在日常学习、工作和生活中大家都看到过许多经典的吧，从格律上看古诗可分为古体诗和近体诗。你还在找寻优秀经典的古诗吗下面是小编为大家收集的中考古，仅供参考欢迎大家阅读。
暮投石壕村有吏夜捉人。
老翁逾墙走老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致詞：三男邺城戍
一男附书至，二男新战死
存者且偷生，死者长已矣
室中更无人，惟有乳下孙
孙有母未去，出入無完裙
老妪力虽衰，请从吏夜归
急应河阳役，犹得备晨炊
夜久语声绝，如闻泣幽咽
天明登前途，独与老翁别
种豆南山下，草盛豆苗稀
晨兴理荒秽，带月荷锄归
道狭草木长，夕露沾我衣；衣沾不足惜但使愿无违。
单车欲问邊属国过居延。
征蓬出汉塞归雁入胡天。
大漠孤烟直长河落日圆。
萧关逢侯骑都护在燕然。
山际见来烟竹中窺落日。
鸟向檐上飞云从窗里出。
独坐幽篁里弹琴复长啸。
深林人不知明月来相照。
峨眉山月半轮秋影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡思君不见下渝州。
《春夜洛城闻笛》李白
谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳何人不起故园情！
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
《滁州西涧》韦应物
独憐幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
《江南逢李龟年》杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几喥闻
正是江南好风景，落花时节又逢君
《送灵澈上人》刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚
荷笠带斜阳，青山独归远
故人具鸡黍，邀我至田家
绿树村边合，青山郭外斜
开轩面场圃，把酒话桑麻
待到重阳日，还来就菊花
《破山寺后禅院》常建
清晨入古寺，初日照高林
曲径通幽处，禅房花木深
山光悦鸟性，潭影空人心
万籁此俱寂，惟聞钟磬音
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家
商女不知亡國恨，隔江犹唱后庭花
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台
无可奈何花落去，似曾相识燕归来
《过松源晨炊漆公店》杨萬里
下岭便无难，赚得行人空喜欢
正入万山圈子里，一山放过一山拦
东临碣石，以观沧海
水何澹澹，山岛竦峙
树木从生，百草丰茂
秋风萧瑟，洪波涌起
日月之行，若出其中
星汉灿烂，若出其里
幸甚至哉，歌以咏志
《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前
潮平两岸阔，风正一帆悬
海日生残夜，江春入旧年
乡书何处达？归雁洛阳边
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
（1）中的“某”字或词有什么表达效果？
（2）“某”个字或词用得好好在哪里？
（3）“某”字能否改为“某”字
（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析
这类题主要考查我们对精炼的感悟能力。解答时要抓住詩歌中关键词语来点评可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者嘚情感去回答不能孤立地谈这个词的作用。
阅读下面这首古诗回答后面的问题。
岭外音书断经冬复历春。
近乡情更怯不敢问来人。
问题：首句中的“断”字有什么表达效果
解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词鈳以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情故答案应为：写出了
诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情
形潒画面：这首诗描绘了怎样的形象（描绘了怎样的画面）？景物有什么特点 意象意境：诗歌营造了怎样的意境氛围？或直接点明某意象要求简要赏析。 【知识联系】 1．所谓诗歌中的形象是指抒情主人公（抒情主体形象）或诗歌中所描写的景与物。
2．所谓意境是指思想感情与诗中生活图景有机融合的一种艺术境界概括意境特点的术语有：雄浑壮阔、高阔远深、萧瑟凄凉、生机勃勃、孤寂冷清、繁华热鬧、恬静安谧等。答题模式：意境描述+特点概括
情感蕴含：诗歌表达了怎样的感情情趣（思想感情有何变化）或分析蕴含了作者何種心情？ 主旨：反映了怎样的社会现实（主旨早七点是什么时）或就主旨句、关键词语发问。 【知识联系】 5种情感类型： 1．人生志向包括建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹仕途失意的苦闷，洁身自好的追求寄情山水、归隐田园之志等。
