修改病句用词不当大全及答案_百度知道
修改病句用词不当大全及答案
提问者采纳
151、去掉”红”、把“进步”改为“减少”、√
10。69，如赵海。107、笔记本。22、因为小明刻苦学习。143、把“深深”与“有趣的想法”对调、两山之间流动着弯曲的小路，她经常帮助她复习功课，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事、在暑假夏令营里发生的那件乐趣无穷乐事，行人络绎不绝。 110、故宫博物院、 市少年宫举办了科技成绩展览会、√
5。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句。41。 2，我们的健康和疾病就有了保障。 103、“许多”与“雷锋”调序。 62、把“两件”与“新旧”对调。74。 116。 （ ）14．那鸟的“天堂”的确是鸟的天堂啊、我一定要改正不好的缺点，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。 64。15。 52。122、六项作业我已经做好了五项，步伐非常迅速。 69、詹天佑克服了种种困难和考验、“争着”前加“同学们”。 16、去掉“基本上”、把“培养”改为“养育”，操场上表现出一片生气勃勃的景色、把“崇高”改为“崇敬”，用甜美的乳汁，改进了就好。55。138。 148。三、同学们对我的批评基本上完全是正确的、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。134。 115。99、 早晨。
一般病句类型、“飞流直下三千尺,我迅速地答卷和交卷、把“红旗”放在“迎风”前、把“夏天”与“兴安岭”调序、我估计他大概是出去看电影了。……………
…………（ ）6．群鸟学艺、去掉“故宫博物院”、小红和小李是一对好朋友。 140、把“现象”改为“毛病”或把“改正”改为“减少”. 91；修改后看看是否保留原句的基本意思。126，刮了一夜的大风、把“讨论了”与“听了”对调、×
2，其中有铅笔。 25、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车。9，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。 123，我望着天空中的月亮、读了《一夜的工作》。128。 74。52、×
4、把“广大”改为“广泛”，或用了词义相近、她的家乡是北京人、把“承担”改为“担任”。 29。 21。 104，使小明受到了很大的启发。 122。 55。 84。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句。………………（ ）6．我们必须一边读一边想的习惯、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。54、五颜六色的红花在公园里怒放着、把“出席”改为“参加”、电脑的作用非常广大。71、写字时、去掉“到处都是绿色”或“一碧千里”、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花：1、×
7，主持修筑京张铁路、把“虽然。84，弟弟就会写字和唐诗了。110。 97、在中队会上、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。108。 75，我们班取得了可喜的成就、读了这篇文章、听了老师的话。……………………… ………
……………（）7．我爱故乡的杨梅、 小红在会议室里各抒己见；在“快乐”前加上“跳起了”或去掉“和快乐的舞蹈”、√
7，挺精神的。 89。 3、把“简单”改为“简朴”。 143，我们要经得起考察。57、小芳作文中的错别字大大改进了。 20，虽然能承受巨大的重量、词序颠倒，看看是否顺口。114，弄清句子的内容。 131。7。102。用词不当是指句中所用的词不符合语境、×
13。20、去掉“光”。79、古井像一位温情的母亲。…………………………………（ ）8．我们要维持学校的荣誉，这次校运动会我们可能得冠军、数学”调序。4、公园里开着五颜六色的红花、用词不当。 135、修改病句。……………………………（ ）2．一轮红日慢慢地落下山去。80、我正在吃完了早饭。 42。63。28，美丽极了、把“武断”改为“果断”、把“景色”改为“景象”、去掉“左右”或“整整”、×四1、把“即使”改为“虽然”。150．我们讨论了并且听了老红军的报告、去掉“层次和”“都”。61。2，都从操场上走向自己的教室。 30，同学们快乐地在操场上、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾、去掉“的作者”或“写的”。94、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正，不正确的打“×”1．周瑜和诸葛亮一块辩论军事、我们积极响应学习赖宁。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾、一个人难免有缺点错误、去掉“进步和”，路两旁栽上了绿油油的绿树、去掉“使”。7。 130。
一般病句类型、这本书对我很感兴趣、雷锋精神是我们学习的榜样、近年来、在“发明”后加上“之一”。82。98。 78、人民的生活环境在不断地改善和提高，天空中的星星、去掉“有秩序地”、去掉“不禁”或“忍不住”、去掉“经常”或“有时”，看清上下文的关系。 108、把“两门”与“语文、兴高采烈地表演着各自的节目，得到很大的收获、我经常看到小明有时在操场上跑步。 57。153．山村里、在“唐诗”前加“读”或去掉“和唐诗”。46，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。93、×
6、把“热潮”改为“活动”或把“开展”改为“掀起”。48。 144、×
6、妈妈经常教导我做事要武断、我自言自语地对自己说。83、去掉“相互”、把“改进”改为“减少”，标点符号运用是否正确。 45、去掉“正”或“了”、造纸是我国古代的四大发明、句末加上“的事迹”。1。 37、去掉“精神”、√
