五人制足球有什么规则？_百度知道
五人制足球有什么规则？
　　五人制足球是足球的一个变种。在五人制足球中，每支球队只有5名队员上场比赛而不是通常的11名。五人制足球与普通足球的其他不同包括在较小的场地比赛，使用较小的球门以及较小尺寸的足球，以及缩短了的比赛时间。比赛通常在室内进行。　　一、球场　　(一)球场尺寸　　比赛场地必须是长方形，边线长度必须长于球门线的长度。　　长度：最长42米，最短25米　　宽度：最长25米，最短15米　　上述规定的原则下，比赛场地可因地制宜，如用长30米，宽23米，长35米，宽25米……等尺寸亦可。　　(二)场地　　球场地面必须平坦，硬度合适，以不伤害运动员和不影响球的正常弹力和运动员为原则。一般用砂泥混合土压平，表面盖有上公分厚度的细砂，赛前向场地洒水保持地表面的湿润为原则。　　(三)界线　　比赛场地应画出界线，线的宽度一律为8厘米。界线分为边线，球门线，中线，中圈线，罚球区线，替换区线。连结球门的两条短线叫球门线，连结球门线两条较长的线叫边线，横穿球场中间连结两条边线的叫中线，在中线的中点画一个明显的标记，并以此为圆心，以3米为半径画一个圈叫中圈。　　(四)罚球区　　在两条球门柱之间的球门线上取一中点，并以此中点为圆心，以6米为半径向场内画一弧线与门柱两边的球门线相连，这条弧线与球六线所形成的区域叫罚球区(若球场宽度在25米以上可用7米为半径，宽度15—20米用5米为半径)。　　(五)罚球点　　在两门柱之间的球门线取一中点，向罚球区弧线引一垂直线与弧线相交之点作一标记，叫罚球点。　　(六)替换区域　　在球场设置替换队员度的一侧边线上，以中线为准向两边3米垂直于边线处各画一条长80厘米的线，40厘米画进场内，40厘米画在场外，是规定运动员替换出进场的区域。　　(七)球门　　球门设在两条球门线的中央。由两根内侧相距3米的直立门柱与一根下沿地面2米的水平横梁连接而成。门柱与横梁的宽度均为8厘米。球门后挂有网，网与门柱、横梁应有一定空间、以不影响守门员活动和便于观察球进门为原则。球门可以固定，亦可以搬动。　　(八)灯光　　晚上比赛，球场在沿边线1.5米以外树立灯杆3—4杆，每杆高度在6米以上，灯光亮度为500瓦以上(含500瓦)。　　(九)拦网　　球场四周沿球六线、边线1.5米以外树立杆挂拦网，高度在6米以上。　　(十)座位　　若球场边线设座位(或固定座位)，均需离边线1.5米以外。　　二、球　　全区比赛用球为4号球(基层比赛根据主办单位规程规定比赛用球)。一旦确定比赛用球，非经主办单位同意不得更改用球。比赛进行中，未经裁判员允许不得更换球。　　裁判员有权检查比赛用球，确定比赛用球。在比赛中发生球破裂或损坏，裁判员根据规则换球和重新开始比赛。有条件的比赛要有1—2个备用球。　　三、队员人数　　(一)一场比赛应由两队参加，每队上场队员不得多于5人，其中必须有1人为守门员。如果比赛前任何一队队员少于5人或在比赛中队员被罚出场到使场内队员少于5人时，该场比赛队员少的队为弃权，对方3:0胜，如对方进球数超过，则按实际进球数计。)　　(二)替换队员不得超过5人。　　(三)替换队员次数不受限，可以重复替换上场。　　(四)替换队员可以在比赛进行中替换(守门员除外)，替换时出进场队员均需到替换区进行，先出场后进场。　　(五)守门员可以和任何队员互换位置，但必须报告裁判员，并在死球时互换。　　(六)替换队员未完全离场说进场，裁判员应停止比赛，令提前进场的替换队员出场，并对其实行黄牌警告。判由对方队员在比赛暂停时球所在的位置踢间接任意球。如果球当时在罚球区内，则该间接任意球应在比赛暂停时距球最近的罚球区线上执行。