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2014年湖北体育业学院单招文化考试.doc103页
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2014年湖北体育职业学院单招文化考试
语文考试大纲
一、考试性质
湖北体育职业学院单招文化考试面向我省符合普通高校招生报考条件的体校中职毕业生。考试目的是较为全面地衡量考生文化素质，根据考生的成绩和最终确定的招生计划，划定文化分数线，并根据专业成绩择优录取。学院单招文化考试具有较高的信度、效度，一定的区分度和适当的难度。
二、命题指导思想　　
　　命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》，《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和本考试说明为依据，确保考试科学、规范、公平、公正。
　　命题体现普通高中新课程理念，反映语文学科新课程标准的整体要求，并充分体现我省体校中职语文教学实际，考查考生的语文基本知识和基本能力，以及考生的语文应用能力、审美能力，促进学生语文素养的全面发展和提高。命题应有利于我院选拔人才，有利于推进我院全面实施素质教育。
三、考试目标与要求
（一）考试目标
本次考试目标是全面衡量考生文化素质，综合考核学生识记、理解、分析综合和文字表达及语言应用的能力。
（二）能力要求
主要测试考生识记、理解、分析综合、表达应用、写作五种能力。这五种能力表现为五个层级。
A．识记。指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
B．理解。指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合。指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．表达应用。指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
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辽阳市在校大学生体育消费现状调查与分析
沈阳工业大学辽阳校区（111003）　傅庆章　 蔡健钧　 李朝晖
　　摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等研究方法，对辽阳市大学生体育消费的动机﹑特点﹑结构、消费水平与制约因素等问题进行研究与分析，旨在通过对高校大学生体育消费现状的深刻了解，对如何培养大学生的体育与健康意识，提高大学生合理健康的体育消费提出意见与建议。
　　关键词：大学生　体育消费　体育消费行为　影响因素
　　一、研究的目的　
　　随着我国经济快速持续的发展，人们的收入与生活水平不断提高，闲暇时间和健身意识不断增强，人们对的体育需求日益增长，使体育消费市场不断扩大。特别是我国高等教育的扩招和在校学生人数的增长，体育消费作为大学生生活消费的一个重要方面和一种特定偏好与时尚追求，成为了体育消费市场不容忽视的重要消费群体。然而，大学生的体育消费需求问题，并不是一个孤立的经济消费问题，而是关系到其身心健康和全面发展的学校教育与社会问题。因此，研究与探讨大学生的体育消费现状、动机结构、消费水平和影响因素等问题，对贯彻执行&健康第一&的教学指导思想，深化高校教育教学改革，积极引导大学生树立科学的体育消费观，培养大学生良好的体育消费行为，形成良好的体育消费风气，并创造优良的体育消费条件，使对其运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等全面发展目标的实现具有特殊意义。
　　二、研究的对象与方法
　　研究的对象。以沈阳工业大学辽阳校区；辽宁大学外语学院；辽宁职业信息学院；辽宁建筑职业技术学院等七所大专院校1300名在校大学生为研究对象。
　　（一）问卷调查法。依据研究目的设计相应的调查表，共发出问卷1300份，收回1174份，回收率90.31%；其中有效问卷1139份，其中男生741份，女生398分；有效率97.02%。
　　（二）访问调查法。对上述七所院校的各10~20名学生进行随机访谈，了解目前大学生对体育消费的态度与观点。
　　（三）文献资料法。收集查阅了有关体育消费等方面的资料和信息。
　　（四）数据统计法。利用微软Excel软件对有效问卷进行统计，得出准确的数据资料。
