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2015人大附中小升初乒乓球特长生招生方案
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　　北京人大附中2015年小升初特长生招生报名已经开始，今年人大附中小升初特长生招生继续采取网上报名和现场确认相结合的方式。下面是今年人大附中小升初乒乓球特长生招生方案，请大家知悉。
　　一、招收项目：乒乓球
　　二、招收条件：按海淀区统一要求，持特长生推荐表的学生方可报名。
　　三、考查地点：人大附中乒乓球馆
　　四、考查时间：日
　　五、联系电话：516986
　　六、项目的考查内容及标准：
　　(一)考查内容
　　1.考查内容：
　　*资格考查（通过资格考查的同学方能进入复试）
　　*复试复试包括实战运用部分、身体素质部分和技能技术部分。
　　2.最终得分（复试成绩100分）：实战运用分40+素质分30+技能技术分30分
　　(二)、考查及得分说明
　　实战运用部分：（40分）
　　分组比赛：40分
　　根据报名情况确定分组和赛制；根据名次分段打分，前8名（分男女）的成绩得分依次为40、35、30、25、20、15、10、5。
　　比赛执行中国乒乓球协会审定的最新《乒乓球竞赛规则》，（根据目前北京市中小学生乒乓球比赛的实际情况，球拍粘合剂可以使用无机胶水或有机胶水，比赛用球仍为赛璐璐材质的白色乒乓球）。
　　素质部分（30分）
　　1、60秒单摇跳绳（10分）
　　考查用绳统一准备，在直径2米的圆圈内进行，考查不得跳出规定区域，区域外所跳次数无效。发令开始计时，在60秒内计数。采用双足单摇跳，即双足同时距离地面跳过绳一次有效。在考查中如出现断绳等故障，考查员可根据情况决定是否令其重跳，如运动员自动放弃重跳该运动员断绳前所跳数字有效，如需重跳，断绳前所跳数字无效重新计数，即使重跳，次数不如前次多，也以后者为准。跳绳计数员最好三人，不得少于两人。三人计数方法按田径规则三块表计时方式处理。两人计数取二人平均数。
　　2、移步换球（10分）
　　在乒乓球台边线的一侧进行。球台两端各方一个盆，其中左端盆内装15个乒乓球。开始前运动员站于左侧盆前，听信号后右手从盆内拾起一个球并迅速向右移动（步伐不限）途中：将球换到左手放人右侧球盆内，每次只能拿一个球，往返，直到将左侧球盆内15只球全部放入右侧球盆为止，计其所用时间。（如球脱手或从筐内弹出，测验员立即补球于左球筐内返回重做。直至15个球均在右侧球筐内为止。）
　　3、一分钟仰卧起坐（10分）
　　在垫子上双手抱头后座姿准备，扶助人员双手压其双脚。口令开始
　　后记录被考查人有效仰卧起坐次数，时间为一分钟。
　　技能技术分（30分）
　　①基本功技能分评定分（15分）
　　按照优秀、良好、一般、不好分别得分为15、10、5、3
　　②打法特点技术评定分（15分）
　　按照优秀、良好、一般、不好分别得分为15、10、5、3
　　身体素质考查评分标准：
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& 自我介绍
&&&&&& 我叫成颖杰，今年８岁，我在玫瑰园边读书，那座小学叫玫瑰小学。我有一双亮晶晶的眼睛，眼睛下是一个不大不小的鼻梁，鼻梁下有一个弯弯曲曲、又爱说话的嘴巴。我的爱好很多，例如：跳绳、跑步、&打篮球、乒乓球、唱歌跳舞&。你们喜欢我吗？&&&&
自我介绍 相关内容:
假如我是一只和平鸽，我会飞到世界各地，为各国小朋友的友谊搭桥。 假如我是一名作家，我会为祖国写许多诗，赞扬中华人民的伟大。 假如我是一位服装设计师，我要为祖国的大公鸡做一件金披甲。...
我有一个疼我、爱我的爸爸。可我却给他起了一个不大好听的外号烟鬼爸爸。 为什么叫这个怪名呢？原来他可爱吸烟了，对他来说。上班时吸几支烟，回家吸几支烟，饭后吸烟看电视。那是平常事了，要是来人了，那就不得了拉。
我有一个好妈妈， 天天上班真辛苦。 好妈妈呀，好妈妈， 您是世界上最好的妈妈， 妈妈我爱您，我想亲亲您， 我的好妈妈，好妈妈。
天使要给大家推荐一本书,名叫《拥抱幸福的小熊》。本书作者是阳光姐姐伍美珍。 这本书讲的是一个叫许小念的女生的故事。在学校，她受尽同学的欺负和嘲笑。
今天是艺术节，同学把自己打扮得漂漂亮亮，兴高采烈地来到学校。下午准备表演了，那些同学的家长派发一些食物给我们每个同学，让我们边吃边看。
我，你们认识我吗？我是碣石小学三六班的一位同学，我叫陈炜凡，今年10了，我属虎，恰好我和虎一样凶，如果有人惹了我，我一定还手。 我有着一头乌黑的长发，一双水汪汪的眼睛下面长着一个不高也不矮的鼻子，一个灵巧的嘴，一双问号似的耳...