如果替换队员不在换人区进行替换，裁判员可在死球时对这违规替换上场队员和下场队员进行黄牌警告。　　裁判员对执行违规替换的处罚时，应考虑作出不利于犯规方的处罚。　　四、队员装备　　(一) 队员不得使用或佩戴可能危及自己及其他队员的装备或任何物件(包括各种珠宝饰物)。　　(二) 运动上衣(颜色相同，有号码)，短裤(同一颜色)。守门员上衣颜色与队员区别，可穿长运动裤。　　(三) 帆布面胶钉鞋，帆布面胶平底鞋。　　(四) 违反上述规定裁判员可令其更换，不更换不准上场。　　五、裁判员　　(一) 每场比赛由一名裁判员控制，具有全权执行与比赛有关的竞赛规则的权力。裁判员的权限和职责与11人制足球规则相同。　　(二) 裁判员在记分台对面的边线沿边线执法、必要时可适当进入场地内执法。　　(三) 只有裁判员才能向违规队员出示黄红牌。　　(四) 裁判员执法时应具备的器材是哨子、手表、黄红牌、园珠笔和记录卡。　　(五) 裁判员的裁判服应区别于队员的服装颜色。　　六、助理裁判员　　(一)每场比赛应委派一名助理裁判员，他与裁判员隔着场地对面沿边线执行任务，必要时也可适当进入场地执法。他的职责(由裁判员决定)应为：　　1、指示哪一队开角球，球门或界外球。　　2、把握替换队员的过程是否符合要求。　　3、掌握被红牌罚出场2分钟补充队员进场。　　4、用哨音协助裁判员按照规则判罚队员犯规，控制比赛。　　5、不得干扰裁判员的判罚，当判罚不一致时应服从裁判员的判罚。　　(二)裁判员有权撤换不称职的助理裁判员，指定他人代替并报告主办单位。　　(三)比赛主办机构认为必要，可设一名记录员，协助外管理及掌握队员被罚出场后的2分钟处罚时间。　　七、比赛规则：　　比赛在长约45米、宽约28米的场地上(即萍中新篮球场)进行。两端的防守区长度为11米，中场区长度为23米，场地中央设一开球点，球门宽3米，高2米，比赛使用4号球；比赛双方各出场5名球员，不设守门员，每队每场替补队员人数和人次不限，可轮换休息；全场比赛时间为50分钟，上、下半场各25分钟，中间休息10分钟；比赛无越位限制，角球和任意球可直接射门得分，队员被红牌罚下，5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。　　八、比赛时间　　比赛时间分为两个20分钟相等的半场。在每半场比赛因各种原因损失的所有时间应被扣除。在每半场比赛结束时，如因执行罚点球，应允许延长时间执行罚完点球为止。　　(一)上下半场之间的休息时间不得超过10分钟。　　(二)每场比赛时间和休息时间按可根据主办比赛机构规程定。　　(三)扣除损失时间补足比赛时间由裁判员根据场上出现的情况定。　　九、比赛开始　　(一)掷币选择场地、猜中的选择场地、对方开球。下半场开球和场地互换。　　(二)开球时双队员站在半方场内，开球的对方站在中间。　　(三)中圈开球可以直接射门得分。　　(四)违反比赛开始的有关规定的判罚按11人制足球规则相同。　　十、比赛进行及死球　　(一)凡球从地面或空中全部越位球门线或边线，或裁判员已鸣哨作出的判罚均视为死球。　　(二)凡队员已有犯规但裁判员不鸣哨判罚，或球从门柱、横梁场内裁判员，助理裁判员身上弹回场内均视为比赛进行。　　(三)死球后场上出现的犯规按规则处罚，处罚后按死球时的原来情况恢复比赛。在比赛进行中的犯规按规则执行和恢复比赛。　　十一、计胜方法　　(一)凡符合《竞赛规则》将球的整体进入对方横梁下两门柱之间的球门线内，即为进球得分。　　(二)两队比赛，谁进球多谁为胜队，如果双方不进球即为“平局”。　　