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试论英语演讲辩论训练对大学英语专业学生思辨能力培养的作用
在现代大学英语教学中，加强对学生思辨能力的培养是十分有必要的。但是，就我国当前大学英语教学现状来看，大部分教师并未重视到这一点，从而导致学生在英语演讲辩论中，缺乏开放性的思考意识，最终输掉辩论比赛，很容易打消学生的学习积极性，非常不利于英语教学的可持续发展。因此，笔者通过结合自身多年教学工作经验，具体对英语演讲辩论训练对大学英语专业学生思辨能力培养的作用进行了研究讨论，总结了以下相关结论，以供参考。
作者单位：
沈阳工学院,辽宁抚顺,113122
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万方数据电子出版社讲诵能力训练及辩论赛的临场战术——怎样在辩论赛中获胜之三--《公关世界》1997年08期
讲诵能力训练及辩论赛的临场战术——怎样在辩论赛中获胜之三
【摘要】：正 一、讲诵能力的训练被选进辩论队来的人,他们的口头表达能力,在众多的同学中间算是佼佼者。然而,若从严格意义上来考察,这些队员的口头表达仍然各有各的毛病和不足。例如有的人普通话不够标准。把“打伞”念成“打闪”,把
【关键词】：
【分类号】：F019【正文快照】：
一、讲诵能力的训练 被选进辫论队来的人,他们的口头表达能力,在众多的同学中间算是妥佼者。然而,若从严格意义上来考察,这些队员的口头表达仍然各有各的毛病和不足。例如有的人普通话不够标准,把“打伞”念成“打闪”,把“男人”念成“蓝人”,把“中国”念成“宗国”,把“烟
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京公网安备74号《论辩演讲能力提升训练》 -
《论辩演讲能力提升训练》对于提升自身的渴求与人们追求对自然的了解与深入认识社会的驱使心都有着同样的诱因，那就是任何人都无法脱离的社会生活。美国经济学者弗里德曼提出一个全新的概念：世界是平的，并一针见血地指出了未来世界的发展方向，在一个平坦的世界里，人与的发展都将到达前所未有的广度与深度空间，全球化带来的将深入到人类生活的各个领域，对人的生活方式、工作方式、交友方式都起到意义深远的影响。而就个人而言，这就意味着，提升能力已不仅仅是个人发展的愿望，而是整个社会的一个发展潮流。&　　
正是基于这样一种社会背景下的考虑，我们推出了这套《全面提升能力教科书系列》丛书，从人的社会的角度进行探索与思考，对人的能力的后天发展进行职业性的规划与训练指导。我们将这套丛书命名为“教科书”。并不是为了以说教的形式来指导读者的阅读，而是希望以一种权威与科学的态度来对个人能力的提升进行系统性的与提高。同时，之所以这样命名，也是因为我们对这套丛书的科学性与应用性有着很强的信心，也更重视它的实际应用价值的体现。此次，我们编辑出版了本套丛书的第二辑，包含了《》《读书写作能力提升训练》《论辩演讲能力提升训练》五册，从个人能力发展最迫切、实用价值最高的五种能力人手，希望给读者一个全面认识自身能力、全面提高自身能力的有益帮助。我们在每一章开始部分都提出了能力提升的目标与方法，在结束部分则提供了思考测试题供读者训练之用，希望可以更有效地帮助读者在阅读过程中进行能力的提高与培养。
《论辩演讲能力提升训练》 -
第一部分&论辩能力 第一章&知识是论辩的智慧泉 第一节&知识绝不是想当然 第二节&几个学习的诀窍 第二章&必不可少的自信心 第一节&克服胆怯心理 第二节&消除自卑心理 第三节&树立起自信心 第三章&论辩中的技巧能力培养 第一节&以其人之道，还治其人之身 第二节&进攻是最好的防守 第三节&正话反说，欲擒故纵 第四节&抓住对方的弱点，一击即中 第五节&使用推理、类比导出对方论点的荒谬 第六节&引经据典，驳斥对方 第七节&请君人瓮，让对手进退维谷 第八节&抓住对手的漏洞，辩倒对方 第九节&学点攻心之术 第十节&戳穿对手的诡谲之词 第四章&比赛场上的辩论 第一节&掌握辩手心理 第二节&训练辩论意识 第三节&论辩之前的准备 第四节&赛场实战辩论技巧 第二部分&演讲能力 第一章&演讲不同于演戏 第一节&初登演讲台者的通病 第二节&跟大师学习演讲 第三节&对自己提出严格要求 