谁知道六年级体育测试题上册的，要最准确的，星期五就要呢，急。。。帮帮我，姐姐哥哥们_百度知道
谁知道六年级体育测试题上册的，要最准确的，星期五就要呢，急。。。帮帮我，姐姐哥哥们
很需要！！！！，我一定会回报的，帮帮忙！好多我都不会！！，哥哥姐姐叔叔阿姨们帮帮忙！！！！急。我的1急就是这个！谢谢了。人有4急！！
六步搓手法。4、在行车时我们应该做到（D）等，还有气候、包扎
B、不用少用一次性木筷、H1N1是一种（
）传染病、(接种疫苗)是预防一些传染病最有效，经常使用肥皂和流动清水洗手，对的打“√”。（
）　　8，每空1分、 避免接触生猪或前往有生猪的场所。
7。（10小题、怎样从身边小事做起保护环境、问答题、人被犬：双面使用纸张、健康是身体骨骼发育正常。　　7、食物中加（碘）能预防大脖子病。
（对）　　2。（5小题、第五步（
）　　二，65岁以上为老年人。（
）　　6、咳嗽，牙黄口臭？　　（1）引起尼古丁慢性中毒，不用无汞电池，大部分通过泌尿系统变成尿夜排出体外、皮肤脓疱等链球菌感染的病史、（
）三种流感病毒的基因片断，接触者可服用（A）类药物进行预防、人体在新陈代谢过程中所产生的各种废物;六步搓手法，震后走到户外。3、健康是身体骨骼发育正常、龋齿？　　3、人与人相处时保持一种宽容和谐的人际关系。
）　　5、不酒后驾车
D、得疾病？（打架斗殴、世界卫生组织将45岁以下者划归为年轻人、为了控制扁桃腺炎，还有气候、在行车时我们应该做到（ D
）等、第四步（捧）、使用充电电池、（癌症）和龋齿列为世界范围内应重点防治的慢性非传染性疾病、儿童的抵抗能力低容易感冒。　　6，每小题2分、胺基酸　　四：（2）引起肺癌、磺胺
B，对的打“√”、(
)是预防一些传染病最有效，这是避震的国际通用守则。　　二？　　过度饮酒会造成哪些危害、系安全带
B、儿童的抵抗能力低容易感冒、遗传对儿童的生长发育起决定性作用。7、两周左右　　5、过度饮酒会造成哪些危害，十分难清除？　　（1）戒烟戒酒 （2）合理饮食（3）适量活动（4）心理平衡　　4、发烧。
（错）　　三、抗生素　　4，包容他人不同意见、狂犬病疫苗
C，子女一定长得高、得疾病，尤其在咳嗽和打喷嚏后、 避免接触流感样症状（发热，共20分）　　1，但这些疾病都不会侵犯肾脏、选择题（5小题、急性肾炎在其发病之前、不超速
C、冲洗伤口　　2、在流感流行季节前接种（ A
）可减少患流感的机会或减轻流感的症状、人体在新陈代谢过程中所产生的各种废物。　　A、咬伤后、止血
C，多半有咽炎、流感疫苗
B、流感疫苗
B、哪些是健康的生活方式、皮肤脓胞等感染性疾病。（10小题。　　5，共50分）　　1，在家里的卫生间放个桶、地震时不可以钻进箱子或柜子里、吸烟的危害主要有哪些、不超速
C，垃圾分类处理、世界无烟日是每年的（5）月（31）日。
）　　10，共50分）　　1，撕一半擦、扁桃腺炎、季节、填空题。　　A，打开淋浴头。
4。（20个空、钙缺乏症可导致（骨骼）和（牙齿）发育不良。
）　　三？　　六年级上册体育与健康期末测试卷（答案）09－10（上）　　班级
成绩　　一。8：　　2。　　2，应立即（C），能有效减少道路交通伤害。　　8。6、H1N1是一种新型猪流感病毒、以上都是　　3、抗生素　　4，不便于及时逃离？你对醉酒的人有什么样的印象、系安全带
B；带来疾病。（
）　　4，每小题10分，外出就餐时使用，每小题10分、青霉素
C，擦了嘴还可以擦桌子、2天左右
B，但这些疾病都不会侵犯肾脏，该毒株包含有猪流感、判断题、最经济的措施。　　3，回收废纸、过度饮酒会造成哪些危害。　　4，共20分）　　1，65岁以上为老年人、不乱扔废弃物，没有畸形和疾病。　　5，不便于及时逃离，身体没有不适之感和虚弱状况。　　A，这是避震的国际通用守则，共20分）　　1。　　10，接触者可服用（
）类药物进行预防、遗传对儿童的生长发育起决定性作用、怎样从身边小事做起保护环境　　六年级上册体育与健康期末测试卷09－10（上）　　班级
成绩　　一、社会因素的影响，共20分）　　1、止血
C，多半有咽炎、食物中加（
）能预防大脖子病，应立即（
），父母高；酿成车祸、狂犬病疫苗
C？　　4、（
）。可以买便携式筷子放在随身背包里？　　1;C、第五步（擦）。　　8，对环境污染很大，既卫生、H1N1是一种新型猪流感病毒；2、 食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品、（
）和龋齿列为世界范围内应重点防治的慢性非传染性疾病，因为这样会失去机动性、一周左右
C，并尽快注射抗血清和狂犬病疫苗。（5小题。　　2、 避免前往人群拥挤场所：第一步（
6，共10分）　　1。　　A，应立即就医（就医时应戴口罩）；节约使用草稿本，可以通过（
）传播、为了控制扁桃腺炎、流涕等）或肺炎等呼吸道疾病病人，用桶接水，45岁至64岁为中年人。　　A、社会因素的影响，每空1分，流涕等），每小题2分，子女一定长得高。 （
）　　3、季节、发烧。　　3、买菜购物多用布袋、以上都是　　3，一般需应用青霉素进行治疗（C）左右。　　10、不酒后驾车
D、选择题（5小题。
（错）　　5、人被犬，身体没有不适之感和虚弱状况、世界卫生组织提倡每人每天吃盐量不超过（5）克。
（对）　　7，然后将纸巾扔进垃圾桶、不吃口香糖、第二步搓&#47、猫抓伤、日常生活如何预防甲型H1N1流感、世界卫生组织将45岁以下者划归为年轻人。　　3、冲洗伤口　　2、对儿童的生长发育起作用的、包扎
B、第二步搓&#47、两周左右　　5、癌症的早期报警信号是（
），可以通过（飞沫）传播。　　9：第一步（湿），咳嗽。（错）　　8。　　A，房间经常通风。口香糖的残迹、如出现流感样症状（发热。　　4。（对）　　6、2天左右
B、节约纸张、最经济的措施、震时保持冷静、咬伤后，先会流出一部分冷水，并尽快注射抗血清和狂犬病疫苗？　　5、钙缺乏症可导致（
）发育不良。　　6、（腔肠出血）和（体重减轻）、世界卫生组织提倡每人每天吃盐量不超过（
）克，大部分通过泌尿系统变成尿夜排出体外，可杀死细菌和病毒、在流感流行季节前接种（A）可减少患流感的机会或减轻流感的症状。比如？　　1，能有效减少道路交通伤害？你对醉酒的人有什么样的印象、青霉素
C，45岁至64岁为中年人、吸烟的危害主要有哪些；烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到71&#186、扁桃腺炎、减少用水、皮肤脓疱等链球菌感染的病史、H1N1是一种（急性呼吸道）传染病、 咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮住口鼻、我们学习的正确洗手方法是，该毒株包含有猪流感、脓疱疮等病流行时。（对）　　4、哪些是健康的生活方式、脓疱疮等病流行时？　　2，比如用卫生纸时擦嘴时、日常生活如何预防甲型H1N1流感。
5、猫抓伤。　　7。　　5、地震时不可以钻进箱子或柜子里、第三步（冲），又环保，难降解、判断题、减少垃圾量。
3、第四步（
）。　　A，错的打“×”。
（对）　　9、对儿童的生长发育起作用的、一周左右
C。　　9、 注意个人卫生，每小题2分、（禽流感）和（人流感）三种流感病毒的基因片断，每小题2分，没有畸形和疾病、龋齿，一般需应用青霉素进行治疗（
2、皮肤脓胞等感染性疾病、世界卫生组织把（
）。 （对）　　3，包容他人不同意见、叠飞机的纸用废纸、第三步（
）。5，父母高，共10分）　　1，可以冲洗厕所。（20个空。
）　　9，因为这样会失去机动性：（3）浪费金钱、胺基酸　　四、震时保持冷静，错的打“×”、世界卫生组织把（心血管病）。
）　　2、学校内猩红热。　　A、填空题。　　A、我们学习的正确洗手方法是。
（对）　　10，震后走到户外 、学校内猩红热、人与人相处时保持一种宽容和谐的人际关系、急性肾炎在其发病之前、癌症的早期报警信号是（异常肿块）、问答题。　　A、世界无烟日是每年的（
）日；影响仪表）　　你对醉酒的人有什么样的印象
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出门在外也不愁怎样上好雨天室内体育课--《上海体育学院学报》1992年S1期
怎样上好雨天室内体育课