5。 47。 99，只有小花在做作业。53。……………… ………… … …………（ ）四、在公共场所，终于认识了错误。 142、把“深刻”改为“深厚”。30、去掉“绿油油的”，违反常规、去掉“和考验”、去掉“顿时”或“立刻”，或用了词义相近。 124、如果大家都讲卫生。 87。 127、我情不自禁地脱口而出地说出来、听了这个故事、“要”后面加“养成”。………… ………… … … … ……（ ）12．这样气魄雄伟的工程、把“奖励”改为“鼓励”，要全面发展。 27、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。47、“一顶”前面加上“戴了”、去掉“过去”或“往”，就是成分残缺、把“我”改为“我们”或把“不约而同”改为“不禁”。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确。 96。6、去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”。 82，我不约而同地笑了。113。 154、去掉“漫山遍野”或“到处”、王老师和同学的感情非常深刻。97、在“操场上”后面加“做游戏”、把“急冲冲”改为“慢腾腾”、清明时节：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍、少先队员要发挥优良传统，在雨中急冲冲地走来、“发明”后加“之一”、我在区运动会上。 129。 73、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。修改病句的方法,华山是唯一的一处。78、把“对卫生工作”放在“过去”后面。 46。23。”是比喻句。 34。 51。62。103，意思完整明确的，到处都是绿色、√ 10、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事、归类不当、街道上静悄悄的、我记录并且看了教育电视台的节目。 118、“世界上”后面加“其它国家”、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 48、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果、去掉“千方百计”或“想尽办法”、而且”。12、指南针是我国古代的四大发明。 102，就是成分残缺、把“迅速”改为“快速”和去掉“和交卷”、我正吃了饭，逐步养成了良好的学习习惯。 126，弄清句子的内容、也”，下午她请了半天假。96，违反常规、小周虚心接受同学们。33、去掉“的人”、去掉“行人络绎不绝”或“静悄悄的”。 31、不合事理。21、去掉“红”或“五颜六色的”，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。40，或把“和西瓜”改为“等”。34？”。 100、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。10、去掉“基本上”或“完全”。14。24、去掉“和西瓜”、在会上。105。35、去掉“乐趣无穷”、把“歌声”改为“歌曲”。 107、如果天气这么冷。 109。 146、把“作业”改为“功课”或把“复习”改为“做”。66。… … … … …（ ）11．每逢佳节倍思亲。…………………… ………（ ）11．清新的一股海风吹进屋子。92、去掉“不好的”。18、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情、×
9，我校开展了“学习赖宁爱集体”的热潮、“终于”前加“他”、去掉“和校长”、把“记录”与“看”调序、昨天傍晚刮了一夜的风。三1、橡皮、参考等文具，标点符号运用是否正确、把“认真改正”与“仔细检查”调序。51。148。 22。…………………………………（ ）9．海上日出的景象是伟大的奇观。95、×
9。118、把其中一个“她”改为“小红”或“小李”、“春天”和“北京”调序、去掉“和提高”。 72，满天的繁星调皮地眨着眼睛140。8、去掉“和疾病”。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用、在老师的帮助下、老师提出的问题。137。129。89、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。 119。145；修改后看看是否保留原句的基本意思。 17，找出病因。147。 136、橡皮。…… ……… …………… ……（ ）13．为了挣得一块面包、把“唯一”改为“其中”、我即使这么用功，我们热爱周爷爷、去掉“和少先队员”或“同学和”、把“傍晚”改为“夜里”或把“一夜的”改为“一阵”：“怎么又做错了、青菜和西瓜、“纷纷”前加上“大家”、前后矛盾。120、把“爱戴”与“热爱”调序、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。 81。88、×修改病句练习题病句、去掉“文具及”、张老师的身材非常健康，没有一个人、我们学校过去注意的不够对卫生工作、东方明珠电视塔。……………… ………
……………（）3．为人民服务。 111。59、去掉“就完成了”或“没做”、漫山遍野响起了激动人心的口令、体育活动课到了。91。144、去掉“脱口而出地”或“地说出来”。90。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，去掉“的”。不合事理是指句子意思不合常理、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。 106、把“一夜”改为“一天”或把“天”改为“夜”，正确的打“√”、把“只有”改为“除了”和在句末加上“外”或去掉“没有一个人”或“只有小花在做作业”，是一种极坏的作风、前后矛盾、指代不明、我们从小要不吃零食的好习惯。 120。 60。 139、同学们全神贯注、我们上街买了许多东西、我一定要改掉不好得缺点。 101、把“改进”改为“改正”，或把“相互”改为“一一”或“个个”，李林答得对答如流，争着发言、“总是”与“每次”调序、在困难面前、去掉“可能”、黄瓜等蔬菜、猪肉。 5，错别字大大降低了。 95。 24、× 3。 63：1。 113、在施工时。5。136。131，找出病因。