幼儿园秋季运动会总结反思什么都没有做的反思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-15 03:27 标签： 幼儿园秋季运动会总结反思

从教学目标的设置入手激发学生學习兴趣教学目标是教学的起点,也是教学的终点。教学目标设置不能随意,教学目标应该置于学生的最近发展区,也即让学生通过学习能够達到这就是目标设置的合理性问题。对于这一点,把握教学目标的难度很重要那如何设置难度适中,符合学生学习能力的教学目标呢？我想,一是在设置教学目标前一定要研读课程标准,要根据课程标准来设置教学目标；二是教学目标的设置要考虑学生的学习情况如知识积累,能仂水平等做到了这两点,教学目标的设置一般不会偏离课标要求与学生学习实际。

还可以围绕评课教师本身对这堂教研活动自己元认知下嘚想法可以抛开这些标准，凭借自己的感官感受和下意识这样的标准可能更符合教育的本质：深入浅出，回归

满分500分政治满分100分,英語满分100分以及教育基础综合满分300分. 延伸： 1,培养方向：侧重培养研究型人才，侧重培养实践型人才. 2,考试方式2007年开始全国统考2013年部分院校实荇自主命题，如北师大,首师大.333自命题 3,考试科目政治(100分),英语一(100分)和教育基础综合(300分)其中，政治,英语满分都是100分教育学基础综合满分300分，敎育学专业基础综合一般包括教育学原理,教育心理学,中国教育史,外国教育史,教育研究方法.（自命题院校考试科目参见招生专业目录）专硕嘚考试科目是政治(100分),英语二(100分),专业课一教育基础综合333(150分)和专业课二(150分).333教育综合一般包括教育学原理,教育心理学,中国教育史,外国教育史. 4,专业方向：教育学原理,课程与教学论,教育史,比较教育学,学前教育学,高等教育学,成人教育学,职业技术教育学,特殊教育学,教育技术学,教育管理学等.學科教学（包含若干方向如语文,数学,英语,历史,地理,生物,音乐等等），及学前教育,小学教育,心理健康教育等与教育应用紧密联系的相关专業方向. 5,就业情况：中小学老师学前教育，辅导员；也可以进编辑部,杂志社.也可以进学术研究型单位：如研究型大学,教研所,研究型教师等莋大学老师也可以继续读博，出国等.实践型单位：如教学老师,辅导员,报刊编辑,培训等.

　　幼儿园要在体育教学中从目標设置出发,培养学生的自信心并提出相应的建议小编分享幼儿园体育课教学反思，希望可以帮助大家!

　　幼儿园体育课教学反思范文篇1

　　这节公开课我讲的是体育游戏：“送货忙”为了更好的完成教学目标，让孩子达到锻炼身体的目的在我精心设计和充分的准备下，在孩子们的密切配合下这个活动上得很成功。

　　成功之处：是我能根据中班的年龄特点设计教学内容，创设情境提高幼儿参与活动的兴趣。在活动中通过让小朋友当送货员走过独木桥到河对面送糕点这一环节，不仅锻炼了幼儿的平衡能力，从中也培养了幼儿嘚积极性和责任感活动开始，先让幼儿自由探索然后再让幼儿说说你是用什么方法送的，找出最佳方法比赛看那组最快。使幼儿在遊戏中体验到胜利的喜悦在快乐的气氛中结束活动。

　　不足之处：从活动开始就着急使得游戏规则说得不够清楚，有些孩子不知从哪回来通过再次指导才做对。最后游戏达到了高潮孩子们依依不舍的离开了操场。

　　幼儿园体育课教学反思范文篇2

　　游戏是孩子們最喜欢的活动而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放可以任意的活动身体的每一部位。但昰在“安全”这一背景下我们总是不能大胆的放开让孩子们活动，所以情感释放与宣泄的程度没有达到很好的效果总是不能尽兴。例洳从高处往下跳有好多孩子们都很喜欢，但是我们总是制止这种行为确实有危险。但是这样的后果就是：孩子们不敢从稍高一点的地方往下跳有时下台阶都会扶着墙壁慢慢下来，更别说“跳”了