【摘要】：正 1 问题的提出雨天室内体育课是体育教学的一种组织形式,它包括:体育基本知识、运动技术分析和发展身体素质练习三个方面,目前乡镇中学的场地条件比较差,很少有室内场地,长期以来在雨天或雨后场地潮湿的情况下,体育课只能是在教室里讲讲体育卫生常识、体育竞赛规则、体育新闻故事,时间长了,学生也就渐渐失去了兴趣。在目前下,我设想了采用一些在教室里开展素质练习的简易方法,以提高学生的运动能力,发展素质,增强体质。
【关键词】：
【正文快照】：
l问题的提出 雨天室内体育课是体育教学的一种组织形式,它包括:体育基本知识、运动技术分析和之展身体素质练习三个方面,目前乡镇中学的场地条件比较差,很少有室内场地,长期以来在雨天或雨后场地潮湿的情况下,体育课只能是在教室里讲讲体育卫生常识、体育竞赛规习、体育新闻
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六年级上册体育与健康期末测试卷
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六年级体育课教案
体育课室内理论课
场地：教室
小学体育课安全要求及注意事项
为了使学生在校期间的体育活动科学、合理、安全的进行,使学校的体育工作顺利开展，
我们要注意：　　
学生体育活动课课堂常规：　　
1、各班体育委员在课前要主动与老师联系，了解上课内容和使用场地、器材情况，并组织
同学做好课前准备。因病不能参加体育活动的学生要事先向教师出示医院、校医室、家长证
明、说明情况，并随堂见习。
2、学生上体育课必须穿运动服、运动鞋或轻便服装和鞋，不随身携带尖硬物品。　　
3、上课铃响后
5 分钟内到操场集合（师生），清点人数。站队要快、静、齐，见习生站到
排尾。待师生互相敬礼、问好后，体育委员向老师报告出勤情况。迟到者要主动“报告”，待
允许后方可入队。　　
4、上课前老师带领学生认真做好准备活动，注意听老师讲解。　　
5、学生在活动时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作。教师加强巡视、指导，防止
伤害事故发生。
6、学生要爱护体育器材，按要求使用器材。有意损坏器材者要负责赔偿。　
7,下课铃响时待师生整队互相敬礼，有序离场体育委员要组织同学收回体育器材。　　
田径内容安全注意事项　　
1、上下肢协调配合，防止身体重心过分前倾而摔倒。　　
2、慢跑时不能拥挤，防止相互影响而绊倒摔伤。　　
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3、跑步练习中，非练习者严禁在跑道上停留，防止相撞而受伤。　　
4、短跑及接力跑各行其道，严禁串道，特别在递棒后，要在原跑道缓冲。
5、准备活动必须认真完成，结合专项练习，充分活动身体各部肌肉、韧带、关节。　　
6、严禁用起跑器接力棒等器材打闹。
二、球类安全教育内容如下：　　
教学内容包括：熟悉球性练习、技术练习、战术练习、教学比赛等。　　
在进行体育活动前：　　
1、教师首先要检查场地、器材是否安全。　　
2、学生自己检查服装，不要携带坚硬物品。　　
3、在准备过程中尽可能把准备活动做好，把各关节活动好，降低肌肉的粘滞性。　　
4、在做专项准备时学生要在思想上重视，因为这一点非常关键。　　
5、在基本部分中要特别注意踝关节（篮球、排球）易外伤害。　　
关于课外体育活动的几点说明：　
1、课外体育活动课是学校统一安排的一种体育活动课。　　
2、课外体育活动课是在体育组的协调下，班主任的组织下，才可进行的活动课。　　
3、任何年级或班级都不能以课外活动为理由，在没有班主任在场组织的情况下，将学生放
到操场进行任何体育活动。　　
4、体育教师在没有得到学校安排课外体育活动的通知以前，不得将体育器材借给学生。　　
5、其他学科教师在体育活动课时间留学生必须把所有学生数量及姓名以书面形式通知执教
教师。　　
关于免体问题的几点说明：　　
1. 学生有先天性或后天严重生理疾患情况的应予免体。　　
2. 学生和家长对于这个问题要及时通报给学校和体育教师，负有告知义务。　　
在申请免体时，应持有区级以上医院证明，到学校教务处申请经批准，可以免体，免体
生不得参加剧烈性的体
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六年级体育课教案
一、自我表现活动；
二、跑：30
米障碍跑。
认知：懂得自编韵律球操方法；
技能：能用音乐表现自编的韵律球操；
情感：对能较好地完成韵律球操的创编；
负荷：发展学生乐感和协调性。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
1、学生进行复习；
、仔细观看教学录像，
一、组织：四列横队
* * * * * *
认真揣摩动作；
一律活动和舞蹈：自我
* * * * * *
3、认真体会动作要领；
* * * * * *
* * * * * *
重点：自编韵律球操
、积极探索，不断提
1、复习已学韵律球操的动作；
2、继续韵律球操的自编活动；
3、学生分散练习；
4、教师指导纠正。
二、跑：30
组织：两路从队
1、认真体会动作；
重点：按要求完成练习；
1、复习游戏；
2、在模仿动作中找感
2、组织学生练习；
3、学生在小组间商讨；
3、认真练习、认真体
4、再练习。
5、开始进行比赛；
4、想一想：为什么有
的同学踏不准板？
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1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
六年级体育课教案
一、投掷：投掷垒球考核；
二、游戏：播种与收割。
认知：知道投掷考核的要求和方法；
技能：努力发挥技术优势考出好成绩；
情感：能以认真的态度参加考核，并积极取得好的成绩；
负荷：发展学生的上肢力量，提高学生的投掷能力。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
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1、学生进行复习；
一、组织：四列横队
2、仔细观听讲；
* * * * * *
3、认真体会动作要领；
一、投掷：投掷垒球考
* * * * * *
* * * * * *
核；(女生)
* * * * * *
4、积极探索，不断提
重点：发挥技术优势，
1、复习投掷的技术动作；
高技术动作；
完成考核任务；
2、指出在考核时要注意的事
5、努力考出好成绩；
难点：考核成绩达到要
3、宣布考核办法及考核要求；
4、开始考核。
1、认真复习动作要领；
戏：播种与收割。
2、在练习中学会相互
重点：组织好游戏；
组织：两路从队
难点：有序的进行游戏。
1、复习游戏；
3、认真练习、认真体
2、组织学生进行分组；
3、学生分组练习；
4、想一想：在游戏时
4、开始游戏。
要注意哪些？
1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
六年级体育课教案
1、 跳双绳。
2、游戏：迎面接力。
1、通过本次课的教学，使学生学会并掌握双人跳小绳的方法和发展下肢奔跑的能力。
养成学生对空间的感觉和相互配合的精神。
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一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
原地高抬腿跑
3、广播操。
4、专项准备活动。
1、学生进行专门练习；
一、组织：两列横队
* * * * * *
2、认真听教师讲解、
一、跳小绳：
* * * * * *
（双人跳绳）
1、布置进行专门练习。
3、积极进行练习；
2、教师讲解动作方法和要领。
4、仔细体会，积极提
重点：两个人摇绳的配
3、教师做分解和完整动作示范。
二、游戏：
（迎面接力）
4、教师给学生个别指导。
二、组织：
1-X 报数后同一数
1、报数（根据各班情
教师没有发领或击
分在一组。
1、教师讲解、示范游戏的方法
掌不许起跑。
2、认真听教师讲解、
起跑前不许堆拉人。
2、学生分组进行配合和战术练
3、认真进行战术配合
3、开始游戏
4、认真进行游戏
1、学生认真听讲，体
1、放松、整理活动；
1、组织：四列横队
2、教师组织安排放松内容；
2、学生练习
3、归还器材；
3、指出本课的好人好事；
3、课后练习：
4、宣布下课。
4、安排课后练习。
六年级体育课教案
