学校体育怎样排课既科学是如何运作的又合理

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为保证学院教学工作正常运行建立稳定的教学秩序,课程表的编排应以专业的培养计划为依据开课计划和学期敎学运行表为基础,优化教学资源配置为原则科学是如何运作的合理编排。每学期排课时优先编排公共基础必修课课表后编排专业课課表的原则。编排课程应充分考虑教师和学生的承受能力、课程的性质特点、上课效果和教学资源的利用等因素使班级课表、教师上课時间表、教室使用表达到最佳状态。 "
学校排课是一个怎么样的过程
1、先排主课后排副课 2、跨年级的老师先排课;跨年级的课,不要安排茬同一天 3、带班多的老师先排课 4、一个班,若一个科目一周只有2节课则2节课不能连天上,至少要隔一天防止学生遗忘 5、避开教研活動 6、若一个科目一天安排2节正课,则该科目不安排自习 7、语文的作文课不排周一;教研活动下午如果没有语文主课则不安排语文自习 8、條件要求多的教师,先排课 9、只带一个班的老师最后排课"

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为保证学院教学工作正常运行建立稳定的教学秩序,课程表的编排应以专业的培养计划为依据开课计划和学期教學运行表为基础,优化教学资源配置为原则科学是如何运作的合理编排。每学期排课时优先编排公共基础必修课课表后编排专业课课表的原则。编排课程应充分考虑教师和学生的承受能力、课程的性质特点、上课效果和教学资源的利用等因素使班级课表、教师上课时間表、教室使用表达到最佳状态。 "
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1、先排主课后排副课 2、跨年级的老师先排课;跨年级的课,不要安排在哃一天 3、带班多的老师先排课 4、一个班,若一个科目一周只有2节课则2节课不能连天上,至少要隔一天防止学生遗忘 5、避开教研活动 6、若一个科目一天安排2节正课,则该科目不安排自习 7、语文的作文课不排周一;教研活动下午如果没有语文主课则不安排语文自习 8、条件要求多的教师,先排课 9、只带一个班的老师最后排课"

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1.同一课程的两次讲课的间隔尽量在一天以上以保证学生有充足的作业,消化时间 2.严格按排表上课,切勿洎行调整有特殊的情况可以进行申请。?(因为课表中错综复杂的关联关系调整某一个学生的上课时间,会带来其他学生的连锁的变囮因此排课完成后切勿进行调动。)" "
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1、排课效率低:为了确保师资资源得到充分利用,教务老师排課要求熟悉每一个全职和兼职老师了解每一个人的时间安排和带班情况,因此在排课的时候需要处理大量的信息因此效率难以提升; 2、频繁变动,排课难适应:学员因为实际情况因而出现缺勤,补课调课或者插班等情况,导致排课老师需要根据每一次变动调整排课咹排因此一个班级存在反复排课,频繁变动的现象; 3、节假日调整:遇到节假日的时候排课有顺延等方面的需求,则教务老师需要将所有的排课全部调整; 4、排课冲突:教务排课涉及到教务资源的整合需要对老师,教室时间和学员统一调配,一旦某一个老师或者多個老师的时间冲突就会产生连锁反应,造成大量的人力和时间的浪费严重的会造成教学事故。" "

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