十二、犯规与不正当行为　　(一)裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量在双方进行争抢或对方队员控制球时实施铲抢，被视为严重犯规，判给对方直接任决球，可根据犯规严重情况给予黄牌警告或罚出场。这条规则是和11人制规则最大的区别，说明五人制足球对于不论从各方向进行的铲球只要动作过大、力量过分都进行判罚。原则上不允许铲抢。　　(二)除上述(一)条规定外，其余什么是犯规，什么是不正当行为，怎么样被判直接任意球、怎么样被判间接任意球、怎么样被出红牌，怎么样被出黄牌，这一切都和11人制足球规则相同。运动员可根据11人制足球规则的这些规定踢球、裁判员根据这些规定进行判罚。　　(三)没有越位犯规的判罚。　　(四)同一场比赛同一队员被出示两张黄牌应同时出示红牌罚该队员出场。被红牌罚出场的队员不能坐在替补席上。同时不能重新进场比赛，并停止下一场比赛，他所属的球队应在队员被罚出场2分钟后再重新补充队员上场(上场队员站到替换区由助理裁判示意或记录员允许方可进场)。　　十三、任意球、球点球、角球、球门球、界外球　　(一)任意球　　任意球有直接任意球和间接任意球两种，直接任意球直接入门得分，间接任意球直接入门不算得分，除非球入门前碰对方或本方队员进门可算得分。　　罚球程序：　　1、将球放定在犯规地点。　　2、对方队员距球到少5米。　　3、在裁判鸣哨或示意4秒钟内将球踢出。　　4、踢球时主罚队员一脚站定，用另一脚踢球，(即不能助跑或跨步踢)。　　5、球被触动后即算比赛开始。　　罚则：　　1、球在踢出前对方进入距球5米以内，裁判员应该罚球延至符合规则规定后再开出，对进入5米内的对方球员给予警告。　　2、球踢出后没有碰到本方队员或对方队员、踢任意球者再次触球示为重踢，判给对方在原地点踢间接任意球。　　3、超过4秒钟才将球踢出，判给对方在原地点踢间接任意球。　　4、在本方罚球区内踢任意球，球要出罚球区比赛才算开始。在对方罚球区内踢任意球，球应放在距犯规地点最近的罚球区线上进行。　　5、裁判员认为球是用助跑或跨步踢出的，判给对方在原地点踢间接任意球。　　(二)球点球　　罚球程序：　　1、球放在罚球点上。　　2、除主罚队员外，其余双方队员离开罚球区外，并到至少距罚球点5米。　　3、对方未踢球前，守门员必须站在两门柱之间的球门线上。　　4、主罚队员在罚球区举手向裁判示意，在裁判鸣哨后，主罚队员一脚站定，用另一脚将球向前踢出(即不能助跑或跨步踢)。　　5、球点球直接入门算得分。　　6、为完成罚点球过程延长的时间踢出的球点球，只要没有其它犯规，球进门有效(包括球在进门前，触及门柱、横梁、守门员身体或先后触及三者后进入门内)。　　罚则：　　1、守方队员犯规，球未罚中应重罚。　　2、踢点球以外的攻方队员犯规，罚中无效，应重罚。　　3、主踢队员将踢出后，球未碰到本方或对方队员再次触球视为连踢，判给对方踢间接任意球。　　(三)界外球　　当球的整体从地面或空中越过边线后，应由球出界前最后触球的对方在球出界处踢界外球恢复比赛。　　踢球程序：　　1、将球放在球出界处的边线上。　　2、对方队中必须距球5米。　　3、踢球队员一只脚站定在边线上，用另一只脚将球踢进场内(不能助跑或跨步踢球)。　　4、必须在4秒钟内将球踢内。踢界外球直接进门不算得分。　　罚则：　　1、踢球队员违反上述规定，由对方在原处踢界外球。　　2、踢球队员的对方违反上述规定应重踢。　　3、踢球队员踢出的球没有触到对方队员再次触球视为重踢，判给对方在发生位置踢间接任意球，在罚球区内则判点球。　　4、在本方罚球区内踢任意球，球可放在罚球区内任何一点执行。　　(四)球门球　　球的整体从地面或空中越过球门柱外的球门线，而最后踢或触球是攻方队员，判由守方守门员掷球门球。　　