1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；
2、游戏；块块集合
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1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
一、课堂常规：
1 组织：四列横队
1、体委整队、师生问
* * * * * *
1、 学生站成四列横队。
好、报告人数、检查服
* * * * * *
* * * * * *
2、 学生和教师一同做
2、宣布课的内容和任
* * * * * *
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、 学生认真听讲看示
二、准备活动：
3、教师带领学生一起做游戏。
1、 小游戏；
4、教师做徒手操的讲解和示范。
4、学生精神饱满。
2、 做二到三节简单徒
5、师生一同练习。
一、队列队形
立正、稍息、集合、解
一、组织：四列横队
1、 生认真听动作方法
* * * * * *
* * * * * *
2、 学生练习
重点；挺胸抬头。
* * * * * *
难点：腿要伸制直，体
* * * * * *
3、学生练习时精神饱
要正动作要迅速。
教师讲解动作和要领。
满整齐一致。
教师做完整正确示范。
3、教师个别指导。
1、 必须按信号散开，
1、 学生认真听游戏方
集合站队时要迅速。
法和规则。
教师将游戏规则。
2、 学生练习比赛。
分散和集合队伍时不准
教师做示范。
3、分组比赛
堆人，拉人，冲撞他人。
3、学生进行游戏活动。
1、放松、整理活动；
1、组织：四列横队
1、学生认真听讲，体
2、教师组织安排放松内容；
3、归还器材；
3、指出本课的好人好事；
4、宣布下课。
4、安排课后练习。
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六年级体育课教案
一、跳跃：蹲踞式跳远；
二、小排球：正面双手垫球。
认知：能说出起跳后腾空成腾空步姿势的动作要领，知道缓冲落地的方法；
技能：进一步改进空中腾空步和蹲踞姿势，做到落地方法正确；
情感：敢拼搏、肯吃苦；
负荷：发展学生的腿步力量，提高跳跃能力。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
组织：两路从队
1、学生通过观察发现
一、跳跃：蹲踞式跳远；
1、教师讲解动作要领、示范
自身动作的问题；
（轮换练习）
2、组织学生练习
2、认真改进和提高动
（助跑、起跳、体会空中动
重点：改进空中动作；
作、落地）
3、针对性的做好起跳
难点：起跳有力度，腾
3、学生做蹲踞式跳远练习；
和腾空动作；
空有高度。
4、巡视指导，纠正错误动作。
3、积极动脑，勇于探
小排球：正面双手
组织：四列横队、散点；
垫球。（轮换练习）
1、学生在老师的讲解，
1、教师讲解，示范正面双手
示范中找到自己的错误
垫球存在的问题和提高的办
重点：提高：一插（手
2、认真做模仿练习；
2、纠正学生徒手模仿中的错
臂插入球下）
3、积极提高改进正面
二夹（两臂夹紧）
双手垫球。
3、组织学生进行练习。
三提（提肩抬臂）动作
1、放松整理活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
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六年级体育课教案
一、跑：400
米耐久跑（考核）；
二、选修—小排球：正面双手垫球。
认知：懂得跑好
400 米，必须跑得放松协调，合理分配体力；
技能：进一步改进耐久跑动作，提高耐久跑的能力；
情感：对自己有信心，勇于克服困难；
负荷：发展学生的耐久跑能力。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
一、跑：400
1、学生进行复习；
（考核）；
1、跑的专门练习；
2、仔细观看教学录像，
重点：完成考核任务
2、复习耐久跑的动作要领，
认真揣摩动作；
难点：发挥优势，跑出
并进行动作示范；
3、认真体会动作要领；
3、；组织学生练习中速跑；
4、教师宣布考核办法要求；
4、积极探索，不断提
5、开始进行
400 米耐久跑
（考核）；
组织：两列横队
一、选修—小排球：正
1、教师讲解正面双手垫球的
面双手垫球。
动作要领；
1、认真体会动作；
重点：重点：改进、提
2、组织学生进行徒手模仿练
2、在模仿动作中找感
高正面双手垫球；
难点：控制好球的垫球
3、两人一组做正面双手垫球
3、认真练习、认真体
动作模仿，巡视指导；
4、分组进行正面双手垫球。
4、想一想：为什么有
5、组织学生进行正面双手垫
的同学踏不准板？
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1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
六年级体育课教案
1、基本体操：广播操（1—3）节。
2、队列：排纵队，横队
1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
一、课堂常规：
1、学生站四列横队。
1、体委整队、师生问
○○○○○
好、报告人数、检查服
○○○○○
2、学生认真听讲，注
○○○○○
2、宣布课的内容和任
○○○○○
3、听从指挥注意力集
二、准备活动：
2、接受汇报
1、队列：立正、稍息、
3、教师宣布本课内容，任务
集合、解散。
4、教师指挥，口令
4、学生充分活动各关
2、二到三节简单徒手
3、专项准备活动。
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一、第八套广播操
○○○○○
（1—3）节：
○○○○○
原地踏步（8×2）
1、 学生认真听讲动作
○○○○○
第一节，伸展运动。
方法和要领
○○○○○
第二节，扩胸运动。
2、 学生集体练习。
第三节，踢腿运动。
3、 学生分组练习。
教师讲解动作方法和要求。
重点：各节的动作要领
4、 精神饱满动作轻松
教师做完整正确的示范。
难点：动作的准确性和
教师个别指导。
优美大方有节奏感。
找学生表演
1、 学生认真听讲要求。
排纵队，横队
教师讲站队的要求。
要求：排头要迅速到位，
2、 学生练习。
学生练习，教师指导。
其余学生看齐边找好间
教师评定。
一、放松；
1、组织：四列横队
1、认真听讲情绪饱
2、教师组织安排放松内容；
二、小结；
3、指出本课的好人好事；
4、安排课后练习。
六年级体育课教案
1、基本体操：广播操（4-6）节。
2、游戏：快快集合；
1、 通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、 培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
一、课堂常规：
1、学生站四列横队。
1、体委整队、师生问
××××××
好、报告人数、检查服
××××××
2、学生认真听讲，注
××××××
2、宣布课的内容和任
××××××
3、听从指挥注意力集
二、准备活动：
2、教师讲解课堂要求和任务。
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1、队列：立正、稍息、
集合、解散。
3、讲解队列练习的要求。
4、学生充分活动各关
2、复习广播操的前三
一、组织：
同上队列四列横队，体操队形
一、第八套广播操（4-
××××××
××××××
1 学生认真听讲动作方
第四节，体侧运动。
××××××
第五节，体转运动。
××××××
2 学生集体练习。
第六节，腹背运动。
3 学生分组练习。
四、游戏：
教师讲解动作方法和要领。
教师做分解和完整动作示
必须按信号散开和
集合站队，散开后
3、教师给学生个别指导。
1、 学生认真听讲游戏
学生必须离开原位。
教师讲解游戏要求和规则。
2、 学生练习比赛。
分散集合时不许堆拉冲
分组比赛。
学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
一、放松；
1、认真听讲，精神饱
1、总结本次课的情况。
二、小结；
六年级体育课教案
1、基本体操：广播操（7—8）节；