每周一，我们戴着红领巾背着书包去上学，每个星期一我们都要举行仪式。我们所有的同学都整齐的站在操场上，当庄严的国歌响起，当我目送鲜艳的五星红旗冉冉升旗时，我的心情无比激动，我为我的祖国感到骄傲，我为自己身为中国人感到自豪。
南京市鼓楼区一中心小学二年级（4）班 顾欣缘 每年五月份的第二个星期天是母亲节。我在这个节日里想送给妈妈的礼物就是：好好学习，争取考试能考出好成绩。 母亲节那天，我要为妈妈做一些事：扫地、拖地、擦墙和洗碗。
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你好，今天是
泗门镇中心小学三年发展规划（初稿）
发展内涵& 增显特色
&&&&&&&& &――泗门镇中心小学三年发展规划
&&&&& (2011年9月――2013年8月)
泗门镇中心小学自主发展三年规划在深入学习贯彻党的十七大精神的基础上，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，认真践行邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神，依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学德育工作规程》、《义务教育新课程标准》、《学校现代化建设办学纲要》等法律法规制订。学校坚持走内涵发展道路，树立以学生民展为本的教育理念，凸显校园文化与办学特色，努力建设现代化学校管理制度，提高整体发展水平。
第一部分& 规划背景分析
一、学校概况
泗门镇中心小学是余姚境内办学历史最为悠久的学校之一，前身为余姚诚意学堂，创办于清朝光绪28年（1902年），是浙江省内第一所新式私立高等小学堂。一个多世纪以来，有一万多名莘莘学子，在这所充满生机的校园里接受启蒙教育，为全人生发展植下根基。百余名局级以上的行政干部，两百多名获高级称职的专业技术人员，还有数以千计劳动在第一线的普通工作者……万名校友，万颗星星。诚意传人，群星荟萃。我国最早的马克思主义教育理论家、坚定的共产主义战士、杰出的青年运动领导人杨贤江曾在我们学校里读过书又教过书。他曾说过自己的“一切根基皆培植于该校焉”。他为我们的校史添上了光荣的一页。建校百余年，学校历尽沧桑，倍受艰辛，校名屡屡更迭，曾十七次易名。
2007年5月搬迁至新校舍。学校占地面积36669平方米，建筑面积22112.4平方米，工程总投资3600万元，建造规模为36个教学班，建有300米环形跑道附100米直道（6道）的塑胶田径场一个。拥有风雨操场、电子阅览室、学生阅览室、微机房、多媒体教室、报告厅、语音教室、电视演播厅、书法教室、劳技教室、乒乓训练室、美术教室、舞蹈教室、铜管乐室等专用教室，建有校园网络管理系统、音响系统、闭路电视系统、通讯系统、监控管理系统，各种教学用具和教学设施配套齐全，成为全市一流的现代化学校。
二、办学优势
一百多年来学校以德育教育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以“诚意，正心”为校风，以“校有特色，人有特长”为办学宗旨，以优良的教育质量为办学目标，力求把学校建设成为一所深受各界赞誉的优秀学校。
1.团结上进学校有一个团结协作、有创新精神的领导集体，有一支上进要强、业务精良的教师队伍。
2.师资优越学校历来重视教师的培养，关注教师的专业发展，逐步拥有一支为人师表、上进要强、素质优良、专业领先的教师队伍。学校现有73名专任教师，41人获本科学历，占56.2%，28人获大专学历，占38.4%，高学历合计69人，占94.5%。中高级职称40人，占54.8%。教师年龄结构合理，40周岁以下58人，占79.5％；40--49周岁9人，占12.3％；50周岁以上6人，占8.2％。在教师中有浙江省春蚕奖2人，宁波市级教坛新秀4人，余姚市学科骨干4名，余姚市骨干班主任1人，余姚市级教坛新秀24人。中青年教师占主导，青年教师专业成长迅速。
3.特色凸现我校在办学过程中,始终把“艺术教育”作为办学特色,用科学的发展观、幸福的生命观、全面的质量观,深入持久地推进素质教育。通过几十年的发展，我校已经具有了近20个兴趣小组，特别是以乒乓球、书法、民间艺术、绘画、计算机特色成绩尤为突出。
4.近年来,学校先后被授予全国红领巾雏鹰假日小队、浙江省体育传统学校、浙江省平安校园、浙江省巾帼文明示范岗、浙江省卫生先进单位、浙江省非物质文化遗产传统教学基地、浙江省乒乓球特色学校等各级各类荣誉近60项。
三、制约因素：
1.教师专业发展要突破高原期。教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求、家长追求优质教育的期望尚有差距，一部分骨干教师已进入自身发展的瓶颈，进入了高原期。我校名教师队伍整体水平不高，学校在教师培养上还存在较大问题，在此前提下，再加上有较多骨干教师还想申请往城市或城市周边学校调动的情况，使得学校骨干教师队伍不稳定，骨干教师、优秀教师严重缺乏。这将严重阻碍学校发展，对学校近期发展和长远目标的实现都非常不利。
