弗兰科伊丝.布福哈尔那是雌雄同株的吗?要种多长时间才结果?

布福那的评价 - 大家对布福那水果的口感如何?好吃吗?成都能种植吗?_百度知道
布福那的评价 - 大家对布福那水果的口感如何?好吃吗?成都能种植吗?
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布福娜吃起葡萄味道比较脆没葡萄甜作水需要发与众认同四川属于布福娜原声都该种植
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出门在外也不愁(1)基因突变&多方向性&&(2)S1S2和S1S4&&& S1S4和S2S4如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同,花粉管就不能伸长完成受精植物组织培养&& 1/2&&若后代中无抗病个体,则M基因插入到S2基因以外的其他位置(3)缺少核糖体,无法合成蛋白质
解析试题分析:(1)等位基因的出现是基因突变的结果,能突变成多个等位基因说明突变是不定向的。(2)①由图可知具有相同的等位基因不能伸长受精,故将基因型为S1S2的花粉授于基因型为S2S4的烟草,S2配子不能受精,只有S1,则子代的基因型为S1S4和S1S4,如果反交应是S2配子不能受精,只有S4,故子代应是S1S4和S2S4。②由图可知如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同,花粉管就不能伸长完成受精,故没有纯合体。③导入体细胞中应采用植物组织培养技术得到完整植株,如果后代中抗病个体占1/2,说明该植株可以产生两种配子,说S2基因失活,如果后代中无抗病个体,则M基因插入到S2基因以外的其他位置,S2无法进行完成受精。(3)rRNA参与核糖体的形成,如果其降解说明核糖体会受到破坏,蛋白质无法合成。考点:本题考查遗传和基因表达相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。
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科目:高中生物
题型:综合题
图1表示某细菌的质粒中相关限制酶的切割位点,图2表示目的基因所在的DNA中相关限制酶的切割位点。请分析并回答下列问题:(1)用SmaⅠ限制酶处理图1所示的一个质粒会得到种DNA片段,会增加个游离的磷酸基团。(2)在实际操作中,最好选用 (填限制酶名称)同时切割质粒和含目的基因的外源DNA,其优点是能避免目的基因和质粒在酶切后产生的片段发生自身环化或任意连接,以及便于筛选需要。一个目的基因通过PCR技术扩增第n次,需要个引物。(3)为了筛选获得含有重组质粒的大肠杆菌,实验人员首先将经转化处理过的大肠杆菌接种在含 (抗生素)的培养基甲中,然后用影印法将该培养基上的菌落按原来的方向印在含 (抗生素)培养基乙上,以筛选获得含重组质粒的细菌。含重组质粒的大肠杆菌在两种培养基的生长情况是。经检测:在上述导入了重组质粒的大肠杆菌菌株中,目的基因正常转录形成了mRNA,但其所控制合成的蛋白质却并不具有生物活性,最可能的原因是。
科目:高中生物
题型:综合题
根据图回答问题:(1)若①为U,图中正在进行的过程从生物学角度来看是&&&&&&&&&&&过程。(2)碱基①②③分别为&&&&&&&&,碱基④⑤⑥分别为&&&&&&&&&。(3)图中②和⑤,③和⑥构成的核苷酸不同,理由是②③中的五碳糖为&&&&&&而⑤⑥中的为&&&&&&&。(4)图示过程进行的场所是细胞的&&&&&&内,该过程的进行除图中的内容外还需要的条件有ATP和&&&&&&&&&。
科目:高中生物
题型:综合题
如图所示是某家族系谱图,据查体I1内不含乙病的致病基因(甲病基因用A或a表示,乙病基因用B或b表示)。(1)甲病属于___________ 遗传病,乙病属于& _____________ 遗传病;(2)I1的基因型是____________,I2的基因型是____________;I1产生的精子细胞中含a的精子细胞占_________(3)从理论上分析,I1与I2又生了一个女孩,这个女孩可能有_________种基因型;(4)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,生了一个同时患两种疾病的男孩,生第二个小孩是正常男孩的几率是& ____&。
科目:高中生物
题型:综合题
为了更好地揭示人体生理功能的调节机制,可用猴进行科学实验(如右图)。请回答下列问题。(1)实验猴右手指受到电刺激时,会产生缩手反射。在此反射的反射弧中,神经冲动是   向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动,其兴奋传递过程是:中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放     →     →后膜电位变化→右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激,产生两个同等强度的神经冲动,两冲动传导至中点并相遇后会   。(2)实验猴受到寒冷刺激,皮肤温度感受器兴奋,经传入神经引起        兴奋,导致     分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为       。(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后,猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是&           导致了糖代谢异常。(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后,表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内     区域被损伤,引起了     缺乏。