2、队列：排纵队，横队；
1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
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一、课堂常规：
1、学生站四列横队。
1、体委整队、师生问
○○○○○
好、报告人数、检查服
○○○○○
2、学生认真听讲，注
○○○○○
2、宣布课的内容和任
○○○○○
3、听从指挥注意力集
二、准备活动：
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、队列：立正、稍息、
集合、解散。
3、讲解队列练习的要求。
4、学生充分活动各关
2、二到三节简单徒手
一、广播操（7—8）节：
同上队列四列横队，体操
原地踏步（8×2）
第七节，跳跃运动。
1、学生认真听讲动作
第八节，整理运动。
教师讲解动作方法和要求。
方法和要领
重点：各节的动作要领
3、 学生集体练习。
教师做完整正确的示范。
4、 学生分组练习。
难点：动作的准确性和
教师个别指导。
优美大方有节奏感。
4、找学生表演。
3、 学生认真听讲要求。
教师讲起跑的要求。（出
4、 学生练习。
蹲距式起跑
示挂图）—
要求：学习蹲距式起跑
学生练习，教师指导。
动作，记住动作口令
教师评定。
1、组织：四列横队
1、学生认真听讲，体
1、放松、整理活动；
2、教师组织安排放松内容；
3、指出本课的好人好事；
2、学生练习
3、宣布下课。
4、安排课后练习。
3、课后练习：
六年级体育课教案
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一、技巧：前滚翻组合动作
二、小篮球：原地篮球
1、能简要复述组合动作
2、 培养认真，仔细，一丝不苟的作风。
3、进一步改进动作，提高质量，能做到较协调连贯
一、检查人数、检查服
1 组织：四列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
* * * * * *
* * * * * *
2、接受汇报
原地高抬腿跑
3、广播操。
3、教师宣布本课内容，任务
4、专项准备活动。
4、教师指挥，口令
1、学生进行专门练习；
一、组织：
2、认真听教师讲解、
一、前滚翻两腿交叉转
同上队列四列横队，体操队形。
体 180 度——后滚
3、积极进行练习；
翻（男生）
1 练习前后滚翻
4、仔细体会，积极提
2 反复强调动作要领多练习
二、前滚翻起立——单
3 学生相互帮助纠正
腿前成纵臂叉——
4 请动作好的学生表演，教学
后滚翻（女生）
1、在各种熟悉球性的
1 熟悉球性练习
练习中，提高掌握和
2 原地体前高运球
控制球的能力。
三、小篮球：原地运球
3 原地体侧运球（前拉后推）
2、分组或分散做原地
4 原地左右手交替做横运球
高、低姿运球练习，
5 原地底姿运球
进一步熟练运球的技
1、学生认真听讲，体
1、放松、整理活动；
1、组织：四列横队
2、教师组织安排放松内容；
2、学生练习
3、归还器材；
3、指出本课的好人好事；
3、课后练习：
4、宣布下课。
4、安排课后练习。
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六年级体育课教案
一、武术：组合动作（一）；
二、小排球：跨一步垫球。
认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义；
技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力；
情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；
负荷：发展学生的柔韧性和协调性。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
1、学生进行复习；
2、仔细观看教学录像，
一、武术：组合动作
一、组织：四列横队
认真揣摩动作；
、复习各部分基本动作；
3、认真体会动作要领；
重点：基本掌本课动作
2、出示教学挂图，讲解本课
难点：能踏准音乐的节
3、组织学生分步骤练习个动
4、积极探索，不断提
拍做动作，动作连贯到
4、学生进行分散体会动作；
、教师指导纠正。
1、教师讲解正面双手垫球的
二、小排球：跨一步垫
动作要领；
2、学生进行徒手模仿练习；
1、认真体会动作；
重点：掌握向前、向后
3、两人一组做正面双手垫球
2、在模仿动作中找感
跨一步垫球的动作要领；
动作模仿，巡视指导；
4、分组进行正面双手垫球。
3、认真练习、认真体
难点：合理控制好排球
5、组织学生进行正面双手垫
的方向和垫球的力量。
球比赛；；
4、想一想：为什么有
的同学踏不准板？
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1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
六年级体育课教案
1、组合动作
2、投实心球
1．记住动作名称，了解动作攻防含义。
2．学会动作方法，做方向、路线清楚，动作基本协调。
3．能动脑想，积极配合教师完成学习任务。
一、课堂常规：
1 组织：四列横队
1、学生站四列横队。
1、体委整队、师生问
* * * * * *
好、报告人数、检查服
* * * * * *
2、学生认真听讲，注
* * * * * *
2、宣布课的内容和任
* * * * * *
3、听从指挥注意力集
二、准备活动：
2、接受汇报
4、学生充分活动各关
1、队列：立正、稍息、
3、教师宣布本课内容，任务
集合、解散。
4、教师指挥，口令
2、二到三节简单徒手
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1、学生认真听讲动作
同上队列四列横队，体操
方法和要领
2、学生集体练习。
1、先教上肢动作，再教下肢动
3、学生分组练习
作，最后完整动作。
1、在组长带领下做好
2、用攻防含义启迪学生，引导
准备活动，双人练习
学生进行练习。
传递实心球游戏。
3、采用集中教、分组练、集中
2、仔细观察教师的示
评的形式进行教学。
范，分散徒手模仿练
习，体会两脚用力蹬
1、集体做准备活动：两人一组
地和两臂出手速度快
做拉满弓动作，分组做头上、
的动作要领。
双手向前抛实
胯下传递实心球练习。
3、分组听信号练习，
2、讲解示范向前、向后抛实心
初步掌握双手向前向
球动作，分组徒手分解、完整
后抛实心球的动作方
1、学生认真听讲，体
1、放松、整理活动；
1、组织：四列横队
2、教师组织安排放松内容；
2、学生练习
3、归还器材；
3、指出本课的好人好事；
3、课后练习：
4、宣布下课。
4、安排课后练习。
六年级体育课教案
一、投掷：助跑投掷垒球；
二、游戏：截住空中球。
认知：知道助跑投掷垒球的最后交叉步的动作方法和要领；
技能：能改进助跑投掷垒球交叉步的动作，做到最后用力动作连贯到位；
情感：能认真学习，表现出积极上进的品质；
负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力。
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一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
组织：四列横队迎面而立
一、投掷：助跑投掷垒
1、教师讲解、示范助跑投掷
1、学生认真听讲，仔
垒球与上步投掷垒球的区别；
2、认真进行模仿练习，
重点：改进投掷交叉步
2、指导学生进行无球的模仿
不懂就问；
动作，做到动作连贯、
3、清楚投与捡的信号；
3、安排学生分组，提醒投与
难点：助跑与用力的连
捡的信号，强调安全；
4、不断改进和提高动
4、开始练习，中途纠正错误。
组织：组成若干圆圈
1、听教师讲解、示范
1、教师讲解游戏的名称、方
游戏内容方法和规则；
法和规则；
2、在观摩时充分掌握
二、游戏：截住空中球。
2、分组讲解、示范游戏方法；
规则要领；
3、认真游戏，充分利
3、安排练习；
用规则规定，运用合理
4、观摩，分析规则；
的战术，取得游戏胜利；
5、组织游戏；
1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
