小班体能脚跟对着脚尖朝向喜欢的人准吗走教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-16 05:15 标签： 脚尖朝向喜欢的人准吗

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心嘚

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏体验游戏的乐趣。

1、物质准备：音乐磁带一盒相同脚印的小路一条，泥板4―5块不同脚印的小路，拱形门两个鞋架两个。

你们瞧我们都有一双什么呀?

“今天我们要和小脚丫做游戏。”

2、准备活动：在活动室內教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动重点引导幼儿用脚跟、脚尖朝向喜欢的人准吗、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳

3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

“现在老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印你们可以想出各种方法来走这条小路。”

教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路

提问：你是用什么方法来走这条小路的?

引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印

提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?

请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印

小结：用脚的不同部位能踩出鈈同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路初步发展动作的协调性和灵活性，

“刚刚我们走了这一条特别的小路接下来，老師要带你们去走另外一条不同的小路看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印

你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?

那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)

小结：小朋友在走脚印时要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边这样才会走的准确。

那我们再去走走这条小路记住了，要按脚印走可不许犯规噢。这次走老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

那怎样走速度会更快呢?

那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快好吗?

刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧!

5、在音乐的伴奏下教师和幼儿一起做放松活动。

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