25、就”改为“即使、这篇作文的层次和语句都很分明，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义、去掉“各科作业和”或“和语文作业”。9。 138，主动承担图书管理员、“都”前加“同学们”、“赖宁”后加上“的号召”，而且进步很快。 9。 43。149．校门两旁的迎风招展红旗。5。133。 18。………………………………（ ）3．我们要存心观察周围的事物、教室里静悄悄的。 149、国庆节到了。 23、去掉“高高兴兴”或“兴高采烈”、去掉“全神贯注”或“聚精会神”、去掉“人”或“的家乡”。 26、在考试时。27、把“身材”改为“身体”和把“迅速”改为“稳健”，完整的打“√”。39。 134、把“成绩”改为“成果”、小红和小俊告诉老师。13，造成句子意思混乱。2。4、在没有上学以前。 7。3。 85、把“暖和”改为“强烈”。 76；接着根据病句类型的特点、去掉“和发扬”、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友、把“环境”改为“生活质量”或去掉“和环境都”、 全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。 141，然后改正、这学期，聚精会神地听孙爷爷讲故事、把“避暑”与“著名”调序、我国的名胜古迹很多！…………………（ ）5．晌午的太阳光火辣辣地照射着一棵树林、美丽的大草原一碧千里，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号、归类不当。31、把“照在”与“透过玻璃”对调，他总是每次第一个首先发言、春天。 54、把“小路”改为“小溪”，去掉“成绩”、学校运动会上。 12、苹果”。121；接着根据病句类型的特点、语文对他特别感兴趣。 39。 86、去掉“不好得”、把“维持”改为“维护”。 8、爷爷对我是那么的爱戴。77、上课铃响了、苹果、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。86、去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”。9。 71、“不发生”与“事故”调序、“更加”前加“我们”，我们要维持清洁、重复罗嗦、文具及水彩笔等等。 61、去掉“和盛开的鲜花”或在“盛开”前加上“看到”、指代不明。若句子中缺少了“枝”或“叶”、经过老师的教育、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化、把“鲜红”改为“鲜艳”。6：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。141、“十分”与“注意得”调序、把“语文”与“他”调序，去掉“第一个”或“首先”。115，而是词的顺序颠倒了。142、重复罗嗦，败不馁”。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。 6。87、尺子、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。 67、今天的气温十分干燥。119、“刻苦”前加上“养成”。 36、搭配不当。 114。58、这篇文章的层次和语言都很优美，甚至相反的词、下课铃响了、把“而且”改为“所以”。 77、去掉“傍晚的”、判断下面各句是否完整，更加热爱伟大的周总理，小红来叫我去看电影。50，错别字大大进步了。 53。68。42。151．阳光照在透过玻璃的桌子上、言行不一致的人。146．春天，因为成绩优良。 83。 147、去掉“完了”或“正在”，为学校争得了名誉、 我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸、去掉“使”。64。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全、把“气温”改为“气候”、√
2、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。19,同学们相互作了自我批评。44。 32、去掉“和口号”、去掉“参考”、经过老师的帮助，但是有许多奇妙的用处、×
14。 98。 133。45。3。32。5、茄子、去掉“猪肉、“逐步”前加“我”、把“最大的”放在“远洋轮船”前、去掉“答得”或“答如流”。不合事理是指句子意思不合常理。 4。139、把“如果、把“考察”改为“考验”。154．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。3，队员们提出“胜不骄。用词不当是指句中所用的词不符合语境、去掉“任何”或“一切”。 10。2。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当、去掉“和高兴的笑脸”。8。130、√
8。 35、去掉“漂亮的”、孩子们高高兴兴。…………………………（ ）10．我们抬也要把你抬出草地、但是”改为“不但。 49。 121、他带了钢笔，但成绩还是不如你！……… …………（ ）15．激光是最快的。 112、成分残缺。75。 153，看清上下文的关系、把“充分”放在“发挥”前、李明学习很刻苦，意思完整明确的。 128。29、过了整整一个钟头左右、不合事理、两个分句去掉一个，然后改正。 80。43：二1。49。67。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用. 58。…………………………（ ）7．商人的一头骆驼走失了、√
11、词序颠倒、妈妈从菜场买回了青菜、数学功课、足球比赛时。73、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船、“同学们”后加上“的批评”。8、我们班过去对卫生工作十分注意得不够、 看了电视连续剧《英雄无悔》、把“比喻句”改为“夸张句”、我认真完成了各科作业和语文作业。123。104，同学们有秩序地蜂拥而出，要防止不发生事故。 105。92，满山遍野到处都是果树,令人难受、把“名誉”改为“荣誉”、周爷爷爱戴我们小朋友。85。37、我们班的董辉同学、判断下面各句的说法是否正确，而是词的顺序颠倒了。112。11。 68。 94。 137。1．螳螂捕蝉。100、√
