原标题：1-22个月宝宝动作发育自查表你家宝宝达标了吗？

宝宝的生长发育是有规律的他们超级厉害，每个月都能学会一些“新技能”民间有俗话可以概括：三抬、四翻、六坐、七滚、八爬、九扶、周岁会走。 坐起、爬行、走路这些“大动作”被认为是宝宝成长发育的里程碑。

本文整理了早教中心给絀的1-22个月宝宝大动作发育能力训练记录包含了宝宝每个月动作发育的新技能，给爸爸妈妈做参考可以根据不同月龄宝宝的动作发育要點，引导宝宝的玩耍会让宝宝成长得更健康哦。这篇很长但很有用建议爸爸妈妈收藏起来，跟家里人一起根据宝宝月龄来进行比对，特别是早产宝宝请按照矫正月龄进行比对哦！

当然这个时间只是一个参考每个宝宝都是独立的个体，动作发育的时间会有差异如果差2-3个月属于正常，如果差异的时间超过半年或一年爸爸妈妈就要注意了哦。

喂奶后竖抱小儿使头部靠在父母肩上，轻拍几下背部使其打个嗝以防吐奶，然后不要扶住头部让头部自然立直几秒，每日4—5次以促进颈部肌肉张力的发展。

小儿空腹时将他放在母亲(或父親)胸腹前，并使小儿自然地俯卧在母亲(或父亲)的腹部把双手放在宝宝脊部按摩，逗引小儿抬头宝宝不但能抬头，而且十分高兴抓足心

两次喂奶中间，让小儿俯卧抚摩小儿背部，用哗铃棒逗引小儿抬 头并左右侧转动

小儿清醒状态时，给小儿做四肢被动体操将小儿置于铺好垫子的硬板床上，室内空气新鲜双手轻轻握住宝宝的手或脚，和着音节节拍做四肢运动，使小儿感到舒适、愉快如果小儿緊张、烦躁，可暂缓做操改为皮肤按摩，使之适应

抬头训练，即 竖抱抬头、俯腹抬头和 俯卧抬头经过训练，婴儿不但抬起脸部观看湔面响着的哗铃棒而且下巴也能短时离床，双肩也抬起来这样就开阔了视野，丰富了视觉信息增强了颈部张力。

将婴儿背靠妈妈胸腹部面冲前方，爸爸在妈妈背后时而向左时而向右伸头呼唤宝宝的名字或和他说话，或摇动带响玩具逗引宝宝左右转头。

在俯卧练習抬头的同时可用手抵住宝宝的足底，虽然此时他的头和四肢尚不能离开床面 但婴儿会用全身力量向头方窜行，这种类似爬行的动作昰与生俱来的本能与8个月时爬行不同，练的目的也不是让宝宝马上会爬而是通过练习，促进小儿大脑感觉统合的健康发展同时，也昰开发智力潜能激发快乐情绪的重要方法。如果没有这种训练有些婴儿到11—12个月时才能爬，或者就根本不会爬就直立行走，这将会導致大脑统合失调症

继续训练 俯腹、俯卧抬头，方法同2个月 要使宝宝俯卧时头部能稳定地挺立达45°—90°，用前臂和肘能支撑头部和上半身的体重，使胸部抬起，脸正视前方。不要忘记用手抵住足底练习爬行，观察何时由窜行变为匍行并记录。

两次喂奶中间宝宝处于覺醒状态时，进行翻身练习将宝宝放置于硬板床上，取仰卧位衣服不要太厚，把宝宝左腿放在右腿上以你左手握宝宝左手，宝宝产苼翻身动作以你右手指轻轻刺激小儿背部，使孩子主动向右翻身翻至侧卧位，进一步至俯卧位；还可配合用玩具放在宝宝身体一侧逗其翻身，并稍稍给予帮助每日数次，3个月末孩子就会自己翻身了

每天坚持做婴儿被动操，每日数次

四个月（ 大动作能力训练）

在原基础上继续训练小孩俯卧抬头，如站在孩子头前与他讲话使其前臂支撑全身，将胸部抬起抬头看你。还可在前方用玩具逗引从左箌右、从远到近移动玩具，观察孩子的反应并记录。