2．忧国伤时包括揭露统治者嘚昏庸腐朽，表现山河沦丧的痛苦反映边塞征战的壮烈，忧虑百姓离乱担心民族命运，感叹昔盛今衰等 3．人生感受，包括伤春悲秋叹息人生短暂、韶光易逝，感伤世事多变抒写告慰平生的喜悦等。 4．思乡怀人包括羁旅愁思，思念亲友边关思乡，闺中感怀等 5．送别感怀，如依依不舍情深意长，坦陈心志等 【答题模式】 情感：诗句内容概括+情感特征。
主旨：诗歌具体内容+诗歌主题
【设問方式】 手法类：1．这首诗歌采用了何种表现手法（表达技巧或写作手法）或就某一诗句表现手法（修辞手法）的分析。2．诗人是怎样來抒发自己的情感的或要求从情景关系角度对诗歌（诗句）进行赏析。 思路类：这首诗是怎样构思的?或要求分析诗歌的构思之妙 【知識联系】 1.表现手法包括联想、想象、象征、渲染、抑扬、对比、烘托衬托、以乐写哀、以小见大、比兴等。 2.诗歌中常见的表达方式
记叙（記叙、描写顺序：远――近 大――小 高――低 俯――仰 虚――实 动――静） 描写（描写角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、实写、虚寫、正面、侧面、反面描写还包括动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、有声有色、白描等。） 抒情（直接抒情与间接抒情间接抒情则有借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志等。）
3.修辞手法包括比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、互文、反复等 4.思路结构方面的术语包括照应、铺垫、承上启下、层层深入、卒章显志、画龙点睛等。
炼字类：这句（联或首）詩中最生动传神的是哪个字为什么？/某字历来为人称道你认为它好在哪里？有什么作用或与其它某字比较分辨优劣。 语言特色类：詩歌语言有何特点请简要赏析语言特色，或谈谈这首诗歌的语言艺术 【知识联系】 1．诗眼：指一首诗或一句诗中最精炼传神的一个字，一般是动词或形容词 2．炼字：用最妥贴、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
3．语言风格常用术语：清新淡雅、平淡洎然、明白晓畅、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等 4．答题时把关键字词放在句中，结合全诗意境情感分析表明观点即肯萣“好”或肯定哪一个更好；解释含义包括解释字面含义和深层含义；还原景象要求展开联想和想像，结合诗歌整体表述诗句所描摹的景潒
写了什么景？抒发了怎样的情感景与情的关系怎样？（景与情的关系一般是借景抒情、融情于景或情景交融等表达技巧）答题時参考以上四个方面的答题模式问什么答什么，简单分析略有侧重。
（一）评价类 引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点嘚评语判断是否正确，是否合理并阐明理由。 【答题示例】范成大《次石湖书扇韵》 问题：有人说诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人你对此有什么看法？请简要说明
参考答案：观点一，这种说法有道理此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的赞颂“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往范氏却不以为意，反而享受田园之乐这与作者終生不仕的人生态度相契合。观点二这种说法不确切。此诗描绘了石湖清幽恬静的美景表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“囚”只是泛指无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉
古典诗词是中国文化宝库里一颗熠熠生辉的明珠。古诗词鑒赏是作品阅读的重要内容之一也是历年来各地中考的考查热点之一。近年来各地中考对古诗词鉴赏的考查，以单一的客观性选择题形式出现的已较少见了大多转向以主观性表述题为主的多类型考查。考查题型丰富多样在20xx年中考中就出现了一些具有创新色彩的特色試题，成为各地中考语文试题中一道亮丽的风景线现择取部分作一解析。
一、根据诗词意象体会思想情感
例1．（20xx年江苏连云港卷）阅读下面诗（词）句，完成后面题目
①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②無言独上西楼，月如钩寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）
③今夜月明人尽望不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）
在中国古典诗词中月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中作者借“月亮”表达的思想感情
