幼儿园跆拳道串词 【范文十篇】
幼儿园跆拳道串词
范文一：世纪金鹏幼儿园跆拳道教学方案
初期的教学
第一步、分清左右手
第二步、学习跆拳道的基本礼仪、礼节
第三步、站姿
第四步、准备活动，身体各关节的预热
第五步、格斗式，格斗式的左右变换
第六步、腿法(提膝、前踢)
第七步、体能(蹲起、蹲跳)
第一步、强化小班所学习的内容
第二步、压腿训练
第三步、正踢
第四步、格斗式的跳动、换腿
第五步、提膝的转脚训练
第六步、前踢的转脚训练
第七步、体能(高抬腿)
第一步、强化中班所学习的内容
第二步、格斗式换腿+提膝组合
第三步、格斗式提膝+提膝组合
第四步、格斗式换腿+提膝+提膝组合
第五步、格斗式换腿+前踢组合
第六步、格斗式前踢+前踢组合
第七步、格斗式换腿+前踢+前踢组合
第八步、体能(立卧撑跳)
因为跆拳道这项运动属于肢体语言，所以幼儿在学习的过程中需要时间的积累！
为了让每个孩子在跆拳道这项运动中走的更远，基本功最为关键！打好基础至关重要！
为了让牡丹江市跆拳道队在全省、全国、甚至全世界的正规比赛上拿到荣耀，我们在努力！牡丹江市跆拳道协会
副会长：李凯日期：
苍龙跆拳道与幼儿园合作开设跆拳道
兴趣班方案
一、苍龙跆拳道开设课程简介：
苍龙跆拳道馆文化成立于2013年，以推广跆拳道教育、跆拳道比赛、跆拳道文化传播为主体，从教学内容上安排，突出少儿在成长期进行跆拳道健身运动所需具备的技能于技巧，为少儿的 健康成长打下良好的基础，从教学的形式上，结合少儿教学的特点，采用丰富活动的教学形式，让跆拳道训练成为少儿喜爱的一项体育运动，让孩子在快乐中健康成长。
我们的宗旨：展现自我
练习跆拳道可以增强体质，增加自信心、减轻学习和工作的压力，培养活动力和专注力。 跆拳道：以灵活、变幻莫测、凌厉潇洒的腿技闻名于世，被称为“踢”的艺术。它不仅注重威力和技术，而且强调严格的纪律、高超的技术和强健的精神教育。以培养正义感、刚毅、勇敢品质的独特武术。学员受益：经常从事跆拳道练习的人，可以有效地提高自己的速度灵巧敏捷、爆发能力和持久的耐力，能在自卫时保持冷静，在应急反映的时刻能迅速激发潜在力量，并在气势上压倒对方，在精神上的安定感能使你处惊不乱。在提高小朋友的身体素质，推广跆拳道特色教育。通过跆拳道训练，希望小朋友在站立行走姿势方面有一定的改善和提高，特别是“男孩子要有阳刚之气，女孩子不能太软弱”。
希望跆拳道训练课能给幼儿园以及小朋友带来一片生机活泼的新局面，每年幼儿园活动节目比较多，跆拳道教练能编出一套与众不同的精彩跆拳道套路或跆拳道操，来增添幼儿园总套节目的气氛。
幼儿学完跆拳道后喜欢蹦跳翻滚，喜欢模仿跆拳道教练的动作或喜欢用跆拳道来试试自己的“身手”，跆拳道教练会抓住思想来加强对幼儿安全教育和武德教育的培养和学习。
跆---------是指用脚跳跃，踢和踹等各种高效的攻击和防卫的搏击动作。 拳-----------是指用手击打或阻击等各种强有力的攻击和防卫的搏击动作。
道--------是指按照头所指的方向行进的路，即人应该走的正确道路。
修炼跆拳道的最终目的是树立高尚人格和提高道德境界。通过学习跆拳技术，提高身体素质，达到身心健康和人格完善。身体素质的提高包括规则地锻炼增进身体健康，科学地训练提高跆拳技术，最终达到能够自我防卫的能力。人格的完善包括礼貌待人，诚实知
耻，忍耐克己，百折不屈的精神，以及积极乐观，尊重他人，顾全大局，具有高度责任感的社会适应能力。因此，跆拳道的修炼可以看作是通过锻炼身心健康来培养高尚人格的修行过程。
跆拳道精神——礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈
二、合作办学，强力打造早教品牌
跆拳道与健康——学习跆拳道可使全身肌肉柔韧，体形均衡，促进健康。
跆拳道的影响——跆拳道使人谦虚，培养克制力和勇气，树立积极的人生观。
跆拳道修养——学习跆拳道的人要懂得忍----忍使人意志坚强，宽宏大量。
学习跆拳道的人要懂得诚——诚实的人敢于承认自己的错误，不说假话。
学习跆拳道的人要懂得仁——仁是修养，慈悲为怀。
学习跆拳道的人要懂得敬——知道尊敬别人,敬则能使人保持醒觉状态。
