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&>&&>&问题详细
关于教师队伍中岗位工资和绩效工资不合理的诉求
编号：38981&&发表人：&&受理单位：南丹县教育局&&提问时间： 15:05:09&&浏览：5297次
[移交信息]：此问题 16:34:38由河池市政府办公室移交至南丹县人民政府-->此问题 16:34:39由河池市政府办公室移交至南丹县人民政府-->此问题 16:42:31由南丹县人民政府移交至南丹县教育局-->
&&&&关于要求解决教师队伍待遇不公平的诉求
河池市人民政府、教育局、人力资源和社会保障局：
　　　　我们是广西南丹县九年义务教育一线教师，现我们对在教师队伍中搞绩效工资和2011年实行的《教师队伍实行事业单位试行人员聘用制度的方案》造成教师工资差别大等一系列问题有很大意见。
　　　　要办好教育，不是靠少数教师就能实现的，而是要靠全体教师的共同努力才能完成的。但搞绩效工资和岗位工资只注重提高少部分教师的工资待遇，而忽视大部分教师的公平待遇和感受，人为地把教师的工资收入距离拉大。而且搞岗位工资后，各岗位教师的工作和未搞岗位工资前的工作量是完全一样，根本没有一点变化。这样，我们觉得很不合理，很不公平。为了让全体教师得到公平合理的工资待遇，为了防止分配不公等经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，我们再次联名把具体情况和我们的心声向上级部门强烈反映如下：
　　一、关于绩效工资问题
　　 （一）具体绩效方案
　　　　南丹县教师绩效工资是扣我们总工资百分之三十作为绩效由教育局统一安排，然后从绩效工资中扣除百分之几给偏远山区教师，又扣百分之几给局里面和各学校校长，剩下部分由各学校自定方案分配。
　　　　（二）给一线教师造成的损失
　　　　由于搞绩效工资，我们城镇一线教师大部分每年已经超额并出色完成教学任务，但都没有拿回我们自己百分之三十的绩效奖励工资回来，每年绩效工资都被扣去将近1000元－一2000元不等，而局领导、各学校班子成员每年多我们一线教师绩效工资2000元以上，绩效工资根本没有体现在一线教师身上。况且乡下的教师也没得到我们被扣百分之的那部分绩效工资，很大的一部分绩效资金流失哪里去了?
（三）我们的质疑
　　　　1.教师的工资应是教师自己的个人劳动所得，应属个人所有，扣我们的给其他人合理吗?
　　　　2.现在乡下的教师已有边远补贴，还扣我们工资的百分之几给他们，合理吗?
　　　　3.其他部门不扣工资的百分之三十搞绩效工资，个人工资都能足额打到自己的账户上，其他部门也有乡下的，也有领导，也需要提高工作质量，也需要激励，为什么其他部门不搞绩效工资，而我们教育部门一定要做这些不合理的事情呢？教师教书育人，不像其他企业，不像工人制造产品后用卡尺一卡合格就发放计件工资，为何一定要搞绩效?
