体育要纳入高考？
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体育要纳入高考？
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都市快报记者 胡信昌 摄
教育部体育总局等部门上月底联合发文：
积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。
10月底，教育部、体育总局、财政部等部门联合发布《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，其中一条是“积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。”说简单点，就是要把体育纳入高考。
这个想法，北京体育大学校长杨桦表示由来已久。今年3月，他在全国政协十一届五次会议第三次大会上发言：“我国青少年胸围越来越宽，肺活量却越来越小；身材越来越高，跑得却越来越慢；体重越来越重，力量却越来越小……”他建议把体育作为中考、高考的必考科目，并和语、数、外等必考科目同等分值。
体育加入高考，各重点高中校长们意见统一：好事，非常赞同！
杭二中叶翠微校长说，“体育进高考，走到这一步，现实很无奈。孩子们身体素质不容乐观，现在只能借助应试的方法来强化这一点。”
有关体育考试的形式，杭高校长尚可说，应该好好探讨一下。
杭州高级中学校长尚可：
把体育当成一种运动的生活方式
体育纳入高考，可能会在一定的时间里，让学生加强锻炼，对体能有促进。但也要看它怎么考，孩子的先天身体条件有差异，如果注重考全面，可能让很多人有顾虑。
为了考试，大家更倾向于项目的训练，这只是身体素质相应提高。如果能把体育当成一种运动的生活方式，才是真的好。同样的例子，看看初中，中考也在考体育，也有促进作用。但前段时间看到个新闻，说初中开学典礼，好几个孩子晕倒。真的找对考核方式，让运动成为生活的方式，很重要。
镇海中学校长吴国平：
没有身体，何谈成绩
体育纳入高考，好的。至少可以促使一些不大重视学生全面素质，特别是身体素质的学校重视起来。现在应试倾向严重，只重文化素质不重身体素质的现象很多见。没有身体，何谈成绩。在镇海中学，体育如果纳入高考，完全不成问题。每年省里对大一新生进行体能测试，镇海的学生都是不错的。今年宁波市高中生体能抽测，镇海拿到综合分数第一名，这和学校的体育锻炼分不开。
每天一小时锻炼最基本，体育课、课间操日常都在上。值得一提的是，学校除了常搞学生运动会，教职工运动会频率也挺高，老师的身体素质也很重要。全校上下都动起来，就在学校形成一股氛围，影响学生、老师，甚至家长。
杭二中校长叶翠微：
体育不应该仅仅通过考试
提升学生身体素质，要有办法，这种办法可以很多元，不应该仅仅通过考试，可以借助多做些常态检查，对孩子的体质做客观评估。
二中一直重视学生体质，有句话在二中说得很响：野蛮其体魄，文明其精神。让孩子体会到运动的快乐，非常重要。学校的“体育俱乐部”做得很好，俱乐部有篮球、足球、排球、街舞、轮滑、柔道、击剑等，每个高一新生进来，都要任选一项加入，每周至少运动一次，一直坚持三年。
学军中学校长陈立群：
应该有各方面的体能测试
高考，在现阶段的导向意义还是比较大的，把体育加进去，是为学生好。现在学生近视率这么高，应该有各方面的体能测试，对体能素质进行全方位的考察。现在的学生埋头看书，文质彬彬，身体却不行。学军做得还可以，跑操、运动都在做，但还要进一步加强。
小学生忙体能测试达标中学生忙体育中考
中小学现在的体能锻炼都是如何进行的，对应的测试又有哪些？5日，我们采访了杭州14所中小学。
近几年小学生体重增长、肺活量下降
先说小学，现在小学每个年级都有基本固定的运动项目，标准来源于2007年起施行的《国家学生体质健康标准》。一、二年级的运动项目一般有沙包、跳绳等，三四年级有实心球、50米等，五六年级有400米、实心球、跳绳等。
5日，江干区某小学的体育老师提供了该校五年级学生近年来体质健康的一些数据。
这位体育老师分析，在身高几乎一致的情况下，学生的体重增加明显，肺活量则在减少。考虑到体重、安全等因素，学校与家庭对实心球、跳绳等场地限制比较小的项目投入更多练习时间(类似题海战术)，因此有了一定的增幅。而50米、400米两个对学生上下肢力量、协调能力、肺活量等有更高要求的项目，下滑明显。
