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我孩子在北京体育大学学国际体育英语专业明年毕业今年可以参加国考吗？报考哪个岗位好？谢谢
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国家公务员考试网
你好，大专学历可以报考，具体可报考职位需查看职位表。预计2016年10月报名，预计11月笔试，笔试公共科目历年为行测和申论。感谢你对国家公务员考试网的支持！
你好，根据2016年国考要求：国家统一招生的普通高校毕业生离校时和在择业期内（国家规定择业期为二年）未落实工作单位，其户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业...
你好，不能，已经就业的报考不算应届生。感谢你对国家公务员考试网的支持！
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国家公务员考试网教材编写组在对历年真题的研究与分析的基础上，严格依据最新大纲，精心编写了2015年版《国家公务员考试通用教材》，给应试者的备考点亮了明灯。除此之外，本教材适用范围还包括事业单位考试、政法干警考试、选调生考试、村干部考试和三支一扶考试等，引导应试者在一定时间内取得最佳复习效果，从而提高应试能力，最终取得考试成功！...
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体育生报考哪个学校好就业
体育生报考哪个学校好就业
更新时间: 16:28
2011体育生可以报考哪个些学校
一、运动训练、民族传统体育专业具有单独招生资格的普通高校（23所） 北京体育大学 上海体育学院 武汉体育学院 西安体育学院 成都体育学院 沈阳体育学院 首都体育学院 天津体育学院 河北体育学院 吉林体育学院 哈尔滨体育学院 南京体育学院 山东体育学院 广州体育学院 苏州大学 集美大学 郑州大学 河南大学 河北师范大学 东北师范大学 哈尔滨师范大学 徐州师范大学 洛阳师范学院 二、运动训练专业具有单独招生资格的普通高校（30所） 北京师范大学 山西大学 大连大学 吉林大学 延边大学 烟台大学 江汉大学 石河子大学 华东交通大学 中国海洋大学 山东理工大学 陕西理工学院 内蒙古师范大学 辽宁师范大学 锦州师范学院 长春师范学院 安徽师范大学 江西师范大学 曲阜师范大学 河南师范大学 南阳师范学院
我是一名体育生,今年要参加高考,文化课在300分左右,体育成绩60来分可以报考哪个...
你要是以特长生填报志愿的话只能填报各个开了体育系的学校、其他专业是不允许填报的、要是以文化生填报志愿的话选择面会多一些、但相应的文化分要求会高点、300分可以上一所本三院校、要是觉得学费贵的话就只能考虑专科学校了
体育生能报考哪个些院校
最好的建议也是最好的体院，成都体院。我也是体育生 提问人的追问
11:23 能不能不上体院呢 回答人的补充
20:18 可以，因为体育没什么，就是为了高考加分。容易好考大学
湖北体育专业生可以报考那些学校？
武汉体院，华师体院，这是最好的两所学校了。
洛阳市体育生报考哪个大学好,我想报考外地学校
北体。上体，广体，武体。都比较好，就是录取分数比较高。
我是河南商丘的高三了,想问一下如果报考体育生没有二级证,考乒乓球,学体育教育专业,...
没有影响，二级证只是对你进入学校有利，以后就没什么用了，除了其他的体育院校，其他的学校也可以，你可以进去以后选择一个体育系。
我是体育生 广东的什么学校我能报考
很多，看你可以考上什么程度的学校了。重本中体育专业最好的是：华南师范大学普通本科中体育较好的：肇庆学院、湛江师范学院其实还有很多普通本科的，茂名学院、惠州学院、嘉应学院等都有体育专业。有体育专业的大专院校更多。
急求：河南高考体育生报考。该报什么学校？？
招生计划查询结果您的查询条件:[ 考生所在省市：河南 ，院校所在省市：河南 ，层次：本科 ，科类：体育(理) ] 院校名称 类别 院校隶属 所在省市 211 985 研究生院 2010年招生专业数 (河南)郑州大学综合 河南省教育厅 河南 √ 2 河南理工大学工科 河南省教育厅 河南 1 河南科技大学工科 河南省教育厅 河南 1 河南科技学院师范 河南省教育厅 河南 2 河南师范大学师范 河南省教育厅 河南 1 信阳师范学院师范 河南省教育厅 河南 1 周口师范学院师范 河南省教育厅 河南 2 安阳师范学院师范 河南省教育厅 河南 2 许昌学院工科 河南省教育厅 河南 2 南阳师范学院师范 河南省教育厅 河南 1 洛阳师范学院师范 河南省教育厅 河南 4 黄淮学院师范 河南省教育厅 河南 2
我是贵州的艺术生,女生,想报考石家庄铁道学校,文化分344,请问我能考你们学校吗,...
