为什么新人说我只看到你的眼睛查阅资料了解抗击非典精神医

答案:解析:
  1.医护人员
  2.因为“非典”的传播方式特殊,医护人员无一例外地戴着口罩,病人与医护人员之间的各种情感交流都来自于“眼睛”,所以说“我只看见你的眼睛”。
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科目:小学语文
来源:实验班题库 四年级语文 下(国标北师大版) 北师大版
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  正在这时候,孩子的父亲——船长从船舱里走了出来,手里拿着一支枪,本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻向他瞄准,同时喊:“跳到水里,赶快跳到水里,不跳我就开枪了!”小孩在上面摇晃着,没有听明白爸爸的话。 跳到水里 不然我就开枪了 一 二 在父亲刚喊出“三”的时候,小孩把头往下一低就跳了下来。
  “扑通”一声,孩子像一颗炮弹落到大海里。二十个勇敢的水手已经由船上跳到海里。四十秒钟以后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。水手们把他抓住,拉到甲板上。
1.在短文的空白处加上标点。
2.用“”在短文中画出一个比喻句。
3.在危急时刻,船长为什么用枪逼自己的儿子跳水?
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4.船长救儿子这件事对你的启发是什么?
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  有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面上寸草不生。人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有三万万里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
  我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有盘子那么大。
  太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有六千度,就是钢铁碰到它,也会变成气;中心温度估计是表面温度的三千倍。
1.将下面的句子改为陈述句。
这么远,箭哪能射得到呢?
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2.这一段在介绍太阳的特点时,运用了________、________、________、________、________等方法,把太阳________、________、________三个方面的知识说得具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。
3.请把引用“传说”部分的句子用“”画出来。
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  奇怪的是(  )并不比(  )。你轻快地从他们身边越过,以为把他们(  )。你在什么地方(  )的山色,或者在道边诵读(  ),或者在喧闹的溪流边(  ),他们就会(  )地从你身旁走过,(  )走到你的前头去了。等你发现,你会(  ),以为他们是像仙人那样(  )赶上来的。
  ………
  从泰山回来,我画了一幅画——(  ),一个穿红背心的(  ),他(  )。这幅画一直挂在我的书桌前,(  ),(  )。
1.根据课文内容填空。
2.挑山工和游人走路不一样的地方在哪里?
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3.读了这段话,你受到了什么启发?
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  时间过得那么飞快,使我的小心眼里不只是着急,而且是悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院前喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳跃起来,那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比快,有时一个暑假才能做完的作业,我十天就做完了;那时我三年级,常常把哥哥五年级的作业拿来做。
  童年养成和时间赛跑的习惯,在后来的几十年里使我受益不浅。我知道人永远跑不过时间,(  )人可以在自己拥有的时间里快跑几步。(  )那几步很小很小,作用(  )很大很大。
  如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:(  )你一直和时间比赛,你(  )可以成功!
1.写出下列词语的近义词。
赢——(  )   将来——(  )
快乐——(  )  成功——(  )
2.根据课文内容,选择合适的关联词语,填入文中的括号里。
3.文中作者列举了________、________、________、________4个例子,写自己和时间赛跑并最终战胜、赢得时间。说明了作者是________的人。
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“春天到了,可是……”这富有诗意的语言,产生了这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是多么美好啊,那(  ),(  ),那教堂尖顶的(  ),那塞纳河畔嬉戏的孩子,怎么不叫人陶醉呢?但这(  ),对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀!当人们想到这个盲老人连(  )的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情之心呢?
1.选择下面合适的词语填到文中的括号里。
良辰美景 绿树红花 莺飞燕舞 万紫千红 蓝天白云
2.“春天到了,可是……”这句话是________写的。
3.这段话中的省略号包含了什么意思?为什么诗人不写出来呢?
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我只到看你的眼睛
文本解读:
《我看只到你的眼》是北睛大教材语文第师8册眼《睛》这一题单元主的第2中篇课,文篇这文课一首是诗,是20歌3年0月发5表的献抗给击非典“医”护员人的作,因品为“非”典传方式特播,殊以当所时医护员无人例外地一着口戴,病人与罩护人医之员间各的情感种交的流来自都“眼睛于,”对人病来说这,医护人些员是一群名无雄。因此英文本“以我只看见你眼睛”为题,赞颂的战斗在了非典”第“线的一白衣使,天时同抒发作了对者们的他佩敬之。情
这首诗,歌共5个小,每节个节句小句韵押富有鲜明,的节感奏和谐与的律韵。美抓它“住眼睛”这意象,一用运层的手法,叠回复沓环,读给者展示了睛所表达的眼同不情。第一感节描写医护人小面对“非典”员病时愤魔怒的心情和静的冷度;第态二节小描写医护人面临员死生择抉时所表出的战现病魔的信心胜和力;第三小节描写医毅人员用温护柔的情安深慰病;后友个两节是对小三前小节的结总,明了点作者要表达的旨主照,了题应。目
这首虽诗然篇幅短,但理小起来有一定难解度,以所课前应查有关医找人员抗护击“典非的”景背料,资课适时交流中并以,代讲读,通过复反的读,品象想意,境激发生对学白衣战的士敬之情。佩
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