　　　　二、关于岗位工资问题
（一）具体方案和出现的问题
　　　　由人社部门分配高低岗位名额到各学校，再由各学校自定方案搞岗位竞聘。名额的分配比例太低，没有按各学校获中级职称教师人数分配名额，有的学校的岗位偏多，编都没用完，还有空岗剩出。而有很多学校，特别是城镇一类学校，聘中级职称的教师多，而所分配的名额少，达到条件的教师远远多于有限的名额，有一大批教师任中级职称多年，却没有获得岗位，造成资历、学历、能力、工作量、成果完全一样的教师之间收入差距过大。而且学校制定的方案又有很大的不合理性，有很大的感情色彩。这样就导致了工作性质一样而工资待遇却存在巨大差别的不合理现象。
（二）签订岗位《合同》问题
　　　　学校定岗后需签订《合同》，而组织者人为地造成时间仓促，根本没时间给我们看《合同》的内容，只是按领导说的哪一页签什么内容就签什么内容然后上交封存。后来我们才懂《合同》上标明按工作贡献大小发配工资如下：1.岗位工资：十级（陆佰捌拾元）；九级（七百叁拾 ）；八级（七百捌拾元）2.薪级工资、绩效工资、相关津补贴等按国家现行政策执行。可是在实际工作中 ，都是一样的工作量和教学质量，没体现贡献大小，但是到套算工资后才知道十岗过渡岗的比八岗的少600－－700元不等，而之前定方案时领导说的每相邻两岗之间工资只相差50元。这样的《合同》应该说是我们在不知情的情况下签订的，或者说是被蒙骗签订的,根本不代表我们本人的意愿，这样的《合同》有效吗?甚至，最不能接受的是在2014年初每人补发的（从14年1月）25个月工资时，不知道是怎么定的，八岗的每月补发196元，而十岗过渡岗的每月只补发69元。这样，十岗过渡岗的补发工资直接就少八岗的几千块之多。如果照这样，以后有补发工资，不同岗位的工资又有很大的差距。所以，竞聘不到岗位的教师的心理很难平衡，对这样的工资制度很难理解，实在难以接受。
　　　　（三）教师队伍搞岗位工资不合理
　　　　1.教师同站在一个讲台上教书，同样是小学高级职称，工作量、工作目标、工作要求、工作成果一样，为什么工资待遇差距如此之大？同工不同酬明显不合理。
　　　　2. 相同职称的教师，工作能力一样，也没有谁有什么特别大的特殊贡献，为什么要分岗位工资，月工资差距竟多达600元至700元左右，如此大的工资差别，明显不合理。
　　　　3.同是小高职称教师，而且教龄，任职年限相同，甚至有些在职教师的教龄，任职年限比退休教师的还要长，但在职教师大部分只领十岗过渡工资，这样合理吗？
　　　　4.目前有十岗过渡的教师办理退休，也只能领十岗过渡退休工资，而以前退休教师却全部补享受八岗工资待遇，月工资相差1000元以上，这样合理吗？。
　　　　另外，近几年来已获得高级职称的教师，至今还未获聘任，到底是什么原因？
　　　　三、搞绩效工资和岗位工资存在的严重问题
　　　（一） 搞绩效工资和岗位工资不但不提高教师的工作积极性，而且严重打击大部分教师的工作热情。对教育教学工作产生极其严重的负面影响。
　　　（二）不利于教育教学工作的正常开展，严重影响教育教学质量的提高，严重影响学生的正常学习 ，造成教师队伍不稳定乃至社会的不稳定。
　　　（三）不公平的待遇严重损害了教师们的身心健康，特别是正在办理退休和部分准备退休的十岗和待岗教师，他们的精神几乎达到崩溃边缘。
　　　　（四）得不到公平待遇的教师，心理严重失衡，导致师资流失严重。
　　　（五）实行绩效工资和岗位工资，让腐败分子有机可乘，滥用职权，官僚主义泛滥。
　　　（六）严重地违反了社会主义“按劳分配”的原则，根本没体现多劳多得。
　　　（七）教师之间矛盾重重，严重影响教师之间的和谐，严重影响了干群关系，与习总书记领导全国人民创建和谐社会的宗旨相违背，严重破坏了安定团结的政治局面。
四、我们强烈要求改变“同工不同酬”不平等待遇