你还是不要去了吧......铁路上的工作,女生吃不消的~~就算学个造价,什么的~~以后的麻烦还很多的~~除非你在局子里面有人,不然你永远混不到头的 提问人的追问
00:55 我 想当高铁乘务员，有这个专业吗？ 回答人的补充
00:57 没的~~
体育生报保定学院邯郸学院哪个好?或者别的。
邯郸学院可以直接忽略，因为你看看去年的分数就知道了！保定学院还可以，应该是在那里考试的吧，环境还好！或者可以考虑体院！不过我还是推荐廊坊师范！学校不错！而且今年收170人！ 而体院的体育是最好最专业的！毕竟是专业的学校！比其它的学校的体育系专业多了！ 而廊坊师范的优势是离这京津比较进就是地理位置好！而且学校也不错！ 对了！还有一个学校也不错！石家庄学院！今年收91个人呢！可以考虑额！ 如果你怕录取不了的话！那体院，保定，廊坊，是没什么问题的！ 综合来说因为你想问的是体育系好的学校！所以推荐体院！呵呵！可以给分了吧！都是自己打的！
一、运动训练、民族传统体育专业具有单独招生资格的普通高校（23所） 北京体育大学 上海体育学院 武汉体育学院...
你要是以特长生填报志愿的话只能填报各个开了体育系的学校、其他专业是不允许填报的、要是以文化生填报志愿的话选择面...
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11:23 能不能不上体...
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学校体育课质量堪忧，可谓老生常谈。这些年来，为遏止青少年体质下滑的态势，国家相继出台了一系列文件和政策，阳光体育、冬季长跑等活动也开展得声势浩大。但遗憾的是，学校体育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状况一直难以得到根本扭转。
日前，国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，学校体育列入政府政绩考核、明确改革体育课程设置等提法让人眼前一亮。政策好不好，关键看落实。如何把这些硬性规定贯彻落实到位？本版今起推出“撬动学校体育的杠杆在哪里”系列报道，瞄准问题找对策，探寻落实《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的有效路径。
“今天体育课不上了，改上数学课。”“这节课先列队，然后男、女生分组跑圈。”这是“80后”“90后”小时候听过无数遍的话。随意被挤占的课时、枯燥无趣的内容、严防死守的“危险项目”，是不少人的体育课记忆。
一堂堂看似普通的体育课，不仅直接牵动青少年体质的“生命线”，更潜移默化地影响孩子们一生的运动基础和体育价值观。国家之前出台了不少相关的文件和政策，但体育课这个最基础的环节，却始终未能做扎实、做到位。纸面与现实的“落差”，摆在全国所有的大中小学面前。体育课上几次？学什么？怎么上？真正回答好这3个问题，学校体育才能有底气。
开足课时，质量不能“注水”
日前，国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（以下简称《意见》），“严禁削减、挤占体育课时间”成为一条“红线”。
按照有关体育课课时的规定，小学一、二年级每周为4节课，三至六年级和初中阶段每周3节课，高中阶段每周2节课。而一项调查显示，中小学能达到这个标准的不到70%。“这几年体育课被挤占的情况有了一些改善，但是初中毕业班、高中毕业班的体育课，很多仍得不到保障。”中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究中心主任吴键表示。