学习跆拳道的人要懂得——尊师重道，礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈。
为了让更多的少年儿童融入这项运动中，我们希望与贵方的合作将跆拳道带入校园，希望贵方能够考虑由我们训练中心的专业跆拳道教练，利用课外活动安排几节跆拳道课程，以促进跆拳道与小朋友之间的互动。
我们可以利用小朋友的课余时间开设跆拳道兴趣小组或跆拳道队进行跆拳道课程的学习，通过我们的合作，相信能让我们学校的特色教学更加完善，提高学校的声誉及品牌度，让小朋友们的校园生活更加丰富多彩。希望我们能够共同取得丰硕的成果。让我们的小朋友拥有更美好的回忆！
三、跆拳道教学计划（初级部分 ）
1、 通过跆拳道培训使学生了解跆拳道在世界,中国的发展情况，及跆拳道历史和文化。
2、 掌握跆拳道的基本行为礼仪。
3、 学习跆拳道的基本技术和理论。
4． 学习跆拳道的基本步法和实战。
5． 学习跆拳道基本品势。
1、通过学习强健身体，为学习文化知识打好基础。
2、通过学习培养学生的协调、灵敏、反应能力。
3、通过学习发展学生的速度、力量、耐力素质。
4、通过学习为今后的发展打下良好的基础。
1、通过学习培养学员对跆拳道运动的兴趣。
2、通过学习培养学生的爱国精神。
3、通过学习培养、提高学生的思想道德；讲究礼仪。
4、通过学习培养学生自我管理能力。
4、通过学习培养学生勇敢、顽强、拼搏的精神及集体荣誉感。
____学习跆拳道的好处
以孩子为本，尊重并引导孩子自我启发、自我发展的强大的内在力量，把握儿童成长的各个敏感期，使之获得充分发展，不让孩子错失潜力发展的黄金时机。
课程在充分给孩子爱和自由的同时，通过一系列动静组合、室内外结合、多领域交叉的快乐游戏来完成我们的教学目的。教学内容丰富，参与程度高；教学形式活泼，寓教于乐；有助于孩子身心全面发展，并促进家庭亲子关系的建立。
●社交：帮助孩子在学校感到自在，对新环境有安全感，学习交友，并且对团队有归属感。
●情感：帮助孩子对自己感到骄傲而且有自信心，培养独立自主的精神，学会控制自己的情绪，而且对人生抱积极态度。
●身体：增进孩子大小肌肉的技能，而且使他们对自己的体能所及有信心。
四、 合作方式与分成
由贵方幼儿园或本馆提供教学场地和基础教学设施设备，苍龙跆拳道负责教学工作，甲方协助校方共同招生。
分成：如贵方出场地，双方按学费收入的 5：5比例分成，服装、训练器材均由甲方收取，乙方无权干涉。如我方出场地及设施，双方按学费的4:6比例分成，服装，训练器材均有甲方收取，乙方无权干涉。
支付方式1：每期结束的前10日为结算日，若超过结算日未予结算，甲方有权停止派
教师继续执行教学。
支付方式2：学员或招生稳定《结束后》当月底结算，若超过结算日未予结算，甲方有权停止派教师继续执行教学。
注明：费用由提供场地方收取。
五、 收费标准及上课时间
六、 合作协议
在双方达成了初步合作意向的前提下，我们会向您提供相关的合作协议书。 苍龙跆拳道真诚希望能与贵园合作，谢谢！
范文三：跆拳道与幼儿园合作方案
岳中校伊心跆拳道馆文化成立于2006年以推广跆拳道教育、跆拳道比赛、跆拳道文化传播为主体从教学内容上安排突出少儿在成长期进行跆拳道健身运动所需具备的技能于技巧为少儿的 健康成长打下良好的基础从教学的形式上结合少儿教学的特点采用丰富活动的教学形式让跆拳道训练成为少儿喜爱的一项体育运动让孩子在快乐中健康成长。 我们的宗旨展现自我 战胜自我 超越自我 完善自我 练习跆拳道可以增强体质增加自信心、减轻学习和工作的压力培养活动力和专注力。 跆拳道以灵活、变幻莫测、凌厉潇洒的腿技闻名于世被称为“踢”的艺术。它不仅注重威力和技术而且强调严格的纪律、高超的技术和强健的精神教育。以培养正义感、刚毅、勇敢品质的独特武术。学员受益经常从事跆拳道练习的人可以有效地提高自己的速度灵巧敏捷、爆发能力和持久的耐力能在自卫时保持冷静在应急反映的时刻能迅速激发潜在力量并在气势上压倒对方在精神上的安定感能使你处惊不乱。在提高小朋友的身体素质推广跆拳道特色教育。通过跆拳道训练希望小朋友在站立行走姿势方面有一定的改善和提高特别是“男孩子要有阳刚之气女孩子不能太软弱”。 希望跆拳道训练课能给幼儿园以及小朋友带来一片生机活泼的新局面每年幼儿园活动节目比较多跆拳道教练能编出一套与众不同的精彩跆拳道套路或跆拳道操来增添幼儿园总套节目的气氛。 幼儿学完跆拳道后喜欢蹦跳翻滚喜欢模仿跆拳道教练的动作或喜欢用跆拳道来试试自己的“身手”跆拳道教练会抓住思想来加强对幼儿安全教育和武德教育的培养和学习。