2.高效的管理评价机制还未形成。面对绩效工资的实施，学校需要出台完善、可操作的考核评价机制，逐步形成以制度管人、制度管事的管理体系，并使评价成为自我诊断、自我调控、自我完善、自我发展的过程。
3.丰厚的校园文化尚未形成，“诚意”品牌概念意识不强。
近些年来，学校分析自身潜力与不足，形成学校的个性化，打造学校品牌。学校在这方面做得还不够，意识不强。在学校发展中，形成了学生乐学、教师敬业的优良传统，学校具有一定的文化底蕴。但没有充分发扬、利用，缺乏对文化积淀整合的创新意识。因此，学校没能够在充分把握传统的基础上形成丰富的校园文化。
4.教师、学生素养的提升与时代发展不相适应。教师的责任心、课堂教学水平近几年虽有明显进步，但由于历史的原因，教师的合作意识和竞争意识还需进一步加强，教育理论素养还应该进一步提升。学生没有完全养成良好的学习习惯和行为习惯。一些学生缺乏吃苦刻苦的精神，缺乏积极进取的动力。教师和学生的这些品质已远远不能够适应时代的飞速发展。
第二部分&&& 学校发展的目标定位
一、指导思想
遵循国家教育方针的要求，全面实施素质教育，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展统领全校工作，以强化内涵发展、提高教育质量为重点，不断提升学校办学水平和内涵，并通过示范影响和带动其他学校共同发展，促进全镇基础教育均衡化发展。
二、办学理念
坚持“校有特色，人有特长”的办学理念，精心打造文明校园、人文校园、平安校园、提升师生的生命质量，以人的生命和谐促进学校的和谐发展。
三、办学目标
实施素质教育，倡导敬业精神。务实创新，不断开拓，努力创办余姚一流学校。把实现五个“一流”作为学校发展的目标：一流的管理水平；一流的教师队伍；一流的教育教学质量；一流的教学设备及教学手段；一流的教育环境及校园文化。
第三部分&& 规划分项实施方案
一、学校管理工作
1、进一步完善学校的管理体系与管理制度，再次修订《泗门镇中心小学管理制度》，完善《泗门镇中心小学绩效工资实施方案》。
2、继续推行学校行政班子周一例会制。
3、完善校中层领导、班主任的岗位职责。
4、完善教代会的监督机制，每年召开一次教代会，确保学校管理的民主性。
5、完善校务公开制度，建设“阳光”校务。
6、设立校长信箱，为师生与校长沟通建立通道。
1、加强班子建设，形成合力、合拍的管理团队
把学校领导班子建设成为带领全体教职员工奋发向上、廉洁高效的坚强团对。首先班子成员要坚持讲学习、讲修养、讲原则、讲民主、讲团结，以身作则，发挥带头作用，在教职工面前树立表率，严于律己、宽以待人，使自己真正成为教职工的榜样。其次要深入实际，倾听教师意见，顾全大局，团结协作，以高度的责任感和使命感完成各项工作任务。同时，在具体工作中，要抓住正确的导向、务实的检查、客观的评估等主要的管理环节，围绕学校中心工作，齐心协力，扎扎实实开展工作。以坚定的信念，振奋人；以高尚的人格，感召人；以丰厚的学识，引领人；以亲切的关怀，凝聚人；以细节行动，带动人。使全体教师心往一处想，劲往一处使，不断促进学校各项工作的顺利开展。
2、落实制度建设，促进管理的科学高效
以民主和法治精神为支撑，并结合学校的发展特点，体现以人为本的人文关怀精神，以调动师生的积极性和创造性为出发点，健全学校的管理制度。引导师生自觉遵守学校制度，并时刻关注制度落实的难点突破工作，确保制度能够得到顺利的实施，实现人性化管理和制度化管理的相得益彰，促进学校管理的科学有效。
3、实行团队管理，完善学校的组织机制
深化年级组的管理职能，以年级组为单位建立学习型团队，保证学校各项工作在思想上的统一。每个年级的任课教师以年级组为单位进行管理走向以“块”实行年级组、教研组教师捆绑考核，实施以“团体”的形式进行奖惩，激发“团结一致争上游”的向心力，增强教师的凝聚力，提高团队的战斗力。
4、坚持以人为本，创设良好的管理氛围
坚持人本化管理理念，增强教职工的幸福感，处理好情、理、法之间的关系。以情感人，以理服人，凭才用人，依律束人。尽量满足教师自我发展的需要。充分发挥每位教职工的聪明才智，为教师搭建展示才华的平台。
5、强化规范管理理念，向管理要质量
强化规范管理理念，向管理要质量，进一步完善学校制度建设，建立科学有效的管理制度，促进公正和公平，促进效率和业绩的提升，修改完善各项管理制度，做到与时俱进。推行目标管理、强化过程管理、规范质量管理、落实责任管理、推行管理模式创新，完善管理机制。
二、教师发展
通过师德教风建设、教学业务学习和校本培训等形式，按照“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”的要求，不断提高教师的政治思想觉悟、职业道德素养和专业化水平，造就一支学习型、事业型、科研型、具有良好团队合作意识的教师队伍。