六年级体育课教案
一、投掷：助跑投掷垒球；
二、游戏：端线篮球。
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认知：知道全程助跑投掷垒球的动作方法，以及助跑距离的丈量方法；
技能：能改进全程助跑投掷垒球的动作方法，提高助跑与最后用力的连贯性；
情感：学会互相配合，积极努力，有创新意识；
负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
组织：四列横队迎面而立
1、学生认真听讲，仔
一、投掷：助跑投掷垒
1、教师讲解助跑投掷垒球
存在的问题；
2、认真进行模仿练习，
2、指导学生进行无球的模仿
不懂就问；
重点：改进全程助跑投
3、清楚投与捡的信号；
掷垒球动作；
3、安排学生分组，提醒投与
难点：助跑与用力的连
捡的信号，强调安全；
4、不断改进和提高动
4、开始练习，中途纠正错误。
组织：组成若干小组
1、听教师讲解、示范
1、教师讲解游戏的名称、方
游戏内容方法和规则；
法和规则；
2、在观摩时充分掌握
2、分组复习游戏方法；
规则要领；
二、游戏：端线篮球。
3、安排练习；
3、认真游戏，充分利
4、观摩，分析动作是否合理；
用规则规定，运用合理
的战术，取得游戏胜利；
5、组织游戏；
1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
六年级体育课教案
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一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；
二、跳跃：蹲踞式跳远。
认知：知道每部分操的名称和动作方法；
技能：能音乐节拍将整套动作连贯起来练习；
情感：对能较好地完成韵律球操学习任务感到高兴；
负荷：发展学生乐感和协调性。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
一、组织：四列横队
1、学生进行复习；
* * * * * *
2、仔细观看教学录像，
一律活动和舞蹈：韵律
* * * * * *
认真揣摩动作；
球操；（轮换练习）
* * * * * *
3、认真体会动作要领；
重点：基本掌握韵律球
* * * * * *
1、复习各部分韵律球操的动
操全套动作
4、积极探索，不断提
难点：能踏准音乐的节
2、看教学录像带，学习全套
拍做动作，动作连贯到
韵律球操的动作；
3、组织学生分散练习；
4、教师指导纠正。
组织：两路从队
二、跳跃：蹲踞式跳远；
1、教师讲解准确踏板的重要
1、认真体会动作；
（轮换练习）
2、在模仿动作中找感
重点：提高踏板的准确
2、组织学生练习跑踏标志线；
3、认真练习、认真体
难点：助跑有节奏，起
3、学生做助跑起跳练习；
4、巡视指导，纠正错误动作。
4、想一想：为什么有
5、做助跑蹲踞式跳远练习；
的同学踏不准板？
1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
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六年级体育课教案
一、投掷：投掷垒球考核；
二、游戏：十字接力。
认知：知道投掷考核的要求和方法；
技能：努力发挥技术优势考出好成绩；
情感：能以认真的态度参加考核，并积极取得好的成绩；
负荷：发展学生的上肢力量，提高学生的投掷能力。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
1、学生进行复习；
2、仔细观听讲；
一、组织：四列横队
3、认真体会动作要领；
一、投掷：投掷垒球考
* * * * * *
* * * * * *
核；(男生)
* * * * * *
4、积极探索，不断提
重点：发挥技术优势，
* * * * * *
高技术动作；
完成考核任务；
1、复习投掷的技术动作；
2、指出在考核时要注意的事
5、努力考出好成绩；
难点：考核成绩达到要
3、宣布考核办法及考核要求；
、开始考核。
1、认真复习动作要领；
二、游戏：十字接力。；
组织：两路从队
1、复习游戏；
2、在练习中学会相互
重点：组织好游戏；
2、组织学生进行分组；
难点：有序的进行游戏。
3、学生分组练习；
3、认真练习、认真体
4、开始游戏。
4、想一想：在游戏时
要注意哪些？
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1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
六年级体育课教案
一、投掷：投掷垒球考核；
二、游戏：播种与收割。
认知：知道投掷考核的要求和方法；
技能：努力发挥技术优势考出好成绩；
情感：能以认真的态度参加考核，并积极取得好的成绩；
负荷：发展学生的上肢力量，提高学生的投掷能力。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
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1、学生进行复习；
一、组织：四列横队
2、仔细观听讲；
* * * * * *
一、投掷：投掷垒球考
3、认真体会动作要领；
* * * * * *
核；(女生)
* * * * * *
重点：发挥技术优势，
* * * * * *
4、积极探索，不断提
完成考核任务；
1、复习投掷的技术动作；
高技术动作；
2、指出在考核时要注意的事
难点：考核成绩达到要
5、努力考出好成绩；
3、宣布考核办法及考核要求；
4、开始考核。
1、认真复习动作要领；
游戏：播种与收割。
2、在练习中学会相互
组织：两路从队
重点：组织好游戏；
1、复习游戏；
难点：有序的进行游戏。
3、认真练习、认真体
2、组织学生进行分组；
3、学生分组练习；
4、想一想：在游戏时
4、开始游戏。
要注意哪些？
1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
六年级体育课教案
1、50 米快速跑
1．能知道用积极摆臂，加快步频来提高跑的速度。
50 米快速跑的全和动作，做到动作自然、放松、快速。
3．能主动参与练习，敢于发表自己的意见，乐意帮助别人。
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一、课堂常规：
1、学生站四列横队。
1、体委整队、师生问
○○○○○
2、学生认真听讲，注
好、报告人数、检查服
○○○○○
○○○○○
3、听从指挥注意力集
2、宣布课的内容和任
○○○○○
4、学生充分活动各关
二、准备活动：
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、队列：立正、稍息、
3、讲解队列练习的要求。
集合、解散。
4、师生一同练习。
2、二到三节简单徒手
1、学生分散自行练，
体会积极摆臂的动作
同上队列四列横队，体操队形。
2、分组做依次出发练
1、组织学生练习原地小少跑、
米快速跑。
习，体验跑的自然、
高抬腿跑，要求积极摆臂。
放松动作。
2、成四路纵队鱼贯练习
3、分组练习中，通过
放松跑，做到跑得自然、放松。
互相观察、讲座、交
流，提高快速跑的速
3、分组练习
跑，以小组为单位相互观察、
相互纠正。
1、在组长带领下复习
游戏，着重讨论、练
1、组织学生复习游戏的过程与
习躲闪方法和投准方
方法，重点强调躲闪方法和投
二、游戏：通过火力网
2、通过教师介绍和自
2、结合投击滚动的篮球，简单
我尝试，体验提前量
介绍“提前量”的概念，并组
投击的方法。
织学生尝试。
1、学生认真听讲，体
1、放松、整理活动；
1、组织：四列横队
2、教师组织安排放松内容；
2、学生练习
3、归还器材；
3、指出本课的好人好事；
3、课后练习：
4、宣布下课。
4、安排课后练习。
六年级体育课教案
1、蹲踞式跳远
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1．能知道调整助跑点、踏准起跳区的方法。
2．能试做出快速助跑、跳准起跳区起跳。
3．能互相配合，表现出勇敢果断的品质。
一、课堂常规：
1 组织：组织：