科目:高中生物
题型:综合题
研究发现,每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的杀虫剂,就会对人体造成危害。某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析;然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定,如下表所示。分析回答下列问题。生物种类&消化道内食物组成&千克体重污染物含量/mg&汞&某种杀虫剂&A&鱼(甲)&鱼(乙)&78&96&B&河蚌&水蚤、小球藻&25&57&C&小球藻&/&3&5&D&鱼(乙)&水蚤&10&31&E&水蚤&小球藻&5&15&&(1)表中生物可能形成的食物链(网)为&&&&&&&&&,河蚌(B)和水蚤(E)的关系是&&&&&&&&&&&&&&&&&。(2)若C中的能量不变,将B的食物比例由C∶E=1∶1调整为2∶1,能量传递效率按10%计算,该生态系统传递给B的能量是原来的&&&&&&&倍。(3)上图为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图,甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,图中以CO2形式流动的是&&&&&(填序号),①的生理作用主要是&&&&&&&&&&&&&&&&&,该生态系统中丙的成分为&&&&&&&&&&&。(4)分析上表,你认为这一湖泊面临的主要环境问题是什么?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。针对这一问题,你将提出什么样的保护或改善建议?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目:高中生物
题型:综合题
下图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图;图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。(图中a~e代表过程,A~C代表能量)。请据图回答:(1)草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是&&&&&&&&&&&&&(填图中字母),能量进入群落的途径是&&&&&&&&&&&&&&(填生理过程)。(2)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度调查宜采用&&&&&&&&&&&法;若多次调查所获得的数据基本不变,说明该鼠种群的年龄组成为&&&&&&&&型。某时期调查发现,该草原鼠种群的年龄组成如图丙,该鼠种群数量增加,这将直接导致&&&&&&&&&&&&&大量减少,使草原生态系统遭到严重破坏。(3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,可见狼和兔种间数量保持相对稳定的调节属于&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(4)图乙中的A表示鼠同化的总能量,B的含义为&&&&&&&&&&&&&&&&&;B的能量除图中所示去路外,还有一部分是&&&&&&&&&&&&&&&&。
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下图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程,据图回答下列问题:(1)过程 ① 是把幼小的花药分离出来,在无菌条件下放在人工培养基上进行离体培养,该培养基中加入的营养物质应该有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(至少答两种,2分),加入的激素有&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 (2)过程 ② 是花药在培养基所提供的特定条件下发生多次细胞分裂,形成愈伤组织,此过程叫作&&&&&&&&&&&&&&&&&,细胞分裂的方式是&&&&&&&&&&&&&&&&&(2分)。 (3)过程 ③ 是诱导愈伤组织分化出芽和根,这一过程叫&&&&&&&&&&&,然后长成植株。要使该植株染色体数目加倍通常采用一定浓度的&&&&&&&&&&&&&&&&&处理。 (4)花药离体培养应用的是&&&&&&&&&&&&&&&技术,其理论基础是&&&&&&&&&&&&&&
