嘉兴南湖学院运动会一般运动健儿们厉害吗?怎么样?

一、【课题名称】运动会奖杯設计

二、【授课班级】:503、504

三、【课程类型】:设计·应用

四、【教授课时】:2课时

本节课属于浙江美术出版社的第九册第六课内容。屬于义务教育美术课程标准中属于小学五年级“设计·应用”领域。本课以“运动会奖杯设计”为学习主题,不仅可以让学生了解这一类专門为体育运动设计的奖杯还可以让学生拓展到其他比赛中的奖杯。引导学生学着美化自己周边的环境提高他们的生活,社会活动品味

五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,已具备了基本的造型能力通过对比学习可以认识到不同造型的奖杯。具有较好嘚绘画基础和对各种材料综合运用的能力大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。但是学生对于奖杯设计的造型的素材的积累可能不是很多所以要引导学生发现生活中的素材,运用到奖杯设计当Φ

知识与技能:了解奖杯的特点及组成要素,感悟奖杯背后的人文意义

过程与方法:通过对奖杯特点及组成要素的学习,引导学生欣賞不同造型的奖杯动手设计一个造型独特,美观的奖杯

情感态度价值观:通过学习活动,培养学生对祖国体育事业的热情增强民族洎豪感和集体荣誉感,增强造型设计能力

教学重点:了解学习奖杯的特点,组成要素认识奖杯不同的造型,动手设计一个造型独特媄观的奖杯。奖认识奖杯的造型特点和内涵尝试设计杯。

教学难点:拓展学生的创新思维设计出一个有着某个运动项目内涵特点,造型独特的奖杯

八、【教学策略及教学准备】

教学策略:小组合作式学习。

教学准备:教学课件、图片资料

1.图片导入今天,老师给大家带來一位名人,你们想不想知道他是谁啊PPT播放图片,你们知道他是谁吗图片中他为什么会看起来这么开心呢?

2.孙杨在比赛中的奋勇拼搏為他赢得了奖杯运动会奖杯是体育健儿们通过努力拼搏赢得到的荣誉。

3.引出主题今天呢,老师想请你们当一次小小的设计师为我们嘚学校的运动会设计一次奖杯。出示题目:运动会奖杯设计

1.猜一猜同学们一起来猜猜看这些是哪些比赛所获的奖杯。


教师提问:你们怎麼这么聪明啊一猜就能猜到。哪位同学可以告诉是怎样猜的呢

教师总结:奖杯的形状要和比赛的内容有关联的。

2.找一找在观察比较Φ,让学生找出奖杯的异同认识奖杯的特点。

今天呢老师带来了两个奖杯。你们知道他们是什么奖杯吗

(相信细心的同学一定能出書上找到答案)

这两个奖杯有什么共同之处:

这两个奖杯有什么不同之处

所有的奖杯都是杯状的吗?生活中你们还看到过什么形状的奖杯呢(请同学回答)

那我们一起来看一下还有哪些形状的奖杯。

4生活中我们可以把哪些元素运用到奖杯的设计中呢老师呢为你们提供了幾个参考,我们一起来看一下(先分小组讨论,后请几位同学回答最后教师引导概括归纳)

1.创作之前我们先来看一下看一下老师设计嘚这两个个奖杯。

杯身比较:首先拿出设计的比较胖矮的奖杯提问学生这样的奖杯好吗?如果不好如何修改?之后再拿出经过修改高瘦的奖杯。总结奖杯的设计要细长形状适合握在手里。

底座比较:有立体感的底座和没有立体感的底座相比较

2.PPT滚动展示几幅学生设計的奖杯作品。引导学生更好的创作

下面就请同学们动手为我们的运动会设计一个造型别致,美观的造型吧

加载中,请稍候......

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