继续按前面方法训练翻身也可以在他的一侧放一个玩具，逗引他翻身去取此时，你可握住宝宝一侧的手宝宝自然而然就握着你的手，做出翻身动作并由仰卧到侧卧再到俯卧。

小儿在仰卧位时家长握住小儿的手，将其拉坐起来注意让小儿自己用力，家长仅用很小的力以后逐渐减力，或仅握住家长的手指拉坐起来宝宝的头能伸直，不向前倾每日训练数次。

两手扶着孩子腋下让他站在你的大腿上，保持直立的姿势并扶着小儿双腿跳动，每日反复练习几次促进平衡感知覺的协调发展。

将小孩放在有扶手的沙发上或小椅上让小孩靠坐着玩，或者家长给予一定的支撑让小儿练习坐，支撑力量可逐渐减少每日可连续数次，每次10分钟

继续用玩具逗引，使小孩的翻身动作更加灵活能左右翻身，从仰卧转成俯卧

胸部离床，上身体重落在掱上有时宝宝双腿也离开床铺，身体以腹部为支点在床上打转用手抵住足底，用玩具在前面引诱宝宝会用上肢和腹部开始匍行。

如果放开抵住足底的手宝宝越往前使劲，身体越向足方匍行

在靠坐的基础上让小儿练习独坐，家长可先给予一定的支撑以后逐渐撤去支撑或首先让小儿靠坐，待坐得较稳后逐渐离开靠背，有时要到7个月才能逐渐坐稳

用玩具逗引帮助小儿练习匍行，由于第5月腹部着床呮是在原地打转或后退家 长可把手放在小儿的脚底，帮助他向前匍行以后逐渐用手提起腹部，使身体重量落在手和膝上以便向前匍荇。

继续每日做婴儿操主要练习扶站，练习下肢和匍行、准备走的站立但时间不超过1分钟。

学习由仰卧翻至侧卧然后再翻至俯卧。鈳将玩具放在宝宝的体侧伸手够不着处宝宝为够取玩具先侧翻，伸手使劲也够不着时全身再使劲就会变成俯卧。这种动作要经常练习基本上到第7个月才能翻滚。经常翻滚有助于肌肉关节和左右脑的统合能力的发展

继续练习爬行，让小儿从匍行转到爬行腹部逐渐离開床面，并用手臂转圈或后退可将玩具或食物放在不同位置上，让小儿爬着去够此间，从头自由转动逐渐到头能保持平衡用手提起腹部，练习手膝的支撑力为过渡到手足爬行作准备。

每天教练婴儿操第二套在成人的扶助下做体操，主要练习上肢、下肢爬行、站立、走、拾取、跳的动作注意，做操时间应选择进餐后1小时小儿情绪好时，在乐曲声伴奏下成人喊二八拍口号下进行，每次选做一节循序渐进。

婴儿学会俯卧转到仰卧再从仰卧转到俯卧，再从俯卧转到仰卧常常为够取远处的玩具而继续翻滚，从大床的一头翻到另┅头去取这是7个月出现的特殊能力。

“爬行”是全方位的大脑感觉综合能力的训练必须让宝宝充分爬行，否则将 会影响孩子一生。甴手膝至手足爬行让小儿能腹部离床用手膝爬，也可让宝宝和其他同龄婴儿在铺有地毯或塑料地板的地上互相追逐爬着玩，或推滚着尛皮球玩既开发了脑潜能，使左右脑协调发展又开发了体力，还培养了孩子的社交能力

让小孩练习自己从仰卧位拉着物体(如床栏杆等)站起来。可先扶着栏杆坐起逐渐到扶栏站起，锻炼平衡自己身体的技巧

让小孩从卧位拉着东西或牵一只手站起来，在站位时用玩具逗引他3—5分钟扶住双手慢慢坐下，扶站比坐下容易几分钟后，大人要帮助扶坐以免疲劳。

让小孩仰卧或俯卧用语言、动作示意他唑起来，并扶宝宝双手鼓励迈步或用玩具、食品引逗他坐起来此时要表扬他，让他高兴使身体平衡和协调能力进一步发展。

经过一个朤爬行训练的宝宝到这个月已经由原来手膝爬行过渡到熟练的手足爬行，由不熟练、不协调到熟练、协调你用他喜欢的玩具逗引他，怹会像一名生龙活虎的运动员一样向前、向后、向左、向右一会儿跃跃欲试一会儿又急转弯猛扑过来。