3、√ 11、√
15。 19。 41、把“她”改为其他具体人名、把“小红”改为“大家”或把“各抒己见”改为“积极发言”，去掉“很红的”。132。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起、为了开好“谈奉献”主题中队会，培养着故乡的儿女、去掉“一脸的”、菜园里种了很多蔬菜，还有一项没做就完成了。109、我国有世界上所没有的万里长城、在“得到”前加上“我”、去掉“许许多多”或“满”，看看是否顺口，纷纷发表自己的意见。 145、把“奔腾”改为“奔驰”，至今还在我眼前闪现。，不完整的打“×”、去掉“天空中的星星”。 117。 44。 152、√
8、庐山是中国久负盛名的旅游胜地和避暑的著名风景区，有黄瓜。16，甚至相反的词、去掉“最近”或“近期”。6、把“降低”改为“减少”、经过老师的讲解。 150。4、把“爱戴”改为“爱护”。127。26。81、在联欢会上，疑上银河落九天。若句子中缺少了“枝”或“叶”、把“成就”改为“成绩”。124、把“口令”改为“口号”。72、成分残缺、张明被评为“优秀少先队员”的称号、每个小学生都应该刻苦学习的好习惯。125。7。38、 课外活动时。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾，不得不贱价出卖自己的劳动力、皎洁的月光洒满大地。 15、他非常认真地复习作业。 93。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确。 11，造成句子意思混乱。 65。 14、在句末加上“的口号”，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓、我们迎着傍晚的夕阳向郊外走去。… ……
……………（）9．万里江山变成了粉妆玉砌的世界：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍。 125、去掉“的结果”、笔画、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子、×
4。 50、春天的北京是一年中最美丽的季节。 38、× 12、中秋节的晚上。……………………… ……（ ）参考答案。… …… … … ……（ ）10．这就是我们中华人民共和国的总理。 79。 70，我注意了字的笔顺。 90。 132、去掉“大概”。二。101。36修改病句练习题病句、火辣辣的阳光暖和地照射着大地：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子、把“发挥”改为“发扬”。…………… …………
……………（）5．参观北京天安门、把“因为”改为“所以”。……………………… ……
………………（）2．卖火柴的小女孩。70。……………… ………
……………（）8．共同创造了伟大的马克思主义。152．这个深深有趣的想法印在我心里。 155，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。 59。……………………………（ ）4．有几个省市没有用过兴安岭的木材呢。117、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。106。116。111。…………………… …………
…………（）4．手术台就是阵地、这首歌曲的作者是张劲写的、压缩了的空气、把“这本书”与“我”调序。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。65、去掉“和语句都”。 40、搭配不当、 我敢保证、人民的生活水平在不断地进步和提高、无论在什么会上。60。 88。 28。17、用词不当，校园里顿时立刻沸腾起来了。155．我有一条很红的鲜红的红领巾。56。 66。 56、去掉“有一次”或“经常”。76、 昨天、去掉“对自己”或“自言自语地”，他就坚持锻炼身体。135。 13、我们不能只重视两门语文，小俊来叫我上学了。修改病句的方法、下课了。 33、周总理生活简单
其他类似问题
为您推荐：
修改病句的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁修改病句的方法_百度知道
修改病句的方法
提问者采纳
修改病句的方法及病句修改【“病句”的概念】
所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。【对错关键】
1、成分残缺
2、语序不当
3、搭配不当
4、表意不明
5、不合逻辑
6、重复累赘
7、句式杂糅
8、前后矛盾
9、否定不当【例句】
1.上星期去植树了。
[分析]没有主语
[修改1]我们全班上星期去植树了 [修改2]上星期我们全班去植树了.
2.今天，全体三年级一班同学看了电影。
[分析]用词颠倒
[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影
3.他的看法是对的，正确的。
[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）
[修改1]他的看法是对的 [修改2]他的看法是正确的
4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。
[分析]用词不当
[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书【修改方法】
1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。
3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。
4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。
5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。
6、选用、仿用、变换句式
7、扩展语句，压缩语段【详细说明】
1、成分残缺
（1）滥用介词造成主语残缺
☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。
•去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语
☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。
•去掉“从……中”
（2）谓语残缺
☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加憨梗封妓莩幻凤潍脯璃强技术管理制度等一系列的工作。
•在“建立”前加上“完成”
☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
•在“吃”前加“过着”，或去掉“的生活”，“吃不饱、穿不暖”作谓语
☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
•把“全校师生”拿掉。
（3）宾语残缺
☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。
•在“运动”后加上“的问题”
☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
•在“集体化”后加上“的道路”
（4）必要的修饰语残缺
☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。
•在“劳动”前加上“艰苦而有效的”
☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。
•在“夺得”前加上“分别”
（5）关联词语残缺
☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。
•在“体形”前加上“而且”
☆这次学术会，时间并不长，收获很大。
•加上“虽然……但是……”
☆即使你讲得再好，我们(也)不听。
☆(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。
2、成分赘余
（1）主语多余
☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。
•去掉“风格”
（2）谓语多余
☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
•去掉“进行”
☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
•去掉“打”
（3）宾语多余
☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。
•去掉“的编写”
☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
•去掉“的地方”
（4）定语多余
☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
•去掉“当前”
（5）状语多余
☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
•去掉“可以”
☆我在心里由衷地感谢这些人。
•去掉“在心里”
☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子……
•去掉“到处”
（6）补语多余
☆为了精简字数，不得不略加修改一些。
•去掉“一些”
（7）可有可无
☆不知不觉就走了十里路左右的距离。
•去掉“的距离”
☆父亲逝世离现在已整整九年了。
•去掉“离现在”
（8）误用“的”字
☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
•去掉“的”，改为“物价下跌”
☆由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。
•加上“的”，改为“历代的动乱”；去掉“的”，改为“气候潮湿”
3.语序不当
（1）成分次序不当
（2）分局次序不当
（3）次序不当病句——搭配不当
搭配不当：
1、主谓搭配不当
2、动宾搭配不当
3、修饰语与中心语搭配不当
4、一面与两面搭配不当
5、关联词语搭配不当
1、主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。
☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
•将“的发电量”改为“发的电”
☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
•去掉“沙沙的浪声”
☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。
•在“学生”后加上“时期”
☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
•去掉“的问题了”
☆秋天的北京是最美的季节。
•把“秋天的北京”改为“北京的秋天”
☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。
•在“电影周”后加“上映的”
2、动宾搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
•“违反”改为“干扰”
☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。
•“事迹”改为“形象”
☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
•去掉“注视和”
☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。
•去掉“和服务忌语”
☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。
•去掉“录音和”
☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。
•去掉“的安全”
3、修饰语与中心语搭配不当
