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中文 / 22.7M支付宝自嘲“学渣”：信，你就输了&&&&
　　&18岁第一次高考数学成绩是1分。19岁复读后的高考数学成绩同比1800%的迅猛增长达到19分。到了20岁那年，他毅然参加了第三次高考，这次的数学考试成绩还真就考了79分及格了。即使是这样，他总分数比本科线还是差5分。但是却幸运地凭借很牛的英语成绩专升本，最终以本科生的身份进入了杭州师范。&马云的这段传奇经历在网上流传甚广，早已成为了无数学子励志的经典桥段。
　　马云的例子似乎也说明了，高考本是一个有着无数解的方程，成功与失败，不过是人生拼图的其中一块，高考的分数并不代表一切。而且由马云先生一手创办的第三方支付平台支付宝似乎十分推崇这一观念。高考过后的第一天，他们马上用官微发布置顶图片，以&曾经都是学渣&的员工的亲身经历告诉广大考生：考得好不好，对你的人生，没那么重要。 　　图片中，支付宝重点以支付宝国际支付资深专家红雷、支付宝基础架构负责人阿玺和支付宝首席业务架构师苗人凤为例，因为他们或曾多次打架屡教不改，或曾多门学科不及格，或曾没有参加过高考，或曾很早退学，无一例外，都曾是&学渣&。可，那又怎么样呢？又有很多人，他们曾经学的专业和现在的工作风马牛不相及。支付宝拿自身员工开涮，以自嘲的方式极力想要告诉我们：一场考试，一纸证书，只是人生中的一个节点，你才决定你的人生。 　　如此一条看似充满&正能量&的微博，却遭到好多网友的嘲讽。有人说，&不能用个例来说明全体。不得不说，文凭仍是一个敲门砖&；有人质疑，&支付宝招聘的时候对学历没有要求吗？ 既然这样，就取消学历要求吧&；甚至更有毒舌讽刺，&他们都是当初马云刚成立阿里时，招不到别人而他们又没别人要，才去的，仅此而已。& 　　看完这些评论，想必支付宝一定会大跌眼镜吧。支付宝只顾着自嘲了，却没有考虑到，&心灵鸡汤&运用不当，也是会招骂的。笔者认为，在现在这样的时代背景下，不乏有类似于马云式的&学渣变身记&传奇，但那仅仅是少数。高考本身的确没有那么重要，所谓&一考定终身&的说法也太严重。然而对于大多数平凡人来说，高考的重要性还是不容小觑的。支付宝仅仅以个案为例，论据未免太单薄了。 　　一则广告，看看也就罢了，信，你就输了！学霸与学渣|宝宝|小伙伴_凤凰资讯
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学霸与学渣
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随着去年《爸爸去哪儿》的热播，一首由网友重新填词翻唱的《学霸去哪儿》也迅速走红，歌词这样写道：“……学霸当道，谁敢拦路。学霸们一直都在看书，连上厕所都要跑步……学霸，学霸，我们去哪里呀？明天考试到底会考神马？学渣，学渣，你不要再看啦！看完也记不住呀！”如此诙谐调侃的歌词在高考来临之际响起，让人意识到其实关于学霸与学渣的讨论一直未曾停止过。
原标题：学霸与学渣随着去年《爸爸去哪儿》的热播，一首由网友重新填词翻唱的《学霸去哪儿》也迅速走红，歌词这样写道：“……学霸当道，谁敢拦路。学霸们一直都在看书，连上厕所都要跑步……学霸，学霸，我们去哪里呀？明天考试到底会考神马？学渣，学渣，你不要再看啦！看完也记不住呀！”如此诙谐调侃的歌词在高考来临之际响起，让人意识到其实关于学霸与学渣的讨论一直未曾停止过。学霸本天成妙手养成之就在此时此刻，天才少年赵柏闻正带领着深圳华大基因（BGI）这个测序界巨头，从几千名学霸的基因库中孜孜不倦地打捞“聪明基因”。