“这组数据基本能反映问题，现在的孩子肥胖率真的越来越高了，以前的班级基本上一个班有一两个肥胖的孩子，现在一个班五六个都不止，看他们跑步真是痛苦，嘟着小嘴，哼哧哼哧的。也有学生看起来像举重选手，但一扔实心球手就软了，手根本伸不直。”
中学生锻炼项目很有限
有位小学体育老师说，现在的及格标准的门槛很低，但有些项目达到优秀很难。比如立定跳远，虽然多跳了几十厘米，可能还是达不到优秀。在达标的要求下，很多学生的目标是及格，这样的考量方式对学生运动的积极性没有太大帮助。
这位老师说：“不管怎么样，如果体育成绩纳入高考，我还是蛮欢迎的。分数和达标不一样，为了应试，学生会想办法提高成绩，这也会逼他们去锻炼，中考后他们也不会马上把体育荒废掉。如果小学和中学之间也有考试，那就更好了。
另一位小学体育老师说，现在体育老师压力很大，不停地应付各种抽测，比如上半年有区乒乓球比赛、市运动会，10月底是区运动会，11月是区三跳比赛(跳皮筋、跳长绳、踢毽子等)，12月底是学生体质抽测。
学生的整个体育水平是金字塔结构的，体育教学不能只关注最上面一部分学生的发展，而应该普及每一个学生。培养孩子业余体育的兴趣爱好。”
一位中学老师说，初中的学生除了在学校的一个多小时里，基本上没有其他时间锻炼了。在学校的这段时间里，学生锻炼的项目也很有限。初一还好，相对自由，可以接触一些球类运动，男孩子打篮球、踢足球。
初二就要开始训练体质测试和中考的项目了，体质测试的其中一项是长跑(男生1000米、女生800米)，这让很多学生很痛苦，因为不到60分就不能毕业。整个初中阶段，一般学生都要花点时间，学生都不会过得太舒服。
高中体育上课标准一降再降
现在的学生体能真的很差吗？杭二中体育教研组长肖伟老师，教龄近20年，1995年进入高中当体育老师至今。他说：“现在学生素质一届不如一届，上课教学的要求、标准，已经一降再降。”
举个很简单的例子，就能说明问题。现在对学生完成每个动作的要求在下降。比如十年前在做的“双杠肩肘倒立”，全班男生基本都能做出，现在这个内容基本没人做得出，所以取消了。垫子上前滚翻，这是十年前初一的动作，但现在不少高二男生做不好。
再比如跑步，都是男生1000米，女生800米。原来男生1000米满分是3分15秒，现在的满分是3分30秒-3分35秒，相当于十年前的75分。
1995年左右的杭二中，比如晚自修时，操场上只有250米的跑道，但七八十人在操场上，分好几组踢球，不显杂乱。但现在场地变成400米，踢球的人却寥寥可数。
“孩子们体质差了，但意志坚定，训练都挺努力。这不是学校的问题，是整个社会并不重视，所以孩子成绩这么好，身体素质却越来越差。”肖老师说起来，有些痛心。除了各种体能测试，杭州中小学效果好，又深受学生喜欢的锻炼模式又有哪些？
文龙巷小学
进校门前先扔三个羽毛球
文龙巷小学从去年开始，开学的形式变成了体育素质测试，内容有跑步、跳绳、扔实心球等。学校的特长项目是羽毛球，学校也废物利用，在校门口挂了根绳子，学生进校门前，放下书包，先扔三个羽毛球，要求扔过线。1—2年级小朋友，绳子高2米；3—6年级小朋友，绳子高3米。羽毛球比较轻，扔过去也得花点力气，每天坚持，能锻炼手臂力量。
坚持花样跳绳
北秀小学有个班级一直坚持跳大绳，班主任穆老师说，学校大课间运动不能只是练达标项目，要让孩子坚持锻炼，兴趣很重要。有的孩子喜欢跳小绳，有的比较喜欢跳大绳。干脆结合起来，整合成花样跳绳。前后搜集了很多资料，选了一些难度系数不太大、练习下就能完成的跳法，让孩子们尝试。
孩子们特别喜欢，越跳越好。穆老师说，全班跳绳活动启动后，有一个效果特别明显。玩跳绳一年多，班级里没有一个孩子请过病假。现在这个做法已经全校推广了。
天长小学体育老师陈老师介绍，现在学生的达标训练安排在中午和放学后，尽量不占用大课间时间，大课间时间学校安排的活动要符合两个条件：一是学生喜欢的，二是适合场地的。
一二年级的运动主要是跳绳、排球、特色舞蹈。三到六年级主要是踢毽子、跳长绳、打排球、打乒乓球。今年开学，学生进入学校的第一件事情是摸高，然后是做立位体前屈，两项完成后要做一些身体素质测试，有跳绳、实心球等。