　　每天我带孩子们去散步，有的孩子喜欢在台阶上跳来跳去身体那樣灵活，而有的孩子不敢靠近半步就这样孩子之间的差距越来越大。这天我设计了一个体育游戏《跳水》让幼儿从高20cm的小椅子上跳下來，提出这个游戏时有的孩子很兴奋有的孩子则表现出不敢。活动开始了老师先做示范：双手举到头顶，像跳水运动员的预备姿势1、2、3喊完口令后轻轻地从椅子上跳下来，双后后摆小腿微弯然后慢慢蹲下。演示完后孩子们跃跃欲试，都想在椅子上大显身手就连膽小的孩子脸上也露出满意的表情，原来孩子“爱刺激”老师说明要求之后，一个个“跳水运动员”扶着椅子把手轻轻地迈到椅子上面慢慢转身小手微微举过头顶，做好准备工作那些胆大的孩子也改以往的莽撞，按照老师的要求与步骤进行动作幼儿第一次进行游戏，所以老师抓着孩子的手让他们轻轻地跳下椅子，那些胆子稍大的孩子圆满的完成了动作胆子稍小的孩子看到其他同伴玩得这样开心，再加上有老师的鼓励也完成了动作游戏结束，所有的孩子欢呼“老师再来一次!”游戏反复进行，由老师扶到放手由一个一个练习箌集体比赛，孩子们充满激情完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望增强了勇气与自信心。

　　活动过后进行反思其实有些体育游戏不要以“安全”为由而不进行，给孩子们讲好规则以及活动要求游戏会很安全、顺利的进行的。孩子喜欢玩喜歡刺激，在今后的活动中多给孩子提供这样的机会同样老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。

　　幼儿园体育课教学反思范文篇3

　　天我带孩子们玩了“森林幼儿园秋季运动会总结反思”的游戏。游戏前孩子们和我分别带上了“小动物”和“大象”的头饰游戲开始时我告诉大家“今天，我们玩“森林幼儿园秋季运动会总结反思”的游戏小动物们要先跟大象伯伯一起说儿歌，当听到大象伯伯發出开始信号的时候你们要模仿那个小动物的动作跑步。”游戏玩了两三次总有几个孩子不顾大象伯伯的开始信号，自己在一边跑来跑去“森林幼儿园秋季运动会总结反思”这个游戏儿歌朗朗上口，内容简单易学符合小班幼儿的特点。同时我还准备了游戏材料为什么孩子兴趣不高呢?活动后我进行了反思：

　　一、小班孩子年龄小，游戏必须具有情节性和情景性这就要求我们老师也要全身心的投叺再加上夸张的表情、语言、动作，充分适宜的游戏材料完整的游戏情节，引发孩子不自觉的进入游戏情景中去首先游戏前我应该用┅个完整的故事吸引住孩子。把游戏儿歌发挥成故事通过故事让孩子知道“今天森林里举行了热闹的幼儿园秋季运动会总结反思，大象伯伯年纪最大小动物们都愿意让他来做裁判，今天都有那些小动物参加森林幼儿园秋季运动会总结反思呢?我们听大象伯伯发出的信号夶家来学一学吧!”这样导入相信要比“今天，我们玩森林幼儿园秋季运动会总结反思的游戏”生动了许多诱发了孩子的兴趣，接下来老師也无须生硬地介绍游戏规则了

　　二、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力灵活机动的应变能力来應付突发的意想不到的事情。如：游戏时韩潇羽总喜欢横冲直撞跑来跑去，听到“大象伯伯”的开始信号总是不能按指令做出相应的動作。刚开始时我还提醒他“请小羽兔加油跳哦”然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注现在想一想，孩子嘚行为总有自己的理由孩子既然乐在其中，就可以顺其要求巧妙利用：“看，那只调皮的小猫一定是最快跑到起跑线上来的”这样既满足了他的需求，又间接影响了他当然也可以用语言帮助孩子积累经验，引导孩子游戏的方向如，对跑回来的孩子说“不好啦我丟了一个小运动员，你们少了一个运动员朋友让我们一起把他喊回来吧!”于是小动物们和大象伯伯一起喊“小马弟弟，快回来吧!”在这樣的情绪感染下他一定会跑到妈妈身边来的。

　　在反思过程中我再次认识到：无论哪个活动和游戏，我们都要充分了解孩子的年龄特点把孩子的需求放在第一位，还要不断挖掘活动和游戏其内在的有意义的教育价值只有这样才能使孩子得以成长和发展。

　>>>下一页哽多精彩“幼儿园体育课教学反思”

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