　　　（一）我们强烈要求所有中级职称的教师应该按任职年限享受同岗工资待遇，任职年限符合八岗的，统一享受八岗待遇，符合九岗的统一享受九岗待遇，或者取消教师岗位制度，缩小教师之间工资的差距。
　　　（二）我们强烈要求取消绩效工资，还权每个教师本属于个人的应得工资。
　　　（三）全县所有退休教师都根据退休时已获聘中级职称的年限补发2012年1月以来的八、九岗工资。所以在职的教师要求，给符合八、九岗条件的十岗过渡岗教师也同样补发2012年以来比八、九岗教师岗位工资每月少的部分，改变不合理的工资待遇。
　　　　（四）如果不取消岗位，十岗过渡岗的教师办理退休后，应不受在职时岗位的影响，和搞岗位工资前退休的教师一样，统一享受八岗的退休工资待遇。
　　　　当今在习总书记的领导下，和谐社会是中国特色的本质属性。按照习总书记在十八大“构建和谐劳动关系，要坚持以人为本，把解决广大职工最关心、最直接、最现实的利益问题作为根本出发点和落脚点，促进社会和谐”的讲话精神。同时也根据社会主义“按劳分配”的原则，我们强烈要求上级部门领导给予解决在教师队伍中存在“同工不同酬”的不合理、不公平的待遇问题，我们强烈要求上级部门领导在教师工资待遇上“限高、稳中、托低”，实行公平的、合理、符合大众心声的分配制度，还校园一个文明的，体现人文关爱的，充满和谐的有利于学生身心健康成长的氛围。
教师签名：（原件已经寄给政府部门，有100多名教师的签名。）
关于要求解决教师队伍待遇不公平的诉求
河池市人民政府、教育局、人力资源和社会保障局：
　　　　我们是广西南丹县九年义务教育一线教师，现我们对在教师队伍中搞绩效工资和2011年实行的《教师队伍实行事业单位试行人员聘用制度的方案》造成教师工资差别大等一系列问题有很大意见。
　　　　要办好教育，不是靠少数教师就能实现的，而是要靠全体教师的共同努力才能完成的。但搞绩效工资和岗位工资只注重提高少部分教师的工资待遇，而忽视大部分教师的公平待遇和感受，人为地把教师的工资收入距离拉大。而且搞岗位工资后，各岗位教师的工作和未搞岗位工资前的工作量是完全一样，根本没有一点变化。这样，我们觉得很不合理，很不公平。为了让全体教师得到公平合理的工资待遇，为了防止分配不公等经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，我们再次联名把具体情况和我们的心声向上级部门强烈反映如下：
　　一、关于绩效工资问题
　　 （一）具体绩效方案
　　　　南丹县教师绩效工资是扣我们总工资百分之三十作为绩效由教育局统一安排，然后从绩效工资中扣除百分之几给偏远山区教师，又扣百分之几给局里面和各学校校长，剩下部分由各学校自定方案分配。
　　　　（二）给一线教师造成的损失
　　　　由于搞绩效工资，我们城镇一线教师大部分每年已经超额并出色完成教学任务，但都没有拿回我们自己百分之三十的绩效奖励工资回来，每年绩效工资都被扣去将近1000元－一2000元不等，而局领导、各学校班子成员每年多我们一线教师绩效工资2000元以上，绩效工资根本没有体现在一线教师身上。况且乡下的教师也没得到我们被扣百分之的那部分绩效工资，很大的一部分绩效资金流失哪里去了?
（三）我们的质疑
　　　　1.教师的工资应是教师自己的个人劳动所得，应属个人所有，扣我们的给其他人合理吗?
　　　　2.现在乡下的教师已有边远补贴，还扣我们工资的百分之几给他们，合理吗?
　　　　3.其他部门不扣工资的百分之三十搞绩效工资，个人工资都能足额打到自己的账户上，其他部门也有乡下的，也有领导，也需要提高工作质量，也需要激励，为什么其他部门不搞绩效工资，而我们教育部门一定要做这些不合理的事情呢？教师教书育人，不像其他企业，不像工人制造产品后用卡尺一卡合格就发放计件工资，为何一定要搞绩效?