第二章&如何克服现象 第一节&卡壳、晕场到底是怎么回事 第二节&自我安慰防晕场 第三节&不怕出丑，做好最坏打算 第四节&精神状态保持好 第五节&演讲中卡壳了怎么办 第三章&好演讲稿的特点 第一节&有感而发写出心里话 第二节&好讲稿应与场合完美结合 第三节&好讲稿要简短有力 第四节&好讲稿应形象生动多用口语 第五节&好讲稿幽默但不低俗 第六节&别忘记听众 第四章&演讲题目如何拟 第一节&题目是内容的提炼 第二节&犹抱琵琶半遮面 第三节&题目陌生化 第五章&演讲材料的收集与整理 第一节&材料是用来砌墙的砖 第二节&材料要用“心”收集 第三节&材料要追求本真，不要加工品 第四节&磨去原材料的棱角 第五节&原材料里不能有“水分”& 第六节&力求材料典型新鲜 第七节&数字材料的处理 第三部分&说服能力 第一章&成功说服三步走 第一节&步骤开始之前 第二节&三个方案增强说服力 第三节&用激情来施加影响力 第四节&怎样使准备--倾听--述说这一过程更有成效 第二章&鼓足勇气去说服 第一节&如何使大多数人都赞同 第二节&错了以后怎么办 第三节&好主意要说出来 第四节&去除消极的思考方式 第三章&提高说服力的三种方式 第一节&树立正确的目标，防止犯错 第二节&制定目标要切合实际 第三节&把目标凝练成一句话 第四节&发掘内心中真正的目标 第五节&把目标编入对话中 第六节&运用目标路线图来说服 第七节&写一个具体的有说服力的备忘录 第八节&把三个最好的观点按正确的顺序排好 第四章&倾听是提高说服力的必要手段 第一节&如何正确倾听 第二节&不说话而表示关心的几种方法 第三节&牢记对方的基本情况 第四节&经常提问，让别人知道你在倾听 第五节&解释帮助你倾听 第六节&不愿意听的东西也要学会倾听 第五章&提出恰当的问题帮助说服 第一节&通过邀请做好说服的准备工作 第二节&面对害羞的人如何询问 第三节&面对唠叨者怎么提问 第四节&寻找恰当的人提问 第五节&有张有弛，融合不同类型的问题 第六节&用问题获得对方的认同 第七节&克制坏脾气，问问题 第八节&不要羞于提问 第九节&简洁明了地说出要求 第十节&回答问题提高说服力的技巧 第十一节&提尖锐问题的秘诀和技巧 第六章&增强说服效果实例演练 第一节&有话直说，不拐弯抹角 第二节&情理交融，攻心为上 第三节&阐明利害，断敌退路 第四节&先扬后抑，欲擒故纵 第五节&委婉迂回，旁敲侧击 第六节&在说服中引导 第七节&经典证据，让对方不能不服 第八节&用事实说话 第九节&以喻相劝 第十节&运用类比 第十一节&正反比照 第十二节&换位思考，寻找另一番天地 第十三节&学会反语讽谏
《论辩演讲能力提升训练》 -
第二节训练辩论意识 “辩论意识”，是指辩论过程中自觉地维护全队统一的理论框架的心理反应，是一种在辩论中自控力与创造力有机统一的内在心理能力，也是一种在约束中发挥才华、超越局限的特殊创造心理。 一、必须强化辩论意识 为什么在辩论时要强调队员在统一、规范与约束中创造？这是由集体辩论的性质所决定的。有规则的集体辩论与无规则的生活交际辩论最大区别在于，生活中的辩论大多发生在两人之间，观点对立清晰，即便有多人在一起辩论，大家也会根据所持立场观点的不同，自然分成两派。因而生活中的辩论伙伴大多是自然组合形成的。而赛场辩论的组成则不可能这样，一支辩论队组成的是逻辑、语言、理论水平，它只可能是一种纯技术性、能力性的组合，因而队员们对某些问题的看法、观点不一定相同，甚至有时可能大相径庭；又由于各人的思维习惯不同，对一个问题即便看法相同，切入角度也会不同；再由于赛场辩论的规则限制，辩论的正反方不能因自己的好恶立场来决定，有时有些队员甚至要为自己完全反对的观点辩护，这就大大加大了辩论队辩论的难度。一个人为一方，辩论观点明确，责任集中，反而较为容易，而辩论赛是四个人甚至整个辩论队和教练团体的集体作战。四个人必须是一个整体，个人的发挥必须符合整个队伍制定的作战方针，是在不越出整个队所维护的理论基点上的发挥，个别队员依仗自己反应快忽发奇想，往往会使全队陷入困境。 现在的辩论赛已经越来越科学化、精密化，在高水平的辩论赛中，往往有数倍于场上队员的智慧组成教练组，出谋划策，构建理论，轻易不可能被击破，双方的制约与反制约使辩论赛超越了普通辩论的层次，更高地靠抢占理论制高点来掌握辩论主动权，以求在总体上不战而屈人。