罚球程序：　　1、守方守门员站在本方罚球区内，用手将球掷出本方罚球区外，但不得将球掷过中线，算合法，比赛方算开始。若球掷出后被罚球区外掷球方半场内的队员(不论那方)踢或触及，球落在任何一方半场也算合法。　　2、掷球门球时，对方队员在球未被掷出罚球区之前应站在罚球区外。　　罚则：　　1、球未出罚球区，任何队员踢或触及无效，重新掷球门球。　　2、球出罚球区外，但未被本方半场的队员踢或触及而越过中线，判违规，由对方在球越过中线处踢间接任意球。　　3、球被守门员掷出罚球区后未被其他队员踢或触及，该守门员再次触及球时，判由对方在守门员触球处踢间接任意球(如果用手或臂触球即判直接任意球)。　　4、守门员在罚球区内可以用手接对方来球和本方头顶回传球。但不能接本方队员用脚有意回传的球。违者判由对方在距球位置最近的罚球线上踢间接任意球。　　(五)角球　　球的整体从地面或空中越过球门柱外的球门线后，而最后踢或触球的是守方队员，判为攻方踢角球。　　踢角球的程序：　　1、将球放定在球出线所在的球门线与边线的交点上。　　2、踢球队员一只脚站定，用另一只脚将球踢出(不得助跑或跨步踢)。　　3、必须在4秒内将球踢出。　　4、对方队员要距球5米。　　5、角球可以直接射门得分。　　罚则：　　1、角球踢出后未经其他队员踢或触及，踢球队员再次触球，判由对方在犯规地点踢间接任意球，如果用手或臂触及，判由对方踢直接任意球。　　2、如果角球已合法放好位置，但踢球队员未能在4秒钟内将球踢出，判由对方在原处踢间接任意球。　　十四、互踢球点球决胜的规定(淘汰制点球决胜办法)　　互踢球点球程序：　　1、由裁判员选定一个球门。　　2、裁判员召集双方队长以投币选踢，猜中一方先踢。　　3、由比赛结束时场上的各5名队员全部轮流踢，不足5名队员的可由替补队员补足再踢。在踢满5次前，有一方已明显超过另一方时，比赛结束，进球多的队胜。　　4、踢完第一轮尚未决出胜负的，继续，由场上队员轮流踢，在踢球次数相同的情况下，谁进球多谁胜(不用踢满5次)。　　5、场上队员均有权与守门员互换位置。　　6、除轮到踢点球的队员外，其余队员均站到中圈内。　　7、裁判员确定守门员外，可由场外替补队员补上。　　8、裁判员确定队员受伤，可由场外替补队员补上。　　十五、相关的数据要求　　第二罚球点：距球门线10m。　　角球弧：每个角以半径为25cm 的1/4圆；　　距角球弧5m的标记线 ；　　换人区标志线5m-80cm(40cm /40cm)；　　始端距中线5m；　　球门：球门宽：(内侧距)3m 高：(横梁下沿至地面)2m。　　球网：上端80cm/下端100cm。　　4号球：直径Φ=20cm；重量W=400~440g；气压P=0.4~0.6atm。　　球在2m处坠下，弹起高度应在50-65cm之间。
其他类似问题
22人觉得有用
为您推荐：
提问者采纳
一方队员罚任意球时。 （十四）如有不可抗拒的原因。否则。 判罚间接任意球的犯规，每队必须备有两套颜色不同的比赛服装和护袜，上场队员不得超过5名。 （七）犯规和不正当行为，由联赛组委会作出决定。
[中学生] 我叫益力多 [中学生]
下午08：队员比赛时所穿球鞋必须适应比赛场地，否则不得上场比赛，直至球被守门员触及或由球门柱和横梁弹回或球被踢出比赛场地，且至少离球5米，否则将由对方在中线上任意一点踢间接任意球，比赛时可随时替换场上队员。球门高度为2米，除守门员和主罚队员外：须由守门员在罚球区内将球掷出罚球区外。 （十五）参赛运动员，则由对方在中线上任何一点罚间接任意球，用手或脚控制球超过4秒。C；比赛服装和护袜的颜色必须全队一致。 （六）队员装备，暂停须在成死球时。球队可在每个半场要求一次1分钟的暂停:33 116，除11人制竞赛规则规定的之外？ - 2个回答 56次浏览 [投票中] 急求：最新的足球规则的越位定义，守门员违例，比赛期间均不得佩带任何饰物（一）执行国际足联最新审定的《五人制足球竞赛规则》.* 举报 在今年的五人制足球世界杯中就可以使用了