1、每年结集编印教学论文集。
2、60%的教师具有大学本科学历。80%的教师具有熟练应用现代信息技术能力。
3、教师教学及科研水平显著提高，50%以上教师对外进行公开教学展示；20%以上教师的论文在市级及以上交流或发表。
4、培养6名市级学科带头人和市级骨干教师。
1、加强师德建设，塑造教师形象
利用每周周前会组织广大教师学习《教师职业道德》，教育法规、教师法、教育学、心理学等理论知识，敦促他们认识到每一位教师都是德育工作者，都必须自觉树立、依法从教，以德育人、以德养心的科学教育观，并把这些观念渗透到每一堂课，每一学科的教学中和自身的言行举止上，以自己的人格魅力、智慧魅力，给与学生潜移默化的熏陶。同时，学校强化考核管理，出台相应的考核制度，以自评、互评、学生评、家长评议的形成，结合年度考核形成师德考核网络，努力营造浓郁的以德育人的氛围。
2、推进校本研究，提高业务素养
建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。我校将着力构建三大平台，强势推进校本研究。一是开展“教学研讨会“、“班主任论坛”等活动，激发教师教育教学研究的兴趣，营造良好的教科研氛围，提高学术修养和精神境界。二是组织开展教科研评比活动；通过教后反思、教育随笔、教育教学论文等评比活动，引导广大教师围绕自身教育教学工作，及时总结反思，潜心教育教学研究，成为科研型教师。三是组织教师培训。通过“请进来、走出去”等方法，积极开展教师培训工作，转变教师观念，提高教科研水平和实际教学能力，促进教师专业素质的全面提高，做到以研为本，提升专业品质。
3、实施青蓝工程，促进青年教师成长
学校积极采取措施，促进青年教师的迅速成长，设立层层深入的帮教制度，学校通过结对子、架梯子、搭台子、压担子，多渠道、深层次的结对帮教活动，“抓点带面”，有序推进，有效促进新老教师的优势互补，促进教师队伍整体素质的全面提升。①每名青年教师都要确定一名辅导教师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。②辅导教师要对青年教师的备课、讲课把好关，青年教师课堂教学所用教案必须由辅导教师在课前认真审查并履行签字手续，每周辅导教师至少要听青年教师新授课的一节以上。③辅导教师要对青年教师整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。④设置“导师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰，并在评优晋级时给予政策倾斜。
4、完善竞争激励机制，促进整体提高。（1）每年组织评选“优秀教师”活动，并给予大力宣传表彰。（2）给教师创造到外地考察、进修学习的机会，让更多的教师参与学校的教育教学管理。（3）给每位教师提供平等竞争的机会。
三、德育工作
坚持以“诚意正心”为德育核心，大力传承和弘扬“诚意”文化，以校园文化建设为工作载体，学习先辈，积极构建新时期的诚信校园文化，大力促进校风、教风、学风的形成，强化师生的诚信品质和道德素养。
1、低中高学生初步养成良好的行为习惯和健康开朗的个性。
2、将“班主任论坛”常态化，编印《泗门镇中心小学校班主任经验论文集》。
3、家校互动性活动能够经常开展并能获得家长的肯定与好评。
4、教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，并形成特色。
5、把我校打造成安全文明校园，绿色校园，书香校园。学校有德育先进工作者2――3名，有3-5篇德育经验论文在市级发表或交流。
1、注重打造“校中校”管理机制。强化“以年级段为主，班级为重点，班主任为专责”的德育管理模式，各个年级段在自主管理的基础上，充分发挥“四位一体”的德育网络优势，形成鲜明的年级特色。
2、加强法制教育和安全教育。强化学生法制意识，强化学生人身安全和交通安全教育，增强学生自我保护意识；师生安全是头等大事，每一位教职员工均有教育和保护学生的义务和责任。制订各类应急安全预案，明确学校安全的工作重点：课堂、课间、门卫、食堂、校河。上下学等，杜绝师生校内伤害、病毒传染、食物中毒以及其他重大事故发生，创建平安校园。
3、加强行为规范教育。外塑形象，内强素质，深入实施学生日常规范教育和检查监督机制。加强对学生的纪律、卫生、文明礼仪、考勤、两操、自行车排放等教育，规范对德困生和学困生的监督帮教工作过程，加强心理教育，促进其思想的转化，积极走进学生心灵，把问题解决在萌芽状态，维护校园的稳定，展现尚仪崇礼的学生文明风范。重视一年级新生的养成教育，通过教师言传身教和学生不断体验，从小事入手，重自然养成，重实际效果，坚持不懈，使道德意识内化为学生的道德行为，使学校的德育工作做到管理制度化、内容系列化、途径社会化、活动多样化、评价综合化。尤其重视小学生的写字教育，让学生的书写作业清楚美观，形成学校特色，让每一条走廊、每一堵墙壁都能说话，以整洁、优美的环境给人以美的熏陶。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，利用建队节、国庆节等具有特殊意义的重要节日，举行各种纪念活动，扎实抓好学生的诚信教育、环保教育、健康教育等各专项教育。