范文四：教
案 1/自我介绍
活动关节（要求学员口令互动）
基本热身（要求学员喊声大，气势良好，动作尽量规范，出汗） 3/柔韧性
基本柔韧动作（要求学员动作规范，口令互动）
30分钟 4/上课内容
连接上文！（跆是：.......拳是：.....道是：....） 下面我们练习腿的技术（跆）
（1）实战式（要求动作规范，喊声洪亮，喊声、眼神、动作协调）
(2)正踢腿（要求尽量踢到最高，喊声洪亮）....教练员应注意学
员站姿防止摔倒/摔伤
连接上文！（跆是：.......拳是：.....道是：....）
下面我们练习拳的技术（拳）
(1)平行立冲拳（要求冲拳姿势正确，喊声洪亮，喊声、眼神、动作协调）
(2)马步冲拳（要求冲拳姿势正确，喊声洪亮，喊声、眼神、动作协调）
连接上文！（跆是：.......拳是：.....道是：....）
下面我们来学习道（礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈）
第一大精神：礼仪
礼为礼貌、礼节、礼义
是那个从心底涌现出来的身体行为
最简单的表达方式就是
向国旗敬礼、老师敬礼，向爸爸妈妈敬礼
向叔叔阿姨敬礼（鞠躬礼
（要求：庄重、严肃、认真，孩子向教练敬礼再见，向父母敬礼辛苦啦！让您久等啦！）10分钟
下课给予孩子表扬、肯定、主动和家长交流沟通，让家长放心！
Q1：跆拳道现在很普及，这项运动真的很适合孩子吗？
SY：幼儿跆拳道的普及其实有很多原因，一个原因是跆拳道队场地没有什么特殊的要求，所以开课相对容易。另外，跆拳道初学的时候，学习的都是固定的步伐，腿法，有统一的标准，所以入门相对容易。另外，跆拳道很有晋级性，孩子通过阶段的学习达到不同的级别，会很有成就感。
Q2：孩子多大年龄可以开始学习跆拳道？
SY：跆拳道初学的基本动作相对来说比较简单，而且有统一的标准，所以一般4岁左右就可以开始学习，这个年龄的孩子一般具备了基本的沟通能力，接受能力和模仿能力。
Q3：跆拳道队孩子有哪些好处呢？
SY：最明显的好处就是身体方面的锻炼了，跆拳道动作中各种踢腿，拉伸及配合的手臂动作，可以锻炼孩子肌肉力量，肌腱，韧带，肌肉的弹性也得以提高，从而锻炼孩子身体的柔韧性和协调性。除了身体方面，其实跆拳道队孩子的心理成长也很有帮助。跆拳道是一种很讲究“精神”的运动，一方面培养孩子勇于进取的精神和坚韧不拔的意志，对孩子自信心的建立很有帮助。另一方面，跆拳道推崇“以礼始，以礼终”的尚武精神，讲究未曾学艺先学礼，未曾习武先习德。
Q4：跆拳道上课时是不是有压腿等拉韧带的练习？会对孩子造成伤害吗？会不会影响长个子？
SY：跆拳道的课程安排都有规范的系统，会想让孩子们热身起来，再进行韧带拉伸的练习，而且会根据孩子的身体柔韧度进行个别要求，适可而止，慢慢进步，所以不要担心在练习的时候受伤。另外跆拳道不向武术那样讲究重心低还要落地稳，而且踢腿和压腿是都是肌肉的纵向拉伸，会帮助孩子长个子，还会塑造很好的腿部线条。
Q5：听说跆拳道也是有派别的，怎么帮助孩子选择派别？
SY：跆拳分为传统跆拳道（ITF）和竞技跆拳道（WTF），竞技跆拳道以比赛为主，而传统跆拳道更注重步伐腿法和协调性，实战训练更多，但更具有实用性。小朋友学习跆拳道一般都会选择传统跆拳道。
Q6：一般给孩子上课的教练都是什么级别的？
SY：一般给孩子上课的教练都是黑带。取得黑带一段可以参加全国性或国际性跆拳道比赛，也可以担任跆拳道教练，指导跆拳道运动。黑带四段有资格开设道馆，担任馆长或总教练，并具备申请国际教练和国际裁判的资格。黑带四段称为“师范”。重庆上义馆长是黑带六段，副馆长是黑带四段，随着学生的段位晋升会有相应的教练授课。
