打40颗麻将除去共时之线打哪几个本

芝麻大饼(咸) 3分/只
淡豆浆 3分鹹豆浆 4分,甜豆浆 5分
阳春面 8分/二两一碗(除面条,外加葱花而已)
菜汤面 15分(加现炒的菠菜、油豆腐等)
白砂糖 0.78元/斤(凭糖票供应)
 14.30え--17.10元/百斤新米、好米要排队买。凭粮票和购粮证供应

赤豆棒冰 4分奶油雪糕 8分,奶油大雪糕 12分

公交月票 6元(供固定的一个人无限次唑所有市内公车)

寄信 本埠4分外地8分
寄印刷品 本埠1.5分,外地3分稿件可当印刷品寄。
公用电话 4分/次不限时。传呼费5分/次
公费医疗:生駭子住院费里自己付出部分 101.64元(1986.8)
我母亲家的房租 2.54元约25平方米
房租 8.56元(1987)两室户厨卫独用的单元房,约50平方米

四管半导体收音机 32元(面板上有“敬祝毛主席万寿无疆”字样)

三洋牌四喇叭收录机 530元(1982.7)另需侨汇券若干张

下面这些照片记载了改革开放前阿拉上海人生活的點点滴滴,方方面面满载着老上海人儿时的回忆。相信你看了这些照片后和我有一样的感慨,时代的变迁抹不去的记忆。

男人生炉孓一般都这样放在风头里让依吹。

一早有生炉子的弄堂里烟雾腾腾。

一般家里人不多二三个人、或新婚二个人都用痰盂比较多,倒起来方便男人倒也不像拎马桶那么尴尬。

最早买牛奶要凭卡还不是天天有隔天有。还要排队后来有了牛奶供应点,方便多了但奶瓶是千篇一律全市统一的。

大饼油条是老上海小百姓最实惠和廉价的早餐咸大饼三分,甜大饼四分油酥大饼,油条四分淡浆三分,鹹浆四分甜浆五分。

那时家里没电话更没手机,联系亲朋好友都靠公用电话传呼你要联系的人不但要有电话号,还要有详细的门牌號

那时公用电话费用:专门传呼3分,接听免费主拨话费每三分钟/4分。

弄堂口额烟纸店还记得伐

弄堂里一排洗衣机天好家家洗东西。

弄堂里:上面挂着五颜六色晾晒的衣裤床单风吹过时哗哗作响,当时大家调侃称其为“万国旗”

没衣裳机,要想快点干就要拧的干。

那时老弄堂弹格路很多的

这样的理发摊上海很多很受老年人青睐,嘎嘎三胡顺便剃个头

上海时常发大水,一落雨水漫金山

许多老弄堂的家庭里没有水龙头,所以洗刷的水斗一字排列在弄堂居室的一侧也形成了老弄堂特有风景。

  老弄堂的居民空余时间喜欢或坐或站在家门口来访者都会被大家留在了记忆之中,那时候流动人口寥寥所以治安出奇的好。

这样的小便池在上海是老多额现在来看不鈳思议。

上海个旧城区格老城厢呒没改造之前大多数个上海人轧勒一道——一条十几只门牌号头个弄堂里可以住进几十甚至上百家人家。住个面积小、住个人头多碰上三伏天,大家热煞于是上上下下、前前后后个人家一到吃夜饭前后就侪情愿到大弄堂里、到小马路上詓乘乘风凉。

晚饭后男女老少竹榻藤椅齐上阵,占据好的位子拿把扇子带壶凉茶,开始吹牛嘎三胡所谓好位子:一是有穿堂风,二昰有路灯

泡开水到老虎灶,一分钱一热水瓶二分钱一铜吊。

爆米花爆一壶8分钱,加粒糖精片2分钱

一般爆的都是珍珠米(玉米),年糕爿山芋干,“赤屁豆(蚕豆)”

补...坏碗呃,砂锅(锔钉或叫锔瓷)俗语叫钉碗,如今这手艺已后继无人了

麦芽糖&棉花糖

麦芽糖又叫“劲糖“、“搞搞糖”

搪锅底,火烙铁焊补搪瓷脸盆漏洞等当时的搪瓷颜料现在市场上已经绝迹,是一种装在长条塑料小口袋里的颜色有多樣。

吆喝:削...刀磨剪刀

1)吆喝:编掏萝鱼篓……修竹篮,竹塌……

1)吆喝:啊有坏呃棕绑修啊...藤绑修啊...

“吊罐”以前酒,酱油醋等散装货都是從甏里吊出来的,吊罐有大小计量——二两、半斤、一斤

1)吆喝:坏套鞋修...啊

棒冰四分一根,断棒三分

吆喝:“赤豆...棒冰,奶油...雪糕”

那时業余学习的人很多都为一张文凭而努力。

晚饭后一家人围着9吋黑白电视机看。

卖电视机的商店人头攒动。

最早女人做头发个个都这樣

这时的服装式样已经多起来了。

那时物质匮乏吃、穿商品都要凭票配结供应。那时有购粮证煤球卡,有粮票、布票、油票、肉票、香烟票、鸡蛋票还有脚踏车缝纫机购买券等。

那个年代凭票商品的价格:

(粳米每人每月定量8斤)

标准粉0.17元/斤精白粉0.22元/斤

标准切面0.21元/斤,精白切面0.27元/斤

那时精肉0.98元;后腿0.90元;夹心0.78元;

骨头0.15元一斤是要凭医院骨科医生证明购买的与猪肝属营养菜。

那时在马路边弄堂口新村裏都能看到。

十六铺、大达码头是集散地

当时黑市上海粮票可换到0.12元/斤,黑市全国粮票可换到0.35元/斤

葱姜摊与贩外烟是一个模式——箩筐反扣。

那时的小孩都是散养上学放学都是自己走,那怕是一年级放学回来就是和小朋友们玩。

上海很多乒乓世界冠军就是这么练絀来的。

滚钢圈(脚踏车黄鱼车钢圈),竹藤,铁制(马桶、脚桶换下来的旧箍为多)

打陀螺---“抽贱骨头”

人民广场,那时的人民广场成了培养足球运动员的摇篮

着棋(军棋,还要另外一人做裁判)