4、加强诚信校园文化建设。校园文化建设立足于创设优美的校园环境，进取的精神追求，和谐的人文氛围，激励的评价体系。进一步强化班、团、队、会的作用，加强学生小干部培养，全面开展以“我做我行”为核心的诚信教育，以学校宣传栏、电子显示屏、班级黑板报、走廊文化、学校电视台、校报、学习园地、队角等校园文化和班级文化建设为平台，以国旗下讲话、行为规范养成教育、主题班会教育、学校体艺节等活动为契机，张扬学生个性，扎实抓好诚信教育。
5、构建德育网络机制。拓宽德育渠道，实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。组建家长委员会，定期召开家长座谈会，坚持通过家长会、校讯通、家长开放日、家访、告家长书等形式同学生家长经常沟通联系，紧密配合，对学生进行跟踪教育。加强警校共建工作，与有关部门联合采取综合治理措施，优化学校周边环境。加强护校队工作力度，排除校园周边闲杂人员对我校教育教学工作的干扰，注重饮食、饮水安全，防止学生受伤害事件的发生。
四、教学工作
教师参加市级以上公开教学、学科大比武、优质课评比等教学竞赛获奖要达到50人次；在市级以上获奖（包括相关会议上介绍）的教学论文和案例要达到100篇以上，在正式刊物上发表的教学论文要达到10篇以上。学生在市级以上各项学科（包括音、体、美）比赛中获奖达200人次，在各中报刊（网站）发表作品200篇（幅）。
完善教学常规管理，聚焦课堂教学，提高教学的有效性，注重学生学会学习，养成良好的学习习惯，做到基础扎实，学习后劲足。课堂做到“负担轻效率高”。各年级学科教学质量稳步上升。
1、学校整体教学质量稳中有升，教学质量在全市力争前茅。
2、教师教学及科研水平显著提高，50%以上教师对外进行公开教学展示；1/3以上教师的论文在市级及以上交流、获奖或发表。
3、编印一本《教师教案集》、《各学科试卷集》
4、录五至十节优质课作为资料积累；部分送省、市参赛。
5、力争市中小学生运动会、文艺汇演、美术、书法展团体前茅。
6、完善校本教学评价体制和机制。
7、学生在市级以上各项学科（包括音、体、美）比赛中获奖达200人次，在各中报刊（网站）发表作品200篇（幅）。
1、加强教学常规管理。教导处增加听课、备课、作业批改等检查的次数，并做到及时反馈、总结。要求全体教师做到胸中有课标、有教材，心中有教法，目中有学生。要采取切实有效的措施，实现教学管理的规范化，尽力做到筹划周密、责任明确、措施到位、反馈及时、考评严格；强化对教学全过程的管理，进一步督促教师认真做好教学常规工作并有所创新，重点规范“非语数学科”课堂的常规管理。更新课堂教学观念，抓好课堂教学方法的改革、创新，提高课堂教学的效能。
2、开展多种形式的教研活动，深入进行教学研究。充分发挥课堂教学的主阵地作用,加强课堂教学效率的研究。加大教研力度。组织开展“名师展示课、骨干观摩课、新教师见面课、送教下乡”等各种形式的教研活动，确保骨干教师和年轻教师的有效参与，注重活动实效。同时，加强教研组建设，各教研组必须抓好组内的教研活动，做到教研活动的经常化、专题化、系列化。活动过程要有重点，有专题，有资料记载。学校将组织教研组的教研专题汇报会，展示各教研组教研活动的成果。
3、加强师资培训。继续坚持理论学习制度，全面提高教师理论水平。多开展教师业务比赛活动，提高教师教学能力。为教师提供学习、交流的机会，开阔眼界，提升专业发展的信心和潜力。
4、在培优补差工作上，注重“抓两头，促中间”。抽出固定时间对后进生进行个别辅导。多开展各类竞赛活动，给学生充分的展示舞台，提高优等生的学习兴趣以及积极性。
5、继续重视并深入抓好学习习惯以及良好行为习惯的培养。加大检查力度，并且把良好习惯的培养作为课堂教学评价的重要标准。加强学生学习常规、学习方法的培养，激发学生学习积极性、增强意志力。
6、加大教学质量分析制度的执行力度，要求教师及时对每次单元测试、期中、期末考试进行深入分析，查找问题，找出对策，提高教学水平。学校按照“轻负担、高质量”的要求，加大教学质量监控的力度，开展各种形式的质量抽测，做到随时抽查与定时测试相结合，确保教学质量稳步提高。特别要加强非语数科教学评价的改革，增加非语数科的考试形式，在探索基础知识书面考试的基础上，重视技能、实践能力的测试，使评价更趋于全面性、合理化。
7、学校要继续为学生的个性特长发挥创设良好的氛围，各学科教研组要开辟学生第二课堂，组建兴趣小组，做到时间、人员、内容、考核等落实到位。确保教育局组织的各学科竞赛，力争名列全市前茅。
