高考有没有中考篮球特长生生啊？想要走中考篮球特长生的话，应该怎么做？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-13 12:07 标签： 篮球特长生评语
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为考取体育特长生 225斤的他暴减近50斤
□早报记者 许奕梅 戴晓晖 文/图
对于高考，泉州第十五中学的谢剑聪选择走体育特长生这条路。高二那年，他报名高考体育特长生训练队。但老师在看到他后摇了摇头说：“你太重了，不太适合。”
那时，谢剑聪的体重是225斤，比现在胖了一圈，但他没有放弃，通过加倍的训练，他把不可能变成了可能，减下了近50斤，以178斤的体重顺利通过考试。
进入特长生训练队
老师不看好225斤的他
谢剑聪现在就读泉州第十五中学高三年六班文科班，他身高1.82米，喜欢打篮球。因为喜欢体育，又想考上好的大学，他在高二时选择考体育特长生。
刚进高考体育特长生训练队，老师并不看好他，觉得他最多只能考70分刚过线，原因就是他“太重”了。谢剑聪也有点苦恼，他说，初三中考过后，他的体重是160多斤，但不知为何到高二就一路飙升到225斤。
尽管如此，自信的谢剑聪并不放弃。他认为：“通过训练一定能瘦下来。”
刚参加训练的第一个月，谢剑聪有些吃不消，经常肌肉拉伤，每天连下床都吃力。但他坚持每天比别人加练近一个小时，不断练习摸高弹跳、百米冲刺，每天还要多跑五圈的400米。
考出“不可能”的成绩
扛杠铃还破校纪录
100米，从13秒05到11秒9；800米，从3分钟到2分24秒；立定三级跳，从7米提高到8.93米……这些成绩的提高在别人看来是不太可能做到的，但在最后的考试中，谢剑聪都做到了。他最开始的测试分只有50多分，最后提高到85分，在学校体育特长生中排第二，他的体重也减到了178斤。
在训练中，谢剑聪和队友们需要通过练习扛杠铃深蹲来增加力量和爆发力。经过练习，他能一次扛起360斤的杠铃，打破了原来320斤的校纪录。
谢剑聪在体育考试中告诉自己，不需要超常表现，只求正常发挥，他靠着自信和坚持终于做到了，他的最终成绩也让大家刮目相看。
谢剑聪说，他的目标是考上福建师范大学体育学院，现在他正在为文科考试做最后冲刺。关于做好2015年普通高中招收体育艺术特长生工作的通知-网上宿迁
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关于做好2015年普通高中招收体育艺术特长生工作的通知
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宿教体卫艺发〔2015〕8号
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浅谈对高中体育特长生的培养
上传: 蔡伟胜 &&&&更新时间： 19:21:46
随着体育高考制度的逐年变化和改革,无论从文化科成绩、体育术科能力等各方面,对高中体育特长生的要求越来越高,过去老一套的训练思维和方法,已不再适应现在高考形势的需要了,在各学校都开始着手大力发展特长生的今天,竞争日趋激烈,而要想在高考中让体育特长生立于不败之地甚至有所突破,我们必须更新观念,转变思想,探寻出更好培养体育特长生的新思路.。 1.明确高中培养体育特长生的重要性 在高中，培养体育特长生是非常有必要的，学校和老师都可以从中受益，比如学校体育特长生组成的各种训练队每年都要代表学校参加县、市、并且取得较好的成绩，提高了学校的知名度。同时也提高了教练员的知名度，使自身的价值得以体现。在高中，体育特长生培养的情况如何，是学校体育工作搞得好与否的重要体现之一，上级领导部门对某个学校体育工作的评价，不仅仅看普及得如何，而更重要的是看学校体育在普及的基础上提高得如何，看学校业余代表队参加各级各类体育比赛的成绩如何，因此要有提高，要有好的比赛成绩，那么就得对体育特长生进行专门的培养。 2.明确高中体育特长生培养的目标 说到体育特长生培养的目标，实际上就是体育特长培养的目的和方向。近几年来，我校对培养体育特长生的目标很明确。一是通过对学校体育特长生的培养，提高其运动水平和能力，组成学校的业余训练队，代表学校参加各级各类的体育比赛，为学校争得荣誉，提高学校的知名度。二是学校对体育特长生的培养，不仅仅是为了代表学校参加各级各类比赛，更重要的是，他们毕业时能升入高一级的学校学习。 3.在高中体育特长生应该怎样培养 体育特长生的培养工作怎样才能做好呢？据我亲身经历和我校的实践经验，我觉得要做好以下这几个方面的工作。 选材；对中学体育特长生的选材，要根据我们培养的目标进行选材，我认为要考虑到以下几点：①兴趣爱好，要培养学生的体育方面的兴趣和爱好，兴趣才是最好的老师。②要具有较突出的运动能力。③对身材条件的要求不能过高，因为是基层训练，根据我们学校的培养目标，身材等条件稍差的学生，同样具有很好的前景。 加强了目标管理工作；有效的体育高考目标既要考虑学校整体目标又要考虑学生的个体目标，形成一个完整的目标体系。在制定目标时，①与学生共同研究制定符合学生实际的；②把学生的目标定得比实际水平略高；③充分考虑到学生的发展情况，做到个人目标明确化。