武术进校园有了“领头羊”
09:55:41&&&来源：河南日报&&&
如果不是在洛阳市市直八小毕业的学生和他们的家长，恐怕没有多少知道这个洛阳的普通小学。但这个曾经培养出了全国锦标赛冠军、全运会武术男子枪剑全能亚军赵焜的学校14日获得了殊荣，被省教育厅、省体育局联合授予了首批&河南省武术特色学校&的称号。
和洛阳市市直八小一起获奖的还有另外39所学校，他们是在全省上报的67所学校中经过认真检查、评比、验收后被授予这一称号的。尽管规模大小不一，有公办学校，也有民营学校，但他们都有一个共同的特点，那就是具备评选武术特色学校的几项基本条件，首先是把国家体育总局推广、认可的有关武术教学计划包含地方拳种在内作为教学内容，其次是有条件保证学生课间、课余时间开展武术练习活动，另外，在校学生必须600人以上，习练中国武术的人数达到在校生的80%以上。
武术是国家在中心小学重点开展的7项基本体育运动之一（其余6项是篮球、排球、足球、田径、游泳、体操），在作为中国武术重要发源地的河南，更是深受师生们喜爱的体育之一，拥有众多的习练者。这次评选必将进一步推动武术进校园活动的开展，进一步活跃师生业余生活，强健体魄，也能涌现出更多的像赵焜一样的优秀运动员。
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“武术进校园”在湖南――社会资源急先锋
　　在湖南全省中小学推广武术进校园的热潮中，长沙、株洲、湘潭等11个市州近200所中小学开展了武术活动，高中达到58所，参加武术练习的学生超过20万人。其中，“政府重点扶持武术俱乐部，吸引社会资源”是最成功也是最关键的一个环节。正是由于湖南仁山青少年武术俱乐部的参与，派驻的专业武术教练精心的教学设置，才让中华武术在广大青少年中“生根发芽”。
　　首都体育学院刘海元博士几年前在国家社科基金项目《我国学校体育现状调查及发展对策的研究》中表明，我国现有中小学约60万所，但体育教师只有约43万人，缺口为29万人。体育教师严重缺乏，更何况会教武术或者有专业武术功底的体育教师。
　　日前，国家体育总局宣传司和武术运动管理中心联合组织中央媒体小分队，深入湖南5所中学进行采访。在探索“武术进校园”的成功经验和困境时记者发现，即使是这些省级示范性学校，拥有3000多名学生的长郡中学、湖南师范大学附属中学、长沙市一中和雅礼中学，体育教师队伍基本在20人以下，其中有专业武术功底的体育教师最多只有一人；而在有“武术之乡”之称的新化，4000多名学生的新化一中只有5位体育老师，其中一位会武术。
　　为缓解和改善这一现状，湖南省体育局积极引入社会力量，让青少年武术俱乐部走进中小学校，利用学校的场地和设施，发挥俱乐部的专业教练员资源，以及训练和经验方面的优势，整合双方优质资源，全面普及武术教育。
　　作为武术推广的“急先锋”，湖南仁山青少年武术俱乐部早在2003年就开始试点走进校园，先后在10多所学校建立培训基地，参与武术练习的学生累计超过6万人。几年来，参加俱乐部免费武术普及班的学生达到8000多人，提高班的学生有1000多人，数百名学生参加湖南省青少年武术比赛和国家级比赛获得金牌350多枚。
　　湖南省体育局局长李舜表示：“在‘政府主导、部门协调、社会参与’的学校体育推进机制中，仁山武术开创了普及武术教育和专业体育技能的一个新模式。我国中小学体育教师严重不足，有专业特长的教师更是凤毛麟角，我们通过扶持仁山武术的方式，吸引具有专业水准的社会力量走进校园，让武术成为最受全省学生欢迎的校本课程。这种方式可以有效缓解中小学体育教师匮乏和专业体育教学缺失的问题。”
　　仁山武术俱乐部的前身是创办了10多年的益阳市仁山文武影视学校，曾获得“中国民办特色学校”等荣誉，校长游罡华和游亮东先后荣膺“中国优秀武术教育家”称号。但成绩掩盖不了武术传统培训方式的没落，一度红火的传统武术学校无法适应学生的现代教育需求。据统计，上世纪90年代初湖南的上百所武术学校如今大多数已销声匿迹。