Q7：孩子学习跆拳道，需要哪些专业装备？
SY：最基本的就是一套专业的跆拳道道服。而跆拳道的一些护具，到了实战部分才会用到，初学者不用配备。
Q8：初学跆拳道时，课上都会做些什么？会学习哪些内容
SY：一般前20分钟左右都是热身运动，包括步伐训练和压腿训练，还有脚踝力量训练等，让孩子的身体热起来，以防在后面的练习中受伤。热身结束后就要进行品势（技法）学习和腿法练习，最后是踢靶练习。在整个过程中，会根据孩子的年龄特点及自身条件，结合不同的步伐和腿法安排穿插一些小游戏，这样孩子不会觉得枯燥。
Q9：孩子们做动作时为什么要配合动作发声呢？也是“技术要求”吗？
SY：是的。跆拳道这项运动很讲究力量，用胸腔发音，要浑厚有力量，有利于力量的聚集爆发。孩子刚开始可能不会用胸腔发音，教练会先做示范，然后就是孩子自己理解了，随着学习的慢慢深入，孩子会慢慢体会正确的发生方法。
Q10：初学跆拳道，一周几次课呢？
SY：对于6岁之前的孩子，上课频率其实没有固定的要求，这取决于孩子的兴趣程度。如果孩子很喜欢，对晋级的期望比较强，最好一周两次课，。因为一周一次课，在家里家长也不具备辅导的条件，下次上课时可能就忘记了上一堂课的内容，就要花时间去复习，这样上课的进程就慢下来了。
以上是家长对孩子学习跆拳道的一些疑问，如果还有什么想了解的，可以留言或加我们的 QQ 我们会为你详细解答的。
幼儿跆拳道教案
作者：幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男
更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：www.来随时观看
1小时课时版
一起说跆拳道的精神，反复练习3-5边让孩子不断的加深记忆，在每次背完后要反复的问精神的意思，反复有趣的给孩子讲解。已达到完全领会的目的，
跆拳道精神：礼义廉耻
忍耐克己。
一：礼仪，向国旗敬礼（培养孩子爱国的精神）互相敬礼并说小朋友们上课。小朋友要回答教练好。（培养孩子互相尊重的好习惯）
二：课前活动：
课前活动包括：头部
劈叉。因为跆拳道是一项很讲究的运动。以免在上课时因没活动好而导致某个动作做不到位，或是伤了胫骨。 活动完要做几个下蹲起和下蹲跳约每样5-10个最好充分的让全身热起来。
三：课前复习
课前复习对于孩子来说至关重要应为一周一节课课能孩子回应为某种情况忘了某个动作所以，课前复习不但可以使更快的进入训练状态而且可以帮助孩子加深记忆以免上节课没有学会的东西落下。
四：学习新动作
在复习完后要开始学习新的动作，没节课学3-5个动作这样可以让孩子很轻松的掌握。不要给孩子太大的压力。孩子的性格很古怪他如果高兴会很快学完。让后你要对他们说全部学会就可以玩游戏这样或给他们很大的激励。（因情况而定如果孩子兴趣都很低落就不要强加可以多玩会游戏然他们又兴趣再学）
幼儿在活动20分钟左右就要有一次休息，（有的孩子兴趣很高这时候你最多可以延迟到25分钟或是30分钟这个不建议用因为毕竟是孩子）休息的时候不要只是休息不说话要用讲故事或是笑话或是其他幼儿感兴趣的事情做一些教育。比如讲孙悟空的故事你课一改变一下。比如（小朋友你们知道孙悟空吗？你们知道有一次孙悟空在上跆拳道课的时候不听话他师父把他怎么了吗？孩子们肯定很好奇。你就说他师父就生气了，把他当成气球就给踢飞了，这时候孩子们肯定是哈哈大笑。让后你就借此机会教育一下他们就说如果这节课他个小朋友不听话的话我就会像孙悟空的师父踢他那样把你也当成以一个小皮球踢飞，问他们要不要。他们肯定说不要。所以你这就以一个很幽默搞笑的方式教育了他们。说完后时间也差不多了大概是2-5分钟。让后开始嚷他们起立这时候可以此采取比赛的方式看看谁是第一名先起来。谁先站好而且不说话就是第一名。这样他们会做的很好。
打靶对于幼儿来说是一件很开心的事。他们很乐意所以你要掉一下他们的胃口，说我们先复习一下以前都学过那些打靶的动过，你们会不会。我们一起来练一遍好吗。然后一起练一遍并同时对他们说如果一会谁不会动作就不允许打靶。他们就会很认真的学。复习完后考试打靶。可以使用原地不动的打法也可以使用站成一对的打法，（这个具体看你自己的控制课堂秩序能力的好坏如果好可以一对一个一个打，如果好可以在原地都准备好一个一个打。）
