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下列各句中没有语病、句意明确的一项是：
A．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了重重困难，胜利攀登到顶峰。 B．11月3日晚，来自衡东县的李正平遗失了给女儿治病的救命钱两万多元。得知此事后，热心的长沙市民在短短的一个多小时内捐款五万余元。通过这次捐款行动，足以说明长沙自有温情在。 C．目前，人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化，所以选用的金属和塑料的化学性能必须高度稳定。 D．为攻克克隆技术，他连业余时间都抓得很紧，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以继日，废寝忘食。
题型：单选题难度：偏易来源：0118
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据魔方格专家权威分析，试题“下列各句中没有语病、句意明确的一项是：[]A．不管气候条件和地理环..”主要考查你对&&病句辨析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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修改病句：在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
一、语法病句的辨析、修改：语法病句是指不合语法规则的句子。 1、词类误用：即把这一类词误作另一类使用。例如：我一直思想着那件事。 （“思想”是名词，不能带宾语。这里是把它作动词使用了，应改为“思考”。） 2、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。 例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。 解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。 3、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。 例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。 解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。 4、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。 例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。 解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。 5、句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。 例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 6、前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。 7、关联词语使用不当。应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。例如：在新长征的路上，我们即使取得了一些成绩，但这仅仅是第一步。 （“取得了一些成绩”是已经证实了的事实，不应该用“即使”，改为“虽然”。） 8、指代不明：代词起指代作用的时候，被指代的词交代不明白，或者有不止一个，那么代词指代的对象就会不明确。例如： 《骆驼祥子》是现代文学史上的重要作品，表现了他十分熟悉下层人民的生活，能熟练地使用地道的北京话进行写作的特点。 （第二个分句中的“他”指代的是《骆驼祥子》的作者，但是在前一个分句没有“他”，因此“他”的指代对象不明确。） 二、逻辑病句的辨析、修改：逻辑病句是指句中有不合常规和情理的毛病。
1、概念错误：概念错误主要包括概念不明确、不一致、不恰当、并列概念不同属。例如：他们用这种半导体制成的光导电视摄像管，这种摄像管为普通电视摄像管1/10，而灵敏度高10倍。 　（“1/10”本身是明确的，用在这里不明确。是什么的1/10？“重量”还是“体积”？） 2、判断错误：主要包括一个句子表达了不止一个判断，肯定、否定不明确，前后不一致等。例如： 为了写好这本书，他收集了大量的学生的材料，分析、整理材料常到深夜。 　（“他收集了大量的学生的材料”有歧义，表达了两个判断：一为“大量学生的”，二为“大量的材料”）。 常见的辨析病句常方法有：
（1）梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。（2）语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。（3）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。（4）逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。
基本步骤：
①在复习时，首先要参照《考试说明》中对病句的六种考查类别，并结合具体例句，加深对各种病句特征的了解。②语法分析。把握语句的各个成分，注意各成分的搭配与照应；删除多余成分，补足缺少成分。③语意分析。这主要是结合语段的整体意思，理清语段中各层次之间的关联，注意关联词语的使用是否恰当。④逻辑分析。综上所述，修改病句可以概括为五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当的）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）修改病句：
一、修改病句的基本原则：
①不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。②改动尽可能少。③要注意试题的修改要求，忌盲目修改。④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其“更好”。
二、修改病句的基本方法：
（一）病句的常见情况:1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）
4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）
5、表意不明（1）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。（其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?）
（二）答题指要：
辨析病句做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：
（1）句子中出现了并列短语时句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。第三种可能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。
（2）句子中出现正反两方面的词语时句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语，暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。
（3）谓语是“是”、“成为”时如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般的规律是：主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。
（4）句子的开头出现了介词时如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有两种修改方法。一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语。二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。
（5）句子有多层定语和多层状语时如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当。二是是否产生歧义。
（6）句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时如果句中出现：“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
（7）句子中出现多个否定词时如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。首先应该明确一个问题，“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句。二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如：禁止、忘（记）终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。
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与“下列各句中没有语病、句意明确的一项是：[]A．不管气候条件和地理环..”考查相似的试题有：
146437141554120369142825279689260599在下列语句的横线上填写词语，最恰当的一项是[]人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。……即使有的体格，的精力，假如他的勇-语文试题及答案
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1、试题题目：在下列语句的横线上填写词语，最恰当的一项是[]人类身体在任何地..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