　　从小练武、多年来始终坚持在武术教学第一线的游罡华认识到：“中华武术的传承和发展必须紧跟中国时代的发展步伐，要想突破武术教育的瓶颈，首先要转变‘习武者四肢发达、头脑简单’的陈腐观念，采取与时俱进的武术教学模式，变守摊办武校为送武术进学校，通过吸引学业优秀的学生习武，培养文武双全的学员，然后带动武术在中小学校园的推广，弘扬中华武术文化。”
　　仁山武术在教学方法上不断创新，在各学校开展不同特色的教学活动，例如新化是“全国武术之乡”，俱乐部就与新化一中结合当地梅山武术特点，开发出“梅山武术健身操”，并编写校本课程教材，推广梅山武术的普及和传承。其他学校则把武术列为体育必修课程进行模块式教学，让每位学生都会武术、懂武术。
　　在没有武术传统的地方，长郡中学高一、高二年级选修武术课的学生达到学生总数的三分之二以上。超过五分之一的湖南师大附中、长沙一中、雅礼中学的高二和高三学生每学期都选修武术课。2011年时湖南省全省只有长郡中学和临湘市十五中是武术项目体育传统学校，到了2013年，武术项目体育传统学校已增加到16所。
　　武术运动管理中心副主任邵世伟表示，目前武术进校园的瓶颈在于，我国在体育师资培养中没有将武术作为必备内容，很多体育老师不掌握武术的教学方法；而武术教练虽然有教练资格，却没有教师资格证书，无法进入校园全面推广武术。武术教练虽然有教练资格，却没有教师资格证书，无法进入校园全面推广武术。“我们现在能做的就是把选择权交给学校，让学校根据自己的情况开展武术教学，吸引有资质的社会力量参与。当然这存在学校编制、资金、安全管理和课程设置等多方面的问题，但只要是从孩子的身体健康和传承发扬中国传统文化的角度出发，问题是可以解决的”。(新华社记者周欣)
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直隶巴人的原贴：我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇尴尬。
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本报记者 季雪峰
湖南长郡中学的学生在做武术操。 韩建明摄
湖南新化一中的学生在观看武术表演。
　　日前，由国家体育总局宣传司和武术运动管理中心联合组织的中央媒体采访小分队，深入湖南省5所中学进行采访，探索“武术进校园”的成功经验和困境。在湖南长沙长郡中学，记者们见识了大课间集体操练由学校体育老师自编的《武之魂》，抱拳礼、起势、侧展、马步冲拳、划臂下蹲……学生们一招一式打得更是有模有样。赶到出拳、踹腿、横扫千军时那一声整齐的“哈”，更显出中国武术气吞山河的气势，年轻的脸庞神采飞扬，动作刚柔相济。　　这套自编操时间约为4分钟，融合长拳、南拳、八卦掌、象形拳、搏击、跆拳道、太极为一体，极富民族传统特色和中华武术精髓，动静结合，姿势优美，韵律感强，是深受学生喜爱的武术操。对于不同水平的学生们还可以在体育必修课、武术选修课、武术兴趣小组和武术队中得到更多来自名师的指点。　　在湖南师大附中、雅礼中学和长沙市一中也是如此。参加武术兴趣小组的学生们表示，当他们近距离看到仁山俱乐部老师展示的武术后，被深深地吸引了，当他们真的练习武术后觉得“中国武术太神奇了”，学习的精力和体力比以往大有改观。每位派驻在学校的仁山俱乐部教练都有一大批学生粉丝，经过他们精心设计的武术教学内容，无论是武术选修课和武术队都受到弟子们的热爱。　　仁山武术俱乐部的前身是创办了10多年的湖南益阳市仁山文武影视学校，曾获得“中国民办特色学校”等荣誉，校长游罡华和游亮东先后荣膺“中国优秀武术教育家”称号。但成绩掩盖不了武术传统培训方式的没落，一度红火的传统武术学校无法适应学生的现代教育需求。　　从小练武、多年来始终坚持在武术教学第一线的游罡华认识到：“中华武术的传承和发展必须紧跟中国时代的发展步伐。”仁山青少年武术俱乐部不断创新改革，在各校中开展不同特色的武术教学活动，通过吸引学业优秀的学生习武，培养文武双全的学员，然后带动武术在中小学校园的推广，弘扬中华武术文化。