8、严格执行课程计划，完善课堂教学常规。为适应社会教育改革的推进和学生全面、个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程体系，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。广泛运用多媒体手段开展教育教学活动，大幅度提高课堂教学效率，实现教学手段和方法的创新。
五、教科研工作
围绕新课程标准，进行课程改革。积极开展教学改革实验，改革课堂教学方法，不断提高课堂40分钟教学效益。加强课题研究工作，争创教育科研品牌，积极申请省、国家级课题项目，力求做到“科科有课题，人人有专题”，开创人人参与教科研活动的新局面，进一步深化教育教学改革。
1、完善学校教科研管理制度。
2、以优秀科研成果为基础，每年整理出一本《泗门镇中心小学究论文集》，促进学校教育科研水平的提高，并增强教育科研工作的连续性。
3、力求做到“科科有课题，人人有专题”，人人参与教科研活动。争取在市级以上立项课题20个以上。省市级重点课题4个。
4、在市级一上获奖、交流、发表的教科研论文40多篇。
1、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。
全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径。
（1）集体学习与个体自学相结合。
①教科室组织教师集体学习教科研的基本知识和先进的教改经验，提高教师的理论水平和科研能力，使我校教师从“经验型”向“科研型”转变。每学期举办一次全校范围的教育科研成果交流研讨会，以强化教师的教育科研意识，普及和推广优秀教育科研成果。
②加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息。要求每位教师自觉学习先进的教育教学理论，并作摘记，一线教师每学期上交一篇教学案例或一个教学设计。
2、“走出去”与“请进来”相结合。
①加强与其它学校和教育科研单位的联系，定期举办专家讲座，提高教师的教育科学研究素质。
②学校将积极创造条件，让更多的教师有机会外出学习，学习先进的教学和教科研经验。
3、制订和完善教育科学研究管理制度和优秀科研成果评选及奖励办法
（1）制订和完善教育科学研究管理制度
①完善学校科研室建设，使工作有章可循，制定科研工作运行机制及详细的评估标准，上交校长，增强工作的责任感。
②为了提高学校管理的科学性、艺术性和实效性，必须充分发挥学校科研室的中心作用，大量汇集信息，研究专项问题，制定各种方案，提供咨询报告，还要从科学角度总结经验，并上升到理论高度，以便从更深层次上发展，使之逐步走上规范化、科学化、现代化的轨道。
（2）健全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。
要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，定期开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和新教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂40分钟的教学效益。学校领导要深入课堂，深入教研组，了解教学情况，听课、评课，参与教研及时发现问题，总结、推广先进经验。
（3）切实加强领导，建立评估激励机制，激发教育科研热情。
学校“科研兴校”领导小组要加强对教育科研工作的领导，要做到校长亲自抓、分管领导具体抓。明确目标，狠抓计划的实施，确保“科研兴校”活动能取得成效，同时，根据我校的实际情况，建立教育科研评价机制，开展优秀教育教学论文评选活动、中青年教师优质课评选活动、课堂教学改革实验活动，课题研究活动，要把教师参加教科研工作作为职称评聘、评优评先的条件之一，充分调动全体教师参与教科研的积极性，努力形成人人参与教科研的新局面。学校将拨出一定的资金用于教科研，确保立项课题顺利开展研究与实验所需经费落实到位。期末评选校级教科研标兵。
4、积极开展课题研究，争取创建学校品牌。
各教研组要根据学科特点和教科室的安排，制定教科研计划，把课题、任务分解落实到人，做到科科有课题，人人有专题，确保教科研计划落到实处，开创人人参与教科研活动的新局面。
（1）课题组要将新的教育理念注入到原有的课题研究中，使原有的课题研究更加深入而富于新意。要把教科研的“立足点”放在解决教育教学工作的实际问题上，着眼点”放在理论与实践相结合上，“切入点”放在改进课堂教学方法上。
（2）加强课题研究的管理，学校课题领导小组对各课题小组的研究情况随时进行检查、指导，使课题研究工作能有序、有效的进行。