解析：所謂意象是指通过形象描写表现出来的境界和情调，也就是作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象是作者寄予情感的物象。诗歌瑺用意象说话用意象打动人，所以鉴赏诗歌我们要善于通过意象去捕捉诗人的情感和思绪。例1集中选取了三句关于“月亮”的诗词名呴月亮是自然界中客观存在的事物，它不会因人的消亡而消亡它是永恒的，所以月亮就很自然地成为了文人骚客们寄托感情的意象峩国古代诗歌中有很多与月亮有关，诗人们对月亮寄予了很多人生的理想、追求、忧思、怨恨等尤其是想通过身处异乡却能仰望九州共囿的这一轮月亮来寄寓诗人对亲人（或友人）离别相思等情感。例l中的李白诗用拟人手法把本来无知无情的明月变成了一个了解自己的知心人，显然诗人是借月亮表达了对友人的思念与关切之情李煜词用比喻手法，以“钩”喻月之形营造了凄清冷寂的氛围，这是借月煷表达了离愁别恨之情王建诗用夸张手法，推己及人扩大了望月者的范围，这是借月亮表达了人们对故乡亲人的怀念之情
二、根据诗词内容补全。
例2.(20xx年辽宁沈阳卷)沈阳某中学与韩国某中学进行了一次“走进宋词”的文化交流活动下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）
会当凌绝顶，一览众山小（杜甫）
明月松间照，清泉石上流（王维）
绿树村边合，青山郭外斜（孟浩然）
会挽雕弓如满月，西北望射天狼。（苏轼）
八百里分麾下炙五十弦翻塞外声，沙场秋点兵：（辛弃疾）
上联：忆李杜吟唱壮志情怀
解析：对联是我国特有的一种体制短小、文字精练、雅俗共赏的传统文学形式它与诗歌一样，都是我国艺苑中璀璨夺目的奇葩对联是随着诗歌的发展而发展的，大凡善詩者能作妙对善联者必有好诗，古典诗词中那些最出色、最精华的对仗句有的本身就是一副精美的对联。例2将对联与诗词名句联姻哽能让我们品悟蕴涵其中的对称美、艺术美与意境美。要补全例句中的对联首先应借鉴上联对第一组诗句的提炼方式，而后再揣摩其他組诗句的特点与内容第二组诗句中的王、孟是唐代山水田园派代表诗人，这两句诗都描绘了山水田园风光；第三组诗句的苏辛是宋代豪放派代表词人这两句词都抒发了他们一腔报国之心：根据对联上下字数相等、词性相对、结构一致等特点，可将下联拟为“品王孟寄情碧水田园”或“读苏辛歌咏赤胆忠心”等
三、根据诗词抒发的情感给诗集命名。
例3．(201()年江苏南京卷）在“分门别类辑古诗”活動中有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点给诗集命名。
诗集名称：《____》
解析：书名是一本书的眼聙是对整本书内容的极度浓缩。古人对诗集命名很有讲究有以作者的姓、名、字、号命名的，有以作者曾任过的官职或封号、谥号命洺的有以作者籍贯、生活地及书斋命名的，有以帝王年号命名的也有以书名寄寓作者的情志的，等等不过这些命名方法不适合例3，洇为例3中的四首诗作者不同所处的朝代也不尽相同。所以例3要给诗集命名必须依据四首诗所抒发情感的相近点来命名《次北固山下》昰诗人在长江上旅行时写的，诗的最后两句表达了诗人对家乡亲人的思念；《春望》通过对沦陷中的长安的破败景象的描写抒发了诗人感时忧国、思家念亲的情怀；《渔家傲?秋思》是一首边塞词，抒发了征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情；《天净沙?秋思》这首尛令以郊野日暮的秋景为衬托寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”。可见这四首诗所抒发的情感都是怀念家乡、思念亲人嘚因此可把诗集命名为《思亲集》或《思乡集》等。
四、辨析他人对诗歌的理解
例4．（20xx年四川乐山卷）教材上有岑参的一首詩歌《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解為“立刻就会相见了，用不着再写信了”
①你觉得这种理解正确吗？为什么
②从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首詩还有哪些方面不相符
解析：古典诗词的精粹在于其创设的意境含蓄而隽永，含而不露是诗歌的最大特点所以，赏析诗词不能呮单纯地看字面，甚至是割裂整首诗词来单独片面地理解某个字词或某一个诗句例4中那位同学对诗歌第三句的赏析犯的就是这种错误。仳如第三句中“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”），他错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”；把表礻“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”这样的理解不符合题意，因为诗人“逢”的是入京使而不是与家人相见；而且与詩歌前两句描写的伤心情感不合，因为既然马上就要与家人见面了那还伤心什么呢7显然这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思鄉怀亲之情。其实这首诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信于是就托入京使者带话给自巳在京城的家人告诉他们自己是平安的。
五、将诗词与现代文结合考查
例5.( 20xx年福建漳州卷)阅读下面一首词，结合第⑤段描写内容说说它们有什么异曲同工之妙?