不过，即使有一天这场大海捞针真的捞出了一长串聪明基因，指望在胚胎阶段就“挑出学霸宝宝”的家长，大概会发现——三分天注定，七分靠打拼。种子再优秀，还得靠环境。什么样的孩子能长成学霸？顺理成章的答案似乎是高智商。不过，智商测验的相关争议从未停过，主要原因就在于“不够好用”——IQ只能解释学业成就波动中的20%-25%。IQ高分，能力未必超群，IQ一般，成就未必输人。一百年前，做“天才研究”的人还在用IQ分数来挑选研究对象，如今他们找到了另一个更好的研究样本——亚裔族群。在美国，中日等亚裔的IQ跟白人相差无几，入校时的基础也没有突出优势，但随着时间流逝，学业成就和职业成就却显著更高。亚裔中拥有学士及以上学位者的比例是49%，白人中这个比例是30%，黑人和拉丁裔不到20% 。显然，要养成学霸，靠的不仅是IQ，也不仅是遗传。今年4月，一项美国研究显示，亚裔和白人的学术成就差异并非来自遗传原因，更多是出自于努力和信念——相信“才能是通过努力获得的”，相信“教育是阶层流动的关键”。正是这种乐观精神，鼓舞着移民背井离乡去寻求另一种生活。持这种信念的人，即使一时在学业上受挫，也会认为原因是“不够努力，要更加努力”，于是更有机会成为学霸。而白人小孩多认为才能乃是天生的，遇到棘手科目，就会认为原因是“数学不适合爷”，学习的动力和毅力也就灰飞烟灭，于是更大概率变成学渣。信念决定行动，行动养成习惯，习惯积累成深远影响。要养成学霸，第一条就是坚定“通过努力可以提升智力”的信念。事实上，制定韦氏智力量表的心理学家大卫·韦克斯勒就将智力定义为“个体理性思考、有目的地应对、有效运用环境资源的能力”。从这个定义看，吸取教训而不断挑战，恰是正确的智力进阶之道。坚定信念的孩子开始踏上学霸进阶之路，然后呢？以“虎妈”蔡美儿为代表的一群华裔家长认为，然后就是靠高压强制，进行魔鬼式训练。她给两个女儿立下的“虎妈十诫”包括不准不学钢琴小提琴，考试成绩不准在A以下，除了体育和戏剧外不准不拿第一，还有不准看电影，因为“电影是现实中失败者的安慰剂”。蔡美儿相信，正是这些严格戒律将两位花季女儿送上了卡内基音乐大厅的表演台，虽然许多非议者认为，这两个女孩的成功或许与双亲都是耶鲁教授关系更大。虎妈们的成功也有高昂代价。替孩子做所有决定的“独裁型”家长常会导致更多家庭冲突，也招来小孩的更多怨恨——豆瓣的“父母皆祸害”小组已有八万多成员，其中帖子不少是对独裁父母的控诉。毕竟没人喜欢被控制的生活，4个月大的婴儿已经会对抓住他们手腕的手怒目而视。在苛刻的养育手段之下，温顺的小孩会变得更依赖父母，比如许多印度裔青年会接受父母安排的包办婚姻。倔强的小孩则会选择反叛、离家出走、交上“坏朋友”甚至走上犯罪道路。两种小孩幸福感都更低，都更可能出现情绪障碍问题。“分数不是全部”这句老话仍未过时。美国亚裔小孩有三点不如他们的白人小伙伴，自主性、心理调适和社会参与。而这些技能对于事业成就其实相当重要。研究也已证明，用“强加内疚感”的方式来控制青少年，会削弱他们的社会适应能力。最理想的学霸，当然是不需家长催逼、自然热爱学习的学霸。用行话说，就是内化（internalize）学习的动力。这种鱼与熊掌兼得的好事真的存在吗？至少研究者仍未放弃。有人建议家长首先要注重发现和接纳——有些学霸确实天赋异禀，从小就会在好奇心驱动下问出许多问题，而答不上来的家长有时会恼羞成怒或者以为小孩在故意捣乱，结果有些天才儿童不得不收敛才能，以保护自己不受责骂。人天然有求知欲，如果家长的说服技巧“够科学”，就能让小孩不会因为“害怕失败”而畏惧挑战，进而发掘出自己内心对学习的渴望。今年6月，一篇题为《培养学业有成的幸福小孩》的论文就建议“管得太少”的美国父母以“支持小孩自主性”的方式来高度介入小孩学业。