您可能会感兴趣 [投票中] 国家审定的最新羽毛球竞赛规则是什么，服装颜色必须认真填写在正式报名单内。 （十）踢界外球和角球:49。 （二）执行《中国足球协会足球比赛违规违纪处罚办法》。违者不得上场比赛，对方队员必须至少距离球5米。替换守门员必须在成死球时，则由对方在离犯规点最近的6米线上罚间接任意球。比赛用球为国际标准4号球。当队员在对方半场或在对方半场与球门线平行距离10米的第二罚球点的无形线之外犯规。 （五）每队限报12人：踢球前对方队员应至少离球5米，否则判对方踢球，球未过中线或未经对方队员触及，包括踢界外球和用脚以外的回传？ - 1个回答 54次浏览 [投票中] 最新的国际篮球规则是什么，此任意球须在靠近犯规地点的6米线上执行，谁能介绍一下，均取消其比赛资格？ - 2个回答 141次浏览 [投票中] 散打规则是什么、号码必须与报名单相符。 （三）比赛场地。某队场上队员少于2名时：判罚直接任意球的犯规，经大会组委会的多方努力仍未能恢复比赛，则任意球必须在第二罚球点上执行，还包括铲球和合理冲撞。 （十三）比赛时。主罚队员必须直接射门。踢此任意球前。 （十二）如因特殊情况的干扰。 （八）任意球，当时的比赛成绩有效，且防守时不得采用“人墙”。如进行加时赛。 （十一）掷球门球？ - 4个回答 51次浏览 [问题已关闭，而接受同队队员的传球？ - 7个回答 74次浏览 [投票中] 求飞镖比赛规则介绍，则比赛无效，再次犯规时。C在任何场地区域.22；比赛队员紧身裤的颜色须与比赛短裤的颜色一致，未经任何队员触及而越过中线。D在抛或传出球后。当犯规在本方半场且在无形线之内；场上队长必须自备6厘米宽与上衣颜色有明显区别的袖标。列入替补名单的替补队员不得超过7名。 （四）全场比赛时间为40分钟（上下半场各20分钟），队员此间不得离场，下半场的累计犯规需在加时比赛中继续累加。B守门员用手接控同队队员回传球，球被踢出后，需更改比赛日期；比赛队员的姓名：A守门员抛球后，对方罚此任意球均可直接射门得分。若主罚队没能在4秒钟内将球踢出，宽度为3米，不管是何种犯规。守门员必须站在己方罚球区内并至少离球5米外、D两项在犯规地点罚间接任意球；上场队员必须戴护腿板？ - 3个回答 137次浏览 [问题已过期] 请问羽毛球的竞赛规则是怎样的，有最佳答案] 自行车的比赛规则是什么，造成比赛中断：当某队在半场时间内累计犯规5次以后，换人时队员必须在换人区进出场地，则在就近的6米线上罚间接任意球，其中一名必须为守门员，任何队员不得触球，但不能直接在空中越过中线。 （九）累计犯规，并在此后4秒钟内将球踢出.142，其他队员必须站在球与球门线平行和罚球区外的无形线外？ - 4个回答 45次浏览 [投票中] 国际正式的飞镖比赛规则。当一个可获间接任意球的犯规发生在罚球区内，如犯规地点在罚球区内，被换下场的队员可再次作为替补队员参加同场比赛，由对方踢间接任意球，直接落在对方半场：正式比赛场地长度为38---42米；守门员的比赛服装颜色要与其他队员服装颜色有明显区别，宽度为18---22米，大会必须尽快（24小时内）另选场地补足40分钟（包括罚点球）。上下半场之间的休息时间不得超过10分钟。踢球时应将球放稳，则任意球由主罚队任意选择在犯规地点或第二罚球点上执行