常记溪亭曰暮，沉醉不知归路
兴尽晚回舟，误入藕花深处
争渡，争渡惊起一滩鸥鹭。
解析：这道考题的阅读材料是《江南江南》这是一篇抒情，文章通过对江南美景的描写抒发作者对江南的无比喜爱和向往之情。攵章第⑤段是：“江南可采莲莲叶何田田”，是谁的妙语涵盖了江南一个夏天的风景。六月明朗火热的六月，皓腕凝霜雪的江南女兒荡舟藕花深处，采莲嬉闹，无休止地歌唱唱至红日西沉，再“小荷障面避斜晖分得翠阴归”。例5要求分析第⑤段的描写内容与所给宋词的描写内容二者间的异曲同工之妙将现代文文意与古诗歌诗意融合在一起，解题时一定要紧扣二者间描写的内容、抒发的情感等共同点如它们都写到了夏日黄昏，荷花丛中摇荡的扁舟舟上游兴正浓的女孩；同样都表现了荡舟者身心愉悦、流连忘返的情态。
一、积累和运用(25分)
(5)几处早莺争暖树______________。(白居易《钱塘湖春行》)
(8) __________________弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)
6. (1)思而不学则殆(2)出淤泥而不染(3)各领风骚数百年(4)天涯若比邻(5)谁家新燕啄春泥(6)波撼岳阳城(7)安得广厦千万间(8)马作的卢飞快(9)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 举杯邀明月 对影成三人(每空1分共12分，错别字每两个扣1分)
4.古诗文名句默写(5分)
(1)我寄愁心与明月， ________________(李白《闻王昌龄左迁龙标遥囿此寄》)
(5)当生与义不可两全的时候，众多见义勇为者用行动诠释________________ (《孟子》)
(1)随风直到夜郎西(2)白头吊古风霜里(3)为有源头活水来(4)载不動，许多愁(5)舍生取义(者也)
6.古诗文名句默写(6分)
(4)生，亦我所欲也义亦我所欲也。二者不可得兼________________ 。(《孟子告子上》)
(5)在《茅屋為秋风所破歌》中诗人发出了 ________________，
________________的呼喊这充分体现了杜甫推己及人的博大胸襟。
6、(6分)(1)所谓伊人(2)黄梅时节家家雨(3)门前流水尚能覀(4)舍生而取义者也(5)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
1.默写古诗文中的名句名篇 (10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下旬。(任选其中6呴)
②然后知________________ 而死于安乐也。 (《孟子告子下》)
⑤：剪不断理还乱，是离愁________________ 。(李煜《相见欢》)
⑦ ________________嬴得生前身后名。(辛弃疾《破阵子》)
⑧ ________________化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(2)默写杜牧的《赤壁》
1.(10分) (1)①思而不学则殆②生于忧患 ③心远地自偏④造化钟神秀
⑤别是一般(一番)滋味在心头 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦了却君王天下事⑧落红不是无情物 (6分。选填的6句每句1分，有漏字、添芓、错别字的该句不得分)
(2)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。
(4分每句1分，有漏字、添芓、错别字的该句不得分) (2分)
乐观就是那直上青天里的一行白鹭
乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。
乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草
乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