　　三、 结果与分析
　　（一）体育消费的含义。体育消费是在人们的物质生活条件基本满足需要的前提下，为满足更高层次的需要所作出的一种与体育有关的选择；是人们通过利用体育产品来满足强身健体、愉悦身心、完善人格和享受特有艺术的一种特殊消费行为。它包括实物性体育消费、观赏性体育消费和参与性体育消费三大类。
　　体育消费作为现代生活消费的重要内容，作为一种集健身、娱乐、精神愉悦于一体的社会文化消费现象，已逐渐成为人们衡量其生活质量高低的一个重要参考指标。在一定程度上反映一个国家的民族素质、教育水平和文明程度。
　　（二） 大学生体育消费现状。
　　1、大学生体育消费的动机。体育消费动机是促进大学生主动参加体育活动，进行体育消费的主观原因。调查结果显示，排在前五位的是：强体健身（60.84%）；满足兴趣爱好（52.68%）；丰富业余文化生活（38.45%）；愉悦身心（33.01%）和扩大交往（24.58%）（见表1）。说明了现代大学生对体育能促进人的身体、心理、审美和社会性等各方面功能的认识较全面，形成了一定的价值取向。&花钱玩体育&、&花钱买健康&的现代生活消费理念正逐渐被大学生们所接受。
　　表1　　大学生体育消费动机统计表（多选题）
体育消费动机
　　人数　　 比例
　　 人数　　比例
　　人数　 百分比
满足兴趣爱好
　　追求时尚
　　强体健身
　　愉悦身心
　　缓解学习压力
　　提高运动技术水平
　　丰富业余文化生活
　　扩大交往
408　　 55.06
　　39　　5.26
　　458　　 61.81
　　 267　　 36.03
　　　53　　0.72
　　 186　　 25.10
　　324　　 43.72
　　233　　 31.44
192　　48.24
　　18　　 4.52
　　235　　59.05
　　109　　27.39
　　 21　　 5.28
　　83　　20.85
　　144　　36.19
　　47　　11.81
600　　52.68
　　57　　 5.00
　　693　　60.84
　　376　　33.01
　　 74　　 6.50
　　269　　23.62
　　438　　38.45
　　280　　24.58
　　2、大学生体育消费结构及消费水平。体育消费是指以满足人们对体育需求的一种个人经济性投入。从表2、表3的统计数据中可以看出，大学生作为体育消费的重要群体，其实物型性体育消费占据了体育消费的主体，体育消费需求主要倾向于购买运动服装、鞋帽和体育器材。在体育消费水平方面，由于男、女生对体育锻炼的兴趣，参与体育锻炼的强度、频度、单位运动时间以及生活方式、消费心理不同，男生的实物型、享受型、文化型的非实物性体育消费水平均明显高于女生；但总体消费水平还是比较偏低的。
　　表2　 大学生体育消费的需求统计表（多选题）
体育消费的需求
　　人数　　比例
　　人数　　比例
　　 人数　　百分比
观看体育比赛
　　观看体育表演
　　购买体育器材
　　购买运动服装
　　寻求体育技、战术指导
113　　15.25
　　88　　11.88
　　136　　18.35
　　346　　49.12
　　　47　　 6.34
54　　 13.57
　　42　　 10.55
　　37　　9.30
　　173　　 43.47
　　 12　　3.02
167　　 14.66
　　130　　 11.41
　　173　　 15.19
　　519　　 45.57
　　59　　5.18
　　表3　 大学生体育消费结构及水平统计表
　　年支出
实 物 性 消 费
观 赏 性 消 费
参与性消费
博彩性消费
　　杂　 志
场地、器材
　　培训支出
　　男生/女生
　　100-200元
　　200-300元
　　300-500元
　　500-700元
　　700元以上
78.68/63.14
　　10.26/10.80
　　3.79/4.02
　　3.37/3.52
　　2.29/2.26
　　1.61/1.26
82.90/78.02
　　23.89/26.13
　　8.37/8.29
　　6.75/5.28
　　4.59/3.77
　　3.51/2.51
76.36/62.24
　　2.29/1.76
　　 1.35/0
55.82/31.60
　　 3.10/0
　　 1.08/0
77.21/53.36
　　8.48/1.59
　　1.57/0
64.19/23.48
　　 0.54/0
　　 0.27/0