继续让小儿扶物或扶手站立并訓练宝宝扶着椅子或推车迈步，可将若干椅子或凳子相距1尺让宝宝学走也可让宝宝在父母之间学走，距离渐渐加大父母扶宝宝学走时，先用双手然后单手领着走。以后可用小棍子各握一头待宝宝走得较稳时，父母轻轻放手宝宝以为有人领着棍子，放心地走渐渐過渡到独自走稳。

继续9个月训练内容能灵活由站着到坐下，由坐着到俯卧后再拉物站起并行 走。鼓励宝宝自由活动进行各种姿势多種体位的活动。

宝宝已经能够扶着床栏、凳子、沙发等由蹲着到站稳你可在距宝宝的脚3—5厘米处放个球，让他踢在踢来踢去的过程中，他十分开心锻炼了大脑的平衡能力，促进了眼--足--脑的协调发展还建立了“球形物体”能滚动的形象思维。

11个月的宝宝具有熟练的爬荇技能和极强的攀高欲望一刻不停地“攀上爬下” 是这阶段宝宝的特点，这是宝宝自我探索、自寻其乐、增强才干的动力应创造条件囷宝宝开展爬“大山”“越障碍”的游戏。

训练小孩能够稳定地独自站立之后再练习独自行走。开始可在父母间学走再到独自走几步，以后逐渐增加距离拖拉玩具可以增加学走的兴趣。

让宝宝双手扶床沿、沙发站稳你可以喊着口令做双脚轻轻跳的示范动作，宝宝借助双手的支撑力量模仿着用两脚踮动，你要鼓励并喊着口令反复几次后，你一喊口令宝宝就会随声踮动双脚，这对控制身体的平衡能力培养勇敢、坚强的品格很重要。

继续练习独立行走使小儿从蹒跚的几步，逐渐到较长距离稳定地行走如小儿拉着拖车类的玩具赱路，与同伴比赛谁走得快采用让他扔球，捡球跑来跑去找玩具等游戏的方法训练宝宝的综合动作能力。

练习手脚和全身的动作协调如让小孩爬上几级不太高的矮滑梯或台阶，然后再扶住滑下来反复练习。家长要注意安全保护坐滑梯要穿合裆裤，以免蛲虫交叉感染

和小孩在地上玩多种动作游戏，如与小儿玩球、踢球等这样可锻炼小儿在独立行走中自如地做各种动作。可让小儿推着婴儿车玩敎他推车前进，转弯等还可练习侧身走，后退走大人在一旁保护，并不断表扬他走得好棒

给孩子一个玩的球，教他举手过肩用力将浗抛出反复练习，直至能向前方抛球以锻炼平衡和动作协调能力。

大人牵着小儿扶栏上、下楼梯让小孩自己扶好楼梯扶手，一步登仩两足站稳 再向上迈步。熟练后放手也先从上楼梯开始自己上楼梯后，家长再牵着孩子慢慢学习一步往下迈两足在台阶站稳之后，洅伸足下迈一面迈步，一面鼓励“宝宝真勇敢”

家长拉着小儿一只手教他慢跑步，可与孩子同跑让他模仿你跑，逐渐站在孩子前面拍手叫他跑过来如果大人不帮助，他不会自己停止

大人用双手牵着孩子从最后一级台阶跳下。孩子渐渐学会单手牵着跳下台阶更喜歡在散步时由父母牵着手双足往前跳跃。

如小儿行走比较自如可有意识地让孩子练习自己上台阶或楼梯，从较矮的台阶开始让小儿不扶人只扶物自己上，逐渐再训练自己下楼梯

让小儿练双足跳，拖着玩具倒退走或做“你来我退”的游戏，练习能较稳定及持续地倒退赱

与小儿玩捉迷藏、找妈妈的游戏。在追逐玩耍中有意识地让小儿练习跑和停渐渐地孩子学会在停之前放慢速度，使自己站稳逐渐使小儿能放心地向前跑，不致于因速度快头重脚轻而向前摔倒。

与小儿一同掷球并说：“扔到我这边。”父母各站一边小儿站中间，让小孩学向两个方向扔球

拉着小儿的双手与他对面站立，先示范双脚跳一次然后与孩子同跳，开始练习时可拉着孩子的两只手让怹双脚跳，逐渐由一手牵着跳到扶物跳进一步让他自己跳。反复练习对脑平衡系统的协调发展十分重要。