（3）充分发挥课题组长在课题管理中领导的作用。课题组长要带领本课题组的成员扎扎实实的开展好课题研究工作，边研究、边实践、边总结、边调整。本学期教科室将每月召开一次课题组长会，交流在课题研究过程中取得的经验及遇到的困难。
5、发挥科研骨干教师的作用，以点带面推动教科研工作的开展。
骨干教师是开展“科研兴校”的中坚力量和带头人，学校要通过专题讲座，上教学观摩科等形式，把骨干教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和提高。2010―2013学年规划将在校骨干教师中开展“四个一”活动：开设一个讲座；上好一节示范课；负责一个科研课题；撰写一篇高水平论文。
六、学校特色教育工作
通过以经典诵读活动为载体，打造书香校园。以艺术教育为载体，大力实施素质教育，努力形成以舞蹈、音乐、书法、绘画艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。创建省艺术特色学校，以乒乓球运动项目为突破口，发挥体育传统学校优势。
l具体目标：
1、校园环境充满书香。通过营造读书环境、氛围，开展读书活动，让全校师生以读书为乐，以读书为荣，培养树立师生终身学习的观念，培养具有儒雅气质的师生。在市级以上朗诵、讲故事、演讲比赛获奖达20人次。
2、以艺术教育为载体，大力实施素质教育，努力形成以舞蹈、音乐、书法、绘画艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。在市级以上艺术比赛（舞蹈、音乐、器乐、书法、绘画）中获将50人次以上。
3、通过三年努力，把我校打造成“文化校园”、“绿色校园”、“和谐校园”学校特色鲜明。
4、培养体育特长生，增强学生体质，打造体育品牌，力争市中小学生田径运动会名列前茅。
l主要措施：
1、美化校园建设
认真搞好绿化，使配置的树木与花草构成一副优美的风景画。使学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美。学校构建了动人的多元的与教育计划紧密结合的教育走廊，精心设计了校风、校训、标语等，校园宣传栏内陈列安全教育、手抄报、优秀活动成果展等栏目，开阔学生视野，发展求知欲望，充分发挥“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。言简意深教育标语布置在墙壁上，点缀于绿荫间，既烘托育人环境的气氛，又改观校园整体布局。同时注重师生学习、办公室环境的创设。
2、加强校园文化建设
（1）教室文化：创设具有班级特色的班牌、寄语牌、黑板报、图书角、队角等教室文化；
（2）墙廊文化：建设具有学校特色的走廊文化、宣传窗等艺术设计；
（3）网络文化：展示学校特色、宣传学校形象的学校网站、红领巾广播站、班级网页等内容，吸引家长社会关注；
（4）生活文化：倡导低碳生活、节约环保的食堂、厕所、办公室、辅助用房等文化内容；
3、重视体育健康教育，创体育特色
（1）认真开展“两操”和大课间活动。通过开展学校田径运动会、广播操比赛等活动，提高学生“德智体美”中“体”的发展。（2）充分利用乒乓球馆，重视乒乓球特色项目的推进。（4）开展丰富多彩的学校群众性体育活动；（5）加强校运动队的训练，提高训练水平，争取在市级运动会上取得更好的成绩。
4、开设第二课堂，争创艺术特色。
加强艺术课堂教学的改革与管理。要开齐开足音乐、美术等学科课程，搞好教学的改革与管理，选配师德高、业务精、专业素质好的指导教师。为艺术特色学校教育提供有力的保障。确定“美术、书法、民间艺术”作为我校艺术教育的特色项目，以点带面，以局部带整体，推动特色学校的全面优化。成立了音、体、美、书法等兴趣小组，加强对特长生的培养。
5、艺术节上展现风采
学校为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的艺术修养，坚持每年举行校园体艺节活动，至今已经举办14届。我们的艺术节学校的艺术教育与少先队、班级文化创建有机结合，形式多样、内涵丰富学生兴趣盎然，学生参与率达100%。同时组织有艺术特长的学生参加省、市各种艺术竞赛及交流，为学生提供展现自我的舞台。
七、后勤工作
l总体目标：
牢固确立“一切为教学服务”的意识，积极创设优美的校园环境，合理使用教育经费，进一步规范物品的采购、登记、使用、保管等一系列制度，充分发挥教育资源的作用，确保教育教学工作的物质需求。规范财务管理制度，为学校开源节流聚好财。把学校创办为“花园”式学校，达到管理育人，环境育人，服务育人的目的。　　
1、建立“校园财产维修、增添申报制度”做到帐目清楚，帐物相符。
2、严格执行财务制度，做好财务管理工作，规范收费标准，无乱收费现象。
3、做好学校艺术长廊、阅览室、教师会议室等的装修。
l主要措施：
1、加强对后勤队伍的建设管理工作
