小班数学教案小熊种树滑雪 教案 小班

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-29 05:01 标签： 小班教案小熊拔牙
赣榆实幼博客群
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&小班数学教案：小熊吹泡泡
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设计意图：学期末，园里开展了青年教师的“磨课”活动，根据本班幼儿的发展水平及活动要求，我设计了一节小班的数学活动，内容是复习1——4的点数。在设计活动时，考虑与前面两个数学教学活动（点数与计数）要求之间的衔接，把前面数学活动中没有完成或完成不好的内容，在这次活动中加以复习，进行查漏补缺。并且在设计新的数学活动时，也应该有复习旧知识技能方面的环节，但要求上要有所提高。吹泡泡是幼儿常喜欢玩的游戏，幼儿对吹泡泡非常感兴趣，所以，我就以“小熊吹泡泡”导入活动，激发幼儿参与的热情。在教具设计上，利用较为直观的教具，使幼儿直接感知，并通过事物的外部形象来理解事物的数量关系等，帮助幼儿掌握抽象的数学知识技能。
活动名称：小熊吹泡泡（复习1——4的点数）
活动目标：
复习1——4的点数，能说出总数。
能分类点数1——4的物品，具有初步的思维能力。
体验数学活动的乐趣。
活动准备：
教具：小熊吹泡泡教学挂图1张；红、绿、黄、白泡泡各为1、2、3、4个；大、中、小泡泡各为2、3、4个；小盒子一个。
学具：记录表、记录笔、浆糊、盘子若干。
活动过程：
一、小熊吹泡泡。
教师出示小熊吹泡泡的教学挂图，提问：
瞧，它是谁呀？（小熊）
小熊今天可高兴了，它在玩吹泡泡的游戏。我们看它是怎么吹泡泡的。
1、“噗！”教师出示1只红泡泡，提问：小熊吹了几只红泡泡？（1只，请个别幼儿回答）
我们一起伸出食指来数一数，“1”小熊一共吹出了1只红泡泡。
2、咦，小熊又开始吹泡泡啦！教师出示2只绿泡泡，提问：呀，这一次小熊吹出了几只绿泡泡？（2只，请几个幼儿回答）
食指伸出来，“1,2”小熊一共吹出了2只绿泡泡。（教师与幼儿一起点数）
3、吹泡泡真好玩呀！我们一起给小熊加油，请它多吹几只泡泡吧！
“小熊，加油！小熊，加油！”(教师与幼儿一起喊加油)
小熊吹出了4只白泡泡，它把泡泡藏在了老师的小盒子里，谁愿意帮忙找出来贴到黑板上？请一幼儿上前面操作。
我们看某某小朋友贴的对不对。教师伸出食指，“1、2、3、4”小熊一共吹出了4只白泡泡。
4、小熊又吹出了好几只泡泡，再请小朋友帮忙把泡泡找出来贴到黑板上。（幼儿上前操作）
小熊又吹出了什么颜色的泡泡？（黄颜色的泡泡、黄泡泡）有几只啊？（3只）教师与幼儿小结：小熊一共吹出了3只黄泡泡。
5、小熊又吹出了许多的泡泡，有的泡泡很大很大了，有的泡泡非常非常小，还有的泡泡不大也不小。
教师出示大中小泡泡：看，最大的泡泡有几只？（2只）请你把他找出来，并贴到黑板上。（教师与幼儿小结）“1、2”一共有2只大泡泡。最小的泡泡在哪里？谁帮我把最小的泡泡找出来？数一数，有几只小泡泡？（3只）（个别幼儿上前操作并点数）现在还剩下几只不大不小的泡泡呢？我们一起来数一数吧！“1、2、3、4”一共有4只不大不小的泡泡。
二、帮小熊找泡泡。
小熊又吹啊吹，吹出了许多的泡泡，小泡泡飞到了我们的小盘子里。我们一起来看看这些小泡泡都有哪些颜色。
这是什么颜色的泡泡？（黄泡泡）这只泡泡是什么颜色的？（红泡泡）那这只呢？（绿泡泡）
教师出示记录表：这张记录表有3行，最上面一行有什么啊？（标记、颜色标记）
这是什么颜色标记？{黄色标记}这个是什么标记？（红色标记）那这个呢？（绿色标记）
下面两行是空白的方框，小熊请小朋友把小泡泡贴到相应的颜色标记下面的方框里，黄色标记下面应该贴上什么颜色的泡泡？（黄泡泡）教师从盘子里取出2只黄泡泡贴到相应的方框里。红色标记下面应该贴什么颜色的泡泡呢？（红泡泡，幼儿一起回答）绿色标记下面呢？（幼儿一起回答：绿泡泡）
最下面的方框里小熊要请小朋友画和泡泡一样多的圆点。先来数一数，这里有几只黄泡泡？（2只）我们应该画几个圆点？（2个）
附记录表：
教师提出要求：请幼儿搬小椅子回到座位上，每个小朋友都有1张记录表，一支笔，1盘小泡泡，拿到后就开始帮小熊找泡泡哦！
幼儿操作操作，教师巡回指导。
三、小熊吹泡泡。
小朋友做的都很棒，我们也来玩吹泡泡的游戏吧!