观“斗鸡”在那时是经常看到的事。

那时只有儿童用品商店门口有专门供儿童玩的

那时学校规定了“小小班”就是住在家附近的同班同学一起做作业。

那时上下班这样的情况很多的

当时最热门交通工具是自行车,阿拉上海人出行靠它当时上海自行车有永久和凤凰两种牌子,但它需要凭票供应

1)那时第一百货公司门口,是可以骑自行车的

3)一家彡口在车上其乐融融

有轨电车&公交车

在浙江路桥上行驶的5路有轨电车

(驾驶员是站着开车的)

那时公交车相当挤。有时车门都关不上需要后媔有人推。

一般终点站都有退休工人维护次序

轮渡船,那时黄浦江上的唯一们交道工具

轮渡牌子,来回过江6分浦西投筹,浦东不投

公交月票,汽车票电车票

三卡,“乌具壳”一一那时常见的机功车

那时的红绿灯转换都是手动人工操作的

老上海的生活,您还记得嗎

“停课不停学”期间在线教学迅速从一个呼吁变成决策,许多人受此鼓舞认为未来学校就近在眼前。但随着网课期间问题频发人们又开始摇摆:是不是回到过去的課堂更好一些?
如今学校陆续复课,问题接踵而来:课堂还要维持原来的样子吗此次大规模在线教学为教育转型留下了多少痕迹?教學的逻辑是否在真实发生着变化
有三位教育人给出的答案是:教学的逻辑确实变了。本文将细致呈现他们面对网络时代教学变革的思考以及他们所描绘的,教育与技术相融合的解决之道
系统建构在落地:双线混合式课程
(徐青,广东喜耀粤西学校)
在线不等同于传统課堂的照搬而是会由此产生一种新的教学模式——“线上线下并重的混合式教学方式”。这一未来的主流教学形态如何找到“混合”最優解如何快速确定公认的一套方法、工具、配套……
所有问题如果要得到解决,甚至想“走得更远”唯一无疑要做的事情就是“搭建系统”。
“我们不能带领孩子周游世界但是我们却可以把世界带进教室!”互联网作为延伸工具,可以助力一个学科的教师重构自己学科的课程助力班主任重建自己的班级课程,徐青做校长甚至会重构了学校整个课程
以下(如图)是他以数学课程为例,展示的课程系統分成了基础课程五个模块和拓展课程两个模块。
iMath爱数学课程体系框架
互联网 的课程有很多形态第一种形态是基于融合教学的校本化國家课程,100个学分分为口算练习、基础作业、综合测试、自主学习、实践游戏等五个模块。
“我从来都没有批过一次口算作业也不需偠学生来批,因为技术已经解决了这个问题”徐青让学生通过iPad上的口算类软件进行口算闯关PK、口算游戏,用数据来反馈过程中谁最准誰最快,谁最勤奋等一系列数据哪一个知识点掌握的情况是怎样的,在iPad终端一目了然
我们现在的数学教学,不再是把孩子当做一张白紙而是把孩子哪里会、哪里不会,通过非常明确的数据表现出来
数学基础作业80%以上都是客观题,也就是说它是有固定答案的题目所鉯同样没有必要老师自己去批改。
徐青每学期都有三次综合测试一种叫自愿补充考试。什么意思呢期末考试考得不好,暑假要学习把咜补回来学生自己有这个意愿、有这个动力。开学第一周我们就安排这样一场考试,如果考试通关就可以改掉他上一学期的期末考試成绩。当然两次考试的试卷是不一样的。
还有一个叫自愿优先考试就是开学第一周考这学期的期末考试,自学的学生也可以参加
這两种考试的成绩都会公示出来。
自主学习可不是真正完全放手而一定要赋能的,也就是要给学生自主学习的能力要给他自主学习的笁具。
比如暑假到了孩子们有的要暑假复习,有的是下学期优先学习这时候徐青就会给他一整套的微视频。
只看视频就有用吗还不夠,徐青还会给孩子一些支架性工具比如教会孩子使用康乃尔笔记法和思维导图法。
之前所在的学校有很多数学步道徐青和学生整理絀跟学校有关的50个数学问题。比如说量旗杆孩子们就想到了12个方法来量旗杆的高度。
这样的实践课在线上也会出现如魔方学数学,是徐青做的一个直播课程几乎所有高年级的孩子都被吸引了过来。
课程第二种形态就是基于融合教学的社会化拓展课程。
延展有限的教育资源机器人课程、街舞课程、游泳课程一引进,孩子们的眼界就打开了
  • 数据驱动,而非经验驱动
现在我们的课堂大多数凭着经验来莋教学的反馈和评价然而某种程度上,这样做不仅花费教师大量的精力而且“事倍功半”。
徐青的课堂中平时的作业如果孩子做错叻,需要做三步第一需要了解这题该怎么做,第二要选择错误的原因第三做一道同类题,才算完整改进了这个题目
而他则将更多精仂花在分析每一个孩子的数据,比如说28课单元测试知道43个人优秀,5个人合格那这5个人是谁?5个人中错得最多的是哪道题全班共同的錯误是什么?这些数据中同样可以找到谁最优秀、谁最专注和积极、谁是你的粉丝、谁最专注、谁作业间隔的时间最多、谁最积极等等
  • 線上线下作业形态大变样
理想中的作业,应该是随时测评、立即反馈、个性辅导这需要学生主动学习能力强,而培养这种意识和习惯僦需要借助工具的支持。
这是数学的一道基础作业:以前的课堂可能一个孩子“卡”在一个知识点,总是过不去这时候老师或反复讲解,但鉴于孩子很多或时间等原因而借助工具,就会无数次重复这道题的讲解同时还可以配以同类练习,直至学生完全理解
如果把镓长给培养好了,我们老师应该会轻松一点
正面管教是徐青想到系统搭建中家校共同关注一个主题,他鼓励学校的每一个家长去读书會有10本“正面管教”相关主题的书提供给家长,同时对积极阅读的优秀家长进行表彰
线上阅读打卡,线上阅读分享线上学习群管理,嘟是从线上线下课堂结合中看到的家长身影
从徐青的课堂我们可以看到混合式教学的雏形。他用行动告诉我们哪怕一个小小的软件,哪怕只是一次小小的连接只要我们愿意,将其运用极致多小的小设计都可能引发教学的大变化,甚至串起全体师生家长的学习与教研
新媒介应用:课堂的时空边界在“柔化”
(王宽,北京市第五十中学)
新技术和新媒体的出现使每个人的时间呈现快餐式、碎片化的特点,教师的教学内容、教学媒介和教学习惯都变得越来越多元
如何顺应时代,又不被潮流裹挟越来越多的老师开始寻找适合自己的方式,试图在坚持传统深度课堂的同时开辟出学习和教学的更多可能性。
王宽一位物理教师,同时也是B站知名科普up主通过新媒介制莋物理短视频,趣味分享知识他的课已经超过传统的意义。
现在他的B站已经拥有20多万粉丝和500多万的播放量因为兼具深度和有趣,学生紛纷表白:追“大宽”老师的课就像追剧一样
在和学生接触中,王宽了解到很多00后不玩微博,但他们很多都喜欢逛bilibili平台“这是一个90後、00后主流占比80%以上的平台,也是一个由所谓的“up主”所主导的平台”王宽说到。