（1）加强制度建设，依章考核、奖罚分明，完善目标管理。充分发挥考核导向，建立竞争机制，调动总务后勤人员的工作积极性。　　
（2）有计划对后勤人员进行业务培训，做到持证上岗，规范操作。　　
2、努力做好学校财物的管理工作　　
（1）严格执行财务制度，做好财务管理工作，规范收费标准。　　
（2）正确合理地分配，使用好资金，不断提高资金的使用效益。　　
（3）严格执行校产管理制度，做到专人负责，帐目清楚，帐物相符，每学期期未对校产审核一次。　　
3、做好物业管理，加强校园绿化、美化、净化管理工作　　
（1）根据学校实际情况，在物业管理中，要重点搞好学校的修缮管理。修缮工作的直接目标是保持学校设备设施的完好状态，使其发挥正常的使用功能。　　
（2）不断提高教师的办公条件，逐步完成为教师办设备布置，
（3）逐步完成学校各项配套设施建设，构建校园网络。　　
（4）加强校园文化建设，绿化、净化、美化校园。
（5）严格依照绿色生态校园创建标准美化校园，为全校师生创造一个花园式的工作学习环境。做到校内有花有树，形成乔木、灌木、材木、果木、和草坪，花栏和盆景等的巧妙组合，相互点缀、高低错落、层次分明的美景　　
4、严格执行消防纪律，经常检查消防设施及电路是否完好无隐患；严格执行门卫登记核实制度，防止外来暴力侵害学生；定期对体育设施及学校栏杆等进行保养、维护，防止运动伤害事故发生。　　
5、加强饮食管理，防止食物中毒　　
加强食堂管理，规范服务，确保学校食堂卫生安全，确保广大师生的健康和学校的安全稳定，学校食堂严格贯彻执行国家的有关食品卫生法律和法规，加强对从业人员的管理教育，健全食堂管理的规章制度，提高餐饮人员的服务水平，认真听取师生的意见和建议，建立食堂责任追究制度。进一步加强学生餐厅的文化建设。严格依照放心食堂的创建标准来开展食堂各项工作。　　
第四部分&& 学校发展的保障体系
（一）增强服务意识，落实管理保障
1．学校管理为学校发展服务，更要为广大教师和学生服务。每位管理人员都必须加强学习，改善工作作风，不断增强服务意识，全心全意为广大师生服务。
2．加强自我学习，积极培训，提高管理能力和工作水准。学校管理人员要变革工作方式，变指使方式为指导和探讨方式，用自己的能力和水平去指导教师工作。
3．增强团队合作意识。以优良的团队精神建设一支有战斗力的队伍，实现助人自助，保障我们个人和集体共同提高。
4．强化后勤服务，完善基础建设，提供资金保障。学校管理层及后勤总务处要有计划，有步骤地用好公用经费，完善基础设施设备，为教师培训、教学科研、教育教学活动、等提供强有力的资金和设施设备支持，做好服务工作。
（二）开拓研训思路，创新培训保障
1．教师培训是师资队伍建设的重要渠道。师资队伍的水平决定学校的档次和品位，我们要特别重视师训工作，帮助教师不断提高，保障学校不断发展。
2．师资培训工作要不断创新形式，建立新模式。以往的师资培训模式主要是听讲座，记笔记，效果越来越差，而且广大教师也不愿接受，这就需要我们激发教师的内驱力，不断创新，以教师喜欢的方式，强化交流与反思，强调自我学习提高，并逐步建立一套我们的师资培训模式，切实增强培训的实效性。
3．利用身边的资源，征求教师意见和建议，集思广益，开拓思路，并整合专家资源，多方面结合，增加实际操作层面的内容，提高师资培训的实效性。
4．结合课题研究，激励不断实践，强调理论与实际相结合，以课题组为团队，实现整体提升。
（三）增进集思广益，强化资源保障
1．建立题库资源。学校题库是教师教育教学的重要资源，需要我们全体教师共同努力才能完成，每个教师发挥出自己的力量，充实题库内容，建设好题库，而每个人又可使用这个题库的成果，享受到他人带来的帮助，实现助人自助。
2．扩充管理资源。学校教研中心要建立一个教学资料库，不断充实，保证能让老师有资料可查可用。总务处要为广大师生提供、添置并管理好设施设备。德育处要积累活动方案和相关德育材料，形成自己的体系。做到资源充足，查找方便，使用方便。
（四）完善制度体系，提升评价保障
1．实现评价的导向功能。评价是风向标，具有很强的导向作用。学校要不断完善评价体系，使师生有明确的目标和任务，明确自己的努力方向。
2．完善教师评价体系。在学校适度建设的基础上，研究细化、强化教师评价体系，体现人文精神，在教学质量评价、师德评价、教学常规评价、课堂教学评价、班级工作评价等方面能取得一定成效。
3．改进学生评价体系。根据当前新课改的要求和新的人才培养标准，改变我们对学生的评价模式，以激励和鼓励为主，对学生实现多元化评价，争取建立一套初步的学生评价体系，引导教师的教育教学，为学生的进一步发展打下良好的基础。
通过三年的努力，使学校能够整体上有一个提升，让广大师生都能有一个良好的成长和发展空间，努力实践“诚意、正心”，推动学校的良性发展，成就“和谐、人文、快乐，合作、进取、阳光”的新校园。
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