在下列语句的横线上填写词语，最恰当的一项是[&&&& ]&&&&&& 人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。……即使有&&&&&&&&& &&& 的体格，&&&&&&&&&&&&&& 的精力，假如他的勇气不足&&&&&&&&&&&&& 砭骨的大风雪，神经不敢&&&&&&&&&&&&& 崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病_________时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。 A、完美 旺盛 忍受 履行 侵略 B、完善 充足 接受 履践 侵略 C、完美 旺盛 忍受 履践 侵袭 D、完善 充足 接受 履行 侵袭
&&试题来源：期末题
&&试题题型：单选题
&&试题难度：偏易
&&适用学段：初中
&&考察重点：正确使用词语
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“在下列语句的横线上填写词语，最恰当的一项是[]人类身体在任何地..”的主要目的是检查您对于考点“初中正确使用词语”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中正确使用词语”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的语文试题：
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读步步高。
尊重卑微　　我偶然读到一篇课文，讲的是蚂蚁。　　蚂蚁家庭和和睦睦，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野荒郊搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难（　　）时的行为。　　当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？　　众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。　　每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊（　　）流动；我仿佛看见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。　　假如没有抱成团的智慧，假如没有最外层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。　　生命的渺小，体力的[单薄、微薄]并没有什么可怕，甚至命运的[卑微、微薄]也不能决断什么，可怕的是只看到[微薄、单薄]的力量，忽视了内在的精神。　　敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？　　世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤（　　），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑（　　）战。1．在文中括号里给加粗字注音。2．划去文中“[　]”里用得不恰当的词。3.根据文中的三个问句答题。（1）第一个问句是设问，它起_______的作用，第_______自然段是对这个设问句的回答。（2）第二个问句是反问，改为陈述句应是：__________________________________________（3）第三个问句是反问，是在启发我们：____________________________________________4．第六自然段中，作者为什么说蚂蚁抱成团是一种“智慧”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．蚂蚁的行为体现了______________、______________的精神。
科目：小学语文
来源：北京同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读步步高。　　转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。｜但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。像把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1．本文已用“｜”将短文分为两层，请写出各层主要写了什么？第一层：___________________________________________________________________第二层：___________________________________________________________________2．如何理解“沮丧”的意思？当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？___________________________________________________________________________3．“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”对这句话你是怎样理解的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读步步高。
东方之珠　　香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩（tān）、著名的公园和繁华的街市。　　浪平沙细、阳光和煦（xù）的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾（qīng）听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。　　香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧（jù）场，经常聚集着许多观赏海豚（tún）精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉（xī）戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。　　铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉（zhì）比，商店里的各种商品琳（lín）琅（láng）满目，宽阔的街道上人流如潮。　　一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上，一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔腾不息。　　香港，真是一颗无比璀（cuǐ）璨（càn）的“东方之珠”。1．用“___”画出人们在沙滩上的感受的句子，用“～～”画出写海豚表演精彩的句子。2．用线搭配下列词语，体会香港的繁华。（1）宽阔的街道　　　　　　A．琳琅满目（2）摩天大厦　　　　　　　B．人流如潮（3）各种商品　　　　　　　C．鳞次栉比3．短文按“总—分—总”的结构方式叙述，其中分述部分依次介绍了_________、_________、_________等三个方面的内容。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读步步高。
米兰花　　小小的米兰花，细致的像碎玉的米兰花，总是散发着淡淡清香的米兰花。　　小小的米兰花，你牵引出我那么多衷心的思念。看见你，我总是想起儿时的第一个小学老师，那个美丽、和蔼、像大姐姐一样的女老师。多少次，她总是把着我们的手描红，她的手总是暖烘烘的。有一次我病了，她把脸紧贴着我的面额，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我们回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条被洪水变成湍急的小河。至今，那条小河还常常从我的心里流过，我仿佛看见小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。　　为了山村小学的明天，她正直地呼吁过。于是她蒙受了罪名和苦难，身心遭到摧残，生活虽然欺骗了她，然而她对生活充满信心。她依然在那个幽静的小山村里，怀着深沉的爱，把着细嫩的小手描红，依然背着山那边的孩子涉过泥泞的小路、湍急的小河。　　岁月的波涛冲走了我的许许多多关于花萌发的回忆，却为我留下了小米兰那淡淡清香，温暖我心灵的永不消失的清香。1．从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。热闹（　　）　　　冷冰冰（　　）2．文中用米兰花比喻_____________________________。3．用“～～”画出文中的比喻句。4．用“____”画出文中的想象部分。5．找出文中一个拟人句，写出来。______________________________________________________________________________6．第二自然段作者通过______________________________________三个事例表现“她”对“我们”的爱心，抒发作者对“她”的____________________________。登山人阅读答案（1）无所畏惧：________________（2）毫不气馁：________________2为什么第一第二人登不上顶峰，而第三个人却能攀上顶峰_百度作业帮
登山人阅读答案（1）无所畏惧：________________（2）毫不气馁：________________2为什么第一第二人登不上顶峰，而第三个人却能攀上顶峰
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您的问题，阅读理解以下理解 仅供参考1 无所畏惧：什么也不怕，形容非常勇敢。毫不气馁：失败后，毫不失望，继续努力。形容人的耐力。2 第一个人“知难而退”第二个人认为“适可而止”,第三人知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，所以到达了顶峰，看到了顶峰的无限风光。您的采纳是对我们最大的支持~第一时间回复，希...
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