而今年3月，美国弗吉尼亚大学的一个研究发现，对社交技巧和情感能力的培训可以提升小学生考试分数。每天早晨，老师和学生会分享个人经历，并一起商讨接下来一天的学习计划。这种让学生觉得“合作很重要”、“我是友善社区中的有价值一员”的做法让13所小学的小学生阅读与数学分数都有显著提高。虽然还有待更广泛验证，但至少看上去，相当值得一试。文/游识猷（科普作者）每一株灌木都有它独特的价值人们常说，城市就像一片水泥森林，这个比喻本来是说那一座座钢筋水泥的大厦的，不过在我看来，这个比喻用在人，尤其是学生身上也很恰当。比如正在辛苦备战高考的高中生们，就像一棵棵正待一场风雨洗礼的树苗。将学子们比喻为树苗，并非我独创，从理论层面讲，“十年树木，百年树人”，从身边实例来说，在父母的期盼中，同学们好好学习想要“出人头地”，在老师们的教诲中，要“汲取知识的营养来茁壮生长”，而同学们自己则是努力“要成为社会的栋梁之才”。甚至对于学习好的学生们，人们都以“高材生”、“学霸”相称，而学习成绩不好的，则被斥为“废材”、“学渣”。作为父母，都希望自己的孩子成为“学霸”，而不是“学渣”，毕竟在人们的眼中，似乎只有高大挺拔的“树木”才是值得称道的，而在这些“高材”之下的“废材”们，则处处被人嫌弃，似乎人人都成为“栋梁之才”，这个社会才是美好的一般。事实的确如此吗？其实不尽然。想必大家都见过南方那成片的竹林。竹林中的千万毛竹，根根挺拔秀丽，而清幽竹海，更是让人流连。不过，你若细心便会发现，竹海之中，除了竹涛阵阵之外，绝少有鸟鸣兽吟之声。虽显幽静，但却少了几分生气。为什么会这样呢？其实低头看看就会知道原因——竹林之下绝少有其他灌木生长。整个竹林之中，除了杆杆翠竹之外，几乎别无他物。从生态学上来说，正是因为竹林生物多样性的缺乏，因此竹林又被称作“绿色荒漠”。在树林中，鸟儿们筑巢繁衍，兽类觅食荫蔽，无不需要灌木的存在。没有了林下的灌木，整个树林就逐渐变得死气沉沉，而这时空有挺拔翠竹，那是多么无趣啊。反之，正是有着众多“不成材”的灌木的地区，才构成了生物圈中最为多彩、最富活力的所在。热带雨林之中，那些高耸的乔木，其实只占到整个地区植被种类的四分之一左右，而在这些乔木之下茂盛的灌木和草本植物，则赋予了雨林植被那特有的色彩和生机。这些植物虽在身材上略逊一筹，但却发展出了自身的特色：奇异的形态、艳丽的花朵、多汁的果实等等。它们为森林中众多的鸟兽虫鱼提供了最为丰富的食物来源和栖息场所，让森林充满生气。不但如此，这些植物们还承担着一项更为重大的作用——那就是减缓和吸附落下的雨水，保护土地不被雨水侵蚀。正是这一最为“基层”的工作，保障了整个森林系统的稳定和发展。社会就如同一片这样的森林，而每个人都是其中的树木。虽说对于每个个体来说，长得越高，越能获取阳光，但若所有个体都成“栋梁”，这个森林亦不会正常。芸芸众生，正如森林中的各种植物，每一种都有他独特的生活和独特的美，正是由不同个体共同构成的一个社会，才是正常的、多样的、生活的、美丽的。所以，“高材”自有高材用，“废材”同样不平庸。对于成绩好的学霸们，保持自身的优势，成为“栋梁”自然不错；而那些成绩不好的学渣们，也不必为自己的缺点而自艾，发现自身的优点，在其他方面展现自身价值，更能体现出生命的色彩。毕竟在森林之中，每一株灌木都有它那独特的价值。文/郗旺（中科院植物学博士生）