打完靶后要做一些特能训练，
1.跳跃动作，前面我说到有手背后跳了所以这个时候就不要再用了。你可以换一种方式。比如蹲下两只手做耳朵，像小兔子。你和他们说要你喊小兔子他们喊跳这样的话他们的兴趣会更高。小兔跳5个左右，双手放到地上问他们这像什么？（聪明的孩子一定会知道的。不聪明的话你就告诉他们像小青蛙）然后问他们小青蛙怎么叫。他们肯定说呱呱。你就说好那我喊小青蛙你们就学青蛙叫看看那只小青蛙跳的最高。
2.。俯卧撑
3.仰卧起坐
4.手臂伸开
等。。（具体看教练自己的方式）
作为教学来讲无论是什么课都要做检查这样的话可以给孩子一个很好的习惯。每节上课他自然就认真因为他也想第一个下课。我的教学在下课前必须是要检查的孩子少的话就一个一个检查。多的话就3-5个一组开始检查。检查要把会的小朋友做到更好。不会的教会。做到没节课都学有所果。
作为跆拳道来讲特别讲究礼仪。礼始礼终。定然是不变的的。下课时一样要向国旗敬礼。然后说小朋友们下课了。然后学生会回答教练再见。全课结束。。
上课注意事项：
1：幼儿的心理接受能力和理解能力还不是很好所以上课时教练员应该以，表杨和积极的心态来教育。最好减少对孩子的批评不过对于一些特别调皮的孩子还是要有些特别的手段。 2：上课时要多于幼儿互动提高他们的热情和兴趣。
3：上5-8节课时可以专门调处一节课给孩来多做些游戏（孩子吗还是好玩的而且这样他们会觉得有个盼头好好表现的话，会有一节课时间来玩。很有用的）
4：在课余时间要多和他们交流和玩，别让他们觉得你太高不可攀那样会和你生疏的这对教学来讲是没有什么好处的。
幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男
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幼儿跆拳道教案
1小时课时版
一起说跆拳道的精神，反复练习3-5边让孩子不断的加深记忆，在每次背完后要反复的问精神的意思，反复有趣的给孩子讲解。已达到完全领会的目的，
跆拳道精神：礼义廉耻
忍耐克己。
一：礼仪，向国旗敬礼（培养孩子爱国的精神）互相敬礼并说小朋友们上课。小朋友要回答教练好。（培养孩子互相尊重的好习惯）
二：课前活动：
课前活动包括：头部
劈叉。因为跆拳道是一项很讲究的运动。以免在上课时因没活动好而导致某个动作做不到位，或是伤了胫骨。 活动完要做几个下蹲起和下蹲跳约每样5-10个最好充分的让全身热起来。
三：课前复习
课前复习对于孩子来说至关重要应为一周一节课课能孩子回应为某种情况忘了某个动作所以，课前复习不但可以使更快的进入训练状态而且可以帮助孩子加深记忆以免上节课没有学会的东西落下。
四：学习新动作
在复习完后要开始学习新的动作，没节课学3-5个动作这样可以让孩子很轻松的掌握。不要给孩子太大的压力。孩子的性格很古怪他如果高兴会很快学完。让后你要对他们说全部学会就可以玩游戏这样或给他们很大的激励。（因情况而定如果孩子兴趣都很低落就不要强加可以多玩会游戏然他们又兴趣再学）
幼儿在活动20分钟左右就要有一次休息，（有的孩子兴趣很高这时候你最多可以延迟到25分钟或是30分钟这个不建议用因为毕竟是孩子）休息的时候不要只是休息不说话要用讲故事或是笑话或是其他幼儿感兴趣的事情做一些教育。比如讲孙悟空的故事你课一改变一下。比如（小朋友你们知道孙悟空吗？你们知道有一次孙悟空在上跆拳道课的时候不听话他师父把他怎么了吗？孩子们肯定很好奇。你就说他师父就生气了，把他当成气球就给踢飞了，这时候孩子们肯定是哈哈大笑。让后你就借此机会教育一下他们就说如果这节课他个小朋友不听话的话我就会像孙悟空的师父踢他那样把你也当成以一个小皮球踢飞，问他们要不要。他们肯定说不要。所以你这就以一个很幽默搞笑的方式教育了他们。说完后时间也差不多了大概是2-5分钟。让后开始嚷他们起立这时候可以此采取比赛的方式看看谁是第一名先起来。谁先站好而且不说话就是第一名。这样他们会做的很好。