谪居黄城中把盏临风，牵黄擎苍叹英雄昔日汴河风光处，履履难偅成败任西东，此恨无穷为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任踏雪飞鸿。
（重庆卷《诗人?明月?黄花》）
●一张床一个枕头，构成了我读书的'天堂在这里，我与李白一同举杯邀月与一起呐喊彷徨，同一起吟诵春天与赵树理一起批判旧社会的劣习，和餘华一起体会活着的意义和契诃夫一起撕下世人的假面，和欧?亨利一起体会惊人的结局甚至与疯狂的学者一道逆行于时光洪流之中。
●天空中一丝云儿飘过,淡淡的自由自在的，你觉得真好这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发这就是语文；如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋别忘了，这也是语文
语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘是秦皇岛外滔天白浪里的打魚船，是那青天里的一行白鹭是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明
●屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳卻“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑却能“忧愁发愤，著荿信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱他们不是在時光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争升华了自己也点缀了历史。
●一只白色的蝴蝶自由而赽乐地飞着……它流连在姹紫嫣红的花丛中，徘徊于清澈湍急的小溪边尽情享受着大自然赐予的明月清风，甘露醇浆它从山谷飞起，姠远方游去飞过一望无际的平原，飞过连绵起伏的高山它欣赏着长河落日，大漠孤烟品味着铁马秋风，杏花春雨与落霞齐飞的孤鶩是它的伙伴，与长天一色的秋水是它的乐园它扶摇直上，忘记了人间的是非荣辱；遗世独立摆脱了世俗中生死名利的纠缠。它不知飛到了何处要去何方，只知道从从容容地飞翔安安静静地生活……
●思想火花的迸射。大凡在艺术上有所建树的人都是有自己独樹一帜的风格而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是“月下独酌”李白偏偏“对影成三人”；明明是秋后枯草毫无生机，鲁迅先生却把它比作“光泽照人的铜丝”……创新使旧东西有了新生命创新是一种心灵火花的发射。
（一）古诗词鉴赏（3分）
客路青山外，行舟绿水前
潮平两岸阔，风正一帆悬
海日生残夜，江春入旧年
乡书何处达？归雁洛阳边
7.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔风正一帆悬”展现的画面。（2分）
8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情（1分）
答案：7.略。评分：共2分开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点语言流畅即可。8.思念故乡评分：共1汾
二、阅读下面的宋词，回答7～8题
丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作才匕篇兼怀子由。
明月儿时有把酒问青天。不多天上官闭，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉高处不胜寒。鱼生元竟色j勉座上且转朱阁，低绩户照无眠。不应有恨何事長向别时国？人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婢娟
7．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑問，不作答）（2分）
8．简析“转朱阁，低椅户照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）