而要达到这个目的，首先就要看一个队是否把坚如磐石般的观点保持一致。观点一致也是一种能力，在激烈的辩论赛中，并非四个人想一致就能一致，这种一致性的内在源泉，是“辩论意识”这一心理力量，它是全队的灵魂，“个人有能而无我，全队有灵而无隙”，一支由有强烈“辩论意识”的队员组成的队，即便有时处于不利地位，也能保持“神不散”，最后有反败为胜的机会。&从社会学发展的角度来看，能力是一个人与生俱来的天赋，这种能力的体现不会受身份、金钱或是其他外在环境因素的影响，也就是说，人都是有能力的，没有人可以否认这一点。当然，这是一个笼统的概念，人先天的能力如果不加以培养，只能说这是一种天赋或是智力的产物，但是要说明的是，能力的后天培养尤其重要，这种培养的结果将最终导致人在社会生存发展上的全面不同，无论事业、家庭抑或其他各种生活方式中，能力都将起到至关重要的作用。 我们也可以说，对于提升自身能力的渴求与人们追求对自然的了解与深入认识社会的驱使心都有着同样的诱因，那就是任何人都无法脱离的社会生活。美国经济学者弗里德曼提出一个全新的概念：世界是平的，并一针见血地指出了未来世界的发展方向，在一个平坦的世界里，人与社会的发展都将到达前所未有的广度与深度空间，全球化带来的影响将深入到人类生活的各个领域，对人的生活方式、工作方式、交友方式都起到意义深远的影响。而就个人而言，这就意味着，提升能力已不仅仅是个人发展的愿望，而是整个社会的一个发展潮流。 正是基于这样一种社会背景下的考虑，我们推出了这套《全面提升能力教科书系列》丛书，从人的社会发展的角度进行探索与思考，对人的能力的后天发展进行职业性的规划与训练指导。我们将这套丛书命名为“教科书”。并不是为了以说教的形式来指导读者的阅读，而是希望以一种权威与科学的态度来对个人能力的提升进行系统性的训练与提高。同时，之所以这样命名，也是因为我们对这套丛书的科学性与应用性有着很强的信心，也更重视它的实际应用价值的体现。此次，我们编辑出版了本套丛书的第二辑，包含了《社交办事能力提升训练》《读书写作能力提升训练》《论辩演讲能力提升训练》《》《》五册，从个人能力发展最迫切、实用价值最高的五种能力人手，希望给读者一个全面认识自身能力、全面提高自身能力的有益帮助。我们在每一章开始部分都提出了能力提升的目标与方法，在结束部分则提供了思考测试题供读者训练之用，希望可以更有效地帮助读者在阅读过程中进行能力的提高与培养。
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辩论口才要怎么训练？
&来源： &&&责任编辑：信息中心&&&发布时间： 16:31:03 & 浏览-次
&&&&课程咨询电话：020-&一个人能够与他人准确、及时地沟通，才能建立起人际关系，而且是牢固的、长久的。进而能够使得自己在事业上左右逢源、如虎添翼，最终取得成功。人与人的交流、沟通如果不顺畅，就不能将自己真实的想法告诉给对方，会引起误解或者闹笑话。那么我们应该如何去锻自己的口才呢？在给大家分享一点实用口才的技巧吧：狡辩诰问：辩论者故意构造一些复杂问语所进行的诡辩。这里复杂问语，指隐含着某种假定的问语。转移论题：包括两种：一种是把别人正确的论点先歪曲成荒谬绝伦的东西以大一挞伐；另一种是故意改换论题。机械类比：指诡辩者故意把两个性质根本不同，或只是表面相同的对象类比的诡辩。偷换概念：指诡辩者故意偷换概念所进行的诡辩。预期理由：是指诡辩者引用自身高尚待证明的命题，作为论据来证明论题真实性的诡辩。以偏概全：是指诡辩者抓住这一点，不及其余，从而得出全面结论的诡辩。循环论证：是指诡辩者故意采用兜圈子的办法，从论据的真实性推出论题的真实性，又从论题真实性推出论据的真实性的诡辩。凡此种种，都是诡辩者惯用的手法。论辩中，辩论者一要及时识别诡辩，二要无情揭露诡辩。揭露诡辩的方法主要有两种：直接揭露与利用诡辩其中直接揭露就是在辩论中直接指出论敌是采用什么手法在诡辩，然后用真实的论据加以驳斥。其中利用诡辩就是比在辩论中假定其诡辩的命题是真的，然后推出一个荒谬绝伦的结论来，从而驳斥其诡辩的命题。这就是“归谬反驳法”。更多相关咨询或培训课程可咨询： &&&&&&&&相关新闻：?????
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