打靶对于幼儿来说是一件很开心的事。他们很乐意所以你要掉一下他们的胃口，说我们先复习一下以前都学过那些打靶的动过，你们会不会。我们一起来练一遍好吗。然后一起练一遍并同时对他们说如果一会谁不会动作就不允许打靶。他们就会很认真的学。复习完后考试打靶。可以使用原地不动的打法也可以使用站成一对的打法，（这个具体看你自己的控制课堂秩序能力的好坏如果好可以一对一个一个打，如果好可以在原地都准备好一个一个打。） 七：体能
打完靶后要做一些特能训练，
1.跳跃动作，前面我说到有手背后跳了所以这个时候就不要再用了。你可以换一种方式。比如蹲下两只手做耳朵，像小兔子。你和他们说要你喊小兔子他们喊跳这样的话他们的兴趣会更高。小兔跳5个左右，双手放到地上问他们这像什么？（聪明的孩子一定会知道的。不聪明的话你就告诉他们像小青蛙）然后问他们小青蛙怎么叫。他们肯定说呱呱。你就说好那我喊小青蛙你们就学青蛙叫看看那只小青蛙跳的最高。
2.。俯卧撑
3.仰卧起坐
4.手臂伸开
等。。（具体看教练自己的方式）
作为教学来讲无论是什么课都要做检查这样的话可以给孩子一个很好的习惯。每节上课他自然就认真因为他也想第一个下课。我的教学在下课前必须是要检查的孩子少的话就一个一个检查。多的话就3-5个一组开始检查。检查要把会的小朋友做到更好。不会的教会。做到没节课都学有所果。
作为跆拳道来讲特别讲究礼仪。礼始礼终。定然是不变的的。下课时一样要向国旗敬礼。然后说小朋友们下课了。然后学生会回答教练再见。全课结束。。
上课注意事项：
1：幼儿的心理接受能力和理解能力还不是很好所以上课时教练员应该以，表杨和积极的心态来教育。最好减少对孩子的批评不过对于一些特别调皮的孩子还是要有些特别的手段。 2：上课时要多于幼儿互动提高他们的热情和兴趣。
3：上5-8节课时可以专门调处一节课给孩来多做些游戏（孩子吗还是好玩的而且这样他们会觉得有个盼头好好表现的话，会有一节课时间来玩。很有用的）
4：在课余时间要多和他们交流和玩，别让他们觉得你太高不可攀那样会和你生疏的这对教学来讲是没有什么好处的。
范文八：幼儿园开设跆拳道班指导思想
体智德"全面发展是党和国家对幼儿教育一贯坚定的教育方针。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿园“要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”，同时，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏活动和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”
我国自1985年开始进行全国性的儿童青少年体质监测工作。监测结果表明，20多年来，中国男孩的体质呈逐年下降的趋势，他们比以前更高了，更重了，但在肺活量、速度和力量指标上却连年下降。
幼儿园教师一直以来由女性担任，导致幼儿园教育结构严重失衡，孩子在这种柔性环境中生活会缺乏刚毅和勇敢的品质。幼儿跆拳道是根据幼儿的心理、生理和年龄特点，在吸取中国武术各拳种套路之长的基础上形成的，它对幼儿健康与发展有着良好的促进作用，且作为一项饶有兴趣的体能活动，其愉快的体验还有助于培养幼儿参加体育活动的兴趣和形成体育锻炼的习惯。在锻炼孩子身体灵活性、增强体质的同时，也培养孩子吃苦耐劳的精神，并让他们学会如何尊重和关心别人。在幼儿期开始进行跆拳道方面的熏陶和教育，可以为幼儿感受中国传统的文化提供一条切实、直观体智德美诸方面”全面发展是党和国家对幼儿教育一贯坚定的教育方针。
范文九：教育部在《 面向21世纪教育振兴行动计划》中强调“ 实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质、良好的生活习惯、活泼开朗的性格与求知的欲望。”而幼儿正是人生长之初，急需要家长、学校、社会的引导和教育，体育启蒙教育是对幼儿教育新的思路，并能全面的促进幼儿多元智能的发展，适合幼儿心理、生理等发展需求，启发幼儿语言智慧、音乐智慧、肢体智慧、视觉空间智慧、人际交往智慧、自我评价智慧、逻辑智慧、自然观察智慧。教育幼儿聪明、活泼、健康的成长。