　　　　二、关于岗位工资问题
（一）具体方案和出现的问题
　　　　由人社部门分配高低岗位名额到各学校，再由各学校自定方案搞岗位竞聘。名额的分配比例太低，没有按各学校获中级职称教师人数分配名额，有的学校的岗位偏多，编都没用完，还有空岗剩出。而有很多学校，特别是城镇一类学校，聘中级职称的教师多，而所分配的名额少，达到条件的教师远远多于有限的名额，有一大批教师任中级职称多年，却没有获得岗位，造成资历、学历、能力、工作量、成果完全一样的教师之间收入差距过大。而且学校制定的方案又有很大的不合理性，有很大的感情色彩。这样就导致了工作性质一样而工资待遇却存在巨大差别的不合理现象。
（二）签订岗位《合同》问题
　　　　学校定岗后需签订《合同》，而组织者人为地造成时间仓促，根本没时间给我们看《合同》的内容，只是按领导说的哪一页签什么内容就签什么内容然后上交封存。后来我们才懂《合同》上标明按工作贡献大小发配工资如下：1.岗位工资：十级（陆佰捌拾元）；九级（七百叁拾 ）；八级（七百捌拾元）2.薪级工资、绩效工资、相关津补贴等按国家现行政策执行。可是在实际工作中 ，都是一样的工作量和教学质量，没体现贡献大小，但是到套算工资后才知道十岗过渡岗的比八岗的少600－－700元不等，而之前定方案时领导说的每相邻两岗之间工资只相差50元。这样的《合同》应该说是我们在不知情的情况下签订的，或者说是被蒙骗签订的,根本不代表我们本人的意愿，这样的《合同》有效吗?甚至，最不能接受的是在2014年初每人补发的（从14年1月）25个月工资时，不知道是怎么定的，八岗的每月补发196元，而十岗过渡岗的每月只补发69元。这样，十岗过渡岗的补发工资直接就少八岗的几千块之多。如果照这样，以后有补发工资，不同岗位的工资又有很大的差距。所以，竞聘不到岗位的教师的心理很难平衡，对这样的工资制度很难理解，实在难以接受。
　　　　（三）教师队伍搞岗位工资不合理
　　　　1.教师同站在一个讲台上教书，同样是小学高级职称，工作量、工作目标、工作要求、工作成果一样，为什么工资待遇差距如此之大？同工不同酬明显不合理。
　　　　2. 相同职称的教师，工作能力一样，也没有谁有什么特别大的特殊贡献，为什么要分岗位工资，月工资差距竟多达600元至700元左右，如此大的工资差别，明显不合理。
　　　　3.同是小高职称教师，而且教龄，任职年限相同，甚至有些在职教师的教龄，任职年限比退休教师的还要长，但在职教师大部分只领十岗过渡工资，这样合理吗？
　　　　4.目前有十岗过渡的教师办理退休，也只能领十岗过渡退休工资，而以前退休教师却全部补享受八岗工资待遇，月工资相差1000元以上，这样合理吗？。
　　　　另外，近几年来已获得高级职称的教师，至今还未获聘任，到底是什么原因？
　　　　三、搞绩效工资和岗位工资存在的严重问题
　　　（一） 搞绩效工资和岗位工资不但不提高教师的工作积极性，而且严重打击大部分教师的工作热情。对教育教学工作产生极其严重的负面影响。
　　　（二）不利于教育教学工作的正常开展，严重影响教育教学质量的提高，严重影响学生的正常学习 ，造成教师队伍不稳定乃至社会的不稳定。
　　　（三）不公平的待遇严重损害了教师们的身心健康，特别是正在办理退休和部分准备退休的十岗和待岗教师，他们的精神几乎达到崩溃边缘。
　　　　（四）得不到公平待遇的教师，心理严重失衡，导致师资流失严重。
　　　（五）实行绩效工资和岗位工资，让腐败分子有机可乘，滥用职权，官僚主义泛滥。
　　　（六）严重地违反了社会主义“按劳分配”的原则，根本没体现多劳多得。
　　　（七）教师之间矛盾重重，严重影响教师之间的和谐，严重影响了干群关系，与习总书记领导全国人民创建和谐社会的宗旨相违背，严重破坏了安定团结的政治局面。
四、我们强烈要求改变“同工不同酬”不平等待遇
　　　（一）我们强烈要求所有中级职称的教师应该按任职年限享受同岗工资待遇，任职年限符合八岗的，统一享受八岗待遇，符合九岗的统一享受九岗待遇，或者取消教师岗位制度，缩小教师之间工资的差距。