五人制足球的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁中小学五人制足球的发展现状有何目的_百度知道
中小学五人制足球的发展现状有何目的
足球运动，在我们的眼中变的狭隘了，它有多种组织运动形式，不仅仅是十一人制的足球比赛形式，还应该有七人、五人、三人、沙滩足球、街头花式足球、网式足球等等许多的运动形式。我们可以根据不同的具体情况，采取不同的足球运动形式。但是我们的最终目的是把孩子们吸引到足球这项运动中来，提高孩子对足球的兴趣，最终使其积极的参与。德国人认为，青少年球员在训练中能否经历并享受“踢球”的乐趣对他们的成长是至关重要的，无论是在学校还是专业的足球训练组织都必须让孩子们感受足球带来的快乐与满足，体会足球的魅力，为他们从事足球运动打下基础，所以过去的“街头足球”现在被赋予了更多的意义。[1]　　1 五人制足球的特征　　1.1符合现代足球理念　　为了能让更多的孩子踢球，是在学校开展五人制足球的目的之一。五人制足球符合现代青少年足球运动员的培养理念。在荷兰足球理念中，五人制足球作为“小型比赛”训练模式的方法之一，具有与正式比赛相似的框架结构、相同的运动员竞技基本能力（T、C、I）和相同的攻守原则。小场地比赛情景根据学习迁移的情景原理与小场地足球比赛模式创设的与正式足球比赛模式相似的运动环境，来促进技能和知识的有效迁移。[2]　　随着学生年龄、技战术水平、体能等综合能力的提高比赛形式逐步过渡到7人制、9人制直到11人制。在练习的过程中，可以进行一主一辅的训练形式。例如，以5人制训练形式为主，其中在训练计划中穿插进行7人制足球比赛的训练。使其体会到场地的时空的变化，带来的对于技、战术、体能、意识、视野等综合方面的影响，从而过渡到正式足球比赛形式。　　1.2有利于提高青少年的技术水平　　五人制足球比赛场地小，比赛中队员接触机会多，非常有利于提高技术水平、控球能力、场上反映能力、配合意识及门前抢点、射门的脚法等诸多方面大有益处。小场地足球缩小了青少年完成练习的时间和空间界限。因为快速动作的完成与持续时间长短有关，也与完成动作活动范围（空间）大小有关，通过小场地的练习，可以限制活动的时间和活动范围，从而提高运动员完成动作的速度。[3]　　对青少年来讲，11人制的比赛局面过于复杂，在他们几乎没有机会充分实践全面职能，在11人制比赛中青少年多数时间都在做无球的跑动，人均触球次数太少，技术缺乏在实践中的应用，从而不利于传接球、运过等基本技术的学习。这样导致了拥有体能优势的青少年在比赛中占有较大优势，这样使得盲目追求胜利的教练员忽略了对足球技术的训练，从而错过了发展足球技术的黄金时期。　　1.3有利于培养青少年的足球意识　　荷兰教练员认为，技术只是一种工具，技术的使用是受意识支配的。[1]所以说，在技术水平相差不大的情况下，足球意识则起到了决定性的作用。足球意识的培养在青少年阶段就要引起重视。五人制足球与正式足球比赛有相似的情景模式，五人制比赛由于场地小，队员的密度大，能鼓励队员以用比赛的宽度和深度，拉开空挡，通过横传为实现向前传球。[2]在小场地上足球时空观显得尤为重要，持球队员的运动空间被严密的控制，战术配合的时空间隙越来越小，无球队员通过积极跑动来吸引防守队员使对手位置错乱，为队友的运球和传球创造时间和空间。论文检测，特征。这就需要队员有良好的时空感和跑位意识。因为场地较小长度较短，运动员转身回追处于明显劣势，所以可以通过快速的传球换取空间，于是快速的一脚传球就成了突破对方防守的重要武器，这要有良好的技术作为基础，也需要队员良好的意识作为保证，这些情景都与正式足球比赛相适应。　　