南沙卫士做过的有什么好事可以做

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-24 00:14 标签： 有什么好事可以做
【图文】六语文下《南沙卫士》_百度文库
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六语文下《南沙卫士》
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《南沙卫士》习题及答案
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《南沙卫士》教案及习题
教学目标：
1．快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出作者围绕缺水描述的几件事情，进一步培养学生快速阅读的能力。
2．认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质，重新认识和把握英雄的真正含义。
3．有感情地朗读课文。
教学重点：了解南沙卫士的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。
教学难点：弄懂他们这样做的原因。
教学课时：一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
同学们看&&（放映南沙群岛图片）在祖国领土的最南端，有一颗璀璨的明珠，这里烟波浩淼、一片汪洋，有丰富的渔业资源，蕴藏着丰富的石油等矿藏，这片神奇的国土就是祖国的南疆&&南沙群岛。同学们，你们可曾知道，这里以前没有土壤也没有生命，是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹，是他们捍卫国家海洋权益，这节课我们就走进他们的生活，去了解他们的喜怒哀乐。跟老师一起板书课题：南沙卫士。
二、合作交流，自主学习
1．请同学们快速阅读课文，边读边思考：课文是怎样描写南沙群岛缺水的？
海军在驻守中遭受了哪些困难，在战胜困难的过程中，可以体现出战士们具有哪些精神品质，结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文，看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得。
2．学生自主读书交流，教师巡视指导，及时发现并表扬表现优秀的小组。
3．小结：大家学得很认真，在文中留下了你们阅读的痕迹，还与同学进行了讨论交流，现在请向全班同学展示你们的学习成果吧！
三、学生汇报。
主要从以下几方面汇报：
（1）每日只有5公斤淡水。（体会你勾画的表现缺淡水的句子，有感情的朗读。）
（2）洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。
（3）洗澡难，战士们用雨水洗澡。（★体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。★&南沙桑拿&，主要体会&南沙桑拿&给战士们带来的困难，重点体会&烤箱&这一词语。★何正会的遗体，重点体会&长癣、发炎、惟一&等词语。）知道了这些，你想怎样赞美战士们吗？请说出来。学生概括并板书。
（4）自己蓄水
过渡：南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高温，放在地上的温度计，一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦，战士们不畏艰难的精神不正诠释了英雄的真谛吗？
出示：战士们把切得不能再薄的黄瓜片放在嘴里，品味着它的清凉，半天舍不得咽下去。从&半天、切得不能再薄、舍不得&体会战士们对蔬菜的珍惜，感受作者用词的精当。你有什么话要对他们说？
3．生活单调
出示：训练放哨巡逻侦察，数星望月听涛思乡，海岛的生活是单调和寂寞的。
引导学生结合自己的生活实际谈体会。
四、欣赏录像，激情朗读。
1．播放《南沙掠影》观看战士生活状况。环境恶劣，生活艰难，战士们对祖国亲人却如此慷慨，祖国亲人说&&齐读&妈祖救助渔民&&怀抱中航行。&
2．战士们的付出祖国亲人看在眼里记在心中，六岁小女孩的画中有多少语言无法表达的情感呀！带着对战士的敬佩朗读最后一段。
3．这些战士甘愿吃苦受累为的是什么？读&我们甘愿奉献每一滴水，每一滴血。我们渴，我们热，就是为了你们永远幸福！&
五、总结延伸。
1．总结：为了祖国人民的幸福。为了捍卫国家海洋权益。这种无私奉献、不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了战士们的英雄本色，他们不愧是祖国的英雄，不愧是南沙卫士！