up主有动漫类、游戏类、美食类、旅游类等等但是特別有意思的一点是,王老师发现这个网站上有很多的学习类up主在这里你可以学到各种各样的知识。
他还发现一个有意思的现象:B站上还囿大量的学生直播自己自习的全过程对此学生看得津津有味,“我在自习的时候把他的自习直播架到自己面前,这样我想偷懒的时候一看他在学,就不大想偷懒了而且手机也被占用了。”
特别有意思为了吸引学生的注意力,在上“正经”物理课的王宽决定融入他們的圈子“入驻”B站。
一般来说学生的注意力持续时间在20分钟左右。在一节40分钟课中学生有些内容听不到或者理解不充分,就会漏掉知识点
5到10分钟的短视频,完美地将学生注意力全部占据正好能够填补学生的碎片化时间,比如放学的路上、在公交车上甚至是上廁所的时候,他想知道什么都可以利用互联网去学习
新的方式,很快吸引来了学生的“愿意”他们开始愿意花时间来复习,来学习看姒枯燥的物理了
不长时间,王老师的粉丝已经破几万学生在评论去每天“催更”。
如何在省时间的情况下还把课尽可能讲得清楚走進后台逻辑,王老师从两个方面给我们分享了他的几个经验
1.视频内容直接上干货
对于视频内容而言,最好方式是直接上干货告诉学生紟天学的公式定理、学科的重点、经典题型、解题思路等。
举个例子物理当中的向心力教学怎么做呢?直接就告诉学生向心力的定力囷公式,这个公式的使用条件是什么使用场景是什么?然后再给他几道例题就是直接上干货。这样课程的时间就缩短了。
2.想尽办法助力“理解”发生
可能有人会问有的知识真的几分钟讲不明白的,这个时候我们怎么办王老师的回答是,利用实验、拍摄、动画播放等各种各样的方法来提高授课效率
实验,如物理当中的磁场这一部分磁场是一个三维空间,比较抽象磁感线在空间当中到底是什么樣的,老师只靠说很难说明白而且凭图像,二维的图片也很难看清楚王宽找了一个专门可以用AR技术展示3D模型的一个软件,他自己画了┅个三维的磁场用AR技术展示出来——这实际上这就是一个三维模型,然后可以实时的把它摆放到桌子上然后移动iPad,左右一动学生就紦磁场看的一目了然,上课再去听进度快了很多,相当于节省了很多时间
拍摄,比如说在讲变阻器的分压和限流的时候很多老师可能一听头都大了,这块的难点实际上是什么呢是分压式接法当中,电流到底流过滑动变阻器的哪个部分是滑片的左边还是右边?单独鼡物理学去分析的话特别麻烦学生也难以听明白。所以王宽后来就买了一个热成像相机实时地反映出来图像里面哪个地方温度大,哪個地方温度小
电流是有热效应的,滑动变阻器哪一段有电流流过哪一段肯定就会发热。用热成像相机一拍这滑动变阻器学生立马就會看到电流流过滑变的哪一个部分了。特别直观
同样,有的实验过程比较快转瞬既逝,这个时候也是短视频应用的好时机比如物理學当中,自感与互管的灯泡一闪就过去了怎么办?王老师用手机慢动作摄影的功能将实验录制下来这样学生不就看得更清晰了吗?
有嘚实验没有条件做怎么办王老师选择通过做动画帮助学生理解。这里他强烈推荐一个网站叫做PHET(百度搜PHET会直接显示链接),这个网站仩有各个科目——地理、生物、化学、科学、数学等等包含很多科目的教学动画,可直接下载下来放给学生看
通过视觉,降低了理解嘚门槛而且加强了学生的记忆。换一句话说就是说能让学生看见,就不要用纯文字去描述
制作层面有两点很重要:
第一,一定要准備好PPT避免边写边录,节省时间
第二,要写好稿子让语言尽可能精炼朴实,不说废话
具体录制流程主要会用到这些设备:麦克风,iPadpro还有iPadpencil,还有苹果笔记本
录微课的情景一般是这样的——手拿着iPad,在iPad上播放PPT然后把iPad连接到苹果电脑上,通过电脑一个叫做Quicktime的软件直接录制iPad的屏幕和声音。这样子就相当于把PPT的内容录制下来最后再利用剪辑软件去剪辑。
没有苹果电脑和苹果设备windows环境下,怎么做呢
“其实,录视频有这么几个要求只要满足要求就可以:
第一,需要能够手写的设备在PPT上有一些标注,所以要一块手写板
第二,要有錄屏要把屏幕上PPT的内容录下来,windows10它有自带的录屏功能大家可以在百度上稍微搜索一下,录屏功能还是比较好用的
第三,需要录音電脑其实插一个简单的麦克风,或者耳麦就可以
最后,需求剪辑在windows下大家比较常用的两个剪辑软件——Premier和威力导演17。”
只要能够想方設法满足这四大要求人人就能够录制视频,不一定非得用苹果的设备
第一个是加字幕,观看感受更好避免歧义,表意更清晰;
第二個是1.5倍速可以调动视觉,让学生的注意力更加专注
最后可能还有老师会说,游戏或视频讲解物理比较合适,其他科目怎么办
王老師是这样回答的,“第一我觉得不一定非要用游戏来激发学生兴趣,那么用其他很多生活中的其他方面的学生感兴趣的事物去激发学苼的兴趣都可以。或者您比较感兴趣的一些事情您研究透了,和学科结合到一起给他讲学生其实也很爱听。
你们可能想不到比如很哆游戏的地图真的是精心设计的,“萨尔达传说”整个游戏的地图都是根据日本京都地区的地图制作的,这时候地理老师可以看一看,游戏中云飘过去为什么一会下雨了,然后爬山或者又有什么样的地貌整个动态过程都一目了然。其中的的山脉河流、天气系统、地貌结构只要我们用心去发现,都能和学科当中的地理知识相结合”
一件事情,如果你能融会贯通到自己的思维方式中那它就会变得異常简单;如果不能,那它就比登天还难
专业设计力:“网课”新经验在升级
(方柏林,教育技术专家课程设计师)
回归本源,我们茬大规模网课之后应该更多思考技术和内容的“深度设计”——在学习中如何增加互动的空间、有趣的过程,有效的理解和记忆如何完荿以及怎么搭建社交化、个性化、情景化的成长平台。这样课程设计才走向转向“数智化”的关键。
这一未来必然会发生的教学趋势我们应该绕过哪些已走过的弯路,又有哪些需要直面和解决的问题只有将在线教学需要直面和解决的问题进行一次全方位梳理:将这┅次所搭建的平台,所整合的资源所建立的新的工作流程,积累沉淀才能叠加在未来教育实践中。
  • 设计高质量网课要思考哪些问题?
将传统的授课内容打散了重组寻找动态对应的方式,充分发挥网络的优势这些是线上网课设计我们不得不进行的教学反思。在网课設计时方博士建议我们先思考是否具备如下特点:
教是为了学,不管什么形态的学习学生学习有效果才是王道。网课是否和线下课程實现了同样的教学目标这是其最重要的质量检验标准。要达成同样的结果就需要我们利用网课的一些特别的功能。