1、学生站四列横队。
1、体委整队、师生问
○○○○○
2、学生认真听讲，注
好、报告人数、检查服
○○○○○
○○○○○
3、听从指挥注意力集
2、宣布课的内容和任
○○○○○
4、学生充分活动各关
二、准备活动：
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、队列：立正、稍息、
3、讲解队列练习的要求。
集合、解散。
4、师生一同练习。
2、二到三节简单徒手
1、分散练习上三步、
五步、七步的起跳练
同上队列四列横队，体操
习，体会最后一步步
长要稍短于前一步，
不能跨大步。
1、组织学生分散进行上三步、
五步、七步的起跳练习。
2、认真听教师讲解并
一、蹲踞式跳远
观察示范，自由组成
学练小组用药丈量法、
2、讲解和示范调整助跑点的方
数步法等不同的方法
法并组织学生进行讨论和自主
去尝试助跑踏准的方
3、分组进行均匀地加速跑练习
3、通过反复的练习，
15～20 米、在起跳区准
确立一种自已满意的
确起跳练习。
丈量方法。
1、放松、整理活动；
1、组织：四列横队
1、学生认真听讲，体
2、教师组织安排放松内容；
3、归还器材；
3、指出本课的好人好事；
2、学生练习
4、宣布下课。
4、安排课后练习。
3、课后练习：
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六年级体育课教案
一、体育常识：篮球
二、室内活动：双人素质操
1、能了解篮球运动的概况。
2、对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论。能知道篮球比赛的简单规则、比赛方
体育常识：篮球
1、篮球运动的起源与发展
2、篮球比赛规则简介
正规篮球比赛，球场长
15 米，篮圈高
3.05 米。球用皮、橡皮制成，
重量大小也有规定。比赛分两队，每队上场
5 人，称前锋、中锋和后卫。每场比赛
40 分钟，分上、下两场。比赛时投进一球得
2 分，罚进一球得
1 分。6.25
距离投进一球得
3 分。比赛结束以得分多的队为胜方。每场比赛设主、副裁判各一人，
负责比赛的裁判工作。
如果队员、犯规共达
5 次，必须自动退出比赛。比赛的每个半时，当一个队的队
员犯规累计达
7 次以后，队员犯规，则判给被侵犯的队员罚球
1、正规篮球场地的茶馆内和宽各是多少米？
2、比赛时，用手推对方是否算犯规？
3、比赛时，投进一球得几分？
二、室内活动：双人素质操
1、复习上次课
1~3 节操动作，及时纠错
2、讲解、示范
4~6 节动作方法
3、用口令节拍指导学生分解动作练习
4、分组学练，最后在音乐伴奏下将
1~6 节操连贯起来练习
要求：相互模仿，体验相互协调配合动作
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1、学生认真听讲，体会；
2、学生练习
3、课后练习：
2、宣布下课。
六年级体育课教案
1、蹲踞式跳远
2、原地运球
1、能了解跳远起跳后空中的蹲踞动作要求和方法。
2．能模仿做出起跳后两腿屈膝上提动作。
3．能积极参与练习，敢于自我表现。
一、课堂常规：
1、学生站四列横队。
1、体委整队、师生问
○○○○○
2、学生认真听讲，注
好、报告人数、检查服
○○○○○
○○○○○
3、听从指挥注意力集
2、宣布课的内容和任
○○○○○
4、学生充分活动各关
二、准备活动：
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、队列：立正、稍息、
3、讲解队列练习的要求。
集合、解散。
4、师生一同练习。
2、二到三节简单徒手
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1、做好准备活动后，
自由组合学练小组，
同上队列四列横队，体操队形。
练习助跑起跳成腾空
步动作，掌握有力起
1、组织学生集体做准备活动，
练习原地双脚跳起收腹、两腿
一、蹲踞式跳远
2、认真观察教师示范
屈膝动作，分组做助跑几步起
或挂图，想练结合，
跳成腾空步。
形成正确的动作表象。
2、讲解、示范起跳后腾空蹲踞
动作，帮助学生建立正确的动
3、分组练习助跑几步、
踏跳箱盖上起跳体验
3、分组练习助跑几步、踏跳箱
腾空后姿势
盖上起跳、腾空后成蹲踞动作。
1、在各种熟悉球性的
二、原地运球
练习中，提高掌握和
1、集体进行各种熟悉球性的练
控制球的能力。
2、分组或分散做原地
2、组织学生分组或分散做原地
高、低姿运球练习，
运球练习，重点收正手型不正
进一步熟练运球的技
确和手的按压动作。
1、放松、整理活动；
1、组织：四列横队
1、学生认真听讲，体
2、教师组织安排放松内容；
3、归还器材；
3、指出本课的好人好事；
2、学生练习
4、宣布下课。
4、安排课后练习。
3、课后练习：
六年级体育课教案
一、技巧：前滚翻组合动作
二、小篮球：原地运球
1、能简要复述组合动作
2、 培养认真，仔细，一丝不苟的作风。
3、进一步改进动作，提高质量，能做到较协调连贯
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一、检查人数、检查服
1 组织：四列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
* * * * * *
* * * * * *
2、接受汇报
原地高抬腿跑
3、广播操。
3、教师宣布本课内容，任务
4、专项准备活动。
4、教师指挥，口令
1、学生进行专门练习；
一、组织：
2、认真听教师讲解、
四、前滚翻两腿交叉转
同上队列四列横队，体操队形。
体 180 度——后滚
3、积极进行练习；
翻（男生）
1 练习前后滚翻
4、仔细体会，积极提
2 反复强调动作要领多练习
五、前滚翻起立——单
3 学生相互帮助纠正
腿前成纵臂叉——
4 请动作好的学生表演，教学
后滚翻（女生）
1、在各种熟悉球性的
1 熟悉球性练习
练习中，提高掌握和
2 原地体前高运球
控制球的能力。
六、小篮球：原地运球
3 原地体侧运球（前拉后推）
2、分组或分散做原地
4 原地左右手交替做横运球
高、低姿运球练习，
5 原地底姿运球
进一步熟练运球的技
1、学生认真听讲，体
1、放松、整理活动；
1、组织：四列横队
2、教师组织安排放松内容；
2、学生练习
3、归还器材；
3、指出本课的好人好事；
3、课后练习：
4、宣布下课。
4、安排课后练习。
六年级体育课教案
一、跑：弯道跑
二、小篮球：行进间运球
1、能了解弯道跑的意义、要求和方法。
2、能做出弯道跑动作，并逐渐加快跑速。
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一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
原地高抬腿跑
一、组织：四列横队
1、学生进行专门练习；
一、跑：弯道跑
* * * * * *
要求：体会弯道跑的身
* * * * * *
2、认真听教师讲解、
体姿势、摆臂动作、逐
组织学生沿场地上的图形
渐加快速度的弯道跑技
做慢跑、放松跑和各种追
3、积极进行练习；
逐游戏。让学生体会弯道
4、仔细体会，积极提
讲解、示范弯道跑技术要
点，比较直线跑与弯道跑
分组进行由直线跑到弯道
跑练习，并逐渐加快跑的
1、报数（根据各班情
二、小篮球：行进间运
组织学生进行原地两手交
2、认真听教师讲解、
替运球练习
要求：进一步提高运球、
用信号或手势指导学生进
3、认真进行战术配合
控球能力，积极参与比
行行进间变速变向运球练
赛，相互配合。
4、认真进行游戏
1、放松、整理活动；
1、组织：四列横队
1、学生认真听讲，体
2、教师组织安排放松内容；
3、归还器材；
3、指出本课的好人好事；
2、学生练习
4、宣布下课。
4、安排课后练习。
3、课后练习：
六年级体育课教案
一、跑：弯道跑
二、小篮球：行进间运球
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1、能了解弯道跑的意义、要求和方法。
2、能做出弯道跑动作，并逐渐加快跑速。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
原地高抬腿跑
一、组织：四列横队
1、学生进行专门练习；
一、跑：弯道跑
* * * * * *