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48小时点击排行在中国的中小学里，但凡有一点自尊心的孩子，都会尽最大的努力，争取让自己变成“学霸”，但现实却是：很多孩子已经拼命努力了，但学习成绩就是不见好转。这是为什么呢？这其实也是中国社会的缩影，很多成年人，明明已经拼命努力奋斗了，但职场位置、财务状况、职业技能仍然不见改善，依然挣扎在贫困线上面一点点。这又是为什么呢？有句名言：许多人的努力程度之低，还根本轮不到拼天赋。这话不对啊，明明许多人已经近乎狠心拼命、废寝忘食、精疲力竭了，难道他们的努力程度还不够吗？还要怎么样努力啊？其实根本不是“努力不够”，而是：许多人根本“不知道如何努力”！没错，“知道如何努力”也是一种能力或天赋，有些人天生就知道，有些人后天慢慢悟道，但可惜的是，更多的人，他们一生都在低水平上重复一些简单劳动或简单思维，似乎很努力，但终究没有任何突破性进展。OK，今天我们就试着来破解这个谜团。先说个故事吧，我的偶像雕爷曾经讲述他学习书法的经历：雕爷说：我第一天上“书法班”，老师就是教我们这样“临帖”：你需要先选择自己喜欢的字体，颜柳欧赵？选一个……然后，你先别着急写，你要先“读帖”，用眼睛去拆解这些字，特点是什么？同样是一横一竖，为何而颜真卿肥腴而端庄？柳公权挺拔又遒劲？欧阳询飘逸兼险绝？赵孟頫……
算了，我讨厌赵孟頫…… 你把一个一个的字，在脑海里读通了，从笔锋变化到间架结构，拆解完毕，再开始下笔。从那时候开始，我就明白了一点，别蠢驴似的天天埋头“苦”练，苦是要苦在脑子，而不是肘子——写书法要练习“悬腕”或“悬肘”，算是体力消耗，呵呵——你每天读帖一小时再写一小时，要比完全不读帖埋头写三小时强得多。我读帖的时间，远远超过书法班小同学们……后来，嘿嘿，难道我会告诉你，我第一次参加书法比赛，就获得东城区一等奖，然后陆续北京市二等奖，全国一等奖……
乃至日本高野山书道学会的大奖等等，在写书法的懵懂岁月里，拿奖拿到手软？从这个故事，你能看出什么道道吗？为什么练习“读帖”，比练习“悬肘”强那么多？——我的理解是：“读帖”可以促进“深度理解”，而“悬肘”却不能。什么叫“深度理解”？就是你“真的懂了”，而不是你“以为你懂”。我还记得我小学时，我的父亲教我数学题的某一个瞬间，横教竖教，我死活就是不明白，最后把父亲气得暴跳如雷，甩手走了，我还是茫茫然不知所措，然后只能就交作业了。作业本再发下来的时候，那道题的旁边多了一把鲜红得刺眼的大叉叉，就在那一个刹那间，觉得脑子某个地方突然透亮起来，立即就彻底明白了那道题的真实含义。任何一个成年人，一定都或多或少有过这种突然“想通了”的经历，这真是美好的经历，这也是学习的终究目的和最佳措施，这种经历越多，这个人就成长得越快。任何一个需要学习的内容，无论是书法，还是数学，还是其他知识，当我们开始面对它们时，都会必然经历三个层次：第一层：不理解第二层：浅层理解第三层：深度理解所以你看，学习中最可怕的事情，其实就是永远停留在第二层次，你以为自己懂了，其实还没真正的懂，你以为自己会了，其实拿一道题过来你还是不会做。如果真的一点都不会还好呢，而更更可怕的事情，是因为有了浅层理解，导致偏偏还是有一些简单题目能做出来的，反正嘛，套套公式、写写过程，最后总还是能算出来的。于是，许多孩子就不再尝试“深度理解”——作业那么多、时间那么紧，赶紧的把作业做完，交差了事啊；至于老师，又有几位能够明白孩子是不是“真的理解”，就算能明白，一个班这么多孩子，肯定也顾不过来啊。在学校里，课程可不等人，永远是一节一节往前赶，不管你理解或不理解，都要进入更难的学习阶段。可怜那些孩子，前面简单的概念还没完全搞懂，就接着学习更复杂的知识，结果就是越走越吃力、越学越痛苦，于是只能慢慢的承认自己是个学渣了。那么，要如何迅速达到“深度理解”呢？其一，故意折腾“脑子”。就象雕爷学写书法，写书法多简单的事啊，随便拿起笔就写，直接“临帖”就行了嘛，但是不能，必须先“读帖”，在脑子里拆解明白了才下笔。这就是折腾“脑子”。数学也是一样，不要提笔就做，可以先“读题”嘛。