把游戏渗透到运动中
采荷一小的老师为了学生的大课间动了不少脑筋，一位班主任说：“天天让学生练那么几项，本来上体育课和大课间是孩子最开心的时间，后来有学生不太高兴去上了。我们想了一些办法，把游戏渗透到运动中，为了让学生对跑步有兴趣，把全班分为两个小组，进行接力跑比赛，有时候还玩猪八戒背媳妇，学生都很开心。”这位班主任说，他们班从来不把文化课成绩贴出来，但每次达标测试后都会贴出体育成绩，这样做是为了让家长都重视孩子的体育。
大课间要做两套操
采荷三小上午的大课间要做两套操，一套普通操、一套自编健美操或武术操。体育老师说，达标项目一般都在体育课上完成，下午的大课间主要玩一些传统的体育游戏，学生都很喜欢，比如跳长绳、跳皮筋、玩呼啦圈，跳长绳和皮筋可以锻炼协调性和腿部力量，玩呼啦圈很锻炼腰部力量。
每天跑2000米
杭十中从去年开始开展冬季阳光长跑，从11月开始到第二年3月，上午跑1000米，下午跑1000米，老师也跟着学生一起跑。体育老师说，有些班里当天有体育课的话，运动量还蛮大的，学校在市中心，场地有限，跑步是最简单有效的锻炼方法。
每周跑山练耐力
浙大附中体育教研组长邓肖文老师说，现在孩子耐力差，练其他项目也不行。所以学校有个传统项目“跑山”。学校背靠挂牌山，海拔五六十米，每周每个学生都会跑一趟，从校门边的小路上山，经过银果洞、金果洞，再从西湖小学绕回来。一圈3200米左右，要求男生25分钟跑完，女生30分钟跑完。出发时每人领块牌子，到山顶交给老师，再跑下来。呼吸清新空气，又放松情绪，锻炼身体。
学生不爱练耐力，学校就想法子设计新练法。比如，三分钟全场跑篮跳投。球场长28米，三分钟跑下来，差不多有十九、二十个来回，约1000米。还要结合跳和投篮动作，孩子们喜欢，锻炼效果很好。
校长领跑课间操
源清中学近三年市里体能抽测，两次第一名，学校体育教研组长裴旭东老师说：“主要是学校的运动氛围好，校长都带头跑操。”
现在的季节有点冷，课间操都用来跑步了。每天校长会亲自带队，班主任则跟着班级跑，有时大家边跑边和校长聊两句，跑起来很有劲头。就连学生每年评选的“闪亮之星”，都有一项是“尚健奖”，奖励体育方面表现优秀的学生，对促进学生锻炼，挺有鼓舞。
此外，高一新生进来，老师会对每个人进行摸底，了解身体情况后因材施教，差的就会多抓一抓。
老师让学生“慢跑”，这对身体的耐力提高，心肺功能有帮助。现在学生晚自修，困了就去操场上跑，常能看见几十人在跑，效果不错。
每个阶段该做哪些运动
怎么运动，每个年龄段都有不同，浙江大学体育部陈南生老师研究人体生长发育和运动多年，很有经验。他还兼校体委副主任，是中国大学生篮球协会副主席兼秘书长。
陈老师说：“青少年不光要长知识，更要长身体。错过了不可逆转的宝贵时间，再想发展就难了。”
人从出生到25岁，都属于生长发育期，不同年龄阶段，有各种发育敏感期。运动方式有很多种，但必须都要有一定的量，量积累到一定程度，就会引发质变，身体就会得到意想不到的发展。
上小学之前，孩子各方面都在发展。幼儿园的游戏，比如躲猫猫、丢手绢等，多跑多动，对身体成长非常有帮助。
上了小学，人体神经系统的发育敏感期到了。乒乓球、羽毛球(球拍重量轻点)等小球运动，都与敏捷有关，也能加大运动量、增强敏感度。体操也很好，提高全面素质。体操内容有仰卧起坐、俯卧撑、前滚翻、后滚翻等，学会这些，对身体其他方面发展都有很好的促进作用。
最好能加入运动队，篮球、足球等，一周练上两三次，一次一两小时，非常有效果。
到了初中，是骨骼、肌肉等发育敏感期。球类，对孩子会有帮助。比如篮球，练的是手脚并用、躲闪、左右手控球、转身等日常很难运动到的地方。高中了，十五六岁，一定要跑起来了。2000米-4000米，能跑快的就快跑，跑不动就慢些，按自己能力来。一周两三次，如果能跑下来。到了大学里，跑个五六千米、一万米不会有问题。
说得简单点：发育敏感期里，锻炼好了，身体素质上升快，一分投入三分收获；过了发育敏感期，还处于生长发育期，一分投入一分收获；过了生长发育期，三分投入一分收获。（记者张娜 见习记者姜晓蓉）
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和报考体育类的学生一起解读新高考方案
