利用图像校正,图像的修复,图层,蒙版与通道,设计文字,路径和ps智能滤镜蒙版的应用完成一

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-29 13:02 标签： 滤镜蒙版面板在哪
ps蒙版和通道、滤镜_图文_百度文库
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ps蒙版和通道、滤镜
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&&课程标准
课程类型：理论+实践& 学时：48
一、课程设计依据
随着人们对图像质量要求的提高以及图像处理相关工作的日益增加，图像处理岗位的人才需求量迅速增大。在中小企业工作的计算机应用技术专业的毕业生中，网站前台设计与制作、企业广告设计与制作等与图形图像处理相关的工作占了很大的比例，因此掌握图形图像处理相关软件的应用和基础和平面设计能力对于提高计算机应用技术专业毕业生的工作能力有重要意义。
二、课程性质与定位
《图像处理》是计算机应用技术专业的一门操作性和实践特别强的课程，课程设置为就业岗位的需求服务。本课程主要培养学生面向岗位的核心能力和职业素养，是一门以工作过程为导向的实战应用类课程。本课程是以学习任务为核心、工作过程为主线，学生通过对本文课程的学习，使学生进行图像素材处理、数码照片处理、能制作图片特效、制作平面广告、制作包装盒的效果图及效果图后期处理，专项技能水平达到相应行业中岗位的需求，可以在以下职业岗位上工作：网页制作员、数码图片处理员、平面广告制作员等。
三、课程设计思路
课程设计思路主要来源于课程的需求分析，从需求分析看，现在的网页设计与制作企业、平面广告企业人才需求大，所以该课程内容设计服务于相关的就业岗位。
根据岗位及后续课程的需要设计项目，通过项目训练，为后续课程打下基础，适应工作岗位的需要，本课程综合项目的设计是以本专业学生的就业为导向，根据计算机应用专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。课程每个项目的学习按以典型案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的同时进行。
1.课程目标
（1）能力目标：
具备较强的沟通能力
具备良好的团队意识
具备良好的职业素养
具备沟通能力和主动服务意识、法律意识
具备较强的自学能力
具备一定的创新能力
具备利用网络进行资源搜索的能力
能够进行数码照片处理
能够制作图片的特效
能够进行包装盒效果图的设计与制作
能够进行平面广告的设计制作
能够进行效果图的后期处理
能够规划制作网站的首页效果图
（2）知识目标：
掌握Photoshop的操作界面
理解图形图像的基本概念
掌握Photoshop中选取工具的应用
掌握Photoshop中绘图工具的应用
掌握Photoshop中路径工具的应用
文字工具的使用及与特效
通道与蒙版的应用
调整图像的色彩和色调
图层与图层样式的应用
Photoshop滤镜及应用
动画面板的应用
2.课程内容
本课程主要从图形图像设计与制作过程出发，通过对图形图像设计与制作工作过程的分析研究，对图像处理的工作过程有个总体的认识，然后根据能力要求把具体知识点进行划分为四个学习情境，学习情境的安排以职业能力为基础、以工作过程为主线、以工作任务为中心，重在培养学生工作任务的完成，从而提高学生的专业能力、方法能力、社会能力。课程的设计突出了课程的职业性、实践性和开放性的要求。
3.课程设计思路
设计思路是来源于课程的需求分析，从需求分析看，现在的网页设计与制作企业、平面广告企业人才需求大；课程内容必须服务于相关专业需求。
对市场相应工作岗位的分析，整理出了图形素材处理岗位、数码照片处理岗位、广告制作和网页美工岗位，根据相应的工作岗位设计了“艺术折扇的制作”、“期刊封面的制作”、“ 家庭相册的制作”，通过项目的训练，从而使学生适应工作岗位的需要。设计任务以任务的操作流程为准，任务完成的过程就是学习过程。
综合项目及学时分配如下表所示
4.课时总体安排
本门课程总课时32学时，学分2学分。
四、课程的内容与要求
能力训练项目设计
五、实施建议
1. 教学建议
由于本课程的主要教学内容涉及利用Photoshop CS3软件来进行图像制作与处理等操作性很强的教学环节，必须通过实验、实训才能达到应用技能的培养目标。建议： &
（1）在教学过程中应加强学生操作技能的培养，采用项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。 &
（2）教学在实训室进行，充分体现 “做学教”的理念。
（3）教师必须重视学习新技术，能紧跟技术发展潮流。
（4）授课过程中注意学生职业素质的培养，包括解决问题的综合能力，充分发展自己的个性特长，培养良好的工作规范，团队合作的精神以及自身可持续发展的研究探索能力。
2. 考核评价建议
（1）改革评价手段和办法，加强实践性技能的考核，可采用过程评价和综合评价办法相结合。
（2）注重对学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，对学习和实践环节上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。
3.课程资源开发与利用建议
课程资源开发与利用：包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、仿真软件等。
（1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。
（2）充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质。
（3）充分利用网络资源，搭建网络课程平台，实现优质教学资源共享。
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第7章蒙版和通道
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&&p​h​o​t​o​s​h​o​p​ ​(​C​S)​平​面​设​计​实​用​教​程​(​p​p​t​)
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