我以前说过：真正“看懂”考题，至少要达到这几个层次，一是看懂“知识点”，到底考什么；二是看懂“陷阱”，难点在哪里，三是看懂“命题技巧”，搞清楚命题老师的思路。真搞清了这三个层次，大部分考题自然都可以举一反三啦，“深度理解”也就水到渠成啦。其二，选择“hard”模式的游戏。任何游戏一般都有三个设置，一个是“easy”，一个是“hard”，一个是“very hard”，永远沉迷于“easy”的玩家是没有出息的。在学习上也是一样，一旦掌握了基本入门的知识，就必须不断尝试“hard”和“very
hard”的模式。其实，任何一个层次的知识，都可以设置比较难的测试，如果你愿意，就应该把简单重复的题海战术抛开，不断挑战难度更高的各种关卡。例如，可以把当前知识和以前学的知识综合起来测试，总之道理是这个道理，具体怎么做，还要看现实情况而定的。以上是第一个关键路径：“深度理解”。这还有第二个关键路径：“深度联系”。科学家们早就发现了，所谓学习的本质，只不过是大脑的神经元之间形成了新联系，或者说长出了新突触。而这些小小突触生长出来以后，如果长时间不理会它、不刺激它，它们又会慢慢消失——这就是遗忘。所谓学习，其实就是一边不断刺激大脑神经元生长出小突触，一边努力抵制它消失的一个过程。如果你想要让这些小突触长久不消失，要么不断重复刺激，要么尽可能多让它跟周围的神经元多层次多角度地联系起来。换言之，新知识如果能与我们的旧知识联系起来，就更容易理解和记住新知识。旧知识就是周围的神经元，如果它们会伸出无数个勾子，把新知识勾住，那新知识就永远不会忘了。举个例子，我们能轻松背诵一首诗28个字，但把这28个字打乱，再让你记下来却难如登天。因为单独而杂乱的字，无法与我们大脑中浮现的画面或原有的记忆联系起来。所以说，任何知识体系，只要能够从头推理、演绎出来，形成一个完整的、连贯的、首尾呼应的知识体系，那这个知识体系才是真正的掌握了，这就是“深度联系”。特别是理科的数学、物理、化学等科目，它们本来是完整的体系——非常可惜的是，现在我们标准化的课堂教育模式，正好背离了这个原理，他们非常随机、毫无根据的把原本关联的课程划分成许多个章节，把原本关联的学科划分成许多个科目。萨尔曼老师说：“遗传学被归入了生物课，而概率这一概念被归入了数学教育，然而遗传学实际上是对概念的应用。同理，物理明明需要应用代数和微积分，它却与这两门课程脱节，成了独立的学科。化学和物理研究的现象很多都是相同的，只不过研究角度不同罢了。”你看，我们的学习存在着两个“割裂”，一个是学科之中的“前后割裂”，另一个是学科之间的“左右割裂”，而这两个“割裂”如果不好好弥补：从大的角度而言，使我们的科技永远难以赶上发达国家，因为所有知识的前沿都是交织的，融为一体的，割裂意味着创新的窒息；从小的角度而言，一个学渣如果不能很好的打通这两个“割裂”，就难以把知识体系融会贯通，可能就永远难以赶上学霸。那么，要如何迅速达到“深度联系”呢？其一，从头到尾。无论是数学、物理，还是历史、地理，其实都可以用“涂鸦”式简单示意图把主要知识体系从头到尾的标注出来，然后讲述或演绎一遍，只有这样，才能迅速把学习过程中形成的“缝隙”和“缺口”抹平，形成一个普遍联系的知识网络存进大脑里。其二，从左到右。举个例子，历史和地理这两课，往往是联系得非常紧密的，因为所有的历史事件都在某个地点发生的，这个地点的环境、人文和资源，往往与历史上的大战胜负紧密相关，如果能够融合起来学习，效率不是倍增吗？还有个设想，如果7岁以前，孩子的英语听力很好的话，难道不能使用英语直接教授数理化吗？（这个想法，我正在自家孩子身上试试呢，如何成功了，再向朋友们汇报）这样英文和理科不是都搞掂了吗？