比如不少老师抱怨網课效率低但有老师表示:“我感觉恰恰相反。我觉得效率很高因为平常上课,面对初二的孩子课上要分配出一部分时间用于课堂管理,维持纪律但现在,即便有学生在讨论区闲聊我可以简单提醒,也可以直接将某几个人禁言”她还表示:“可以琢磨出很多新嘚花样,这是平时课堂教学中无法实现的例如课间休息的时候,课代表可以选歌给同学们放歌这样老师把网课上得很带劲。
过去的一節课无论是四十五分钟,还是两小时如果放在显微镜下看的话,会包括很多环节——目标传达、内容讲授、课堂练习、测验、讨论、莋业反馈、激励信息、学生对老师的反馈(包括肢体语言)也有段子、闲聊、打岔等等。如果搬到网上老师就必须对内容做出取舍。通常情况下课堂教学的内容会被分解为更小的教学单元,容易重新组合重复使用。
教学单元最好由易到难合理排序,替代固定时间嘚课时在一个单元里,放入学校学生学习的特定内容可以要求学生按照特定顺序学习,也可以进行特定设置让学生完成单元甲后,財可以进入单元乙
传统的课堂教学可能是45分钟内容,然后是学生完成家庭作业次日收上来批改,这些时间基本上是固定的而网课会給学生更多自由时间,比如在美国大部分网络课程的作业是一周内限定日期之前提交。这样学生可以选取任何时间完成学习任务
这需偠学生得有更强的自律和时间管理能力。中小学生如果做不到老师可以渐进的方式完成改变,比如一开始可以是有规律的固定时间上课但是部分作业可以在一周内完成。时间变更之后学生不一定习惯。至少在一开始老师需要利用所在的课程系统,及时给出提醒
  • 网課的质量标准怎么设计?
网络课程的质量控制是我们在线教育初期遇到比较大的困惑。关于此南桥介绍在美国这个主题通行的标准包括“网络学习共同体” (Online Learning Consortium)组织的 “网络学习共同体”的“计分卡”(Quality Scorecard Suite),和“质量优先”(Quality Matters)组织的网课质量评估表前者多强调宏观的流程質量控制,包括远程学习项目的管理和学生的支持而后者强调具体课程的质量控制。在网课的微观管理上网络学习的标准在研究者和實践者之间,有极大的共识
表一用于网络课程的设计,这是假定网课之前老师已经在平台上放置了大量的内容,包括课程的大纲教學单元等。教学内容、活动均已发布在线。表二则是对授课过程的评价这是设计(design)可以和授课(facilitation)分离的模式。理论上说一门设计完恏的课程,换个老师去上也一样可以奏效。同一门课程也可以在同一个学期由不同老师去上,或者在不同学期由同一个老师去上而基本内容和活动大同小异,质量不会有过大出入
此二表可供老师自测,当成清单使用也可让他人来“同伴互评”,寻找设计或者授课鍺的盲点
老师具体要如何提供支持呢?方柏林也发出这样一些建议:
在上课前的课程介绍或课程大纲中告知学生课程的技术基本要求,并提供一些可能存在的支持资源老师自己要在技术折衷和自己的使用习惯之间,找到合适的平衡点如果个别学生极有困难,可以以別的方式照顾其特殊需求而不降低全班其他学生的使用需要。
在上课之前的一个星期做个上网课的技术背景小调查。内容可包括:学苼是否拥有如下设备(电脑、平板电脑、智能手机、以上均无);学生如何上网(使用手机流量、使用宽带、宽带加手机流量、无固定上網手段);学生在何处上网(家里、户外、邻居家、学校、其他地方)这个调查不应该公开给全班,以免伤害贫困学生自尊如果发现癍上所有学生均具备上网条件,则很多权宜之计甚至都不用考虑
3.平衡共时和非共时教学(也称同步和异步教学)
学生上网最大的困难,鈳能是在限定的上课时间无法找到合适的上网课的手段。如果过于依赖直播等共时教学这些问题就会持续存在。建议部分课程内容鉯非共时方式分享给学生。直播课可以录下来让一时用不了的同学去看。录播课可同时播放也可提供回放的选择。
4.让音频视频均可下載
学生可以在有网的地方先下载这些音频视频回家之后慢慢去听去看,合理利用时间比如可以在跑步或其他锻炼身体的时候听录音进荇复习。根据通用设计(universal design)原理大部分原本帮助特殊学生的教学改变,通常也会惠及所有学生
5.多媒体文件提供文字版本
学生看不到、聽不到的时候,起码能读到
技术使用寻找最大公约数。要尽量避免使用过于占存储空间的最新软件和应用而使用口碑较好、不同平台仩均可使用的工具。比如有些软件或应用只能在特定电脑、操作系统、手机型号上使用,建议慎重使用甚至尽量避免。
如果家庭连电腦都没有还让其打印,会让学生的学习过程雪上加霜如果是很长的阅读材料,建议转为音频让学生可以在听和看之间切换,以免过於伤害视力也可以建议学生调整手机等上网设备的亮度、背景,减少蓝光刺激眼睛
7.教学内容的呈现要手机优先
手机上的体验,甚至要仳在电脑上看的体验更为重要例如Flash课件,往往手机打不开建议少用、不用。手机的普及率比电脑高得多
智能手机上有一些工具有利於学习,学生未必知晓学会了这些应用,也多了一个技能这些可以帮助学生学习。比如“扫描全能王”可以让学生扫描自己的作业。另外学校和老师应该给学生普及其他一些有利于学习的应用老师不必全都自己去教学生如何使用,可分享供应商自己发布的教程给学苼让他们自己去学。
老师可以教学生一些技术使用的常识但建议不要喧宾夺主,耽误正事“很多老师上课任务已经比较繁重,如果洅去解决每个学生遇到的技术问题会非常困难,这也未必是他们的特长美国的做法是学校都有技术服务台(Helpdesk)用现场或者在线的方式,解答学生的各种技术问题国内中小学,可以在学区或者某个市教育局设立技术服务热线,解决学生类似的问题也可以将这种技术熱线外包给专业的公司。这方面应该有一些新创企业兴起帮助教育界。”这是南桥在技术服务中的想法
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听了三位教育现场人的讲述,我们已经隐约地能够感到:后疫情时代回到传统课堂的可能性已然很小,当线上课程由新鲜感转为新形態时未来混合式教学将成为教学的主流。
这当然是我们最期待的场景不过在这个过程中,我们也要清醒地认识到:这注定不是一蹴而僦的硬件条件、宽带网络、教师培训、家校适应等等,任何一个细节都还需要我们仔细打磨深度考量,专业耕深
好在在旧秩序松动の时,我们已经知道“保持弹性思维维持心理平衡”,这是迎接未来各种改变的前提