　　3、大学生参与体育健身活动主要消费项目及场所的选择。大学生参与体育活动主要消费项目的选择是与个人对体育兴趣爱好、需求、消费动机和消费观念有着直接的关系。学生对自己喜欢的项目的程度不同，对所消费的程度也不同。在消费项目的选择上，男生排在前3位的是：羽毛球、乒乓球和游泳；女生排在前3位的是：健美操、乒乓球和游泳；总体倾向于室内项目的选择。（见表4）
　　表4　 大学生体育消费主要项目选择统计表（多选题）
体育消费主要项目
　　人数　　 比例
　　人数　　 比例
　　 人数　　 百分比
　　排　球
　　足　球
　　乒乓球
　　羽毛球
　　网　球
　　游　泳
　　健美操
　　武　术
　　散　打
　　跆拳道
311　　 41.97
　　239　　 32.25
　　276　　 37.25
　　355　　 47.91
　　416　　 56.14
　　244　　 32.93
　　327　　 44.13
　　193　　 18.76
　　184　　 24.83
　　171　　 23.08
　　260　　 35.09
83　　 20.85
　　 73　　 18.34
　　37　　9.30
　　256　　 64.32
　　152　　 38.19
　　 85　　 21.36
　　173　　 43.47
　　278　　 69.85
　　77　　 19.35
　　63　　 15.83
　　54　　 13.57
394　　34.59
　　312　　27.39
　　313　　27.48
　　591　　51.89
　　568　　49.87
　　329　　28.88
　　500　　43.89
　　471　　41.35
　　261　　22.91
　　234　　20.54
　　314　　27.57
　　表5　 大学生参与体育锻炼的场所选择统计表（多选题）
体育锻炼场所选择
　　人数　　 比例
　　人数　　 比例
　　人数　　百分比
学校公共体育场、馆
　　校内公园
　　校内宿舍
　　校内经营的体育场、馆
　　校内其他场所
　　校外公共体育场、馆
　　校外公园
　　校外经营性体育场、馆
556　　 75.03
　　174　　 23.48
　　145　　 19.57
　　78　　 10.53
　　117　　 15.78
　　326　　 43.99
　　113　　 15.25
　　170　　 14.43
242　　 60.80
　　83　　 20.86
　　64　　 16.08
　　37　　9.30
　　53　　 13.32
　　131　　 32.91
　　48　　 12.06
　　50　　 12.56
798　　 70.06
　　257　　 22.56
　　209　　 18.35
　　115　　 10.10
　　710　　 14.93
　　457　　 40.13
　　161　　 14.14
　　220　　 19.32
　　（三）制约大学生体育消费的因素。调查结果显示，影响辽阳市高校学生体育消费的前三位因素是经济条件有限（71.73%），体育场设施少、项目单一（67.70%），社会上体育场、馆收费价格高（55.14%）。另有34.24%的学生认为是学习忙、闲暇时间少，而19.67%的学生认为没有必要进行体育消费。见表6
　　表6　　制约大学生体育消费的因素统计表（多选题）
制约体育消费的因素
　　人数　　比例
　　人数　　比例
　　 人数　　百分比
经济条件限制
　　学习忙、闲暇时间少
　　体育场地少、项目单一
　　对体育锻炼不感兴趣
　　社会体育场馆收费价格高
　　没有必要消费
　　其　他
563　　75.98
　　227　　30.63
　　497　　67.07
　　102　　13.77
　　472　　63.70
　　128　　17.27
　　36　　 4.86
254　　63.82
　　163　　40.95
　　274　　68.84
　　113　　28.39
　　210　　52.76
　　96　　24.12
　　65　　16.33
817　　71.73
　　390　　34.24
　　771　　67.70
　　215　　18.88
　　628　　55.14
　　224　　19.67
　　101　　 8.87
　　1、学生的经济条件是影响体育消费的主要因素。对于大学生来说，他们的经济来源主要依赖于家庭共给，部分学生是靠助学金、奖学金、勤工俭学所得，学生的生活费用并不高（见表7）。同时，目前市场上体育消费品价格偏高，如服装、鞋袜帽、体育器材和社会经营性体育场、馆的门票价格等，学生在经济能力上无法承受。这就制约了其体育消费行为。
　　表7　 大学生每月生活费用及体育消费统计表
　　人数　 比例
　　人数　　比例
　　人数　 百分比
　　生活费用/月
　　体育消费/学期
　　300&500元