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江苏省东台市第一中学& 高级教师& 朱世达
我省2008年新高考方案的实施，对报考体育类的学生来说，如何去解读新高考方案，正确把握新高考的精神。这就需要我们教师主动的和报考体育类的同学共同学习新高考方案，关注新高考方案的实施，指导好学生做出具有理性的选择，帮助他们迈好人生路上最关键的第一步，为高等院校培养更多更好的体育人才。
解读一：对新高考体育类的方案理解
自1977年恢复高考制度以来，体育类高考也在不断地变革和完善。普通高校体育专业的招生考试是由全国文化统考和体育专业考试两部分组成，体育专业考试总成绩为满分100分。2008新高考方案模式为“3+学业水平测试 + 综合素质测试”。在科目设置上，体育类学生若选择不兼报普通类专业，七门学业水平测试可选择必修测试科目，必修科目测试等级D级（技术科目测试不合格视为D级）不超过三门；若兼报普通类专业，应按普通类考生要求确定水平测试科目，必修科目测试等级要求和普通类考生一致，均需达到C级以上。兼报与不兼报在选择上是历年体育专业招生考试中没有的，历年招生只分统招生和单招生。但新高考方案中的兼报与不兼报的规定，一定要根据学生的实际情况去做决定。笔者经反复学习2008年新高考方案，认为学生的整体身体素质还可以，如男生100米的原始成绩在13″5左右，女生在15秒以内，预估文化成绩接近本二线，合乎报考体育类的条件和要求，还是作兼报选择是比较理性的。又如有些学生确有一定的运动能力和水平，达到二级运动员标准或接近二级运动员标准，身体素质特别好，文化考试只要专攻统考科目的语文、数学、外语三门，合乎报考体育类的条件和要求，还是作不兼报选择比较好，这样做既对学生负责，也是对学校、对国家挑选人才负责。
解读二：新高考对学生产生想法的理解
笔者经对有想法的学生入学的基本情况和入学后的学习运动，生活等诸多方面的情况了解，从中发现学生自初中毕业升入高中后，就自然有了较强的认识能力，其人生观、价值观、世界观也初步形成。别看他们只有16—17岁，可对未来的发展充满了许多美好的想法和欲望。我校系江苏省三星级普通高中，在教育主管部门的直接领导下，积极实施普通高中课程改革和新高考方案，全面推进素质教育，提高教育教学质量，确保学生得到健康的全面发展。学生在高一学年第二学期期中考试后就进行文理分科、分班，重新组合教学行政班。面对学生的选科和想法笔者认为必须从以下三个方面着手：第一，对学生进行报考想法的分析。如为什么想报考体育院校？又凭什么条件去报考？产生想法和欲望纯属正常现象，此时的学生易给自己进行初步定位，即如何参加全国高考及今后上什么大学等。那么又是如何能将想法成为现实，全心全意地投入到高三来年的全国高考。笔者提出：做人第一，学习第二，训练第三的梦想变现实的指导思想。无论是兼报还是不兼报的全部将学业水平测试的等级目标定在C级以上，在学业水平测试上决不拖后腿，绝不影响下一步的学习和训练及考试。第二，普通高校体育专业招生考试主要是考学生的身体素质，运动能力和运动技能的综合能力。教师应对这些有想法的学生讲清楚，讲明白体育类考试的条件、要求及今后大体上的从业方向。及时地掌握原始测试的相关成绩进行分析，用科学发展观来预测末来考试成绩，拟定出切实可行的高考训练计划和目标及编写好课时训练计划，严格训练要求，尤其注重基本功的训练，要教育学生牢记俗语：“练武不练功，到时一场空。”的道理。
提高训练质量，一切做到以“我要训练”的宗旨来严格要求自己。
第三，在时间安排上和新高考方案配套起来，如训练周期的划分为“
第一周期4—6月模底初训配备期，第二周期7—8月为暑期学习强化训练期；第三周期9—10月为秋季强化训练期，第四周期11—1月应为强化期；第五周期2—3月为冬季强化训练期，第六周4月为考试配备期，共分为六个周期来设计训练计划和目标。
解读三：新高考方案对教师要求的认识理解
2008年新高考方案的实施，给我们广大体育教师也提出了一个全新的要求。结合新课程改革的不断深入完善，对学生的全面综合素质能力的培养和发展，指明了新的发展方向。学生选择体育类专业的报考，教师必须吃透新高考方案，正确把握新高考方案精神，帮助学生做好参谋，必须做到一切从学生的未来维护。从学生的根本利益出发，做好教育教学的服务工作，为国家培养出更优秀的体育人才。