一、幼儿跆拳道启蒙教育的途径 ：
美国哈佛大学加德纳教授认为人出生与生俱来有着八大智慧，第一语言智慧，第二逻辑智慧，第三音乐智慧，第四肢体智慧，第五自然观察智慧，第六视觉空间智慧，第七自我评价智慧，第八人际交往智慧。另外，在国际社会的调查中显示中国只重视人的语言智慧和逻辑智慧，却忽视了学生多元智能的发展，学生得不到全面发展，并出现一些不良的教育现象。但是幼儿儿跆拳道启蒙教育却有特殊的教育特征、意义、原则，以其特有的方式，通过切实可行的途径，全面的促进幼儿多元智能的发展，为以后的学习、生活、工作奠定坚实的智力、体力及社会适应能力等各方面的基础。
1、以发展体育为目的的启蒙跆拳道教育途径，如学习跆拳道的品德素质、基础专项技术、基础协调训练等基础训练。人处在幼儿期，除了生活中学来得生活基本技能以外，对体育各专项技术知之甚少，对其进行跆拳道各专项技术的启蒙教育有着非常重要的意义，在幼儿的技术学习中可从开始就学习了规范的、正确的、科学的技术动作，奠定基础素质技术学习，为以后的选项、提高做好铺垫。
2、以育人为目的的启蒙跆拳道教育途径，幼儿跆拳道启蒙的教育，即是在人发展处于幼儿期时，运用科学系统的课堂训练，进行启发、传授的早期教育，人处在幼儿期时，由于年龄特征、性格特点决定，幼儿对运动非常爱好。并在这些活动中，幼儿的学习积极性、注意力记忆相对较高，可运用跆拳道启发幼儿智力、思维、想象、创造等智慧，发展幼儿交往、生存、运动以及形成团队集体等能力，锻炼健康的体格，提高身体机能，促进身体全面健康发展，逐步提高幼儿社会适应能力，符合社会发展需求。但在教育过程中要特别注意幼儿的身心发展特点，及遵循科学合理的教育原则、教育理论、教育方式方法，促进幼儿聪慧、健康的成长。
二、幼儿体育启蒙教育的方式方法：
在幼儿体育启蒙教育的教育过程中的方式、方法至关重要，如若采用不当，不但起不到教育的作用，甚至影响幼儿的成长。《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿生活的愉快，形成安全感、信赖感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；在走、跑、跳、钻、爬、
攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”而幼儿跆拳道启蒙教育符合以上要求，且能促进幼儿多元智能的发展。下面介绍几种教育方法仅供跆拳道教练参考探究：
情境游戏教育法：在教练的引导下、诱导幼儿按照特有的训练课程完成任务、掌握其学习内容，或利用视频、图片等，让孩子认识跆拳道知识的同时在到识字、学语说话的功能，启发幼儿的语言智慧、自然观察智慧、逻辑智慧、人际交往智慧等，如教练有意创设一个体育活动场景，例如老鹰抓小鸡、数字游戏、抓鱼儿、抱球抢摊等，设置好运动内容，讲清楚游戏规则，使幼儿边学习边活动，在幼儿期，游戏是孩子特别喜欢的活动，更何况游戏有娱乐性、趣味性的特点，可激发幼儿参与积极性，使其思维高度集中、记忆力增强，能有效的启发幼儿肢体智慧、视觉空间智慧、人际交往智慧、自我评价智慧等，研究表明：在运动中，人的注意力较集中、记忆力增强、思维活跃，有利于学习。在这样的场景中学习跆拳道基础训练效果显著，有利于幼儿教育。
体育比赛法：在训练当中，让幼儿去实践运用合理的方法完成比赛，或教授其比赛的方法，使其在日常生活中选择练习、比赛，此种方法即可丰富体育知识又可启发幼儿语言智慧、肢体智慧、人际交往智慧、逻辑智慧、自我评价智慧等，对幼儿发展具有不可估计作用。（“足球赛、手球赛”即教练组织简单可行的比赛，讲明规则及判罚，教练指导幼儿比赛配合、跑动，并思考如何取胜，从而促进幼儿综合素质发展。）
1分钟课堂调整法：在课堂上，孩子们的注意力是极其有限的，所以，要留出来时间让孩子们说话，比如：现在开始一分钟是说话时间，大家赶快说，说完一分钟马上安静下来。或者一分钟之内采用数数的方法，让孩子们原地立正，看谁站的表现最好！通过这样的训练来调整和训练课堂纪律是很有帮助的。