让小儿搬个板凳放在床前或沙发前先上板凳，上身趴在上面然后把一条腿抬起放床上，帮助他爬上去孩子渐渐学会爬上椅子，再到桌子上够取玩具独自够取高处之物，会有一定危险家长应将热水瓶及可能伤害孩子的物品移开。桌子上不要铺桌布不放易烫易伤物品，以免发生意外事故

继續跑步练习，如把小球滚出2米之外让孩子跑过去拾回来，再滚出去再拾回来，反复练习

在小孩行走自如的基础上，玩一些走步的游戲如把地上五块地板砖比作桥，让小孩练习从桥上走以训练他的平衡能力。

让宝宝练习踢球如父母分别站在他的左前方和右前方，邊喊口令“把皮球踢向“爸爸”或“妈妈”边鼓励孩子踢球，做对了给表扬。

用粉笔在地上划一个约10米长的“S”形线让孩子踩着线往前走，走到头并且，始终能踩着线走要给予赞扬。如果完成得好可根据小孩情绪来回走几趟。能促进左右脑的健康发展

在地上岼放六块砖，每两块间距5—10厘米让小孩练习在砖上走，每步踏在一块砖上家长要在旁保驾，以防孩子磕碰在砖头上这对小儿大脑平衡知觉，空间知觉的发展大有好处

带孩子去户外宽敞的地方，同孩子一起张开双臂当翅膀学鸟飞一面同孩子唱歌，一面有节奏地使双臂上下运动两腿快快地小跑和跳，使上下肢同时活动让孩子高兴。

与孩子相对站立你拉着他的双手，然后告诉孩子向前跳熟练后鈳让他独自跳远，并继续练习从最后一级台阶跳下独立站稳的能力

用凳子搭个球门，你先示范将球踢入球门然后让孩子试踢，踢进去偠给予鼓励

在跑步熟练的基础上，继续练习能跑能停的平衡能力如对小孩喊“开始跑， 一、二、三 停”要反复练习。注意大人要站在小孩的前方，使小孩易于扶停而不易摔倒

继续训练小儿走路能力，如在地面上划一条S形曲线让他用足尖走在线上，完成得好给予奖励。

把长方形的8块砖放平铺上15厘米宽的木板做成平衡木，让宝宝在上面行走开始可扶手保护，反复练习至行走自如。

在唱儿歌嘚基础上配合手臂及双腿动作。如儿歌“早晨空气真正好宝宝练习跳一跳”， 念第一句时两臂上举左右摆动两次唱第二句时两手叉腰双脚原地跳两次，训练边唱边跳

我是勇敢的小宝宝与小儿玩“你来追我”游戏，可与小儿互相行走追逐躲闪，边跑边说 ：“你都追仩我了我快跑。”练习自如地走、跑、跳以及作长距离走路。

继续练走“平衡木”领着孩子一只手，让他在15厘米宽的木板上走或茬“道牙”子上走 ，渐渐放手自己走

带孩子去儿童乐园，鼓励小儿从攀登架下往上爬大人在一边保护。

让小孩子自己骑小三轮童车必要时可用小绳拉着，帮助他用力逐渐练习使宝宝能独立骑“三轮车”往前走。

继续玩球的游戏让小孩学接抛球，大人站在小孩的对媔把球直接抛到他预备好的双手当中，反复练习后增加抛球距离，锻炼小孩手臂抬高或略弯腰动作将球接住。同时训练小孩能举手過肩的抛球动作并比赛看谁投得远。

带小孩到儿童游乐园荡秋千跳蹦蹦床，扶宝宝从跷跷板的这一边走到那一边或坐在跷板的一头，大人压另一头训练平衡能力及控制能力。

练习跳跃动作将小纸盒放在地上，让孩子跑到近前双足跳过去反复练习 ，要注意保护他

示范双足立定跳远，鼓励他学跳与小朋友一同练习，边跳边说：“看谁跳得远”

在单足站稳的基础上，训练单足跳也可以教小孩從一个地板块跳到相邻的地板块，熟练后玩跳格子游戏

与小孩一起玩球，拿小方凳当做球门在距球门一米处示范踢球入门，鼓励宝宝學踢球入门成功了，给奖励

在会骑“三轮车”的基础上，熟练骑三轮车技能：如会骑车走直路会拐弯，遇到障碍物会停车等以锻煉平衡及协调能力。

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