520会继续复制420后的小台阶高度吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-24 01:34 标签： 三十九级台阶
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问： 我有个国际包裹，4月20号显示捷克发出后，至今没有更新记录了……EMCZ
4月20号显示捷克发出后; 我有个国际包裹：&#65532问，谁能帮我查查，至今没有更新记录了……EMCZ
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已经打了11183，说包裹还没到国内，但是以前寄的包裹很快就能收到，不知道这次什么情况
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> 正文: 阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）女巫的面包欧亨利玛莎米奇姆小姐在街道拐角处经营一个小小的面包店（就是你上三步台阶，推门时门铃叮当响的那个）。玛莎小姐四十岁。她有一个二千美元的银行存折和两只假(2)
阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）女巫的面包欧亨利玛莎米奇姆小姐在街道拐角处经营一个小小的面包店（就是你上三步台阶，推门时门铃叮当响的那个）。玛莎小姐四十岁。她有一个二千美元的银行存折和两只假(2)
答案 【小题1】EC(选E得3分，选C得2分，选B得1分；选A、D不得分)。 【小题2】（6分）玛莎小姐心地善良，热情，富有同情心；（2分）对爱情渴望、浪漫、充满幻想；（2分）仅凭主观想象办事，结果“好心办坏事”，反而
答案【小题1】EC(选E得3分，选C得2分，选B得1分；选A、D不得分)。【小题2】（6分）玛莎小姐心地善良，热情，富有同情心；（2分）对爱情渴望、浪漫、充满幻想；（2分）仅凭主观想象办事，结果“好心办坏事”，反而害人害己。（2分）【小题3】（6分）作者借蓝点丝绸背心巧妙地表现女主人公玛莎小姐从满怀憧憬，到失落、痛悔、悲伤的巨大心理落差。（3分，意思对即可）①玛莎对画家萌生好感之后，玛莎小姐开始穿上她的蓝点绸背心站在柜台后面，含蓄地点出了女主人公恋情初萌时的欢快。（1分）②玛莎在见到布拉姆伯格发火时，她“有气无力地靠在货架上，一只手摸着她的蓝点绸背心”，巧妙地点明了她在明白真相后的震惊及悔痛。（1分）③玛莎在知道真相后“脱去蓝点绸背心，换上她过去常穿的那件深咖啡的旧哔叽”，委婉地暗示玛莎希望破灭后的悲伤。（1分）【小题4】（8分）启示――不要自以为是地猜测未知的人和事；（1分）做事情不能抱着一种幻想的态度，更应该付出实际的行动；（1分）在生活中要避免好心办错事。（1分）小说中的玛莎小姐还没出嫁，对爱情有渴望，相信自己通过猜测了解了意中人的种种，所以才会自作主张的为面包抹上黄油，作者这里的女巫是指她，对这个自作聪明却弄巧成拙的女主人公有嘲讽的意味。（5分，意思对即可）
解析【小题1】试题分析：小说的阅读要注意“五位一体”的分析，结合《祝福》记住各自的作用。1、标题的作用：点明人物、环境、情节（有时是线索）或暗示主旨。《祝福》主要点名情节，也是文章的线索， 暗示主题，全部鲁镇都在祝福可祥林嫂死去，什么原因，这正是本文的主旨。2、人物，性格特征是必考的内容，注意分析，要通过各种手法（直接的包括肖像、语言、动作、环境、心理和间接描写）分析，可能分析出若干性格，但一定要注意要有理有据，每种性格特征后要有具体的依据还要注意选取和小说主旨关系最密切的作为答案。还要注意次要人物，如柳妈和我，这些人物主要是为重要人物服务的。同时还要指向主旨，如《祝福》中我的作用，我是一个小资产阶级知识分子形象，对现实不满但又不能斗争，采取妥协、躲避的策略，同时又是全文的线索，起到见证人的作用，让故事显得真实可信，同时揭示主旨，这种社会依靠小资产阶级是没有出路的，这正是作者彷徨的原因。3、环境，包括社会和自然环境，主要作用是渲染气氛、奠定情感基调、交待人物活动的场景，暗示人物心理、性格，推动情节发展，铺垫、引起下文，有时是文章的线索，相互照应，暗示主旨。如《祝福》开头和结尾的描写其作用是交待当时的社会环境，开通渲染一种悲凉的气氛，暗示祥林嫂的命运难、交待一种迷信盛行的社会状况让人物的命运成为必然结果，暗示主旨。结尾的作用是和标题、开头照应，祥林嫂死了可鲁镇还是原样引起人们思考，升华主旨，说明要改变这样的社会还有很长的路要走。4、情节，情节是全文的主要内容，每一处要注意和环境、标题、人物、主旨有什么关系。主要是开头、中间、结尾的作用，开头主要是统领全文、引起下文、为下文作铺垫，特别注意倒叙，制造悬念，引起读者兴趣（或思考）如《祝福》先交代祥林嫂的死就有此作用。中间主要是承上启下，结尾主要是照应上文、开头、标题，升华住址等，还要注意出乎意料之外又在情理之中，小说中的伏笔、照应也是经常考核的内容。5、主旨，主要找小说是通过哪些地方表现主旨的。具体答题时套用即可。 此题是对文章的综合考查，一般错误的选项的命制都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。此题的CE两项，考核的是文章的手法，ABD考核的是文章的内容，AB是文章内容，D是文章的主旨。选项A错在“一见钟情”，答案D与小说的主旨不符。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：这是一道人物形象的分析题目，人物形象分析要从对人物的塑造中找，注意对人物的语言、动作、现象、心理的描写，还要注意侧面的描写。结合文中的重点语句“还有一颗同情心”“她时常叹息，希望那位举止文雅的画家能和她共享这些佳肴，不要在那四处透风的阁楼上啃干硬的面包皮”“想象着他发现那小骗术时出现的情景”再加上文章中故事的结果可以总结出人物的性格：心地善良，热情，富有同情；充满幻想；结果“好心办坏事”。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：这是文章中的一个细节，多次出现的情节，应该和小说的主旨、人物的性格变化有关，此细节正是人物心理变化的反映。通过人物不同时间段的动作变化的不同，表现女主人公玛莎小姐从满怀憧憬，到失落、痛悔、悲伤的巨大心理落差。结合文章具体的解释即可。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：这是一道探究的题目，探究的是读完小说的启示，实际就是小说的主旨，小说的题目有何作用可以从点明人物、环境、情节（有时是线索）或暗示主旨方面考虑，关于主旨的探究一定要结合小说的内容，不要随意扩展，只要符合小说的主旨，做到有理有据，能够自圆其说即可，答题模式是：观点+文中依据。考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。
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