　　　（二）我们强烈要求取消绩效工资，还权每个教师本属于个人的应得工资。
　　　（三）全县所有退休教师都根据退休时已获聘中级职称的年限补发2012年1月以来的八、九岗工资。所以在职的教师要求，给符合八、九岗条件的十岗过渡岗教师也同样补发2012年以来比八、九岗教师岗位工资每月少的部分，改变不合理的工资待遇。
　　　　（四）如果不取消岗位，十岗过渡岗的教师办理退休后，应不受在职时岗位的影响，和搞岗位工资前退休的教师一样，统一享受八岗的退休工资待遇。
教师岗位工资和绩效工资不合理，因为一所学校不是靠几个人能完成教育教学
，需要的是大家共同努力，所以应该工资待遇一样，不应该有那么大的差别 。绩效奖励工资，应该在教师能完成各项任务之后，足额发放给教师的，而不是扣去部分给其他部门，这样不合理。
回复单位：河池市政府办公室
回复时间： 16:34:38
&&&&“”网友：你好，你提出的问题我们已转南丹县人民政府给你答复。......&&&&
(该部门已经河池网实名认证，发言代表该部门立场，请网友对部门回复进行评价。)
满意&&基本满意&&不满意&&
&满意：1&&基本满意：0&&不满意：23
回复单位：河池市政府办公室
回复时间： 16:34:39
&&&&“”网友：你好，你提出的问题我们已转南丹县人民政府给你答复。......&&&&
(该部门已经河池网实名认证，发言代表该部门立场，请网友对部门回复进行评价。)
满意&&基本满意&&不满意&&
&满意：0&&基本满意：0&&不满意：21
回复单位：南丹县人民政府
回复时间： 16:42:31
&&&&“”网友：你好，你提出的问题由县教育局给你答复。......&&&&
(该部门已经河池网实名认证，发言代表该部门立场，请网友对部门回复进行评价。)
满意&&基本满意&&不满意&&
&满意：0&&基本满意：0&&不满意：37
回复单位：南丹县教育局
回复时间： 9:01:56
&&&&尊敬的“”网友：
你们反映的“关于教师队伍中岗位工资和绩效工资不合理的诉求”问题，县人民政府组织县人社局、教育局等部门对你们所反映的问题进行调查核实，现就有关问题答复如下：
一、关于义务教育学校教师绩效工资问题
（一）义务教育学校实施绩效工资的背景。2006年，为理顺收入分配关系、构建和谐社会，党中央、国务院决定进行公务员工资制度改革和事业单位收入分配制度改革。建立岗位绩效工资制度是事业单位收入分配制度改革的重要组成部分。岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分构成，其中绩效工资主要体现工作人员的实绩和贡献，绩效工资实行分级分类管理。日，国务院决定在义务教育学校率先实施绩效工资，这是党中央、国务院优先发展教育的重大决策，充分体现了党中央、国务院对广大教师的亲切关怀。在义务教育学校实施绩效工资，有利于充分调动广大教师的积极性、创造性，进一步提高教师的地位，吸引和鼓励各类优秀人才到义务教育学校、特别是农村义务教育学校长期从教、终生从教。
2010年1月，根据《关于印发广西壮族自治区事业单位实施绩效工资指导意见（试行）的通知》（桂......&&&&
(该部门已经河池网实名认证，发言代表该部门立场，请网友对部门回复进行评价。)
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&满意：2&&基本满意：0&&不满意：46
网友评论&&&&
龙江清清：&&（<font color="#FF/9/2 21:33:22）
教师队伍高绩效工资，岗位工资，只要领导得益。大多数教师受损。整个河池教育腐败一
想到严重。宜州原来有个局长放话说，调进城，3万基数。实践是检验真理的唯一标准，既
然这种政策在教师这里行不通，我们就应该纠正过来。我支持南丹教师的合理诉求，其他
县市的情况也一样。
南丹论坛：&&（<font color="#FF/9/1 12:06:02）
中国教师工资是全世界倒数第一,是中国倒数地三,社会地位低!