2．作业：时代在发展，社会在进步，南沙卫士的生存条件今非昔比，请同学们课下搜集有关南沙现状的资料与同学分享。
板书设计：
困难南沙卫士的品质（学生汇报时填写）
（）（）（）（）
《南沙卫士》作业设计
一、看拼音，写词语。
hǎijingjiāobǎoku&l&njīzǎnb&osh&is&n&&
（）（）（）（）（）（）
二、比一比，再组词。
疆（）（）僵（）（）
诸（）（）储（）（）
疏（）（）蔬菜（）
搓（）（）差（）（）
三、写出下列词语的近义词或反义词。
1.近义词：
独特&&严峻&&挽救&&
2.反义词：
慷慨&&湍急&&丰富&&
四、找出下列词语中的错别字，并改正过来。
名负其实&&手午足蹈&&电闪雷呜&&
奇貌不扬&&无所畏具&&坚韧不拨&&
千方百记&&泪流漫面&&难以言瑜&&
五、句子加工厂。
1．他们还用含盐的海水冲洗，这怎么行啊！（改为陈述句）
________________________。
2．许多战士养成了洗脸不用香皂、刷牙不用牙膏的习惯。（缩句）
________________________________。
3．只有一束其貌不扬的小花在罐头盒里成活了，整天对着战士们微笑。（仿写句子）
________________________。
4．（补写句子）有了水，荒岛才能变绿；有了水，官兵才能生活；有了水，战士才能救助遇难的同胞。有了水，________；有了水，________
六、阅读语段，完成练习。
官兵们自己千方百计地节水，对祖国亲人却无比慷慨。1996年11月，广东阳江一艘渔船在南沙作业时，船长的妻子不慎被鱼刺扎伤，伤口感染，生命垂危。加上渔船主机损坏，在海上漫无目标地漂泊了10多天，船上滴水无存。部队值班船听到呼救后，迅速将渔民接到礁上。很快，病人得到救治，渔船得到修整。临走时哨所又送了300公斤淡水。像这样的事时有发生。船长和他妻子离开时泪流满面地说：&妈祖救助渔民只是美丽的传说，守礁官兵才是我们真正的守护神。我们永远在祖国的怀抱中航行！&
1．根据意思写出文中的词语。
形容用尽或想尽各种办法。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（）
非常大方，一点也不吝惜。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（）
2．用波浪线标出这段话的中心句。
3．把你对文中划线部分句子的理解写在下面。
4．从文中加点的词中你体会到了什么？来自。 点这里回到顶部
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正在载入，请稍候……《南沙卫士》教学反思_小学六年级语文教案
& 《南沙卫士》教学反思
《南沙卫士》教学反思
《南沙卫士》教学反思&这长长的一篇课文，丰富的课文内容和思想内涵，用一节课的时间完成，这是一次挑战。但课堂效果证明我的教学方式是值得尝试的，我课堂上充分调动了学生学习的主动性和积极性，真正体现了教师是引导他们学习的领路人。这种教学方式，最重要的是给足时间，让学生充分地阅读课文，在充分阅读的基础上，引领他们理解、分析课文。最后一个教学环节，应该是本堂课的一个 亮点，学生是在充分理解课文内容，把握文章的思想内涵，深刻感悟战士们的高尚品质。总体感觉效果还是可以的！《南沙卫士》教学反思大兴一小&& 张维夺&&&&& 这次课赛我讲了的是《南沙卫士》。这篇文章不仅篇幅很长，而且是一篇略读课文，重在培养学生的自学能力。因此，在设计和教学时，我以学生为主体，教师为主导。&&&&& 首先：利用课件，调动学生的兴趣，使课堂进入高潮。&&&&& 在创设情境时：我上课就放映南沙群岛图片，边欣赏边介绍，通过欣赏图片，激发学生的兴趣。引出课题。在这节课结束时，我又边翻图片边放音乐《小白杨》，让学生感受第二代南沙卫士的勇敢坚强，以及他们的建设成果。从中使学生对南沙卫士产生敬佩之情。&&&&& 其次：注重自主合作探究的学习方式。&&&&& 在学习文章内容时，我先让学生快速阅读课文，把握文章的主要内容，然后给学生提出了两个问题，让学生以完成填空的方式归纳，引导学生进一步巩固和掌握归纳文章主要内容的方法和技巧。&
&&&&出示自学提示：&&&&& 课文围绕缺淡水选择了守礁官兵的那几个生活片段？（10个字以内）用曲线画出有关句子，再写出你的感受。（4字词语）在这里我注重指导学生自主学习，让学生通过问题自主学习，自主探究，培养学生的自学能力和团结合作习惯。共2页，当前第1页1
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