人人比赛不锈钢象棋盘盘

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-15 05:42 标签： 不锈钢象棋盘
某班共有48人，人人都会下棋，会下象棋的人数是会下围棋人数的2倍少3人，两种棋都会下的至多9人，但不少于5人，则会下围棋的有（　　）A. 20人B. 19人C. 11人或13人D. 19人或20人_百度作业帮
某班共有48人，人人都会下棋，会下象棋的人数是会下围棋人数的2倍少3人，两种棋都会下的至多9人，但不少于5人，则会下围棋的有（　　）A. 20人B. 19人C. 11人或13人D. 19人或20人
某班共有48人，人人都会下棋，会下象棋的人数是会下围棋人数的2倍少3人，两种棋都会下的至多9人，但不少于5人，则会下围棋的有（　　）A. 20人B. 19人C. 11人或13人D. 19人或20人
雪华绮晶9657
设会下围棋的有x人，则会下象棋的有（2x-3）人，由题意得：5≤x+（2x-3）-48≤9，解得：≤x≤20，故可得会下围棋的人数有19人或20人．故选D．
设会下围棋的有x人，则会下象棋的有（2x-3）人，由两种棋都会下的至多9人，但不少于5人，可得出不等式组，解出即可．
本题考点：
一元一次不等式组的应用．
考点点评：
本题考查了一元一次不等式组的应用，解答本题的关键是表示出两种棋都会下的人数，有一定难度．
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在“棋盘”里布局谋篇
――广西柳州市沙塘小学创建象棋文化特色学校工作思路
广西柳州市沙塘小学是一所历史悠久的普通乡镇小学，位于柳州市北部209国道上，距市区15公里，1935年初由伍廷r先生创办，办学初曾经是一所响誉市内的小学，随着时间流逝，先贤远去，辉煌渐逝。要秉承优良传统，更要与时俱进，时下在各校走办学特色的今天，“特色立校”的新理念，为沙塘小学的可持续发展带来了新的动力。
　　2004年冬，沙塘小学新一届领导班子在经过充分调研的基础上，一致认为在各方面条件都处于弱势的农村小学，要创出自己的办学特色，不努力挖掘本校潜在的因素，特别是学生和老师的潜能，很难走出被动的困境，开创教育的新局面。于是我校根据调研中所了解到的情况和师生所具有的潜能，把象棋普及教学选为重点突破的项目，做出创建“象棋文化特色学校”的重大决策。我校把这个项目定为特色来做有以下几个方面的有利因素：1、中国象棋在我国有着悠久的历史，有深厚的文化底蕴和广泛的群众基础；2、我们学校在开展象棋教学特别是开展象棋兴趣活动已有十几年，形成传统体育项目保留到现在，而且每年参加各级象棋比赛成绩突出，因此象棋普及推广基础很好；3、普及象棋教学符合国家教育部体卫艺司和国家体育总局群体司联合下发的教体艺司[2001]7号文件要求，顺应了教育的普遍性原则，能做到人人参与，人手一盘棋，人手一本象棋书，教学的实效性较强；4、学校有不少爱好象棋的教师，且棋艺较高，因此推广象棋普及教学的师资力量相对雄厚；5、象棋在辖区中的氛围比较浓厚，我们沙塘镇每隔两年政府就举行一次辖区单位群众性象棋大赛，有利于学校与辖区之间的教学资源整合，学生在家庭也能得到会下棋的家长的指导，建立“三位一体”教育网络有着良好的条件。6、我校与柳州市象棋协会交往密切，经常得到协会棋手们的指点，解决了象棋普及教学专家理论引领问题。
　　正是基于这样的认识，从2005年春学期开始，我校确立了“以棋育德，以棋启智，以棋冶性，以棋会友”创办中国象棋特色学校的决定。在创办特色学校初期，我们与市象棋协会挂钩，聘请协会领导、柳北教育局局长与教研室教研员到校指导。为把“象棋”引进校园，进入课堂，我们勇敢地走出校门，教师到南宁兄弟学校参观考察，校长与副校长到昆明、西安、江苏等地参加全国棋类教学的经验交流与培训学习，接触了中国棋院院长王汝南、棋院书记斐家荣、原国家教育部、国家督学郭长宇、中国棋院围棋国少队总教练吴肇毅、中国棋院综合开发部、总课题组主任杨采弈等大师，请他们为我校创办象棋特色学校捏筋把脉。
　　2005年10月，我校向中国棋院，全国中小学棋类教学实验总课题组递交了“全国中小学棋类教学实验基地”申请报告和《中国象棋普及教学的研究与探索》课题研究申请表，2006年2月，我校正式被中国棋院、全国中小学棋类教学实验总课题组批复为全国中小学百所棋类教学实验基地，还把我校《中国象棋普及教学的研究与探索》作为国家级棋类教学研究子课题，接受中国棋院的指导与全国中小学棋类教学总课题的管理。这是我校有史以来独立研究的第一个课题，也是目前柳州市首家开展棋类教学课题研究的学校。
