小学一年级小池塘语文青蛙为什么说小池塘像游泳池

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-27 06:22 标签： 小学一年级小池塘
1．游泳池&& 大浴场&& 小镜子& 蹦蹦床2．不管像什么，都装不下我的向往和理想。(意思对即可)
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，完成练习。
　　小花园前面有个小水池。水池中央有一座小巧玲珑的假山。山石上长着几棵碧绿的小草；山顶上喷出一小股清泉，水珠像珍珠般地散落在环形的水池中，溅起朵朵小浪花。水池里的小鱼在游戏。它们向我点点头，摆摆尾，像是说：“欢迎，欢迎！”
水池在_____________。水池中央有____________。水池里有____________。
2．想一想，说说水池周围还会有什么。
____________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，完成练习。
　　小花园前面有个小水池。水池中央有一座小巧玲珑的假山。山石上长着几棵碧绿的小草；山顶上喷出一小股清泉，水珠像珍珠般地散落在环形的水池中，溅起朵朵小浪花。水池里的小鱼在游戏。它们向我点点头，摆摆尾，像是说：“欢迎，欢迎！”
水池在_____________。水池中央有____________。水池里有____________。
2．想一想，说说水池周围还会有什么。
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科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
荷花池边真好玩
&&&&&&&我家旁边有个浅浅的池塘。池塘里长满了荷叶，开满了荷花。又圆又大的荷叶，像是一把把撑开的绿伞，躲在里面可阴凉了。粉红色的荷花比什么花都好看，长在碧绿的荷叶中间，把小池塘打扮得真漂亮呀！&&&&&& &&我和小伙伴最喜欢在荷花池玩。躲在一个大水盆里，用手轻轻划呀划，荡呀荡，荡进了荷花中，藏在荷叶下面乘风凉，听青蛙呱呱叫。&& &&&&下雨了，雨点打在荷叶上，嘀嘀嗒嗒响，好像真是撑在我们头上的“雨伞”呢！&&&&1．请你试着填一填。&& &&&(&&&&&&&&&& &)的池塘&&&&&&&&& &&(&&&&&&&&& &&)的荷叶&&&&&&& &&&&(&&&&&&&& &&&)的荷花&&&&2．这篇短文共有(&&&&&&)个自然段。&&&&3．用“&&&&&&& ”画出文中表示颜色的词语。&&&&4．文中的“雨伞”指的是(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&)。&&&&5．请你把下面的句子补充完整。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&& 像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&6．拿出画笔把上文画一画，再涂上漂亮的颜色。
科目：小学语文
来源：专项题
题型：填空题
重新排列下面的句子，组成一段通顺的话。(&&&&& )当水面漂着落叶的时候，那是秋天来了。&(&&&&& )这个小池塘，告诉我四季的变化。&(&&&&& )当水面结着冰的时候，那是冬天来了。&(&&&&& )我家的门前，有个小小的池塘。&(&&&&& )当水面漂着浮萍的时候，那是夏天来了。&(&&&&& )当水面漂着桃花的时候，那是春天来了。小池塘 & 门口有个小池塘,& 清亮的池水碧波荡漾.& & 青蛙说：“池塘多像游泳池.”& & 鸭子说：“池塘真像大浴场.”& && 白云说：&“池塘像面小镜子.”& & 雨点说：&“池塘更像蹦蹦床.”
我在池塘放纸船,& 眼望船儿心里想：& 不管池塘像什么,& 装也装不下,我那天天长大的向往.
1．青蛙、鸭子、白云和雨点说池塘像
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&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
.& 2．我认为池塘
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1．游泳池&& 大浴场&& 小镜子& 蹦蹦床 2．不管像什么,都装不下我的向往和理想.(意思对即可)
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一年级语文上册教案――《小池塘》教案3
11:39:29&&&&&&&&标签：
　　《小池塘》写的是春天来时小池塘的美丽景象，课文运用拟人化手法，展开了丰富的想象，给人美的愉悦，并喻含保护环境，美化环境的思想。在学习课文接近尾声时，我让学生自己说说如果这时你站在小池塘旁边，你会说什么？学生兴趣盎然，一双双小手高高举起，纷纷说道&小池塘，你真美！&&小池塘，你真漂亮！&&小池塘，你太美了！我想用绿蜡笔画你的水波，用红蜡笔画你水中的太阳，用绿蜡笔画你旁边的芦苇和小草。&
　　听着学生想象丰富的句子，我的热情也被他们点燃。我接着问：&这么美的小池塘，你们喜欢吗？&
　　&喜欢！&话刚落地，学生的答案已响起。
　　听着学生异口同声答案，我知道我的目的达到了。我继续问道：&你见过的小池塘是怎么样的？&
　　生：我见过的小池塘的水是黑的，有很多垃圾。
　　生：那小池塘的水黑了，它不停地对别人说，如果你是小池塘，你又会对别人说什么？
　　生：小朋友，请你不要丢垃圾在我身上。
　　生：快给我洗干净身上的脏东西吧，我浑身难受极了。
　　生：我好孤独，把我的好朋友们（鱼、青蛙、小虾）都给我找来吧。
　　生：小朋友，让我们都来爱护小池塘吧！
　　师：你们说得真好，只是小朋友们爱护小池塘就行了吗？
　　生：不是，是大家都要爱护。
　　师：我们只是要爱护小池塘吗？
　　生：不是，还要爱护草地。
　　生：还要爱护花，不能去摘花。
　　师：同学们，你们说得对极了，让我们都来爱护环境，保护环境！让我们生活的天更蓝，水更绿清，地更绿！
　　皮亚杰说过：儿童是有主动性的人，所教的东西要引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促进他们的发展。小池塘对于九洲基的小朋友来说，他们见过，可是他们眼中的小池塘和书上的小池塘有天壤之别。让他们发现身边的小池塘的不美，并引领他们找出不美的源头，想出改变的办法，既帮助学生感悟课文，又发展了学生的迁移思维。
来源：网络
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