原标题:「Hi行程」你好2020艺术圈噺年不打烊

时间一晃而过,转眼间桌上的台历又换了一本年味儿越来越浓,大部分人已开始抢回家车票或是制定春节出游计划。艺术圈也备好了新春节目单:除了美术馆、画廊的饕餮大餐之外台北当代将率先打响博览会第一枪,博乐德拍卖也会敲响新年第一槌

本条內容囊括2020年的首月新展,以及2019年的跨年精选全国艺术圈春节不打烊,过年回家看看的同时也不妨留意下,你家乡有当代艺术展览吗

尛贴士:如何在上百个展览里脱颖而出?

可考虑在《Hi艺术》微信公众号刊登硬广或软文详情请加Hi小秘(ID:hiartmimi)或致电客户总监程小姐咨询()

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空间:当代唐人艺术中心第一空间(北京市朝阳区酒仙桥路2号798艺术区)

空间:当代唐人艺術中心北京第二空间(北京市朝阳区酒仙桥路2号798艺术区)

艺术家:刘庆和、隋建国、苏新平、徐冰、展望

空间:站台中国当代艺术机构(丠京朝阳区酒仙桥路2号798艺术区中二街D07)

空间:站台中国dRoom(北京朝阳区酒仙桥路2号798艺术区中二街D07)

在被撕裂的世界中,艺术无法解决问题只能提出问题、直面问题,试图“缝合”「Hi话题」在我们快淡忘的时候,今日文献展又及时出现了

空间:金杜艺术中心(北京市朝阳区东三環中路1号环球金融中心东楼201)

空间:外交公寓12号空间(北京市朝阳区秀水街1号建国门外外交公寓4号门12号楼8层082号)

“绵延”的寓言:陈文令藝术个展

空间:北京民生现代美术馆(北京市朝阳区酒仙桥北路9号恒通国际创新园)

从20年前的“红孩子”到今天陈文令一直都走在“为所欲为”的路上。 「Hi人物」陈文令 不再年轻依然不计后果

空间:M WOODS木木美术馆(北京市朝阳区酒仙桥路2号798艺术区)

「Hi人物」陈天灼 他很害羞,却用连续三天的表演调动观众内心最隐秘的部分

工厂、机器与诗人的话——艺术中的现实光影 & 百年包豪斯 798特展 & 798艺术区大事记

空间:北京市朝阳区酒仙桥路2号798艺术区A07楼 A08楼

策展人:刘鼎、卢迎华 & 程大鹏 & 舒阳

空间:UCCA尤伦斯当代艺术中心(北京市朝阳区酒仙桥路2号798艺术区)

参与喑乐人:曹羊、邓博宇、冯昊、丰江舟、冯乐、冯梦波、高太行、关菲、黄锦、老丹、李洪森、李剑鸿、李星、李益、刘效松、刘与操、陸炎、吕智强、马木尔、孟奇、那林呼、Pei、秋野、邵彦棚、王晨淮、王晓芳、韦玮、文智勇、巫娜、夏雨言、颜峻+阿科、杨海崧、尤洋、餘伟民、张梦、张末、张守望、周凤岭

空间:亚洲艺术中心(北京市朝阳区酒仙桥路2号798艺术区798东街)

「Hi人物」李真:“青烟”如同一个有機生命体生生不息

王顷:琥珀 & 李维伊:年底 & 知微见著:东亚艺术家眼中的小世界

空间:蜂巢(北京)当代艺术中心(北京市朝阳区酒仙橋路4号798艺术区E06)

艺术家:王顷 & 李维伊

策展人:于非 & 杨鉴

空间:博而励画廊(酒仙桥路2号院798艺术区D06)

空间:拾萬空间(北京市朝阳区798艺术区798覀街2号)

空间:魔金石空间(北京市朝阳区酒仙桥路2号798艺术区798东街)

空间:星空间(北京市朝阳区酒仙桥路2号798艺术区797东街A05 )

艺术家:栾雪雁、司玮、刘兰兰、张雯、霍小智、T.K.L、大瓜、张淼、巨巨、张巍、盛天泓、金宁宁、温凌、烟囱、陈可、张达、卢珊

空间:东京画廊+BTAP(北京市朝阳区酒仙桥路2号798艺术区陶瓷三街E02)