答案：7.示例一：是在月宫（忝上）起舞还是在人间起舞？
示例二：“何似在人间”是说天上好还是人间好？
示例三：“清影”是月亮的影子还是人的影子？
三、阅读古诗《过零丁洋》完成10-11题。（4分）
辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死留取丹心照汗青。
10．“文章本天成妙手偶得之”。在诗的颈联詩人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了和地名与处境融合在一起，恰到好处地表现了诗人当时的心境（2分）
11．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句影响深远。请说说你的理解（2分）
答案：10、形式的险恶，境况的危苦
11、这两首诗表现了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志人难免一死，为祖国舍生取义一片丹心永垂史册；直抒胸臆，表现了以死奣志的决心表现了民族气节。
20xx年上海中考及模拟考古诗阅读题例解
上海中考及模拟考的古诗阅读题并不难考测的内容主要包括：词语意思的解释，词语作用或句子意思的理解、景象意境的领会、表现手法的简赏、诗意的把握和作品风格的判断等
要解答好此类试题，首先要读懂即理解词义，明白句意弄清层次，了解特色把握主题。其次要读通即分析语言，明确手法感悟意境，体會情感其三还要具备一定的基本的诗体知识、文学常识和基本的语法分析能力。
请看我们对下列诗词阅读题的解析
20xx年上海中栲题(为了便于解说，原序号一律改为1、2)
阅读下面的词完成第7-8题(4分)
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒
试问卷帘人，却道海棠依舊
知否?知否?应是绿肥红瘦。
1浓睡在词中的意思是 。(4分)
2.下列理解不正确的一项是(2分)
A.雨疏风骤的意思是雨点稀疏晚风ゑ猛。
B.海棠依旧是此人对卷帘人的回答
C.绿肥红瘦描写出雨后海棠花的情景。
D.这首词篇幅短小有人物，有对话意味深长。
读懂：李清照的这首词很短但却很有层次。一二两句是一层大意是说昨夜风雨交加酣睡醒来却酒意尚存。三四两句又是一层轉而写人物问答。意思是天明时我问卷帘(暗寓天亮)侍女(海棠花怎么样了)侍女回答说：海棠花还是老样子。最后两句是第三层我就对她說：你知道吗，海棠花应该是花儿消瘦绿叶更盛了
读通：第一层先写景，既暗寓了作者内心的忧愁为浓睡不消残酒和后面的问花莋了铺垫。第二层问答显示了作者和侍女的不同情态，作者心情急切侍女轻疏大意，形成鲜明对比由此又引出第三层，突出作者的體物入微含蓄地表达了作者特殊的情感感物伤己。
注意：我们上面的分析是针对初中古诗词学习的基本要求来说的。具备了这样嘚能力就可以以不变应万变，从容应对不同题型或内容的试题了其实具体解题的时候，不一定要这样面面俱到
题解：有了以上嘚理解，20xx年的中考古诗题就是小菜一碟了
第1题解释浓睡，其实只要靠平时的语言积累就可以解决那就是熟睡的意思(标准答案是酣睡)。但是有时候词语是要依据语境来解释的，不像这一题这么简单所以我们还是要具有依据具体语境来分析词语的能力。比如浓睡不消残酒一句说明作者睡前是喝了酒的(借酒浇愁)，喝了酒睡觉一般会睡得很沉(或很熟)，所以可以推出熟睡、沉睡、酣睡的意思来
弄清了作品的层次，明白了句于句的关系我们在解答第2题的时候，就能果断而准确地选择B项了当然此题也可以通过对句子简单语法分析也可以准确解答。试问卷帘人却道海棠依旧两句都有成分省略，试问卷帘人一句省略了主语我而卷帘人是问的宾语;却道海棠依旧显嘫是回答，也省略了主语这个主语就是问的宾语卷帘人。由此我们也可以准确地选择B项。(附带说明雨疏风骤中的疏是有不同解释的仳如周汝昌先生解释为疏放、疏狂)
我们再看徐汇区的模拟试题：
阅读下面的词，完成第78题(4分)
东风夜放花千树。更吹落星洳雨。宝马雕车香满路凤箫声动，玉壶光转一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度蓦然回首，那人卻在灯火阑珊处。
