孩子口唇肌肉混凝土强度不够怎么办

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-20 03:58 标签： 年审远光灯强度不够
左嘴角嘴唇肌肉间隙颤抖是什么病的前兆_百度知道
左嘴角嘴唇肌肉间隙颤抖是什么病的前兆
左嘴角嘴唇肌肉间隙颤抖是什么病的前兆
我有更好的答案
偶尔的话没事，老年人的话可能是中风
基本上可以无视
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出门在外也不愁是否癫痫，我儿子10岁，21号晚上出现时间短暂、肌肉阵发痉挛、两眼上翻、口角牵动、牙关紧闭、口吐白沫、呼吸不规则或暂停、面部与口唇发绀_问康网
& 是否癫痫，我儿子10岁，21号晚上出现时间短暂、肌肉阵发痉挛、两眼上翻、口角牵动、牙关紧闭、口吐白沫、呼吸不规则或暂停、面部与口唇发绀
是否癫痫，我儿子10岁，21号晚上出现时间短暂、肌肉阵发痉挛、两眼上翻、口角牵动、牙关紧闭、口吐白沫、呼吸不规则或暂停、面部与口唇发绀
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患者年龄:10周岁
患者性别:男
我儿子10岁，21号晚上出现时间短暂、肌肉阵发痉挛、两眼上翻、口角牵动、牙关紧闭、口吐白沫、呼吸不规则或暂停、面部与口唇发绀，可伴有短暂的意识丧失、后去医院做了脑ct，脑电图，多属于正常，今天26号，又出现了类似情况（2次多是在睡梦中，无发热，一星期前打了麻疹疫苗）
想得到怎样的帮助:
请问一下我儿子这情况属于癫痫吗？
专家回答：病情分析:
您好，孩子如果没有发烧的现象，不排除癫痫的可能，家族有无遗传的此现象呢。
食物方面清淡，适当给孩子补充点钙剂，白天不要太劳累或者受惊吓了，发病半小时内要CT检查的。
提问人的追问
22:57:12家族无癫痫遗传，4天前我们已经做过脑CT和脑电图，没有异常，我们明天还需去做吗？
回复人的回复
23:15:38明天不用的，以后如果还有发病半小时内检查，适当补充钙
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患者年龄:26
患者性别:女
发作时全身抽筋，口吐白沫、两眼上翻，这种症状出现三次了
曾经治疗情况和效果:
脑电图和脑CT检查无异常，医生开了一些药物
想得到怎样的帮助:
想知道这是不是癫痫病的症状，癫痫病的症状有 ...
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患者年龄:37
患者性别:女
全部症状：头晕 神智不清 口吐白沫 休克发病时间及原因：3年半
曾经治疗情况和效果:
治疗情况：经常吃一点消炎的药 打了消炎的针 不见好转
想得到怎样的帮助:
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回答：发作时，迅速让病人仰卧，不要垫枕头，将压舌板或者筷子裹上软布或毛巾垫于上下臼齿（后牙）之间（注意：不要堵塞口腔），以防病 ...
癫痫病治疗最好医院，发作时昏不知人、四肢抽搐、口吐白沫、牙关紧闭、两目上视、呼之不应
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回答：这还是难以治愈的，要注意药物控制还是必要的，苯妥英钠片，卡马西平常用的 ...
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经常觉得气不够用，口唇颜色发绀
来自：湖北省 武汉 浏览 495 次
提问时间：
最佳回答百姓健康网 53078 位专家为您在线解答
病情分析： 检查反应是心肌缺血状态。气不够用，这是心脏供血不足的表现。指导意见这种情况，不需要做这些检查，主要是使用中药改善心脏供血，就可以改善症状。多喝水，适当活动
TA帮助了2537人
回答列表（1）
TA帮助了2230人
病情分析：
经常觉得气不够用，口唇颜色发绀指导意见,建议查心肌酶谱,心电图等看看.来治疗.
回答时间：
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& & && 如何才能在日常生活中促进自闭症孩子的口部肌肉力量引发更多语言呢？对于这个问题我们都一直在慢慢尝试中，总结如下： & & & &教自闭症儿童吹泡泡是最有趣的吹气训练了。你也可以找一些彩色的羽毛，和孩子在地板上，通过吹气，让它们在空中飞舞。另外，一些能够发声的玩具和乐器也是很好的选择，例如哨子、笛子、口琴等。　　教孩子把嘴唇的力量集中在距离吸管头部半英寸左右的位置上，鼓励他尽可能地多用力。& & & & 经常给孩子做一些意大利面条或者是手擀面，尽可以让孩子用手抓着吃，然后用嘴把面条吸进去。　　& & && 有时，问题并不是处在孩子的口腔肌肉没有发育完善，而是协调性不够。这是因为孩子还不知该如何配合使用它们，在此可实施一些针对性训练，这种训练方式需要灵活运用。& & & &父母可以选择一些孩子喜欢的歌，教他一起唱，或者背诵有趣的儿歌或是古诗。这些都可以帮助孩子练习发音。　　模仿动物的叫声是一个很有趣的办法，而且在不知不觉中让孩子愿意练习一些很难发出的音。例如，如果孩子发不好辅音“s”，你可以让他模仿蛇的声音“咝、咝”。如果发不好辅音“P”，你可以在每天带他出去玩的时候，告诉他“跑、跑”。　　在父母有意识发这些音的时候，一定要保持和孩子同样的高度，让他能够看到你的唇型。但是，千万不要反复纠正孩子的发音错误，父母要做是让孩子努力地和你交流，哪怕一开始他的发音有些不准确也没关系。　　有时，在非常喧闹的环境中下，孩子干脆就不听你在说什么，这时你所说的话要尽可能的简短，让孩子把注意力集中在你的声音上。　　平时，多给孩子读书、讲故事，最好是选择那些他熟悉的故事或者是童话。当你读书时，可以故意拉下两个词，留给孩子去补充。等到孩子能够很好地完成这项“填空”的任务时，你就有意识地在读书的时候改变一些词，既可以让孩子把注意力集中在这些新的词汇上，也能保持他的兴趣。转载授权欢迎转载文章附带以下内容及二维码即可没有附带的请及时删除推荐阅读（点击蓝色标题直接查看好文）
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