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不一样的体育教学
来源: 贝玛教育
讯（通讯员 徐小青）报道 &日上午8点30分，贝玛教育第十六期幼儿创新教育核心客户培训于浙江贝玛教育科技有限公司总部召开，中国教育学会学前教育专业委员会常委、中国儿童体能协会副会长陈冬华教授在会中做了重要讲座，培训人员有来自天津、新疆、河北、江西等地的经销商和各地区园长以及贝玛教育公司员工参加培训，参与培训人员约100人。
陈冬华教授以问题&五大领域中（健康，语言，社会，科学，艺术），幼儿哪一方面的发展最重要？&引发学员思考。进而提出，幼儿需要一个健康的体魄，幼儿体能活动的开展需要科学的活动设计，科学的体能内容。
陈冬华教授主持讲座
培训中，陈教授通过各个园所开展的体能活动、体育游戏、体育课程视频进行讲评和讲解，让学员了解一堂专业的体育课应该怎么样去上！为了让培训员更加清楚深刻的了解以及体验体育课，特让培训员们用益智学具参加体能活动课程！陈冬华教授亲自参加游戏指导，不断引发学员思考，用一样的学具玩不一样的游戏，学不一样的知识！课堂中学员们都对体育知识课程兴致勃勃，兴趣盎然，积极投入到课堂上！
学员现场体验万能工匠游戏
&& 陈冬华教授让学员们收获了一堂精彩绝伦的体育课程培训体验！贝玛教育公司也将继续秉持工匠精神，不断开发新的体能游戏，将万能工匠&一物多玩，一物多用&更加淋漓尽致的体现出来，也将更加倾注到学前儿童发展中！让万能工匠打造出一种不一样的体育教学体系！
责任编辑：贝玛文文
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万能工匠在线客服
创造力中心义项指多义词的不同概念，如的义项：网球运动员、歌手等；的义项：冯小刚执导电影、江苏卫视交友节目等。
THINKERTOY 万能工匠， 美国国宝级的玩具。80年代麻省理工的学生用&万能工匠&的配件拼装出了一台数字电脑，这一惊奇的成果被美国中部科学博物馆收藏。作为国外家长首选的益智玩具，万能工匠培养小朋友手部肌肉的力度、灵活性和协调性，拓展小朋友手手协调、手眼协调、手脑协调的能力。万能工匠引入ISO9000体系认证，通过CE认证，并拥有18项国家专利，产品品质为国际标准。万能工匠玩具所采用的是ABS环保塑料，让家长可以放心份给孩子玩耍。玩具零件大小松紧都经过特殊设计，让孩子在玩的过程中可以通过不同的松紧度做出不同的动作。全面训练孩子的手部运动。
外文名称 THINKERTOY
美国国宝级的玩具
万能工匠的历史可以追溯到1914年，它的诞生本身就是一个极具创造色彩的故事，是由一名石匠，在看到孩子玩铅笔和空的线轴后得到启发，设计出一种玩具，最初的结构非常简单，仅仅是由一些直径大约2英寸（5厘米）的带孔木制线轴，以及一些长度不相等的插杆构成的玩具系统，一经发明，便受到消费者的青睐，20世纪八十年代一些的学生用它的配件甚至拼装出了一台数字电脑，奇迹般的展现了一字棋游戏，这个想法诞生在1975年， 他们花费了几年的时间，终于完成了这个想法，后经美国中部科学博物馆收藏。它在八十年代末才开始传进中国，后经过我们中国玩具行业专家及专注于益智玩具开发的工程师的改进和技术创新下，增加了新的零件，并对传统零件加以改良，相对于老的产品，给孩子们提供了多得多的可能性，再加上完全满足欧盟环保标准的制作材料，使得这种益智玩具在中国受到了广大消费者的青睐。　
万能工匠是一种积木，但又不仅仅是一种积木，确切的说，万能工匠是从“Tinkertoy 建设装置（Tinkertoy Construction Set）”，发展革新而来的一种全新益智装置，本身已经无法用玩具去完全定义，从万能工匠的属性来看，它更多的是一种综合能力的开发工具，其核心价值，就是以搭建为手段，去实现发现与创造的。
1、万能工匠已申请通过18项专利。2、在国外有一款万能工匠玩具因为深受欢迎被改造成了机器人问世。3、如今万能工匠向国内发展，以其独一无二的设计在国内广受好评。4、万能工匠所设计的产品都是独一无二，只此一家的。5、万能工匠其价格、形象、市场都是统一的。6、品牌经营，服务至上！7、产品齐全，每个月都有5款以上新品上市，更新快8、快速物流，订货便捷。
现代物理学的开创者和奠基人爱因斯坦我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，这就 使右脑的功能得到了发挥。（美国）布什我当选的第一件事就是---------推广“全民右脑教育”日本右脑开发专家 左脑记忆是一种“劣质记忆”，不管记住什么很快就忘记了，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。这两种记忆力简直就是1:100万，左脑记忆实在没法和右脑相比。中国前副总理 多用右脑、多训练右脑，可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高几百倍。所以，希望你们教育工作者要很好地研究右脑。