例如新化县是“全国武术之乡”，俱乐部就与新化一中结合当地梅山武术特点，开发出“梅山武术健身操”，并编写校本课程教材，推动梅山武术的普及和传承。其他学校把武术列为体育必修课程进行模块式教学，让每位学生都会武术、懂武术。　　“以前只是看武侠小说和电影对武术有一些认识，这次我在练习武术中的最大收获就是体会到了‘精、气、神’，让我更合理地安排学习和生活，”来自雅礼中学高三的余天依看起来是个文静的女孩，“很多人认为女孩子不喜欢武术，其实我觉得练武的女生特别帅！”　　余天依的父亲说：“我们家长非常高兴学校开展武术课程，让孩子强身健体的同时还磨炼了意志。以前一度担心课外活动会影响学习，现在看来练习武术让孩子对中国传统文化有了全新的认识和兴趣。”　　“政府重点扶持武术俱乐部，吸引社会资源”是湖南省在中小学推广武术的一大特色。湖南省体育局积极鼓励青少年武术俱乐部走进中小学，利用学校的场地和设施，利用俱乐部的专业教练员资源，以及在训练和经验方面的优势，全面普及武术教育，促进学生全面发展。湖南仁山青少年武术俱乐部先后在长沙一中、长郡中学、湖南师大附中、雅礼中学、桃江一中、新化一中等10多所学校建立培训基地，参与武术练习的学生累计超过6万人。　　随着参与练习武术的学生日益增多，全省参加武术提高班的学生超过2万人。从2005年参加湖南省青少年武术锦标赛的中小学生只有2所学校的30多人，到如今的54所学校1000多人参赛，青少年武术锦标赛也因此成为全省青少年锦标赛参赛人数最多的项目之一。　　在为期三天的考察中，总局武术运动管理中心副主任邵世伟表示：“不可能每个学生都成为专业的武术运动员和武术家，但是向青少年普及推广武术的意义在于传承和发扬中国独有的传统文化、强身健体，并且培养终身锻炼的兴趣和习惯。推广武术，是对青少年、对国家的责任和义务，教育部门、体育部门和全社会都应该予以高度重视。”
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如何让武术真正走进校园？
　　　　中国教育报
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　　由于课程设置与师资缺乏成短板，传统武术在部分学校受到冷落――
如何让武术真正走进校园？
　　■本报记者 李小伟
　　作为一项强身健体的运动，武术在立德树人、强身健体、完善人格以及传承中华传统文化方面发挥着重要的作用。在学校开设武术课、开展武术锻炼无疑会“促进青少年身心健康、体魄强健”。然而，近年来受西方文化的影响，不少青少年热衷跆拳道等一些舶来的体育运动，传统武术在一些学校受到冷落。武术在校园开展得如何？存在哪些问题和瓶颈？如何才能做到人人参与，让武术真正进校园？记者近日随中央媒体采访团对长沙市的4所高中和娄底市新化一中进行了采访和调查。
　　学武术，强体质，添技能
　　姚欣敏是湖南省长沙一中高三（20）班学生，从高一时开始学习武术，两年来经过体育课和每周一次体育锻炼课的学习，她的武术技能迅速提升，一套拳打得像模像样。谈到武术带来的好处，姚欣敏高兴地说：“刚上高中时，我的体质很差，经过两年的学习我不仅学会了武术的技能，体质也比过去强多了。”由于学习成绩优异，体质健康状况良好，姚欣敏已经被校长实名推荐到了北京大学。
　　为增强学生体质，弘扬中华武术传统文化，2008年，湖南省体育和教育部门确定了依托中小学校推广和发展武术运动的思路，目前这一举措在许多中小学校尤其是一些名校得到较好落实。
　　记者近日在湖南师大附中、长沙一中、雅礼中学、长郡中学等赫赫有名的湖南“四大名校”及新化一中采访时发现，这些名校的学生不仅学习成绩优异，像姚欣敏一样通过武术训练强健体魄，拥有一两项体育技能的中学生大有人在。
　　自2007年开始，武术作为一门体育选修课进入湖南师大附中。该校副校长黄月初说：“学校规定每名学生在校期间必须选修武术课，使每一名学生都会武术，懂武术。”记者发现，许多学校将武术作为对外交流的重要手段和学生的一技之长来强化，越来越多的名校将武术纳入大课间和武术课中推广普及。学校或以必修课、选修课，或在每天的大课间做武术操，或用两者兼有的形式推广武术运动。每所学校都有自己创编的武术操和武术校本课程。
