第三套大众健美操二级属于有氧舞蹈吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-28 12:27 标签： 大众健美操一级
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> 普通高校健美操教学现状调查研究
普通高校健美操教学现状调查研究
来源:毕业论文网
　　摘 要：以地区普通高校健美操教师和学生作为调查对象采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等对潍坊市普通高校健美操教学现状进行研究。研究结果表明：潍坊市普通高校学生喜欢健美操学习健美操热情非常高，潍坊市普通高校教学资源存在教师学历、科研能力低，教材教学内容不新颖，教学场地器械设施不足等现象;针对这种现状高校实际提出建议建议。旨在为普通高校健美操教学发展提供参考依据，促进健美操在潍坊市普通高校的发展和普及。
　　关键词：普通高校;教学现状;调查分析;健美操
　　一、健美操的界定
　　健美操是在音乐的伴奏下，以身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，以增进健康、塑造形体、健身娱乐为目的的一项体育运动。按照不同的目的和任务，可将健美操分为健身健美操和竞技健美操两大类，而传统有氧健身操、拉丁健身操、街舞、搏击健身操等又属于健身健美操的范畴。根据上述本文研究教学内容所涉及到的街舞、拉丁健身操、瑜伽健身操、搏击健身操、有氧舞蹈等权且属于健美操教学内容。
　　表1 普通高校学生参与健美操学习兴趣调查表
　　从表1调查结果表明，被调查学生中有28.9%的学生认为非常喜欢健美操，38.3%的学生认为喜欢健美操，即共有121名学生喜欢健美操，占总数的67.2%.说明学生对健美操这项运动时非常喜爱的，是他们锻炼身体的首选运动项目，可以认为普通高校中健美操教学发展的非常好，学生对健美操的认识已经达到了一定的高度。其中无所谓与不喜欢的学生只占32.8%，说明各普通高校在健美操教学上已经加大了引导力度，学生真正从心理上接受了健美操。
　　表2 普通高校学生参与健美操学习动机调查表(n=180)
　　从表2学生学习健美操的动机来调查结果看，为了拿学分的学生只占总学生的12%，说明，拿学分已不是学生学习健美操的主要目的;15.6的同学为了兴趣爱好，20.4%同学为了丰富文化生活，17.5%的同学为了参与社会交往，说明大学生己开始注重自己的精神生活，开始充实自己的精神世界，提高自己的生活质量，不在是一味的学习，希望促进自己各方面的学习，成为一个全面发展的学生。20.1%的学生为了锻炼身体，以健美操作为一种健身的手段，大部分学生己经把对自己身心健康的认识提上了一个新的高度;14.4%的同学达到减肥塑身的目的，说明学生懂得通过运动来达到强身健体，懂得追求运动美而不是传统意义上的柔弱美。
　　表3 普通高校学生参与健美操学习次数调查表(n=180)
　　从表3调查结果可知，有34.4%的学生每周参加1-2次健美操活动，有25%的学生每周参加3-3次健美操活动，有11.1%的学生每周参加5-6次健美操活动，有8.3%的学生每周参加大于6次的健美操活动，合计每周参加健美操活动的总人数为78.9%。说明健美操在潍坊市普通高校当中成为了学生健身运动的主要方式，学生开始真正喜欢健美操。但仍有21.1%的学生没有参加健美操活动，说明对部分学生应加强引导，促进普通高校健美操教学的发展。
　　二、结论与建议
　　普通高校学生参与健美操学习兴趣高涨，参与健美操学习动机明确主要以健身娱乐为主;学生学习健美操途径逐渐多元化，不在以体育课为单一途径;学生参加健美操的频率也逐步增加，健美操在普通高校教学中得到了良好发展。
　　普通高校健美操教师年龄结构趋于年轻化有利于普通高校健美操教学的发展，但健美操教师的学历和职称状况偏低，教师的专业水平、科研水平不高。另外，普通高校健美操没有统一教材，教材状况比较混乱陈旧不能满足时代的要求;教学内容主要以大众健美操套路为主，其他教学内容日渐兴起。
　　普通高校健美操教学场地器械比较匮乏，开设健美操课的学校一般都在田径场上上课，投入经费少，因而很难保证教学质量。部分普通高校对健美操教学管理不够重视，健美操比赛在某些高校当中没有或很少举行。另外，部分普通高校严重忽视了对健美操教师的相关培训及日常的上课管理，不利于健美操在普通高校的普及和发展。
　　针对普通高校学生学习健美操热情较高，学校领导及相关人员应对参加健美操运动的学生提出鼓励，在校园内更多的组织健美操活动，鼓励更多的学生参加到健美操健身活动当中。普通高校应努力提高健美操教师的科研能力和业务水平，鼓励低学历的年轻教师参加进修，改变目前本科学历偏多的现象，促进普通高校健美操的发展。另外普通高校应该注重教材和教学内容的选择，结合自身实际情况选择统一的、系统的、科学的、能够满足时代素质教育要求的更能够符合学生学习的需要的教材和内容。在教学场地和器械方面，普通高校应加大经费投入完善健美操专业场地器械设施建设，不断满足教学需要为学生和教师提供良好的教学环境。普通高校应因地制宜开展健美操比赛活动使更多的学生和教师加入到健美操运动当中，促进健美操在普通高校的发展和普及。另外学校应鼓励健美操教师进行培训与交流不断丰富教学经验，加强健美操教师日常备课、上课的检查力度促进健美操教学水平的提高。
　　[1]李庆友.论健美操的艺术特性[J].武汉体育学院学报，2004，(1)：107-110.
　　[2]张文英.吴步.高校健美操文化刍议[J].湖南文理学院学报，2006，(12)：75.
　　[3]李萍.范文闻.高校健美操运动与终生体育意识[J].2007，(10)：116.
　　[4]纪秋云.健美操教学在高校体育与健康教育中的独特作用[J].北京体育大学学报，2001，(9)：363.
　　[5]杨加玲.健美操的教育功能与艺术欣赏[J].南京体育学院学报，2001，(2)：43.
　　[6]杨明霞.赵青山.浅谈健美操对高校校园文化的影响[J].科教平台，.
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