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主办：上杭教师进修学校
承办：上杭县数字上杭建设办公室
闽ICP备号 E-Mail：jsjxxx@
建议使用分辨率，16位以上颜色 Netscape6.0、IE6.0以上版本浏览器和中文大字符集高考取消体育特长生加分项 可选体育单独考试
在高级中等教育阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”“国家二级运动员(含)以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格。
中新网12月17日消息，据教育部网站消息，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会等五部门今日联合公布《关于进一步减少和规范加分项目和分值的意见》，根据意见，高考将取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、省级优秀学生等5类全国性加分项目。根据意见，日起，取消以下高考加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考：(1)取消体育特长生加分项目。在高级中等教育阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”“国家二级运动员(含)以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格。相关考生可选择报考高校高水平运动队招生，或运动训练、武术与民族传统体育专业单独考试招生，或其他体育学类专业招生。(2)取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目。在高级中等教育阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格。考生的相关学科特长可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。(3)取消科技类竞赛加分项目。在高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具备高考加分资格。考生的相关科研特长和创新潜质可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。(4)取消省级优秀学生加分项目。在高级中等教育阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格。(5)取消思想政治品德有突出事迹加分项目。在高级中等教育阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具备高考加分资格。对有突出事迹的考生，按照有关程序，高校可破格录取或单独考试录取。意见强调，日之前在高级中等教育阶段已取得上述项目有关奖项、名次、称号的考生，是否具有加分资格由生源所在地省级高校招生委员会研究决定。确有必要保留的按本省(区、市)原有规定执行，加分分值不超过5分，有关省份要加强资格认定和严格管理，体育部门要重新对二级运动员资质进行复核复测，教育部门要按相关标准进行严格测试。
意见还指出，根据相关法律行政法规规定，保留“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分项目。各省(区、市)要不断改进和完善相关政策，不得擅自扩大全国性加分项目适用范围。意见同时强调对弄虚作假、骗取相关加分资格的考生，一经查实，将依法依规取消其当年参加高考报名、考试或录取的资格，可同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理，考生的违规事实记入国家教育考试诚信档案。各省级招生考试机构要提前向考生和社会告知相关处理办法。各省(区、市)要完善高考加分资格审核工作责任追究制度，实行倒查追责。一经查实，对违规违纪责任人和相关责任人依法依规严肃处理。构成犯罪的，移送司法机关，依法追究刑事责任。