优势相对于其他诸多种类的功能和外形固化的儿童玩具，万能工匠则更像一枝隐藏在孩子头脑中的画笔，有了这样的一支画笔，可以随时随地的将孩子们脑海中的形象用的方式变成具象的实体，在这个过场中，孩子们首先得到的就是对空间概念的培养，在这个基础上又能直接使孩子们的设计概念得到锻炼，辅以力学、数学、几何等方面的从“玩”而得来的认知，使孩子们在接触到枯燥的理论学习之前就对这些学科有了最感性的了解，对于机械学的学习则更加直观性，而这些，恰恰又锻炼了孩子们的洞察力和模仿能力。万能工匠从空间、设计、力学、数学、几何、机械、洞察力、模仿力八个方面对右脑进行开发。万能工匠八大要素1、空间概念哲学中将空间定义为具体空间和一般空间组成的对立统一体，具体空间是有具体数量规定的认识对象，是有长、宽、高三维规定的空间体，而一般空间是没有具体数量规定的认识对象，是无长、宽、高三维限制的空间体，由空间的定义，我们可以看出，万能工匠对孩子空间感觉培养的非凡意义所在，使用万能工匠的过程，也恰好完成了从一般空间到具体空间的完全转换过程，换句话说也就是一种从无到有的创造力的培养。空间概念好的孩子往往能够搭建出更加具象的形体或是更快的搭建速度，当然，空间概念是能够被培养的，而万能工匠正是这样的一种简单且高效的培养工具。2、设计概念在空间概念的基础上，则可引申出设计概念，空间概念提供了从无到有的过程，而设计概念则是在这个基础上完成从坏到好或者是从低级到高级的过程，对孩子头脑里的审美观念的最直接的影响，转换到美学层面，则是对孩子“型”的概念的培养。3、力学基础力学是独立的一门基础学科，主要研究能量和力以及它们各种形态之间的平衡、变形或运动的关系。广义的力学涉及的范围比较广，但万能工匠玩具所关联的力学只包含静力学、运动力学与动力学三个部分，静力学研究力的平衡或物体的静止问题；运动力学只考虑物体怎样运动，不讨论它与所受力的关系；动力学讨论物体运动和所受力的关系。现代的力学设备，诸如大型的风洞、水洞、它们的的建立和使用本身就是一个综合性的科学技术项目，需要多工种、多学科的协作。而作为一种益智玩具，万能工匠将复杂的力学特征浓缩在了一桶小小的儿童玩具中，这对孩子们掌握初步物理知识以及对力学概念的培养有着最直观和最感性的认识。4、数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。万能工匠具备初步数学的所有元素，可以为孩子们对数的概念有了直观的培养，这个比一对一的教孩子们一二三四更加灵活而不会枯燥乏味。5、几何概念所谓的几何能力，大体是指能够熟练的掌握和运用物体的形状、大小和相互之间的位置关系的能力，孩子们可以通过运用万能工匠的各部分零件来认识他们对几何体的形状、大小之间的无穷组合，记住每一个或是每一组零件、组合之间的距离，以及在象形化过程中所产生的几何方法，随着游戏时间的不断增加，可以使孩子们对物体的形状、大小和相互之间的位置关系的认识愈来愈丰富，逐渐地积累起较丰富的几何学初步知识，为以后步入学校后的几何理论学习打下深厚的实践基础6、机械概念机械原理是研究机械中机构的结构和运动，以及机器的结构、受力、质量和运动的学科。人们一般把机构和机器合称为机械，从本质上来说万能工匠就是一个纯机械工具，是由两个以上的构件通过活动联接以实现规定运动的组合体。由于产品的定位是玩具，而这种玩具本身是由一个又一个形状不等的构件组成，这样就通过不同的手段与不同的组合形式完成结构之间的转换。是机械学最好的启蒙工具。7、洞察力洞察力是指深入事物或问题的能力，这正是代现从小在父母或是爷爷奶奶呵护下成长起来的孩子们所普遍缺乏的一种能力，将一件实物，用什么样的手段、方式、材料、零件组合起来要做到尽可能相象，在这样的情况下对观察能力的需求就显得迫切起来了。由于在相当多的情况下孩子们是和家长一起使用万能工匠的，此时，孩子们所洞察的范围也会扩展到对个人认知、情感、行为、动机等方面，在相互关系中学会透彻分析。也就是一个透过现象看本质的过程。而用弗洛伊德的话来讲，洞察力就是变无意识为有意识。就这层意义而言，洞察力就是“开心眼”，就是学会用心理学的原理和视角来归纳总结人的行为表现。 是很具有社会意义的。8、模仿能力 现在的社会处在一个倡导个性化的年代，但模仿能力必定是创造力的基础和阶梯，这里所说的模仿能力应该是万能工匠玩具的一种综合能力，受到材料本身的限制，孩子们所搭建起来的实体一定和所模仿的实物有形状上的差距，如何做到尽可能的象，那就是必须综合前面所提到空间概念、设计概念、力学、数学、几何学、机械原理、洞察能力等等要素。
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天福幼儿园的宝贝们与松鼠老师、牛牛老师上课中....哇，在一起玩耍；一起嬉闹；多和谐的画面呀~
幼儿园的体育活动不是一种单一的体能训练，它是一种综合的游戏实践活动，对幼儿进行社会化教育，促进儿童更好的融入社会，但又不失他们的个性，成为一个发展健全的人。随着公司的快速发展，众星教育万能工匠已经走进许多幼儿园，让每位幼儿在游戏中得到发展的信心也越来越坚定。
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