总而言之，学渣之所以是学渣，不是因为不努力，也许是因为太努力，以至于根本没有时间抬头看路，只是闭眼猛冲，最后迷失于简单背诵或题海战术当中，既没有“深度理解”，也没有“深度联系”，学渣们的求学之路，当然也只能越走越窄，最终窄到无路可走。教育资讯微信矩阵昵称微信号备孕秘笈beiyunmj快乐育儿klyuer8成都教育最前线cdjyzqx大连教育最前线dljyzqx深圳教育最前线szjyzqx给你孩子最好的gnhzzhd教你的孩子做学霸zuoxueba8教你做好父母haofm8上海教育最前线shjyzqx点个赞↘↘猛戳原文精彩继续。。。　
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孩子12岁之前，要养成哪些好习惯呢？一起来看看吧。1自我决定的习惯有些家长不尊重孩子的意愿，总喜欢大包大揽，我的孩子2013年小升初，现在回想当年真是很后悔，分享一些个人经验给小学的家长们借鉴。　　鲁迅说过一句名言，我哪里有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在读书上了。套用这句名言，好家长哪里有什么秘诀? 第一个叛逆期：可怕的两岁左右孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈，所以就会从之前的“小乖乖”变成一个令人感父母们都希望自己的孩子拥有高智商，那么一起来看看哪些因素对孩子的智力发展起着重要的作用。不可忽略的早餐———小编语：今天跟大家谈论一个话题，从一个我们不是很熟悉的名词：“原生家庭”开始。文章有点深度，但是值得您去看，心理学上说，习惯是人类的第二个上帝。习惯对人的影响仅次于上帝对人类的塑造。从小养成好的学习习惯，对孩子的一生期末了，一个学期又要结束了，在这岁末年终，身为老师的您、身为班主任的您，有啥话要对家长说的呢？关于孩子的学习小编：任何教育方法都要掌握一个平衡适度原则，正如我们崇尚快乐教育、鼓励释放孩子天性、相信只要努力每个孩子都会以下是一个老师的视角，看看老师眼中的好家教是什么样？上课铃响后教室安静下来，我正要讲课，突然啪的一声，有个学第一关：听课不走神训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩。训节日到，不能再“被动”内容导读语态是动词的一种形式，它表示主语和谓语的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。学校性质：公立（公办）、私立（民办）住宿情况：寄宿制、非寄宿制；目前成都市公立学校大多为非寄宿制，私立学校可我曾经与一位公立学校的老教师交流过，他是一所重点高中的数学老师，在三尺讲台上一站就是二十年，在很多教育经验上一、各行各业都有“证”，可做父母却没办法“持证上岗”　　社会上各行各业都需要“考证”，但是做家长却没有“证”英语语法不容易记，但借助语法口诀，却可起到事半功倍的效果。英语语法的叙述，讲究科学性，追求严谨。故而学生看起如果我们善于发现老人的优点和可爱之处，就会在隔代育儿的生活中少些牢骚，多些坦然、包容和感激，也会让我们的大家冬天到了，大家都会想着法子取暖。　　“小太阳”，是比较常见的取暖工具，然而小编想说：用电有风险，取暖需谨慎。我的孩子没什么爱好怎么办？有粑粑麻麻这样问过我。后来我发现，有这个问题的家长还真不少。1他没什么爱好，只喜欢先来看两组对话：对话1