本文来源：澎湃新闻网
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第A09版：视点
烟花三月新扬州
烟花三月新扬州
体育高考仍有部分“速成考生” 练田径还不到一年就上考场
因为无法速成，每年报考排球的人数较少
&&&&体育专业统考现场。
&&&&近日，2016年江苏省普通高校招生体育专业统考开考。今年我省共设有田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、体操、健美操、羽毛球9个项目，分布在5个考点，全省近6000名高三学生参加考试。扬州大学考点是田径项目考点，共有1310名考生参考。&&&&1&&&&体育专业统考&&&&1310人在扬大参加田径考试&&&&记者从扬大招办了解到，扬州大学今年为田径项目考点，共有1310名体育考生在扬大参加考试。&&&&据介绍，体育专业统考共分为两部分：素质测试和专项考试。其中素质测试共有四个项目，分别为：800米、100米、立定三级跳远、投实心球，这是每个考生都必须参加的项目。专项考试则根据每个考生报考的体育类型而定。&&&&&“去年我们承办的是篮球项目，考生有1200多人，今年田径项目人数也较多。”扬大招办主任顾松明介绍，今年全省9个项目中，报考乒乓球、田径、篮球项目的最多，都超过了1300多人。&&&&“今年考试整体上与去年一致，最大的变化是投掷实心球无试投。”扬大体育学院副院长李宁川介绍。&&&&２&&&&实时录像&&&&考试成绩不在学校“过夜”&&&&昨天，记者看到，在扬州大学文汇路校区进行的考试内容为800米跑步和投实心球。顾松明介绍，每个考场上都安装了视频监控，对考生考试的过程进行实时录像、全程监督。&&&&据了解，由于考试场地设在不同地方，为了避免考试途中出现换人替考的现象，此次体育考试设置了多重检录“关卡”。在考场起点，考生必须进行摄像，在考场终点，依旧要进行检录检查，并进行摄像。整个考场共有10多台摄像机，顾松明表示，体育测试采取封闭式管理，除考务人员、主考教师和考生外，禁止其他无关人员进入考场。&&&&&考生成绩信息采取双组分别独立录入，再由监察部门进行校验比对；当天的考试成绩输入后，会第一时间传送到省考试院，绝不在学校“过夜”。&&&&采访中，记者了解到，江苏省高校招生体育专业统考16日就开始进行，为期三天。16日虽然下雨，但丝毫没有影响考生的发挥。“按照江苏省的规定，只要跑道上不积水，考试必须进行。专业的体育老师都知道，下雨天并不会影响考生的发挥，适当下点雨，对皮肤进行刺激以后，肌肉紧缩，还有利于提高成绩。”顾松明告诉记者，他们对下雨天气进行了提前备案，考生的检录工作全部在体育馆进行，防止学生受凉。“从这两天现场情况来看，考生的成绩还不错，特别是昨天的100米考试。”&&&&&3&&&&一些学生“速成”&&&&训练不到一年就去考田径&&&&在考场外，部分陪同孩子来参加考试的家长表示，让孩子报考体育类，是希望“速成”，能够上个好大学，并没有考虑孩子对体育有没有兴趣。&&&&“孩子报考体育，也是无奈之举，文化成绩不行，但又想上本科，考虑到实际家庭情况，走体育单招是最合适的方式。”一位来自徐州的家长告诉记者，孩子从高二下学期，才开始训练田径，时间不长。&&&&对于这种现象，扬州大学体育学院副院长李宁川表示，从学生考试中的表现来看，就可以看出是不是速成。比如打兵兵球，有的考生，无论是接发球，还是动作的衔接，都会非常流畅、优美，一看就是从小开始练的；而一些突击考生，动作僵硬、机械，毫无美感可言。&&&&李宁川表示，不鼓励考生搞突击，毕竟竞技体育需要经过长时间的专业训练，“每年考试，排球人数都相对较少，是因为排球的技巧无法在短时间内练成。”李宁川说，现在省内中学生忽视体育的现象还是比较普遍的，总体环境造成了体育生整体素质降低。“中学应引入多种机制，鼓励学生参加体育锻炼，培养学生对体育的兴趣。大学希望招进来的学生，更多是出于对体育的兴趣，而不是当成一种高考的捷径，如果孩子没有兴趣，到了大学，也很难跟上课程。”&&&&&&记者&乔云
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