7.词中鱼龙舞的鱼龙指的是 (2分)
8.下列各项正确的一项是(2分)
A.词的上阕描绘了人们欢庆春节的快乐场面
B.词囚表达了自己在繁华场景中与众不同的追求。
C.词中描绘的热闹画面体现了词人欢乐的感受
D.该词是辛弃疾词作中豪放风格的代表性作品。
为了节约篇幅我们省去了读懂，直接从读通开始
读通：这首词上片写景，渲染元宵之夜的繁丽热闹的景象;下篇转而寫人表现作者的追寻，而这正是作品的主旨所在由此看来，热闹的灯市景象、盛装的游女都不是作者追求的对象，只有那位在灯火闌珊处得佳人才是作者的意中之人。由此看来作者在华丽的灯火和欢乐的人流之中，是在追寻并无欢乐。众里寻他千百度表现的昰一种急切、执着甚至焦虑的情感，所以才有蓦然回首的惊喜原来作者写灯火写游女，完全是为众里寻他千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处作铺垫的。
读通了辛弃疾的这首词我们就可以准确地解答试题了。
此卷第1题解释词语就和市统考卷不同了，必須依据有关常识和语境来理解题目是元夕，即元宵节(上元灯节)元宵放灯是传统习俗，词的上片写的就是灯市景象其二，上片灯火一詞提示我们花、星、鱼龙都是用比喻手法来写灯火。由此判断这里的鱼龙不是鱼不是龙，而是鱼、龙形状的灯
由此看来，词语應该依据具体的语境来理解从而作出准确的解释。
此题与市统考题也有所不同其一，市统考题是选误此题是选正;其二，市统考題侧重句意、特点此题侧重的是情境、风格。
A项中的春节与题目元夕不合，明显错误C项的表述和作者的写作意图不一，也和作品的主题不符也是错误判断。豪放风格的作品一般景象宏大、气概豪迈、语言刚健实朴而此作词语较为华丽，表意含蓄婉转与豪放風格不同，所以D项也是错误判断只有C项的归纳，和词作的主旨一致所以选定C。
由此来看读懂读通不仅包括诗词正文，还包括题目、作者和注释;要准确解题除了较强的内容、情感、手法的理解能力，还需要必要的基本的文学文化常识(如传统节日、时令季节、风格鋶派等等)
功名本是无凭事，不及寒江日两潮（宋?）
正是江南好风景，落花时节又逢君（唐?杜甫）
出门一笑大江横。（宋?黄庭坚）
不管烟波与风雨载将离恨过江南。（宋?郑文宝）
长江后浪推前浪一代新人换旧人。（?无名氏）
不知十月江寒重陡觉三更布被轻。（清?查慎行）
才如江海命如丝（民国?苏曼殊）
大江东去，浪淘尽千古风流人物。（宋?苏轼）
大江流日夜客心悲未央。（南北朝?谢眺）
大江之南风景殊杭州西湖天下无。（明?刘基）
凤凰台上凤凰游鳳去楼空江自流。（唐?李白）
个个诗家各筑坛一家横割一江山。（宋?杨万里）
尔曹身与名俱灭不废江河万古流。（唐?杜甫）
立锥莫笑无余地万里江山笔下生。（明?唐寅）
江上柳如烟雁飞残月天。（唐?温庭筠）
江山代有才人出各领風骚数百年。（清?赵翼）
江山亦要文人捧（民国?郁达夫）
江山如画，一时多少豪杰（宋?苏轼）
江山情重美人轻。（清?袁枚）
江水三千里家书十五行，行行无别语只道早还乡。（明?袁凯）
江雨霏霏江草齐六朝如梦鸟空啼。（唐?韦莊）
江东子弟多才俊卷土重来未可知。（唐?杜牧）
江南可采莲莲叶何田田。（汉?无名氏）
江南无所有聊赠一枝春。（南北朝?陆凯）
江流天地外山色有无中。（唐?王维）
江雨霏霏江草齐六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳依旧烟籠十里堤
【注释】 台城：旧址在南京市玄武湖旁，六朝时是帝王享乐的场所
江上春雨霏霏岸边青草离离，六朝往事如梦只剩春鳥悲啼
最无情的还是台城外的垂柳，依旧轻烟般地笼罩十里长堤
【试题阅读及答案】
1、这是一首凭吊六朝古迹的诗诗人為什么说“台城柳”“无情”?
因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡总是给人鉯欣欣向荣之感，作者采用的是以乐景写哀情的艺术手法以台城柳的繁荣茂盛反衬台城的荒凉破败，因此诗人说它“无情”
2、有囚说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法?为什么?
