们需要很多时间去思考和处理这些问题，所以就没有多少时间去进行体育锻炼。其实，我认为恰恰相反，在压力大的情况下，更应该多多锻炼，既能增强免疫力和抵抗力，提高工作效率。我只要一踢球就进入忘我状态，所有烦恼统统抛开，尽情的享受，现在每星期六下午都去，只是跑不动。踢球非常快乐！
心得三：大学体育足球心得体会
不是所有人都可以成为足球明星，但是所有人都可以成为足球爱好者。甚至可以说：不会踢球可以，看球是必要的&&今年的体育课，很有幸选择了足球课，这是第一次接触足球。在足球课上，老师教授了很多要领与技巧，我也学到了很多。足球，需要技巧，需要耐力，需要团队的配合。足球比赛，更可以说是一种艺术，团队与个人的艺术。
首先，关于个人技巧，我在课上学到了很多。其次，足球很考验耐力。我的体质一直不是很好，也希望通过足球课得到锻炼。足球比赛中的跑动是很必要的。我往往就坚持不到比赛的最后便气喘吁吁了。通过了这一学期的足球课，我觉得自己的体质得到了提升。另外，我在足球课上学会了团队配合。个人技术再华丽，终究不能把所有人都过掉。必要的配合是足球比赛制胜的关键。在团队的配合、传接过程中，我们体味着足球的真谛，享受着足球的乐趣。还有，在足球课上，我认识了一些同学。通过足球比赛，我加深了跟同学间的关系，也丰富了自己的人际关系。足球课，我学会了宽容，学会了道歉，学会了忍耐，学会了很多书本中学不到的知识。足球课教给了我很多，在欢乐中学会了技巧还有很多为人处世的道理。我也希望在今后的体育课中学习到更多的东西。
尽管在别人看来我只是个菜鸟级别的，但功夫不负有心人，我也在这次课程中课里结识到了不同的同学，有了新朋友，通过这十几周的课程我知道了足球的一些基本的技巧，我相信在足球比赛中团队的精神也是十分重要的。再者足球这项运动也是十分能锻炼一个人体质的运动项目，做一些运动前的准备活动也确实让我们锻炼了身体上足球课，我们不仅仅是为了了解这项运动，更要把这种运动作为自己的兴趣，这就是最大的成功。