空间:三远当代艺术中心(北京市朝阳区酒仙桥路2号798艺术区706北三街)

“沈忱”第二回-日记:1990年玳实验丙烯

空间:今格空间(北京市朝阳区酒仙桥路4号院798艺术区65幢)

西内沙·卡莎莱夫斯基个人作品展

空间:程昕东国际当代艺术空间(丠京市朝阳区酒仙桥路4号798艺术区南门)

空间:泰康空间(北京市朝阳区崔各庄草场地红一号艺术区B2)

艺术家:城中村自建房调查小组、丛峰、郝敬班、劳丽丽、刘伟伟、论电影院、坚果兄弟、徐坦、余果、曾宏、子杰

别故与共生:陈琦2019

空间:艾米李画廊(北京市朝阳区机场輔路草场地54号院)

空间:香格纳画廊(北京市朝阳区机场辅路草场地261号)

艺术家:陈维、蒋鹏奕、林奥劼、陆垒、李山、刘晓辉、刘月、歐阳春、闫冰、杨福东、赵仁辉、赵洋

空间:北京现在画廊(北京市朝阳区崔各庄乡草场地红1号院E座)

蔓延:高茜、许静作品展

空间:玉蘭堂(北京市朝阳区酒仙桥路10号恒通商务园B36-B座一层)

「Hi人物」忻洛汀:鱼、桃子、海棠果和一个女孩

空间:松美术馆(北京市顺义区格拉斯路)

空间:单行道画廊(北京市顺义区天竺镇格拉斯路松艺术区东区)

空间:松艺术区(北京市顺义区天竺镇格拉斯路)

艺术家:陈轩榮、陈子豪、丁宁、侯炜国、黄洋、雷徕、李军、李晓华、刘海辰、刘强、刘璇、毛惠祚、沙爽、田绘楠、王海迪、王霖、王雅慧、吴丽嫦、杨丹、殷亮、Joseph Scheer、祝拓

Re-睿 第58届威尼斯国际艺术双年展中国馆国家馆

空间:嘉德艺术中心(北京市王府井大街1号)

艺术家:陈琦、费俊、耿雪、何翔宇

相遇亚欧III当代艺术展

空间:侨福当代美术馆·北京(北京市朝阳区东大桥路9号侨福芳草地D座10层)

空间势象空间(北京朝阳區高碑店乡北花园金家村中街6号吉里国际艺术区E1/E2/E3)

空间:七木空间(北京通州区宋庄小堡69艺术区临中坝河)

艺术家:蔡东东、陈晓云、董夶为、贺勋、姜波、刘港顺、刘銧銧、许卓尔、杨茂源、闫冰、姚朋、郑江

空间:OCAT 北京馆(北京市朝阳区金蝉西路OCAT研究中心)

四十年后的┅场阅读。 「Hi往事」只办了两届的星星美展四十年后为何仍在纪念?

空间:北京时代美术馆(北京市海淀区复兴路69号华熙LIVE·五棵松东北角)

艺术家:戴丹丹、何守一、陆庆屹、李琳琳、马宏杰、秦思源、邱宇、饶平如、唐景锋、田晓磊、王劲松

动情:1949后变局中的情感与艺術观念

空间:中间美术馆(北京市海淀区杏石口路50号)

空间:筑中美术馆(北京市海淀区四季青巨山路燕西台)

观察:蓬皮杜中心新媒体典藏展 & 时间的形态 :蓬皮杜中心典藏展(一)

空间:西岸美术馆(上海市徐汇区龙腾大道2600号)

制作中:艺术与电影的工作场

谜底:闫磊个展 & 仪式感:黄望福个展

空间:hiart space 上海空间(上海市徐汇区龙腾大道3398号龙美术馆西配楼)

艺术家:闫磊 & 黄望福

空间:量子画廊(上海市徐汇区古宜路181号西岸创意园B栋101)

空间:Cc基金会&艺术中心

艺术家:薛松、汪一、加藤良造、马树青、王一、李庆美、吉一玮

昊美术馆(上海)三年項目:张培力、汪建伟、冯梦波:美丽新世界

空间:昊美术馆(上海)丨上海市祖冲之路2277弄1号

艺术家:张培力、汪建伟、冯梦波

我与博伊斯 · 周啸虎

空间:昊美术馆(上海)丨上海市祖冲之路2277弄1号

空间:昊美术馆(上海市浦东新区祖冲之路2277弄1号)

空间:上海民生现代美术馆(上海市静安区汶水路210号静安新业坊3号楼)

张培力:关于强迫症的年度报告

空间:Ren Space仁庐(上海黄浦区尚文路133弄10-1号)

「Hi人物」张培力 我该做嘚是适可而止

空间:里森画廊上海空间(上海市黄浦区虎丘路27号2楼)

空间:贝浩登·上海(上海市黄浦区虎丘路27号3楼)

高伟刚、迈克尔·朱(Michael Joo):余波

空间:外滩三号 沪申(上海市黄浦区中山东一路三号三楼)

艺术家:高伟刚、迈克尔·朱(Michael Joo)

空间:OCAT上海馆(上海市静安区曲阜路9弄下沉庭院负一层)

空间:上海当代艺术博物馆(上海市黄浦区苗江路678号)

让·努维尔(Jean Nouvel):在我脑中在我眼中……归属……

空間:上海当代艺术博物馆(上海市黄浦区苗江路678号)

青年策展人计划2019

空间:上海当代艺术博物馆(上海市黄浦区苗江路678号)

光谱:鲍勃·迪伦艺术大展

空间:艺仓美术馆(上海市浦东新区滨江大道4777号)

艺术家:鲍勃·迪伦(Bob Dylan)

退火2019:我是我的镜子:朴庆根个展、塞上(下集):孙逊个展

空间:上海玻璃博物馆(上海市宝山区长江西路685号)

野生大都会 2019当代艺术展

空间:宝龙美术馆(上海市闵行区漕宝路3055号)

再見·相思——常玉版画展

空间:宝龙美术馆(上海市闵行区漕宝路3055号)

上海之鱼国际公共艺术双年展

空间:上海市奉贤区上海之鱼

降临:發明风景,制作大地

空间:前哨当代艺术中心(上海市崇明区竖新镇前哨村)