　　为了把象棋普及教学课题研究做深做实，突出特色，我们实施了如下有效的措施：（一）三定：1、定组织：象棋教学能否顺利进行，关键在于是否有明确的领导及职责，我校明确了由校长负责创建象棋特色学校的总体策划与领导，由一名副校长具体负责棋类教学的统筹安排、组织考查，确定活动时间、训练方式。2、定人员：我校在棋类课上固定两位专职教师进行上课、指导训练。3、定制度：制定了课题研究管理制度和棋类教学管理制度，明确了在棋类教学中对教师与学生的检查、评比、总结、奖惩等要求。（二）三保证：1、师资保证：学校配备专职教师上棋类课，并组织他们参加各级棋类班培训学习，提高业务水平，确保给学生上好每一堂课，组织好每一次训练和比赛。2、时间保证：学校统一安排课时，3―5年级每班每周一节象棋课，教师每月一次课题研讨课与课题会，要求全体教师加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。3、保证场地：学校专门开设象棋室，用于象棋教学，不惜资金添置和更新训练设施，确保象棋教学顺利开展。（三）处理好三个关系：1、处理课内与课外的关系。2、处理好普及与提高的关系：学校通过象棋普及教学课，发现苗子，成立象棋队进行训练。3、处理好师生关系。教师要热情鼓励学生认真下棋，磨练意志，提高综合素质，学生则应主动学习，积极探索，不断发展。（四）做好十件事： 1、根据学生实际我校课题组成员自编《中国象棋》教材1―4册，象棋文化教材一册，把它作为校本课程，使之与国家课程、地方课程共同组成在学校实施的三级课程结构。2、采用“普及与提高”相结合的教学。以“兴趣”为基点，学校通过象棋普及教学课，发现苗子，成立象棋队进行训练，实施“百、十、个”工程。“百”即学校3―5年级三百多名学生人人参加象棋学习，会下象棋。“十”在普及基础上选出五十名比赛型小棋手，集中训练，参加各级竞赛，掠金夺银，为校争光。“个”成立棋类教研组，通过请进来，走出去，自学、造就一支思想好，作风硬，业务精的八人专职棋类教师。3、每学期举办一次全校性的学生象棋比赛、象棋作文竞赛、象棋故事比赛、象棋知识赛等。4、每学期每班进行一次有关象棋文化的班队活动。5、每月每班在教室宣传栏出2~3条有关象棋方面的信息或格言、每学期一期关于象棋文化的手操报。6、学校图书室建立象棋文化资料库。7、在校学生人人会唱《沙塘小学象棋歌》，每学期能背诵5首象棋诗词或讲象棋名人事迹，期末3―5年级学生进行象棋文化知识测试。8、校园广播每周至少进行二次国内外中国象棋活动报道。9、每年举行一次辖区群众象棋赛。10、每学期聘请市内象棋高手或象棋理论专家到校指导、培训教师。
　　创建象棋文化特色学校，不仅要开展系列象棋特色活动，还要在校园环境上做文章，让校园的每一寸土地，每一颗树木花草，每一面墙壁，每一项活动都要融进棋气，让学生感知棋魂的存在。2006年暑假，我校将投资30万元，做好如下几件事：1、建好象棋文化长廊。2、三栋教学楼走廊墙壁设置象棋书画、悬挂象棋名人名语。3、装修一个象棋教学活动室和一个象棋文化室，展示历代象棋名人、象棋文化理论及学校开展象棋活动成果。4、建造一个象棋雕塑和一个大型棋盘、棋子。让校园处处充满棋的灵气，时时感知棋魂的存在，建构棋韵校园。
　　在创建象棋文化特色学校中，我们付出了艰辛的劳动，但也收获了沉甸甸的硕果：2002年5月华玲、叶宝珠、苏燕婷、张桂群获柳州市小学生象棋比赛女子个人第一、二、三、八名。卓家辉获柳州市小学生低年段象棋比赛男子个人第一名。2003年12月张华祥老师获柳州市小学生象棋比赛优秀指导奖。苏燕婷、华英、覃柏霞获柳州市小学生象棋比赛女子个人第一、二、三名。卓家辉、苏振雄、全敏、龙高亮获柳州市小学生象棋比赛男子个人第一、二、三、六名。柳州市小学生象棋比赛男子团体甲组第二名。2004年5月吴雪、彭丽、赵蔓、莫彦青获柳州市小学生象棋比赛女子个人第一、二、三、四名；女子团体第一名。韦永严、周成、卓家辉获柳州市小学生象棋比赛男子个人第三、五、六名；男子甲组团体第三名。2005年5月韦永严、周成获柳州市小学生象棋比赛男子个人第二、四名；男子团体总分第一名。莫彦青、彭丽、周彬、陈柳源、吕柳玲、赵蔓、卢金苗获柳州市小学生象棋比赛女子个人第一、二、三、四、五、六、七名。2005年10月获柳州市第十届小学生运动会第十名。2006年5月参加柳州市小学生象棋比赛获男子甲组、乙组两个团体总分第一，叶毅、毛献武、周文彬获男子甲组个人第一、四、五名。石黄磊、杨嘉宇、魏中衡、陈浩杰、邱杰林获乙组男子个人第二、四、五、六、七名。石黄燕、苏英慧、吕柳玲、周雪倩、周茜茜、叶巧玲、龙梅获柳州市小学生象棋比赛女子个人第一、二、三、四、五、六、八名。
　　创建象棋文化特色学校，是教育大棋盘中的一粒棋子，是学校自身发展的需要，也是学生成长的又一方略，我们相信通过努力，小小棋子一定能促进学生的全面发展，小小棋子一定能铸就沙塘小学火红的事业，推动学校的跨越发展。700网-中棋股份官网-晚报杯全国业余围棋象棋网络公开赛
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