大力水手888：&&（<font color="#FF/8/7 11:45:55）
现在岗位工资确实不合理，但领导们的答复却很合理。
为总理分忧：&&（<font color="#FF/8/7 11:35:25）
如海：如果你是基层教育届的领导，我包你四面是敌！如果你调往中央主管教育，我包你一定能打开地方教育地新局面！上级出来的政策的融入者广，可就地方出来的方案就官僚，只凭经验办不接地气的事，前线心声自然警示不了这一官僚方案！
风貌牛角灯：&&（<font color="#FF/8/5 16:11:51）
“如海”：什么是国家？国家由什么组成？你懂吗？你有什么资格教训人！不要是以为是，多看书吧！
紫气东来：&&（<font color="#FF/8/5 11:08:29）
实行岗位工资极不合理，以前在定岗位时不是说按岗位职责去履行吗？定岗后像八级与十级过渡岗、甚至十二级有什么区别，有些八级还不如十二级的，但每月工资相差1000多，你说这样能起到激励吗？这样公平吗？
如海：&&（<font color="#FF/8/4 16:23:49）
“风貌牛角灯”：实行什么样体制的工资制度是国家政策的规定，不是地方政府或人社、财政、教育部门可以自行制定的，看待问题应当用辩证的观点对待，不要什么都带着有色眼镜去看待。
风貌牛角灯：&&（<font color="#FF/7/31 16:34:05）
这个答复没有说服力，对事业单位执行所谓的绩效是吸引优秀人才，天大的笑话！这是对事业人员的歧视。公务员为什么不执行绩效工资？是不是公务员队伍不需要优秀人才？国家为什么对事业单位这点工资……？！
风貌牛角灯：&&（<font color="#FF/7/23 10:32:24）
国家拿老师和事业单位人员的合法收入来进行再分配是严重侵犯公民的合法权益！应立刻纠正！我们国家是法治国家，不能一面讲法，而国家机关又干着违法的事！
那年秋天高升：&&（<font color="#FF/7/23 9:04:50）
你们诉求的主体不对！应该是这样：1、不能拿教师的工资来作绩效工资，那是国家应付给个人的工作薪酬，基本的生活保障，家庭活命钱，国家赋予劳动者的尊严是不容侵犯的！2、要执行绩效，奖励能人，财政应另拿钱作为奖励资金；3、建立建全一套奖励机制，并按之严格执行而不是由教育局几个人说了算！
为总理分忧：&&（<font color="#FF/7/22 13:09:20）
&&& 我很支持这个诉求，期待得到相关部门指导，理由：
&& &1、我教了20多年的书，在教室里滚爬，用一个青春脑神和体力换来一个待岗位置（过渡岗），但我无怨言！铁饭碗是不可能适应新行势要求的，但改革应当有所创新和较科学的改革，用一个工龄长的多加分上高岗的方案，就连小学生都能猜得着，又何必大发文件方案，搞的学校间、教师间、干群间灰头土脸，弄得校园人文气氛乌烟瘴气！制定的方案应当听听基层的意见，动不动就匆匆忙忙搞过场秀！
&&& 2、 如果说教师队伍人员太多，要分流部分，还不如干脆下文件讨论评分，不到杠杠的就安排分流或下岗来得痛快，是不是上级忘了下发这个文件？说实在话，义务阶段的教师的工资还不如一个菜农的，这是中央电视1台前个月经济核查栏播报的！有些人说，你有能力就改行去，真叫老师难堪，正如“让习主席去领导美国，叫奥巴马总统来领导中国”一样无聊的说法嘛！
&& &3、和平时代与兵荒马乱年代的生活模式颠倒了，现在多是先“享受”后“安度”，年轻的时候可能是最要用钱的，需要找老婆，养孩子，买房子，买车子.......正是用钱的时候！倒差不多退休了，这个年龄阶段多数是不急需要加薪水的，孩子都大了，靠着孩子的一些补给和自己的养老金足矣，再说现在国家养老政策不是好着嘛！虽然意思有些对不住前辈们，可现代的消费形势驱动，我们需要一个较持久的机制啊！