　　课程设置与师资缺乏成短板
　　2011年，记者随教育部督导组对各地落实每天一小时体育锻炼情况进行了督导检查。记者发现，在所到的近百所中小学中，开齐开足体育课的达70%以上，但开设武术课的不足50%，有武术专业体育教师的学校不到30%。
　　教育部相关部门负责人认为：“由于‘怎么做’和‘教什么’的问题没有解决，因此武术进校园工作只是在一部分地区和学校开展，远没有达到普及的程度。”
　　国家体育总局武术运动管理中心副主任邵世伟认为，要解决武术进学校“怎么做”的问题，需要教育和体育部门共同的顶层设计。
　　现实中，师资缺乏成为武术进校园的最大瓶颈。新化一中现有学生4000余名，却只有6名体育教师，校长胡其尧对此很是无奈，“我们连模块教学都做不到，更别说开武术课了。”
　　国家武术研究院对全国范围内一些中小学进行的抽样调查显示，在70.3％的学校中，体育课程没有开设武术课或列入武术内容。造成这一状况的主要原因是武术教师缺乏。
　　但记者在采访时发现，许多高中体育都是采用模块教学，每校都有十七八名体育教师，但基本上只有一名武术专业体育教师，很难满足教学需求。原因主要是应聘的武术专业学生少，很难进入“大名单”。二是武术课多为选修课，武术教师成了“鸡肋”。
　　为解决师资缺乏问题，近年来，湖南省积极鼓励仁山青少年体育俱乐部在长沙一中、雅礼中学等10多所学校建立培训基地，通过武术教师引领、社会机构辅助的做法，培训学生6万余名，有效缓解了体育教师不足的矛盾。
　　推广武术从简单易学做起
　　长郡中学创编的“武之魂”武术操融长拳、南拳、八卦掌、象形拳、搏击、跆拳道、太极于一体，动静结合、韵律感强，在1000多名高一学生的演绎下深深吸引了大家的目光。据称这套拳让该校毕业生在北大、清华的新生联谊中大出风头。
　　据了解，为了更好地在校园里普及武术运动，2010年8月教育部与国家体育总局联合发文，向全国中小学推广实施武术健身操。邵世伟认为，武术进校园应该要让武术简约化，动作越简单越好，学习的人群越多越好。他举例说，现在把太极拳分为8式、16式、24式和48式几种，其目的就是让武术易学，让更多的人尤其是广大中小学生尽快掌握。他表示：“武术进校园并不是让孩子们成为武术家或专业运动员，而是让他们通过接触武术，激发学习兴趣，养成锻炼的良好习惯。”
　　据了解，国家体育总局和教育部将从2014年开始，加大对体育教师武术技能的培训。有关体育院校武术专业学生的培养工作也将进入快速通道。
　　尽管通过武术健身操和少年拳等，能让青少年了解武术的简单套路和基本步法，但武术要想真正走进校园，弘扬中华传统文化，让人人都参与，有关部门还需付出更多努力。
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全省武术散打裁判员、教练员培训班在新余举行
16:31　编辑：肖文忠　来源：江西省武术运动管理中心
　　为办好一年一度的江西省青少年武术散打锦标赛，7月24日至26日，2016年全省武术散打裁判员、教练员培训班在新余市举行。参加培训的学员共计73人，由各设区市、高校及馆校择优推荐产生。
　　此次培训班邀请了省内最优秀的裁判员、教练员及高校专家前来授课，重点强调了裁判员的礼仪和武德，对《裁判法和裁判规则》的内容从不同角度进行了逐一讲解，对裁判员执裁动作、手势作了规范，对裁判工作流程和细则进行了文字梳理并编订成册，最后进行考核，合格者作为裁判员备选人员。此次培训班极大地提高了全省武术散打项目裁判员的执裁水平和整体形象，对各位教练员今后更有针对性地开展培训和教学提供了帮助。
　　同时，通过业务培训，让各位学员更加深入地了解全国武术散打发展形势，传授了科学训练方法及技术要领，对于进一步提高我省武术散打项目裁判员、教练员的整体水平，提升武术散打竞技和训练能力，推动全省武术散打项目协调、可持续发展起到了积极的作用。
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