指导教师在整体上进行了认真的分析研究，哪些是强项，哪些是弱项，怎样才能做到突破与发展，并且提出了既有整体又突出个性化的设计方案研究，这些目标、方案都让学生知道。因为学生心中有了数，就能把个性化的问题与目标相联系内化为学生的行为和动力。提出了&向管理要质量&，&向效率要质量&，&向科学训练要质量&的理念，并付之强有力的制度化管理和人性化管理。首先要提出&不能掉下任何一个人&的训练理念。 ⑶．抓好组建特长生队伍的几个关键环节。要把体育特长生队伍建设好，只靠几个体育教师的努力是不够的，我们必须做好以下几个关键环节的工作：①争取学校领导的高度重视，只有学校领导重视，本项工作才能彻底搞好。②指导老师应该是所有体育特长生的班主任、做好体育特长生所在班班主任和各科任老师的工作，经常联系，取得班主任的支持。③做好体育特长生家长的工作，把我们培养的目标、方向明确告诉家长，得到家长的理解、支持和信任。④做好体育特长生自身的思想工作，让其积极主动地投入到训练中来，起到事半功倍的训练效果。 培养体育特长生的三个重要的任务。 ①体育特长生必须具有良好的思想品德；体育特长生的思想品德教育是这三个任务加最重要的任务，长期以来体育特长生给师生的印象是：经常违反校纪校规，例如：打架、逃课、抽烟等等不良习惯，因此教师必须严格要求他们，狠抓特长生的思想品德教育，逐渐改变体育特长生以往的不好的形象，使之养成良好的学习、生活和行为习惯，让家长放心，让学生成人、成才。 ②狠抓体育特长生的文化成绩。让他们明确：辛勤的汗水，辉煌的术科成绩，不一定能给他们带来美好的生活，只有掌握一定的文化知识才有可能进入高等院校学习、深造，将来才有可能找到好的工作，生活才会美好。教师切记要使体育特长生明确文化学习的重要性，把文化学习变成一种内在需要，放在比体育训练更重要的位置上。
③体育特长生的体育特长培养做到精心组织、科学训练；体育特长生的训练工作既要精心组织，又要科学训练。①完整训练计划、阶段性训练计划、周训练计划和每天的训练计划；②加强学生思想教育以及心理训练；③加强安全教育以及运动常识的学习，杜绝运动伤害。训练计划都是为了达成目标而实施，在实施的过程中精心组织既要按计划进行，又要从实际出发，更要有科学的理念和方法，这样才能取得良好的训练效果。 体育特长生的体育特长培养，在这三个任务中，体育训练是一个严谨科学的过程，教育者要科学安排好训练的进度和时间；调节好运动量和运动强度；合理指导和安排好他们的饮食起居；保证他们有充沛的精力和愉悦的心情投入到文化学习和班级活动中去。 4.结论 在竞争日益激烈的今天，体育指导教师必须积极转变思想，深入研究，利用创新思维，寻求适合当前体育高考需要的体育特长生的培养方法，共同将高中体育特长生的升学率推向顶峰。
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我是2017届高考生，现高一，学过两年乒乓球，想做乒乓球的体育特长生，可以吗？目标二级，哪些大学收
学过两年乒乓球，可以吗，想做乒乓球的体育特长生，哪些大学收乒乓球特长生呢？目标二级？是收到体育专业里还是啥我是2017届高考生，现高一
提问者采纳
有些省不加分，这个你最好咨询你的老师，可能会给个优先录取什么的，只是利用体育特长考一个加分政策，不一样，后面就跟普通考生一样，二级运动员的话必须是高中阶段省级比赛获奖。要求比较严格首先，文化课加体育高考成绩，他们更清楚，最高是加20分。说白了，考800米一类，体育特长生和体育类考生，是最终高考成绩，进入大学后必须学习体育和体育相关专业。具体报考情况是各省教委和学校自定的，进大学爱学什么学什么。文化课成绩+体育加分就是你最终的高考成绩，要求比较松。体育类考生，有国家统一的体能测试，特长生还是正常考生，像乒乓球至少前三
哦这样，关于体育类考生可以再说说吗？
这么说吧，特长生实际上你本身必须学习好，如果文化课达不到二本线左右，这个加分根本用不上。体育类考生每年高考文化课之前，有体育专项测试，近几年的具体考试内容不清楚，你可以问老师，但也就是基础的体能测试。高考的时候属于提前批，你有两个分数一个是体育测试分数，一个是文化课的高考分数，这两个分数同时达到学校要求，就会被录取，学的是体育及相关专业。这个文化课分数线会比普通考生的分数线低很多。
哦哦，没有专门的乒乓球测试是吗？就是高考统一的体育测试？
这个具体的真不清楚，每年变化很大，每个省也不太一样，你最好去问问你学校的体育老师，他们最清楚。每年考什么一般是考试前三个月才确定，但是你没必要太担心这个，高考是竞争性考试，但是体育测试只是个通过性的考试，你跟着老师走，一般不会在这上面出问题。我觉得你现在应该强化的是你的文化课，最终决定你能不能考上大学的还是文化课成绩。
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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其他1条回答
参加过什么比赛，拿过什么奖？
还木有哦，但是教练可能会帮我安排。。
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