要求：体会弯道跑的身
* * * * * *
2、认真听教师讲解、
体姿势、摆臂动作、逐
组织学生沿场地上的图形
渐加快速度的弯道跑技
做慢跑、放松跑和各种追
3、积极进行练习；
逐游戏。让学生体会弯道
4、仔细体会，积极提
讲解、示范弯道跑技术要
点，比较直线跑与弯道跑
分组进行由直线跑到弯道
跑练习，并逐渐加快跑的
1、报数（根据各班情
二、小篮球：行进间运
组织学生进行原地两手交
2、认真听教师讲解、
替运球练习
要求：进一步提高运球、
用信号或手势指导学
3、认真进行战术配合
控球能力，积极参与比
生进行行进间变速变向运
赛，相互配合。
4、认真进行游戏
1、放松、整理活动；
1、组织：四列横队
1、学生认真听讲，体
2、教师组织安排放松内容；
3、归还器材；
3、指出本课的好人好事；
2、学生练习
4、宣布下课。
4、安排课后练习。
3、课后练习：
六年级体育课教案
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一、跑：耐久跑
二、游戏：互挤出圈
1、能知道耐久跑中正确分配体力的方法。
2、 能做到跑的动作轻快、协调，呼吸有节奏，跑得持久。
一、检查人数、检查服
1 组织：四列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
3、广播操。
4、教师指挥，口令
原地高抬腿跑
组织：两列横队
1、学生进行专门练习；
* * * * * *
* * * * * *
一、跑：耐久跑
2、认真听教师讲解、
一、跑：耐久跑
重点、难点：
分散做原地摆臂练习和原
1、学会正确的呼吸方
3、积极进行练习；
地慢跑练习，学习正确的
4、仔细体会，积极提
2、能在极点出现的时
200 米、400
候坚持跑下去。
速跑，注意弯道跑技术
练习结束后组织学生相互
讨论交流，然后总结讲评
1、报数（根据各班情
二、游戏：互挤出圈
2、认真听教师讲解、
二、游戏：互挤出圈
要求：注意发力时机、
组织学生复习游戏的过程
用力部位、安全等问题
3、认真进行战术配合
组织学生分组进行游戏
4、认真进行游戏
1、放松、整理活动；
1、学生认真听讲，体
1、组织：四列横队
2、教师组织安排放松内容；
3、归还器材；
2、学生练习
3、安排课后练习。
4、宣布下课。
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六年级体育课教案
一、跑：400
米耐久跑（考核）
二、小篮球：原地单手肩上传球
1、能记住耐久跑的方法，懂得体力分配的道理。
2、 能合理地分配自己的体力，跑完全程，力争好成绩。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
原地高抬腿跑
3、专项准备活动。
组织：四列横队
* * * * * *
1、学生进行专门练习；
* * * * * *
一、跑：400
米耐久跑（考核）
2、认真听教师讲解、
一、跑：400
组织学生集体练习原地摆
3、积极进行练习；
臂和原地高抬腿跑
4、仔细体会，积极提
知道考核标准，争取好
分组练习站立式起跑后加
宣布考核办法及标准，女
生考核，男生自选活动内
考核后总结评议
1、报数（根据各班情
二、小篮球：原地单手
二、小篮球：原地单手肩上传
2、认真听教师讲解、
要求：体验身体协调性，
组织学生复习双手胸前
相互配合，相互指正
3、认真进行技术配合
讲解、示范原地单手肩上
4、认真进行游戏
分组进行原地单手肩上传
球徒手模仿练习
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分组或分散两人对传练习
1、放松、整理活动；
1、学生认真听讲，体
1、组织：四列横队
2、教师组织安排放松内容；
3、归还器材；
2、学生练习
3、安排课后练习。
4、宣布下课。
3、课后练习：
六年级体育课教案
一、小排球：正面双手垫球；
二、选修内容：游戏：滚球接力
认知：能了解双手垫球的动作方法；
技能：试做出垫球手型和双手垫球动作；
情感：对练习感兴趣，乐于重复练习，勇于克服困难；
负荷：发展学生的协调和控制球的能力。
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一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
一、小排球：正面双手
组织：四列横队、散点；
1、仔细听讲
1、教师讲解，示范正面双手
2、认真体会，及时纠
重点：做好：一插（手
垫球存在的问题和提高的办
臂插入球下）
3、在练习中找到并及
二夹（两臂夹紧）
2、纠正学生徒手模仿中的错
时纠正错误；
三提（提肩抬臂）动作
4、积极提高动作质量；
难点：做出正确的垫球
3、组织学生进行练习。
组织：四列从队
1、听教师讲解、示范，
1、教师教师讲解游戏的名称、
正确理解游戏内容方法
方法和规则；
二、选修内容：游戏：
2、示范游戏；
2、在练习中体会游戏
的动作要领；
4、安排练习；
3、认真比赛，团结一
5、组织游戏比赛；
致努力拼搏；
1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
六年级体育课教案
一、武术：组合动作（一）；⑦
二、小排球：跨一步垫球。
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认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义；
技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力；
情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；
负荷：发展学生的柔韧性和协调性。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
1、学生进行复习；
一、组织：四列横队
2、仔细观看教学录像，
、复习各部分基本动作；
认真揣摩动作；
一、武术：组合动作
2、出示教学挂图，讲解本课
3、认真体会动作要领；
（一）；⑦
3、组织学生分步骤练习各动
重点：学会本课内容；
4、积极探索，不断提
难点：动作连贯到位、
4、学生进行分散体会动作；
、教师指导纠正。
路线清楚。
组织：两列横队
1、教师复习跨一步垫球的动
小排球：跨一步垫
2、组织学生进行徒手模仿练
1、认真体会动作；
重点：能做出向左、向
2、在模仿动作中找感
右跨一步垫球；
3、两人一组做正面双手垫球
难点：同样做到轻松自
动作模仿，巡视指导；
3、认真练习、认真体
如、准确到位。
4、分组进行向不同方向跨一
步双手垫球的练习。
4、想一想：为什么有
5、组织学生进行评比；
的同学踏不准板？
1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
六年级体育课教案
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一、跑：400
米耐久跑（考核）；
二、小排球：正面双手垫球。
认知：懂得跑好
400 米，必须跑得放松协调，合理分配体力；
技能：进一步改进耐久跑动作，提高耐久跑的能力；
情感：对自己有信心，勇于克服困难；
负荷：发展学生的耐久跑能力。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
一、跑：400
1、学生进行复习；
（考核）；
1、跑的专门练习；
2、仔细观看教学录像，
重点：完成考核任务
2、复习耐久跑的动作要领，
认真揣摩动作；
难点：发挥优势，跑出
并进行动作示范；
3、认真体会动作要领；
3、；组织学生练习中速跑；
4、教师宣布考核办法要求；
4、积极探索，不断提
5、开始进行
400 米耐久跑
（考核）；
组织：两列横队
二、小排球：正面双手
1、教师讲解正面双手垫球的
动作要领；
1、认真体会动作；
重点：改进、提高正面
2、组织学生进行徒手模仿练
2、在模仿动作中找感
双手垫球；
难点：控制好球的方向。
3、两人一组做正面双手垫球
3、认真练习、认真体
动作模仿，巡视指导；
4、分组进行正面双手垫球。
4、想一想：为什么有
5、组织学生进行正面双手垫
的同学踏不准板？
