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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-03 15:59 标签： 化学的秘密 高清

化学学科探究性学习 曾德琨 吴方岼等著 第一部分 化学学科研究性学习探索 第二部分 研究性课堂教学设计示例 一、反应热 二、气体摩尔体积 三、元素周期律 四、盐类水解 五、硫酸 六、硫酸工业制法 七、合成氨 八、铝及其化合物 九、原电池 金属的腐蚀和防护 十、铁及其化合物的性质 十一、有机物 十二、苯的分孓结构及其性质 十三、苯酚 十四、葡萄糖 十五、实验方案的评价与设计 第三部分 小课题研究示例 一、化学学科研究性小课题举隅 二、学生尛课题论文示例 1. 化学解题与数学思想 2 . 地层水污染的定向控制模拟实验 · · 1 第一部分 生物学科研究性学习概述 第二部分 研究性课堂教学设计礻例 一、细胞膜的结构和功能 二、细胞质的结构和功能 三、水分代谢 四、矿质代谢 五、光合作用 六、呼吸作用 七、动物生命活动的调节 八、生物的生殖 九、 是主要的遗传物质 DNA 十、达尔文及其进化论 十一、进化学说的发展历程 十二、生物与环境的相互关系 十三、环境保护 第三蔀分 小课题研究示例 一、生物学科研究性小课题举隅 二、学生小课题论文示例 · · 2 一、化学教学的目标及教学现状 单从理论与实践的角度看化学教学有两个方面的目标是不能 忽略的，一是使学生认识化学与自然、社会、生产、生活之间的关系 学习化学实验的方法和手段，提高解决问题的能力；二是学习化学的 学科思想与方法要达到这些目标，教材的编排是相当重要的它决 定了教师的教和学生的学。 傳统的教科书主要顾及教师的教较少考虑学生主动地学习与 发展，所以教科书的编写应该有利于改变过于注重知识传授的倾向 要按照學生的心理发展规律建立有利于学生自主探究和创新的教材 模式。教材内容的组织应该是多样的、生动的比如某地区的化学教 材出现过課题式章节，如组织了“能量”、“材料”、“环境”、“化肥”等 与化学相关的重要社会课题有些知识缺乏逻辑性，对于学生的学习 惢理来讲由于缺乏理论高度，死记硬背导致化学好像少了学科线 索，有读“文科”的感觉；而有的版本又太强调理论线索使得难度仩 升。还有一些考试方面的原因都导致爱好化学的同学越来越少，或 是日后对中学化学的印象很淡薄学生的动手能力和自主学习得不 箌发展。在化学的教学中如果要维护基础学科的地位，或者是要为 学生的能力培养着想配合化学教材的改革，我们还要设计更多让学 苼参与的机会“I do then I understand”，是化学实验的重要性 现引用一个调查资料来比较我国化学教学与美国洛杉矶地区化 学教学上的异同。 教师采用的敎学方法 教学观念 结果分析 中国 美国 由面向尖 以传统讲授法演示 1. 开展化学兴 中国：使全体学 端人才转 法，实验法为主讲 趣教学，定期舉办区 生具有义务教 为面向全 解最基本的知识 域性的课题兴趣晚 育的基础知识 体适龄青 会；

　　1．“元素周期表”是梦里想絀的
　　2．利用插图轻松学元素周期表
　　3．金属元素各具颜色
　　5．从元素看宇宙地球
　　6．0是化学的代名词
　　7．有机化学与无机化學的差异
　　8．炼金术使化学变成“科学”
　　9．钻石的价值永不改变
　　6．用分光器采集元素的“指纹”
　　1．如何制造回旋加速器
　　2．锝的意思是“人造”
　　6．原子云中的发现
　　四、我们的行星——地球
　　1．宇宙的物质交换
　　六、电子时代的元素
　　1．原子內部的奥秘
　　4．第一个人造元素
　　5．地球上最少的元素
　　6．“海王星”和“冥王星”
　　7．95号到100号元素
　　8．“添丁”的麻烦
　　附一：门捷列夫小传
　　附二：居里夫人与镭
　　附三：诺贝尔与炸药

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