&& &多少年来，社会主义建设者从来都是任劳任怨、默默奉献，一日三餐足矣，劳资是身外之物！多少佩戴功勋章的人，他们都是一生清平居多，榜样鞭策后人！我们希望分配公平，科学管理，促进“质”的飞跃，不正是默默奉献的前辈们以牺牲自我的豪情梦寐以求的吗？然而我们彼此之间弄得灰头土脸，人文环境乌烟瘴气，不正确的分配“方案”教给了教师许多的潜意识，受折磨的是孩子哦，受委屈的也是孩子啊......于心何忍！
反腐利剑007：&&（<font color="#FF/7/21 23:59:52）
满足吧，比起那些临聘人员来，你们算是幸福万倍了！
为总理分忧：&&（<font color="#FF/7/21 14:28:22）
“如海”网友，你好！别低估全市教师的智商，貌似只有你有《事业单位人事管理条例》，关键是这个岗位设置工资方案和绩效的分配标杆是：向后看。工龄长的加分，意味着绝大部分年轻教师要看风使舵了，潜意识是：我少做点，反正我就这么点糊口工资，该干嘛干嘛去。现实工作中却做不到，人心都是肉长的，年轻人翘着二郎腿却给工龄大的老师去拼干？久而久之，教师间的隔阂势必影响到校园的育人环境，你懂得！
南国土豆：&&（<font color="#FF/7/20 21:29:26）
岗位工资确实不合理,本人也是中学一级十级过渡,与晚参加工作3年的同事每月少近400块!绩效应该取消边远山区那部分了,因为现在统一有边远补贴了!
如海：&&（<font color="#FF/7/20 17:28:04）
大锅饭吃惯了，请你看看刚实施的《事业单位人事管理条例》
请网友对该问题及回复发表意见
网&&&&名：
评论内容：
当前用户：未登录国企事业单位优秀人才也能进公务员队伍,事业单位和公务员工资,事业单位编制转公务员,事业单位与公务员待遇,事业编制和公务员的区别,公务员事业退休涨工资
国企事业单位优秀人才也能进公务员队伍
时间：日06:21 来源：东亚经贸新闻
原标题：国企事业单位优秀人才也能进公务员队伍
　　3月1日，记者从全省公务员管理工作会议上获悉，今年，我省将积极探索国有企事业单位公开选调试点工作。这意味着，对于在国有企事业单位工作的优秀人才，也有机会成为公务员中的一员。　　今年起，我省将研究制定《年全省行政机关公务员培训纲要》，开通吉林省公务员网络培训学院。　　同时，加大公开遴选和公开选调工作力度。研究制定《吉林省公务员公开遴选实施细则》，省市两级机关人员空缺要有相当比例通过遴选方式进行补充，打通基层公务员向上流动的通道。积极探索国有企事业单位公开选调试点工作，畅通国有企事业单位优秀人才进入公务员队伍的渠道。　　对于基层机关招人难问题，我省将着力优化基层公务员队伍来源结构，继续做好乡镇选调生（大学生村官）招录工作，坚持面向优秀村、社区干部定向招录基层公务员，进一步加大“服务基层项目”人员定向考录力度，对艰苦边远地区落实编制调剂、降低门槛、户籍限制等考录倾斜政策。　　根据用人单位实际需要，分级分类建立考试测评体系、设置考试内容。根据不同类别公务员职位特点，探索试行分类考录、分类考核、分类培训的措施和办法。对专业性极强的特殊职位，原则上实行资格准入制度；对一般性职位，实行专业测试成绩计入总成绩的办法。　　积极推进司法人员分类管理试点。组织实施全省法官、检察官单独职务序列试点工作，在职务设置、晋升方式、等级比例等方面，体现政策倾斜，推进法官、检察官职业化建设。同时，进一步拓展人民警察职业发展空间，解决基层公安机关职数少、晋升难等问题。　　东亚经贸新闻记者 李小丹
《今日新闻》整理
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