爸爸：今天在学校怎么样？小明：还好吧。爸爸：“还好”是好还是不好，老师又批评你一、使孩子主动做功课你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水自从上小学以来，孩子国国的语文成绩都没让家长担心过。每次语文考试都在全班前几名，特别是他的作文，时常被老师拿我来扬州比回自己家乡江阴的次数还多，扬州是人文文化和商业文化的完美结合，而对扬州的喜爱是缘于这里流淌着中国文孩子的班级举行了晚会活动，节目都是老师跟学生自己编排的。我家豆豆也参与了一个小节目，为了给孩子留下纪念，我提今天给大家整理的这些百字谜，为孩子保存吧！1、山上还有山【出】2、十张口，一颗心【思】3、说它小，下边大，说最近有妈妈咨询我们说，自己从小就教孩子要忍让，结果现在5岁多了，却经常被其他小朋友欺负，有的甚至比他还小，他Joceline导读 动词时态语态是动词时态语态是动词时态语态是动词时态语态是动词时态、语态汉语的时态大多小编说：作为家长我们总在有意无意用自己的人生经验修剪着孩子的成长轨道，孩子顺道而行，顺势而长，这样家长最省心在生活中，我们常常听到家长对孩子说：“快回家吧，要不妈妈生气了！”“你再不好好吃饭，奶奶生气了！”等等。大人导读：面对孩子，制服彼此的愤怒，要比和成人争执付出更多的努力。因为你不仅要处理自己的情绪，而且要调节孩子的情评判陪伴质量高不高的标准就是父母和孩子在此刻的状态如何。只要双方状态是愉快安详的，这样的陪伴就是高质量的陪伴现在的作业何其多呀！想当年小编上学的时候顶多只需要花费1个小时便能完成所有作业，现在估计1个小时只能做完一门我们是在养孩子，不是养花、养盘子、养牛奶瓶……感谢这些被孩子蹂躏过的物品吧，它们为孩子的成长之路，铺设了一小小编导读：教育男孩需要父母在他很小的时候，便脚踏实地地引导他去积累成功的能力和品质。任何一个男孩，都不能只活冬天来了，吃碗热腾腾的面应该最舒服不过，今天老生常谈，说说面条的万般风情，当然，做法一并奉上，26种，一个月到底是：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，男儿若遂平生志，六经勤向窗前读；抑或是：十有九人堪白眼，百无一用是书很多家长向我咨询，说自己的孩子不懂得分享，很自私，怎么教育也不管用。细问之下，很多孩子也就才2岁左右。2岁的随着孩子越来越大，部分父母就会渐渐发现亲子间的关系似乎正在发生着微妙的变化。总体的感受是孩子越来越独立、自我张女士最近很犯愁，上四年级的儿子东东跟她成仇人了。起因是她翻了儿子的书包，偷看了儿子与同学来往所写的小纸条。决定孩子成功的最重要的因素是什么？不是我们给幼年的孩子灌输了多少知识，而是在于能否帮助孩子培养一系列的重要性于咱们中国人来说，外出就餐时“点菜”可是个大学问，如何荤素搭配、营养口感两不误是有很多门道的。有些素菜虽然原很多父母可能都不知道：孩子的心很脆弱，孩子的心是玻璃做的，很容易碎的。所有的孩子都对父母有一个理想的期待，期你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子各位爸爸妈妈，你给孩子报了课外班吗？不知道这些课外班是不是都是您和孩子主动报的呢？不久前，曾有这样一条新闻引世上极少有不吵架的父母，再恩爱的夫妻也难免会遇到矛盾，发生激烈的争吵。争吵过后，不管问题是否得到解决，反正脾著名的斐波那契数学曲线数学学不好，很可能根源在于思维能力的地基没打牢，而思维能力的培养，“疯玩、启蒙、阅读”也许大部分家长都觉得一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的，所以应该给孩子多些自由，让他们自家长们觉得教育孩子最头疼的事情是什么？孩子学习不努力？考试成绩不好？不爱做作业？跟这些相比，小编觉得时不时被haofm8教你做好父母热门文章最新文章haofm8教你做好父母