　　500&700元
　　700以上
　　300以下
　　300&500元
　　500&700元
　　700元以上
162　　21.86
　　247　　33.33
　　236　　31.85
　　96　　12.96
　　522　　70.45
　　113　　15.24
　　87　　11.74
　　19　　 2.56
74　　18.59
　　147　　36.95
　　139　　34.92
　　38　　 9.55
　　305　　76.63
　　 51　　12.81
　　 34　　 8.54
　　8　　 2.01
236　　20.72
　　394　　34.59
　　375　　32.92
　　134　　11.76
　　827　　72.61
　　164　　14.40
　　121　　10.62
　　 27　　 2.37
　　2、体育场、馆及设施的不足是影响体育消费的重要因素。近几年，随着高校的扩招，在校学生人数迅速增加，从而造成高校体育场、馆设施严重不足，影响了大学生参与体育活动的积极性，没有给大学生创造一个良好的消费环境，这是制约大学生体育消费不可忽视的原因。见表6
　　3、 体育锻炼习惯与参与的次数是影响体育消费的显著因素。体育锻炼习惯，是指主动、自觉地以体育运动为健身手段的一种有规律和经历的生活行为。良好的休锻炼习惯是学生对体育需求、健身需要和转化为体育消费行为的纽带。体育锻炼习惯的形成与否，与学生对体育课及课外体育锻炼的态度和参与的次数有趋同关系，对体育消费的认识、体育消费水平有着显著影响。调查显示，学生参与各项各类活动的次数多少与其体育实物消费和体育劳务消费水平存在显著差异，经常参加学校有偿体育服务的学生在其实物消费中呈上升趋势。因此每天用于体育活动的时间越多，体育消费也就越多。
　　表8　 大学生每周参加体育锻炼的次数、持续时间统计表
参与体育锻炼的
　　次数、时间特征
　　 人数　　比例
　　人数　　 比例
　　 人数　　 百分比
每周锻炼次数
　　3次以下
　　3次以上
　　每次平均锻炼时间
　　30分钟以下
　　30~60分钟
　　60~90分钟
　　90分钟以上
　　540　　72.87
　　201　　27.13
　　184　　24.83
　　248　　33.47
　　173　　23.35
　　136　　18.35
　　323　　81.16
　　75　　18.84
　　193　　48.49
　　127　　31.91
　　55　　13.82
　　23　　 5.78
　　863　　75.77
　　276　　24.23
　　377　　33.10
　　375　　32.92
　　228　　20.02
　　159　　13.96
　　四、结论与建议
　　（一） 结论。
　　1、辽阳市大学生对体育消费总体上持肯定态度，均把强体健身作为体育消费的首要动机和首选，&花钱玩体育&、&花钱买健康&的现代生活消费理念正逐渐被大学生们所接受。
　　2、大学生的体育消费呈现多元化特征。大学生体育消费以实物消费为主，享受型、文化型的非实物性体育消费为辅；男生的体育消费水平明显高于女生；但大学生的总体体育消费仍处在一个较低的水平。
　　3、大学生的体育价值观，经济状况，闲暇时间，体育场、馆设施丰富与方便程度和体育消费品的价格是影响大学生体育消费不容忽视的主要因素。
　　（二）建议。
　　1、体育消费作为当代大学生一种生活内容与现代生活方式，每个人或多或少地会参与其中。应采取积极的教育手段促其树立正确的体育观、消费观和生活方式，积极引导其进行正确的体育消费。
　　2、由于受社会环境、人文因素、体育兴趣爱好、消费动机和消费观念的影响，大学生对闲暇体育的认识还不够全面，主动参与意识和和现代体育消费意识还很薄弱。学校应加强对大学生的体育文化教育，增强学生参与体育运动和体育消费的可能性。
　　3、学校在安排教学上要真正体现新的体育课程指导纲要提倡的&三个自主&原则，同时应加大学校体育场地、场馆、器材的投入，有助于学生体育锻炼和体育消费，增强学生身体素质和健康水平。
　　参考文献
　　1.于振锋，等.对我国体育消费现状的研究[J].体育科学.）
　　2.夏强.大学生体育消费研究[J].体育文化导刊.）
　　3.孙文琦，等.河南省高校学生体育消费现状调查与分析[J].河南机电高等专科学学报.）
　　4.夏强.大学生体育消费研究[J].体育文化导刊.2003；2
　　5.工莉，等.大学生体育消费的价值取向及行为的调查研究[[J].湖北体育科技.2004.2
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