幼儿小手拉成大圆圈，教师提出要求：老师说吹几只泡泡，你们就几个小朋友手拉手变成一只小泡泡，看哪一组的泡泡吹的又大又圆。
教师提出口令：吹，吹，吹泡泡，吹成2个人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成3个人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成4个人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成2个人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成4个人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成3个人的小泡泡。
教学反思：在第一个环节里，出示的教具简单明了，充分发挥教具的作用；而且教具又紧紧围绕着点数活动展开。在4、5两个分环节里，要求幼儿分类点数，比前面的点数要求有所提高。从而完成了预定的第一个目标，即复习1——4的点数，能说出总数。在第二个环节里，作业的由易到难，也体现了循序渐进的原则，一环紧扣一环，步步深入。让第二个目标“能分类点数1——4的物品，具有初步的思维能力”也顺利达成。最后一个环节，让幼儿在游戏中感受数量，充分调动了幼儿学习的积极性，让幼儿在游戏中体验数学活动的乐趣，第三个预定目标在此环节也得以实现。
楼主(smile_soul)幼儿园教案【小熊】滑雪记
冬天就要享受一下大自然带给我们的恩惠，做些当季该有的运动项目啊。我跟大熊第一次来滑雪啊。也是我生平第一次滑雪，刚穿上雪鞋的时候都划不动啊，后来没办法，请了两个教练，叫我和大熊怎么滑雪。一个小时候，我们终于能滑动，然后掌握刹车的技巧。不在摔跤中爬起，就学不会滑雪，在经历了N次的摔跤后，我们终于能一帆风顺的从上滑到下，从训练道到初级到，开心无比啊。下面上图咯：
先一人来一张吧，哈哈。看我帅气的样子，其实还不会滑呢
顺利滑下，留个影
准备走啦。玩了一整天，晚上一起感冒，第二天浑身要散架了。
多滑雪锻炼身体啊，哈哈
92zq +120 DP文字描述少了些哦
很欢乐嘛~我也没滑过雪呢，不知道什么时候有机会~
你俩真是有难同当，一起感冒。。。快过年了，还是多注意身体~
最后一张poss摆的好可爱啊:lol
我觉得你和你男友都很可爱啊，大熊和小熊
幸福快乐的一对
我老家雪挺大的，不过全是平地，不适合滑雪
俺也没滑过雪。不敢试
你的滑雪服好大啊
好玩不，哈哈，好像去尝试哦
没有滑过雪,见到雪的机会都不多呢....:sleepy:
也想去玩呀！一定很好玩。
我上次在室内人工滑雪场玩了
很好玩 就是刚开始 很吓人
这里的环境真令人神往。
哇,滑雪好玩,剌激.说真的我还未见过真雪呢.向往啊!
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小班儿歌小熊小熊笑起来 教案怎么写
提问者采纳
）2：1：1：让幼儿理解故事内容、讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾、孤零零的小熊、提问，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀，发生了什么事情，根据内容回答问题，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班，有一只长着圆圆鼻子？小熊一笑，大河马是怎么回答他的？（接下去我们看看发生了什么事情、小熊去找小猴子。活动过程。活动难点？（小猪跑掉了）3，知道微笑在交往中的重要、小熊去找小猪：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，动物们发生了什么事情：今天：一、小熊最后有没有笑呀？（大河马说你要对别人微笑、引起幼儿兴趣、小熊笑了，发生了什么事情、体验小熊孤独和快乐的情绪？二：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性，谁也不跟他玩”2。3，这样大家才会愿意和你交朋友）4？（小猴子躲起来了）三。2活动目标。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮、小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢、乐意表达自己对故事的理解：1、倾听故事开头至“小熊每天孤零零的。活动重点
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小熊滑雪―儿童油画棒画
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儿童画小熊滑雪
作者： 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间： 12:33:52
作品名称：
所获奖项：
作品序号：
&＼油彩粉笔画
作者代码：
&4203249******
作品代码：
单位/学校：
&竹溪县机关幼儿园
作者姓名：
辅导老师：
组织老师：
参赛届次：
&《》第06届全国
共性评语：
评委评语：
作品活动跟踪
《少儿画苑》第06届全国少儿书画大赛
儿童棒技法：模版作画法（用具：纸模、美工刀）剪切一块纸板制作模版，放置模版在纸上，然后用油画棒在空白处填色，移开模版，会产生一个分明、厚实、不透明的图案。相似但相反的效果可以通过以下方法得到，把从模版上切出的部分放在纸上，用油画棒沿边上色，可以画出一个中空的图案。另外一种模版制图的技法是：在纸模的边上上色，然后用手指沿边向内擦拭，可以产生淡淡的透明色彩。不同的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的多种效果。
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