即便是开足课时的体育课，也可能出现“注水”现象。浙江省宁波市鄞州区邱隘镇实验小学校长沈斌坦言：“学校教师编制根据的是班师比或师生比，肯定要优先配备主课老师。体育老师人数不足，基本都在超负荷工作，有时只能由班主任或社会招聘老师代课，体育课容易变成活动课。”在他看来，保障体育课的前提，是要按照学校体育实际需要配备体育老师，并给予单独的编制。
体育课的“量”相对容易考核，但“质”却极难统一。出于对安全问题的顾虑，很多体育老师不敢选择有风险、有对抗、有难度的体育项目。2012年的“全国中小学生体育优质课运动负荷调查”显示，调查的学校中达到中等强度和高强度的运动持续时间，分别平均不足8分钟和5分钟。这样的体育课对促进学生体能而言，效果并不好。
如果以“开足开好”作为体育课的标尺，城市的情况要好于农村。而重要考试前的时段，则是普遍的“重灾区”。南京理工大学动商研究中心主任王宗平认为，体育课不仅要在制度设计上常态化，关键不能定位成“副课”。“以前的文件力度也很大，为什么作用不明显？主要在于执行不连贯，加大体育课的分量，文化课也得适当做减法。”
趣味教学，培养“一技之长”
河南小伙孔晨是一名在北京工作的白领，最近他萌生了运动的想法，却发现除了跑步什么也不会。“身边很多人加入跑团，也是因为跑步门槛最低，足球、篮球这些项目还得从头学起。”
孔晨的经历，折射出一个颇为尴尬的事实：上了这么多年的体育课，很多学生却没有一项拿得出手的运动技能。而在美国，80%的青少年有擅长的运动项目。针对这一现象，《意见》提出“一技之长”的概念，体育课不再只是让“学生动起来”，而是让学生掌握具体的运动技能，养成主动锻炼的兴趣与习惯。
从“田径思维”转化到“球类思维”，被吴键视为体育教学改革的趋势。德国曾做过实验，以球类活动、球类游戏吸引孩子参与锻炼、建立快乐运动体验，取得了良好的效果。“连国际田联都倡导青少年远离‘枯燥的田径’，在全世界推出少儿趣味田径，我们的体育课也应该多样化，除了基础教学，引导学生掌握一两项运动技术。这样，学生在课外活动时也不会无所适从。”吴键说。
沈斌做过比较，美国中小学大多数班级不超过25人，而宁波中小学每班45—50人。不同的国情，意味着体育课无法照搬国外，只能因地制宜探索。目前，浙江省在体育教材上有一些创新，比如小学一、二年级是游戏化教学，三、四年级教单个动作，到五、六年级再通过比赛强化；高中阶段则采取模块制，全年级打通，按体育项目分班，让学生们可以在篮球、足球等项目中自由选择。
北京香山小学的体育教师齐超在教学中观察到，从小学到高中的体育课都是“跑跳投”的老三样，不但学生觉得枯燥，连他都丧失了“教出花样”的兴趣。有的学校开发了很多有趣的特色体育课程，情况大为改观。“我们现在每周有一节体育课开展民族体育项目，像鲤鱼跳龙门、多人竞走、钻木洞、抽陀螺等，学生参与度和积极性都提高了。”齐超说。
考评教师，不能只看“数据”
在公共体育设施有待建设、体育文化和氛围尚未深入人心的情况下，青少年参与校外锻炼的不到10%，校内体育课成为学生锻炼的“主战场”。
然而，体育课在校园中的地位与它的重要性并不相符。不管是简单化、应试化的体育课，还是随意性大、不够科学的体育课，都偏离了学校体育的初衷。“国外的体育课，老师们更多从孩子们的生活经验出发，选择实用性的教学方法，孩子们在学习中会很开心，而我们过多围绕技术本身进行设计。”浙江省教育厅教研室中小学体育教研员余立峰说。
目前，很多学校内部的评价体系，主要看体育老师带运动队的竞技成绩、运动会成绩、全国学生体质健康标准测试、中考体育考试结果等可以量化的指标，而体育课本身的教育质量拿不到数据。正如余立峰所言，“体育老师的绩效在体育教学方面体现不了，精力自然放得少，学校管理者更关注运动竞赛和大的体育活动，基础性的东西没有抓手。”