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气孔是植物叶片与外界进行气体交换的主要通道,通过气孔扩散的气体有O2、CO2和水蒸气。下表反映单位时间内进入叶片单位面积的CO2量。分析植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中的数据变化(单位:mmol CO2/m2·s),请回答:时间0点3点6点9点12点15点18点21点24点植物Ⅰ383530728152538植物Ⅱ11203830352011&据表分析可知,一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差异是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。若上述数据为负值时,表明植物&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。2015布福种苗低价出售
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品种:布福娜种苗
级别:一级良种
品种纯度:98.0(%)
净度:99.0(%)
发芽率≥:98.0(%)
含水量≥:8.0(%)
苗高:20(cm)
成活率:99(%)
产地/厂家:江西
注:神农野果以诚信经营,欢迎大家选购和咨询!火参果物种源于南非的喀拉哈里沙漠地区,味道类似于香蕉、黄瓜和柠檬的混合味,金黄色外皮,带刺,里面为绿色,果实含糖量极低,是健康绿色水果。其含有丰富的营养成分,富含维生素C和植物纤维,每100克中含含钾170 mg,镁34 mg,钙10 mg,&36 mcg,维生素B10.03mg等。营养丰富,其中含的维生素可以起到安神补脑,健心活血的作用,很适合脑力工作者食用,因其外表金黄色,美观大方,也可用于室内摆设观赏,在干燥,温度24度左右的室内,可长期摆放。布福娜 特&& 点 一、果大而独特   。它似柚非柚,似瓜非瓜,果为聚合型,表面似足球,果径10-12厘米,单果重0.6-0.8公斤。表纹象菠萝,垂吊如灯笼,幼果青绿色,成熟为深红色,是极有发展前景的水果新秀。 二、营养丰富,风味特佳   。它果肉象葡萄,浆多味甜,果色如荔枝,乳白细腻,浓甜芳香;果香如苹果,馥郁可人。它是色、香、味俱佳的果品,观之,使人赏心悦目;闻之,让人垂涎欲滴。随着人们对水果档次要求的越来越高,布福娜的发展前景将会越来越好。 三、挂果早,丰产稳产   。定植后第二年就可挂果,一般无大小年。棚架每亩可栽120株左右,盛果期亩产量可达5000公斤。果实11月中旬成熟,成熟期晚,耐贮运。可在树上留至春节前后出售,也可摘下自然存放至第二年2月份上市,按每公斤最低价10元计,每亩纯收入可达5万元以上。 四、植株强旺,茎蔓繁茂,遮阳效果良好   。春季定植的苗,当年冬季可长到3米以上高。叶片长12-17厘米、宽8-10厘米,终年翠绿,既可作园林配置,又可作露地餐厅、长廊、棚架等建筑顶面绿化,也可盆栽点缀阳台、窗栏、院门等,还可矮化盆栽观果,既是赏叶花卉,又是观果盆景。 五、适应性、抗逆性强   。它喜光耐阴,好温暖而又耐寒,可耐-17℃的低温和40℃以上的高温,比枇杷耐寒,除严寒的北方以外,全国大部分地区无论是山区、丘陵、菜园地、水稻田都可种植。布福娜抗逆性强,整个生长过程基本无病害,是名副其实的绿色食品。 六、用途广泛,全株是宝。   布福娜不仅是美容佳果,而且还是珍贵的中药材。根据苗族药医介绍,它全株皆可入药,果实尤佳。果有祛风活络、调气止痛,清肝明目,益肾固精,补血养颜等功效。是治疗风湿、遗精、贫血、痛经、产后血虚等症之良药,常食用其果能黑发润肤,滋补养颜,清心益智,强身延年。所以&布福娜&是集食用、药用、绿化、观赏于一体的园林珍品,是极具开发潜力的多用途植物。 & 管理措施技术   布福娜常规管理与葡萄相似,但较葡萄粗放,病虫害较少。需搭架以供攀缠,为确保稳产、丰产,在花期最好进行人工授粉。根据植株大小进行疏花、疏果,以保证果子的品质。布福娜须根较多而分布较浅,因而施肥不宜太深。以弱酸性的砂壤土最适种植,且常保持土壤湿润。 &   1、园地选择。布福娜对土壤要求不严,一般能栽桃、李、枣、柿、梨、苹果、葡萄、枇杷的土壤都可种植,但以偏酸性的沙壤最适宜。 & 布福娜 2、栽培方式和时间。布福娜是藤本植物,既可采取棚架式栽培,也可用篱架式栽培或盆栽。棚架每667平方米可植120株左右,株行距2米X3米;篱架每667平方米可植300株左右,株行距1米X2米。南方可在12月至翌年3月定植,北方可在春季3-4月定植。 &   3、无需雌雄株搭配。江西神农野果特色种植园的布福娜属雌雄同株植物,栽培时,不需雌雄搭配。4、栽培方法。布福娜的须根较多,且多分布在较浅的土层。因此,山地、丘陵种植时,打穴不必太深,以长、宽各0.6米,深0.5米为宜;平原、菜园地、水稻田不需打穴、挖沟,最好采用起垄种植。 &   5、肥水管理。每667平方米用2000公斤农家肥和100公斤钙镁磷混匀作底肥;追肥时,要薄肥勤施,最好施发酵腐烂的饼肥和农家肥;未挂果幼苗半月施肥1次,以氮肥为主;挂果后10天左右施肥1次,以磷、钾肥为主。 &   6、修剪技术。修剪一般在冬季开花前1个月进行。一方面,修剪多余枝条;另一方面,剪掉冬季花蕾。棚架式栽培一般不需修剪,篱架式或盆栽式均要修剪,以控制树型、保障产量(布福娜主枝是营养枝,是控制树型的枝蔓;侧枝是结果枝,是控制果实的枝蔓)&
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