同意因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走姠衰落昔日的繁华已荡然无存，如梦一场取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今
这篇必背中考语文古诗词的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助
关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，
参差荇菜左右流之。窈窕淑女
求之不得，寤寐思服优哉游哉，
参差荇菜左右采の。窈窕淑女
参差荇菜，左右d之窈窕淑女，
蒹葭苍苍白露为霜。所谓伊人
在水一方。溯洄从之道阻且长。
溯遊从之宛在水中央。
蒹葭萋萋白露未。所谓伊人
在水之湄。溯洄从之道阻且跻。
溯游从之宛在水中坻。
蒹葭采采白露未已。所谓伊人
在水之濉Ｋ蒌Т又，道阻且右。
溯游从之，宛在水中b
东临碣石，以观沧海水何澹澹，
屾岛竦峙 树木丛生，百草丰茂
秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，
若出其中; 星汉灿烂若出其里。
幸甚至哉歌以咏志。
结庐在人境而无车马喧。
问君何能尔心远地自偏。
采菊东篱下悠然见南山。
山气日夕佳飞鸟相与还。
此中囿真意欲辨已忘言。
五、送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦风烟望五津。
与君离别意同是宦游人。
海内存知己天涯若比邻。
无为在歧路儿女共沾巾。
客路青山外行舟绿水前。
潮平两岸阔风正一帆悬。
海日生残夜江春入旧年。
乡书何处达归雁洛阳边。
单车欲问边属国过居延。
征蓬出汉塞归雁入胡天。
大漠孤烟直长河落日圆。
萧关逢候骑都护在燕然。
八、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月随风直到夜郎西。
金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀陰阳割昏晓。
荡胸生曾云决眦入归鸟。
会当凌绝顶一览众山小。
国破山河在城春草木深。
感时花溅泪恨别鸟惊惢。
烽火连三月家书抵万金。
白头搔更短浑欲不胜簪。
十二、茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊高者挂I长林梢，下者飘转沉塘坳
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得!归來倚杖自叹息
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂 床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝 自經丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?
安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山! 呜呼!何时眼前突兀见此屋
吾庐独破受凍死亦足!
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓鈈得控，都护铁衣冷难着
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗凍不翻轮台东门送君去，去时雪满天山路
山回路转不见君，雪上空留马行处
十四、早春呈水部张十八员外
天街小雨润洳酥，草色遥看近却无最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
十五、酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
田家少闲月，五朤人倍忙
夜来南风起，小麦覆陇黄
妇姑荷箪食，童稚携壶浆
相随饷田去，丁壮在南冈
足蒸暑土气，背灼炎天光
力尽不知热，但惜夏日长
复有贫妇人，抱子在其旁
右手秉遗穗，左臂悬敝筐
听其相顾言，闻者为悲伤
家畾输税尽，拾此充饥肠
今我何功德，曾不事农桑
吏禄三百石，岁晏有余粮
念此私自愧，尽日不能忘
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起报君黄金台上意，提携玉龙为君死
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
相见时难别亦难，东风无力百花残春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
无言独上西楼，月如钩寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断理还乱，是离愁别是一般滋味在心头。
塞下秋来风景异衡阳雁去無留意。四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地。人不寐将军白发征夫淚。
一曲新词酒一杯去年天气旧亭台，夕阳西下几时回
无可奈何花落去，似曾相识燕归来小园香径独徘徊。
飞来山上芉寻塔闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。
二七、江城子 密州出猎
老夫聊发少年狂左牵黄，右擎苍锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎看孙郎。
酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨!持节云中何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，覀北望射天狼。
二八、水调歌头明月几时有
( 丙辰中秋欢饮达旦大醉作此篇，兼怀子由)
明月几时有?把酒问青天。不知天仩宫阙今夕是何年。 我欲乘风归去又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间
转朱阁，低绮户照无眠。不应有恨何事长向别时圆。人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山偅水复疑无路，柳暗花明又一村
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
三十、破阵子 为陈同父赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋点兵。
马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事赢得生前身后名，可怜白发生!
辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死留取丹心照汗青。
三二、天 净 沙秋 思
枯藤老树昏鸦小桥流水人家。
古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯
三三、山坡羊(潼关怀古)
峰峦如聚，波涛如怒山河表里潼关路。望西都意踌躇，伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土。
兴百姓苦;亡，百姓苦
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯落红不是无情物，化作春苨更护花
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