诱导法：即教练设置问题，循循善诱，启发幼儿思维、想象等，逐步引导回答解决问题，或者是在活动中给出一个简单的动作、等，使其独立思考，想办法完成，启发幼儿自然观察智慧、视觉空间智慧、逻辑思维能力。
表扬法：即是在幼儿完成某个活动或动作时，教练依据表现成绩给以表扬评价，鼓励其继续努力，力争取得更好成绩的教育方法。采用此方法时，要依表扬为主，客观评价，适时适地的鼓励评价，激发幼儿学习、锻炼的兴趣，促进幼儿健康成长。
结束：随着社会发展，对人才的需求愈来愈高，幼儿体育教育越显得尤为重要，在幼儿期采用科学的、合理的跆拳道教育方式方法，倡导科学的教育思想，对幼儿的发展有积极的促进作用
范文十：第一章
跆拳道概述 第一节跆拳道发展溯源 第二节跆拳道在中国 第三节跆拳道的特点和作用 第二章 练习跆拳道前应掌握的基础知识 第一节跆拳道的礼节、服装与段位 第二节学习跆拳道的注意事项 第三节跆拳道训练前的热身练习 第三章 竞技跆拳道的基本技术教学 第一节跆拳道技术中使用的攻防部位 一、手 二、脚 第二节实战姿势与步法 一、实战姿势 二、实战中与对手相关的站位 三、步法 第三节进攻技术 一、手的技术 二、腿的技术 第四节防守技术 一、接触式防守 二、非接触式防守 第五节防守反击技术 第六节攻防技术组合 第四章 竞技跆拳道中的战术与心理训练 第一节跆拳道战术概论与训练方法 一、跆拳道战术概论 二、跆拳道战术训练方法 第二节跆拳道的心理训练内容与方法 一、跆拳道运动员的心理训练内容 二、跆拳道运动员的心理训练方法 第五章 跆拳道品势 第一节跆拳道品势的基本功
一、基本步型与手法
二、基本格挡技术 三、基本肘法、腿法与膝法 第二节跆拳道品势套路 一、晋级品势 二、入段品势 第六章 跆拳道教学与训练 第一节跆拳道教学的基本原则与注意事项 一、跆拳道教学的基本原则 二、跆拳道教学的注意事项 第二节跆拳道教学的阶段划分与要求 一、跆拳道教学的阶段划分 二、跆拳道教学阶段的要求 第三节跆拳道教学与训练的方法概述 一、跆拳道教学方法 二、跆拳道训练法 第四节跆拳道训练实践中常用的方法示例 一、专项素质综合训练 二、攻防动作空击训练 三、利用器材的辅助训练 第五节跆拳道课的结构划分与教案示例 一、跆拳道课结构的划分 二、跆拳道课教案示例 第七章 跆拳道训练时应注意的问题 第一节跆拳道运动员选材与训练的一般要求 一、抓启蒙训练的年龄 二、抓跆拳道的选材关 三、抓好身体素质的训练 四、抓实基础技术的训练 五、抓稳心理的训练 第二节运动损伤的预防与处理 一、跆拳道运动损伤的原因与预防 二、跆拳道训练中常见的运动损伤及其处理 第八章 实用跆拳道 第一节徒手技术
一、被对方握住手时的解脱与反击
二、被对方抓住腕部的解脱与反击 三、被对方抓住肩部的解脱与反击 四、对方使用拳法进攻时的解脱与反击 五、对方抓胸时的解脱与反击 六、对方运用腿法时的解脱与反击 七、被对方抱住腰部时的解脱与反击 八、被对方抓住腰带时的反击方法 九、被对方抓住头发时的反击方法 第二节一人对多人技术 一、被对方一人从背后抱住，另一人抓胸部时的解脱与反击 二、被对方一人从背后抱住，另一人欲用拳法进攻我时的反击 三、被对方两人从两侧抓住时的解脱与反击 四、被对方两人从两侧抓住双手时的解脱与反击 五、对方两人从正面逼来时的反击 第三节徒手对器械技术 一、对方持短刀由上向下砍我头部时的反击 二、对方持短刀由外向内横砍我头部时的反击 三、对方持短刀由内向外横砍我头部时的反击 第九章 跆拳道功力检验的形式与技巧 第一节跆拳道击破表演的形式与技巧 一、跆拳道击破表演的形式 二、跆拳道击破表演的技巧 第二节跆拳道特技表演的形式与技巧 一、跆拳道特技表演的形式 二、跆拳道特技表演的技巧 第十章 跆拳道竞赛规则 第一节跆拳道竞赛的一般规定 一、跆拳道竞赛的场地 二、参加比赛的运动员 三、跆拳道比赛的体重级别、称量与抽签 四、跆拳道的比赛种类与方法 五、比赛中允许使用的技术、攻击的部位与禁击部位 第二节跆拳道比赛的裁判方法 一、跆拳道比赛的裁判人员及职责 二、跆拳道比赛的仲裁与制裁
三、跆拳道比赛中的犯规行为及其罚则
四、跆拳道比赛中的得分标准
五、跆拳道比赛程序