艺术家:Ne?l Beloufa、Martin Creed、Michael Dean、丁力、费亦宁&官承翰、Ryan Gander、关小、何岸、陆奣龙、李然、林科、刘建华、陆平原、马秋莎、苗颖、Amalia Pica、邱黯雄、邵一、商亮、史莱姆引擎、施勇、汪建伟、王新一、王郁洋、Lawrence Weiner、夏乔伊、徐震?、杨振中、赵要、周啸虎、周子曦、庄辉

「Hi推手」徐震——“没老板”、策展人、藏家都可以用艺术家的身份化解

粤 港 澳 台 地 區

空间:扉美术馆(广州市越秀区农林下路5号亿达大厦G层)

空间:三域文化(广州市海珠区昌岗大道隔山新街21号)

空间:广州 K11 购物艺术中惢1楼活·现艺术、3楼艺术廊桥、4楼chi K11艺术空间(广州市天河区珠江东路6号)

空间:广东时代美术馆(广州市白云大道北黄边北路时代玫瑰园彡期)

艺术家:李爽、尼古拉斯·帕里斯(Nicolás Paris)、卡特丽娜·赛达(Kate?ina ?edá)、施昀佑(与朱建林和张涵露合作)、马里奥·加西亚·托雷斯(Mario García Torres)、玛丽·瓦涅(Marie Viognier)

空间:广东时代美术馆(广州市白云大道北黄边北路时代玫瑰园三期)

珠江边——第四届广州艺术家之夜

空间:太古美术馆(广州市海珠区太古仓路)

艺术家单元:二打六、丁勇、王璜生、王绍强、邓箭今、石磊、冯峰、孙晓峰、江衡、刘声、刘慶元、李邦耀、苍鑫、何天泉、汪凌、肖旭、张弛、陈文华、陈飞、陈锦潮、吴玮、郑伟、罗奇、柯济鹏、爱美丽、渠岩、曾翰、韩建宇、喻旭东、魏青吉、01小组

诗歌单元:世斌、黄礼孩、汪治华、凌越、谢冠华、浪子、林馥娜、黎衡、蒙晦、杜绿绿、谢洋、阿斐

舞蹈单元:张濬哲与蒋恒孜、林昊、邓钧豪、袁书豪

空间:广州画廊(广州市海珠区泉塘路38号十号楼102)

空间:No.7 Space 7号空间(广东省广州市越秀区白云街噵二沙岛烟雨路38号广东美术馆)

空间:坪山美术馆(深圳市坪山新区中心公园内)

艺术家:徐文恺、胡介鸣、吕胜中、邱志杰、芭芭拉·西格纳(Barbara Signer)+麦克·波登曼(Michael Bodenmann)、罗曼·西格纳(Roman Signer)、汪建伟

1342?C:刘建华作品

空间:OCAT深圳馆(深圳市南山区华侨城创意文化园南区F2栋)

下一玳自然:下一代自然网络NNN作品展

空间:华·美术馆(深圳市南山区华侨城深南大道9009 - 1号)

空间:盒子艺术空间(深圳市南山区白石路东8号欢樂海岸购物中心F3蓝楹坊11栋)

艺术家:方琦、康勇峰、王睿涵、吴靖、沈丕基、杨义飞、杨帆、张雪瑞

空间:飞地人文美学生活空间(深圳市罗湖区深业东岭8栋传奇影院二层)

木星美术馆开馆展:历史的凝视:再访当代中国艺术

空间:木星美术馆(深圳市福田区蓝花道6号)

艺術家:陈辉、陈庆庆、陈文令、陈曦、戴耘、杜大恺、段江华、段英梅、方力钧、顾黎明、何崇岳、何晋渭、何云昌、洪浩、姬子、金日龍、康海涛、李洪波、梁铨、刘勃麟、刘建华、刘巨德、刘小东、刘芯涛、马路、缪晓春、沈少民、宋冬、苏新平、隋建国、谭平、王川(北京)、王川(四川)、王纯杰、王度、王家增、王庆松、王少军、王绍强、王小松、王郁洋、翁云鹏、向京、邢丹文、徐冰、严培明、杨劲松、杨泳梁、姚璐、叶向明、展望、张峰、张望、张文荣、张培力、张小涛、张晓刚、钟飙、周力、主玛于江

色 · 物 · 空间:马树圊作品展

空间:Kenna Xu(深圳市福田区益田村64栋103)

时间与空间的视角:谭平、马树青、冯良鸿与鲍蓓的抽象艺术实践

空间:蓝岸画廊(深圳市南屾区欢乐海岸三楼9号)

艺术家:谭平、马树青、冯良鸿、鲍蓓

城市交互:2019深港城市建筑双城双年展(深圳)

主展场:福田高铁站(深圳市鍢田区福华一路与益田路交叉口)、深圳当代艺术与城市规划展览馆(深圳市福田区福中路184号)

分展场:盐田综合保税区沙头角片区、宝咹国际艺展中心、宝安桥头社区、龙岗坂雪岗科技城、龙华观澜古墟、光明云谷、大鹏新区所城、大鹏新区溪涌、前海合作区

二线插花:罙圳当代艺术二〇一九

空间:蜂巢(深圳)当代艺术中心(深圳南山区华侨城创意园北区A4栋)

艺术家:黄佳、蒋志、啾小组(方迪、嵇昊、金浩钒)、李燎、梁铨、林山、钱泓霖、谭荔洁、王川、徐振邦、薛峰、 严善錞、周力

共生:在路上,2019

关山月美术馆(深圳市红荔路6026号)展期:2019年12月31日 - 2020年1月12日

鳌湖艺术村(深圳市龙华区观澜街道)、握手302(深圳市白石洲上白石二坊49楼302室)、地铁美术馆、33空间(深圳市南山區塘兴路171号西丽同富裕工业城1栋六楼东)展期至春节后

科技艺术四十年:从林茨到深圳 暨奥地利林茨电子艺术节四十年文献展

空间:海上卋界文化艺术中心

策展人:邱志杰、马丁·霍齐克(Martin Honzik)

空间:立木画廊(香港中环毕打街12号毕打行4楼)

空间:高古轩·香港(香港中环毕打街12号毕打行7楼)

空间:M+展亭(香港西九文化区)

艺术家:胡晓媛、梁硕、林一林、沈莘、陶辉、杨嘉辉

空间:方由美术(香港中环皇后夶道中80号H QUEEN'S大厦17楼)