此次《意见》提出，建立中小学体育课程实施情况监测制度，把学校体育工作列入教育行政部门与学校负责人业绩考评指标。而在这根“指挥棒”之外，下一步更需要细化体育教师的校内考评体系，将体育课的规范性、实际效果在评优评奖中适当倾斜，来调动体育教师的主观能动性。
“设施、场地都不是决定性的，体育课的好坏，关键还是人的作用。体育老师需要更多提高的机会，比如听课交流培训，打牢自己的基础才能教好学生。各个年级的体育课也要注意衔接，别只盯着一个学期去设计课程，让孩子们学扎实而且能延续下去。”齐超说。
[责任编辑:东京富士大学2012年体育祭，女生投沙包活动，这帮妹子好欢快啊~5秒之后就给跪了~ 姐姐们咱能准点么~瞄都不瞄啊~当甩狙击呢~那个球啊哗哗的~就是不进啊~！都是传球啊~绿队超时被点名了~最后大亮啊~
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品评校花校草，体验校园广场美术学院成功举办女生节活动――拔河比赛
为丰富学生的业余文化生活，培养健康体质，促进各班级间同学相互了解和交流，3月15号中午12：50到13：35，由美术学院体育部举办的女生节活动――“拔河比赛”在西操场拉开序幕。来自美术学院09、10级的13个班级参加了本次比赛，吴海燕、葛媛媛、王传奇老师亲临现场兴致勃勃地观看了比赛，并为参赛队员加油助威。
　　参赛队伍按班级为组，比赛设定三局两胜制，由体育部负责人为裁判。比赛开场，整个赛场气氛紧张而热烈。随着哨子的响声响起，参赛双方队员全力拼搏，都使出“吃奶”的力气为团队出力，拉拉队们也不甘落后，加油声一浪高过一浪。渐渐地，参与助威的人数不断增多，他们不仅仅是为荣誉，更是为了友谊，因此赛场上少了几分紧张，取而代之的是快乐。伴着拉拉队员们的加油呐喊，比赛被推上高潮，参赛队员们齐心协力，展现了很好的团队精神，经过激烈的角逐，103班、106班、091、2班分别获得了冠、亚、季军。
　　本次活动不仅丰富了同学们在校课余活动，提高了同学们的身体素质，展现了我院大学生的精神风貌，更重要的是增强同学团队之间的凝聚力和战斗力，增强大家团结协作的集体主义荣誉感，弘扬了一种奋进，拼搏，面对困难敢于挑战的精神。希望同学们在今后的学习生活中，发扬拔河精神，万众一心，齐心合力，为班级增光，为学院添彩。
说明:美术学院成功举办女生节活动――拔河比赛
为丰富学生的业余文化生活，培养健康体质，促进各班级间同学相互了解和交流，3月15号中午12：50到13：35，由美术学院体育部举办的女生节活动――“拔河比赛”在西操场拉开序幕。来自美术学院09、10级的13个班级参加了本次比赛，吴海燕、葛媛媛、王传奇老师亲临现场兴致勃勃地观看了比赛，并为参赛队员加油助威。
　　参赛队伍按班级为组，比赛设定三局两胜制，由体育部负责人为裁判。比赛开场，整个赛场气氛紧张而热烈。随着哨子的响声响起，参赛双方队员全力拼搏，都使出“吃奶”的力气为团队出力，拉拉队们也不甘落后，加油声一浪高过一浪。渐渐地，参与助威的人数不断增多，他们不仅仅是为荣誉，更是为了友谊，因此赛场上少了几分紧张，取而代之的是快乐。伴着拉拉队员们的加油呐喊，比赛被推上高潮，参赛队员们齐心协力，展现了很好的团队精神，经过激烈的角逐，103班、106班、091、2班分别获得了冠、亚、季军。
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发布部门:美术系
发布人:美术
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