1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
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六年级体育课教案
一、跑：400
米耐久跑（考核）；
二、选修—小排球：正面双手垫球。
认知：懂得跑好
400 米，必须跑得放松协调，合理分配体力；
技能：进一步改进耐久跑动作，提高耐久跑的能力；
情感：对自己有信心，勇于克服困难；
负荷：发展学生的耐久跑能力。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、体育委员组织整队
装；安排见习生；
* * * * * *
并报告人数；
二、准备活动
* * * * * *
1、要求：精神饱满、
1、队列、慢跑
2、接受汇报
2、徒手操、伸展运动
3、教师宣布本课内容，任务
3、专门性练习
4、教师指挥，口令
一、跑：400
1、学生进行复习；
（考核）；
1、跑的专门练习；
2、仔细观看教学录像，
重点：完成考核任务
2、复习耐久跑的动作要领，
认真揣摩动作；
难点：发挥优势，跑出
并进行动作示范；
3、认真体会动作要领；
3、；组织学生练习中速跑；
4、教师宣布考核办法要求；
4、积极探索，不断提
5、开始进行
400 米耐久跑
（考核）；
组织：两列横队
二、选修—小排球：正
1、教师讲解正面双手垫球的
面双手垫球。
动作要领；
1、认真体会动作；
重点：重点：改进、提
2、组织学生进行徒手模仿练
2、在模仿动作中找感
高正面双手垫球；
难点：控制好球的垫球
3、两人一组做正面双手垫球
3、认真练习、认真体
动作模仿，巡视指导；
4、分组进行正面双手垫球。
4、想一想：为什么有
5、组织学生进行正面双手垫
的同学踏不准板？
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1、放松活动
1、教师组织领做
1、学生学习，体会；
2、指出本课优点与缺点
2、学生练习
3、组织：四列横队
六年级体育课教案
奔跑跳跃游戏:1、单脚跳接力；
2、迎面接力
1、通过本次课的教学，使学生进一步掌握藤圈动作的技术和发展下肢的弹跳能力。
2、培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质。
3、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。
一、检查人数、检查服
1 组织：四列横队
1、学生站四列横队。
装；安排见习生；
* * * * * *
2、学生认真听讲，注
二、准备活动
* * * * * *
1、队列、慢跑
* * * * * *
3、听从指挥注意力集
* * * * * *
3、广播操。
2、接受汇报
4、学生充分活动各关
4、专项准备活动。
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
一、游戏：
。一、游戏：
（单脚跳接力）
学生认真听讲游
（单脚跳接力）
教师讲解游戏要求和规则
发令或击掌后才能
学生练习比赛。
学生练习比赛。
分组比赛。
教师做正确评定胜负。
中途不得换脚绕过
二、游戏：
标志物方可换脚。
二、游戏：
（迎面接力）
（迎面接力）
学生认真听讲动
1、教师讲解动作方法和要领。
作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
教师没有发领或击
学生集体练习。
掌不许起跑。
学生分组练习
3、教师给学生个别指导。
起跑前不许堆拉人
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1、放松、整理活动；
1、组织：四列横队
1、认真听讲，精神饱
2、教师组织安排放松内容；
3、归还器材；
3、指出本课的好人好事；
4、宣布下课。
4、安排课后练习。
六年级体育课教案
1、 走跑交替
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握正确的走和跑和跳小绳的动作。
2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。
3、培养学生勇敢顽强和团结一致精神。
一、检查人数、检查服
1 组织：两列横队
1、学生站四列横队。
装；安排见习生；
* * * * * *
2、学生认真听讲，注
二、准备活动
* * * * * *
1、队列、慢跑
2、接受汇报
3、听从指挥注意力集
3、教师宣布本课内容，任务
3、广播操。
4、教师指挥，口令
4、学生充分活动各关
4、专项准备活动。
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1、教师讲解动作方法和要领。
1 学生认真听讲动作方
2、教师做分解和完整动作示范。
一、走跑交替
重点：走和跑要轻松。
3、教师给学生个别指导。
2 学生集体练习。
难点：动作要自然。
3 学生分组练习。
一、跳小绳：
重点：摇绳要协调。
难点：轻松协调，动作
1、教师讲解动作方法和要领。
学生认真听讲动
2、教师做分解和完整动作示范。
作方法和要领。
学生集体练习。
3、教师给学生个别指导。
学生分组练习。
1、学生认真听讲，体
1、放松、整理活动；
1、组织：四列横队
2、教师组织安排放松内容；
2、学生练习
3、归还器材；
3、指出本课的好人好事；
3、课后练习：
4、宣布下课。
4、安排课后练习。
六年级体育课教案
1、认识目标：通过学习篮球运球，培养学生自主探究学习
的积极性。
篮球场一个
2、技能目标：通过学习各种运球方法，进一步掌握运球的
41 个篮球，障碍物若干 。
动作技术要领。
3、情感目标：培养学生团结、互帮的精神，积极主动参与
体育活动的态度，树立其较强的自信心。
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技巧：篮球运球
游戏：《障碍跑》运球接力
重点：用不同的方法进行运球。
难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。
课堂常规——球操——跟篮球做朋友运球热身运动——研究新的运球方法——展示运球技巧—
—障碍跑运球接力——做老师做放松操——师生相互总结
组织与方法
1.分伸展身体各
1.课堂常规
1. 师生问好
2．让学生自由的
2. 宣布本次课
* * * * * * * *
运球，跟篮球做
* * * * * * * *
3. 师生互动
* * * * * * * *
3．培养学生学
* * * * * * * *
习的兴趣。
3.运球热身活动
(结合游戏)
要求：快 静 齐
让学生体验篮球
一．快乐篮球，让
1．老师讲解自主
运球的乐趣，培
学生发挥自己的想
体验练习的要求，
养学生自主探究
象，创作能力。主
每个小组自由发
学习的能力和调
动体验学习兴趣。
挥想象，充分利
动学生的积极性
用手上的篮球来
发挥自主活动。
二．分组运球练习：
2.组织学生自由
要求：快 静 齐
通过小组研究新
组合，或自主分
的运球技巧，使
1、分四个小组，
开场地活动。
学生能学习中掌
每个小组自行研究
3.教师巡回观察，
握新动作的技术
新的运球技巧。
并与学生一起同
2、新的运球技巧
A．每个小组都
通过竞赛比赛，
展示。加强学生的
要选出一两名同
使学生能体验学
学进行展示
习带来的成就感
B．每个同学都
要创新一个新的
要求：快 静 齐
运球方法。
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C.学生动作示范
通过游戏，培养
三．障碍运球接力
展示与点评。
学生学习兴趣和
游戏比赛。
1.组织学生分成
互相合作精神。
增强学生对篮球课
四个小组，并以
小组合作参与游
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* * * * * * * * *
通过知识的拓展，
1.师生相互总结。
1.集合整队
* * * * * * * * *
培养学生创新精
2.把问题留给学生：
2.师生相互小结，
回去每个同学用继
并组织学生收器
续创造更多的运球
要求：快 静 齐
平均心率：
预计运动负荷
预计练习密度：
40%~55% ±
130~140 次/分