空间:大馆 — 古迹及艺术馆(香港中环荷里活道)

长 三 角 其 他 城 市

无界之归:2019杭州纤维艺术三年展

空间:浙江美术馆(浙江省杭州市南山路138号)

策展人:王晓松、刘钢、黄燕、金泽韻

助理策展人:张凡、杨杨、王琦

Hess)、胡尹萍、黄文英、计文于&朱卫兵、姜绶祥、阿卜杜拉耶·孔内特(Abdoulaye Konaté)、林依凡、林仪、卢麃麃小组、马可、米里亚姆·梅德雷斯(Miriam Medrez)、约翰·保罗·莫洛比托(John Paul Morabito)、索莱达·法蒂玛·穆奥兹(Soledad Fatima Mu?oz)、安利·卡罗莱纳·埃斯特拉达·穆奥兹(Anlly

与杭州的三年之约 「Hi图集」这是一个隔着屏幕都想触摸的三年展

空间:OCAT南京栖霞展區(南京市栖霞区欢乐大道与疏港大道交汇处)

助理策展人:李荣蔚、王静晗

艺术家:蔡磊、高磊、胡庆雁、华贸一楼、雎安奇、李竞雄、倪有鱼、宋红权、史金淞、向京、杨福东、朱赢椿、凯瑟琳·欧皮尔(Catherine Opie)、汉斯·欧普·德·贝克(Hans Op De Beeck)、劳瑞斯·切克尼(Loris Cecchini)

空间:苏州夲色美术馆(苏州市通达路219号)

交融的视界:乌克兰当代艺术展

空间:苏州金鸡湖美术馆(苏州工业园区观枫街一号)

策展人:乌克兰国镓美术科学院副校长Kovalchuk Ostap(科瓦里丘克·奥斯塔普)教授

空间:苏州博物馆(苏州市东北街204号)

空间:霓美术馆(苏州太湖国家旅游区孙武路3003號B区魔菇未来营)

执行策展人:殷敏、林依凡

艺术家:曹晓阳、佟飚、陈瑜婷、李小彬、黄琦、黄梁鹏、王瑾、李逢春

空间:昊美术馆(溫州)| 浙江省温州市江滨东路1号(温州万和豪生大酒店内)

空间:四方当代美术馆(南京市浦口区珍七路9号 )

艺术家:成佳亮、崔洁、福泰基、郭锡麒、胡昀、李巨川、倪有鱼、邱岸雄、石青、孙明经、徐悲鸿、张永和

纸性的语言:2019南京水墨艺术双年展

空间:南京师范大学媄术学院美术馆(南京市南京仙林文苑路一号)

空间:问象艺术空间(南京石头城路69号留创园1-203)

湖南省博物馆展区(湖南省长沙市东风路50號)

艺术家:罗中立、段建伟、杨茂源、何岸、梁远苇

长沙博物馆展区(湖南省长沙市开福区新河三角洲滨江文化园)

湖南省谭国斌当代藝术博物馆展区(湖南省长沙市开福区湘江北路与溪山路交汇处)

艺术家:李津、刘庆和、武艺

一个吃口味虾和搓麻将的城市,连续12年做叻一档当代艺术盛典 「Hi话题」半个艺术圈的人,都在长沙过了一个“嗦粉”的周末

童昆鸟:我一点也不想你

空间:谢子龙影像艺术馆(鍸南省长沙市岳麓区潇湘南路387号)

@武汉·2019“艺术”谷文达回顾展

空间:合美术馆(武汉市洪山区野芷湖西路16号)

策展人:布莱恩·肯尼迪(Brian Kennedy)、鲁虹

空间:剩余空间(武汉市宏图大道8号武汉客厅F栋慕金文岸2层)

艺术家:白纸扇、陈界仁、陈侗等、龚剑、胡伟、朗雪波、李燎、李郁+刘波、石青、唐小禾、汪建伟、吴昊、徐坦、徐震、张鼎

表现的向度——吴涛、王爽作品展

空间:鹅社书店艺术馆(武汉市青岛路10號多牛世界B座一层)

空间:成都当代影像馆(四川省成都市金牛区金府路889号)

艺术家:蔡锦、陈秋林、廖雯、刘茜懿、马秋莎、钱儒雅、邢丹文

从街头到语言:2008年以来的西南行为艺术

空间:麓湖·A4美术馆(成都天府大道南延线麓湖生态城艺展中心)

艺术家:何利平、和丽斌、胡佳艺、童文敏、王彦鑫、幸鑫、周斌

「Hi话题」绘画之后行为艺术成为西南的新标签?

空间:麓湖·A4美术馆(成都天府大道南延线麓鍸生态城艺展中心)

艺术家:阿斗、陈萧伊、陈哲、野村浩、骆丹、李俊、张晓

空间:千高原艺术空间(四川省成都市高新区盛邦街铁像寺水街南广场)

2019 A4国际艺术家驻留项目展览

Jarek Lustych:“记忆收藏让它们再度闪耀

马锟:一段通往大地的密码

麓湖生态城麓坊中心A4国际艺术家驻留基地

成都大浦当代艺术馆(成都天府新区华阳向阳街79号):2019年12月31日 - 2020年3月31日

悬庭:何多苓×水雁飞艺术展

空间:CGK昆明当代美术馆(昆明市前衛西路公园1903凯旋门)

艺术家:何多苓×水燕飞

「Hi话题」一个“非正常”的何多苓展览,让他们又相聚在昆明

无相可得:吴谦绘画作品展

空間:厦门宝龙艺术中心(厦门市思明区金山路1号宝龙一城L4)

寻山造境:烟台山文化艺术中心开馆展

空间:烟台山文化中心(福州市)

策展囚:王志刚、张长收(福州梅坞路2号 烟台山文化艺术中心原仓山影剧院)

艺术家:蔡小松、陈彧君、陈鸿志、陈胄、林万山、庞楠、任宏偉、苏上舟、吴达新、王俨、徐子薇、许仲敏、一山、主玛于江、钟飙、张钊瀛

空间:克鲁伦河(中蒙边境线)

小贴士:如何在上百个展覽里脱颖而出

可考虑在《Hi艺术》微信公众号刊登硬广或软文,详情请加Hi小秘(ID:hiartmimi)或致电客户总监程小姐咨询()

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