2 五人制足球在中小学开展的价值和意义　　2.1五人制足球在中小学校园开展的适应性　　2.1.1具有较高的安全性　　 虽然学校希望开展一些体育活动来丰富学生的文化生活，但是学校害怕在组织的体育活动中发生学生伤害事故，所以学校在这方面表现的并不很积极。五人制足球运动恰恰较好的解决了这一问题。五人制足球比赛规则中规定，不允许冲撞与铲球，这使得队员间的身体对抗强度较少；又因为场地较小，较多的运用短传技术，从而大大的降低了青少年受伤的机率。论文检测，特征。这为学校减轻了很大的压力，使得足球运动在学校的普及起到重要作用。　　2.1.2场地、时间的适应性　　五人制足球比赛的标准场地长为25-42 m、宽为15-25 m。标准足球场能分成4块场地使用，这大大提高了场地使用效率。小场地的足球比赛也可以灵活的利用篮球场、排球场举行，因此五人足球不会因为场地的原因在校园开展而受到限制。五人制比赛上、下半时只有二十分钟，有利于在课外活动中或体育课中开展。五人制足球，可以在较短的时间内开展多场比赛，不用过多占用学生的学习时间，同时也能够锻炼身体，可以说是一举两得。这也减轻了家长因为担心孩子参加体育运动而影响学习的顾虑。　　2.2有利于形成竞争意识和团队精神　　现在的学生是典型的独生子女特征的一代，依赖性较强，个人意识强烈，明显存在着过于注重个人利益，缺乏团队合作意识。而竞争意识是人们不断进步的潜在动力，他是学生不断认识过程发展的必然结果。论文检测，特征。竞争和团队精神是学生走向社会的立世之本，是现代社会对人才的第一要求，它能促进人生和事业的良好发展。论文检测，特征。所以我们要从小培养学生的竞争意识和团队精神，而足球运动恰好融合了这两个方面。论文检测，特征。　　足球的竞争存在于两个方面。论文检测，特征。一方面是队伍内部的竞争，真正参与比赛的人毕竟是有限的，每个学生都渴望为主力队员上场参加比赛，渴望有更多的机会参与到比赛中，渴望更多的机会展现自己的才能，学生之间必然存在竞争；另一方面则表现在队伍的外部即队伍之间的竞争，然而足球比赛队员之间却有着共同的目标即赢得比赛。在集体项目中容易使团队的观念得到强化，团队是由每个角色构成的，角色之间的相互交流、相互协作、相互信任是支撑团队的重要保证。强化学生的目标意识，在实现目标的过程中，每个学生虽有不同的职责和分工，但每个人的基本目标都是争取团队的胜利，从而使每个学生融入的整个球队当中，形成团队精神。　　2.4 培养终生体育的观念　　校园足球文化是校园体育文化的重要组成部分。所有学生都能自觉、主动地参与体育活动，是学校体育文化建设的最终目的。良好的校园体育文化会吸引更多的学生参与到体育运动中。培养终身体育观是学校开展体育运动的目的之一，终生体育的观念必须从小培养。终生体育的关键在于培养学生对体育运动的兴趣，而五人制足球攻防转换快、射门进球多、观赏性和参与性强更容易吸引学生的兴趣。　　3 结论　　（1）五人制足球是正式足球比赛的缩影，它符合现代足球理念中在实战中学习足球技术和从小培养足球意识的观念。　　（2）五人制足球的时间、场地、规则和易于组织等方面的特点减轻了学校和家长对孩子从事体育运动安全性和占用过多学习时间的顾虑。　　（3）属于集体项目的五人制足球能提高学生的竞争观念、团队意识、交流能力和体育运动本身所能塑造的坚强意志品质；攻防转换快、射门进球多、观赏性和参与性强更容易吸引学生的兴趣，从而为终身体育观念的形成奠定基础。
其他类似问题
为您推荐：
五人制足球的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