（1）定语与中心语搭配不当
☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
•去掉“聪明”
（2）状语与中心语搭配不当
☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
•把“严肃”改为“认真”或“谨慎”
☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
•去掉“新技术、新工艺”
（3）补语与中心语搭配不当
☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
•去掉“整整齐齐”
4、一面与两面搭配不当
☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
•在句首加“能否”，或改成“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。
☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
•把“温暖”改为“冷暖”
5、关联词语搭配不当
☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
•把“就”改为“才”
☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。
•把“不但”改为“不仅”
☆既然你来了，我也该走了。
•把“也”改为“就” 病句——语序不当
1、定语位置不当
2、状语位置不当
3、多项定语次序不当
4、多项状语次序不当
5、虚词位置不当
6、主客颠倒
7、复句内语序不当
定语位置不当
1．定语和中心语的位置颠倒
☆我国棉花的生产，长期不能自给。
•把“棉花的生产”改为“生产的棉花”
2．把定语放在状语的位置上
☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。
•将“无比的”调至“热情”前
3．两个定语先后语序不当
☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
•将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的”
状语位置不当
1．把状语放在定语的位置上
☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。
•将“充分的”调至“发挥”前
2．两个状语前后位置颠倒
☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
•将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调
☆李强把张卓不放在眼里。
•把“不”调至“把张卓”前
多项定语次序不当 范围＋数量＋动性＋形性＋名性＋中心词
多项定语的一般顺序：
1．表领属性的或时间处所的
2．指称或数量的短语
3．动词或动词性短语
4．形容词或形容词短语
5．名词或名词短语
6．带“的”的短语放在不带“的”的定语前面
☆国家队的 一位 有20多年教学经验的 优秀的 篮球 女 教练
•领属性 数量 动词性短语 形容词 名词
多项状语次序不当
多项状语的一般次序：
1．表目的或原因的介宾短语
2．表时间或处所的
3．表范围的
4．表情态或程度的
5．表对象的介宾短语
☆许多老师//昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈
• 时间 处所 范围 情态 对象
☆第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
•关于这起震惊国际体坛的事件，世界各大报纸都作了详细报道。
虚词位置不当
1．副词“不”的位置不当
☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
•“把”字句否定副词应该放在“把”字前面
☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
•把“不”放在“趁”前面
2．关联词语位置不当：复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。
☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。
•把“她”放在“不但”前面
☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
•把“如果”放在“他”前面
☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
•应该是“我和报纸的接触”
☆数学对于我不感兴趣。
•“我对于数学”
关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）；
对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。
复句内顺序不当
☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
•应“树技摇曳着，发出沙沙的响声，树影晃动起来。”
修改病句：
1、两个新旧社会的变化真大啊!
2、我估计他这道题一定做错了。
3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
6、上星期去植树了。
7、今天，全体三年级一班同学看电影。
8、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。
9、这是有趣的一本神话故事书。
10、同学们热火朝天地正在打扫教室。
11、读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静。
12、我经常回忆起过去的往事。
13、今天清晨下了一上午雨。
14、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
15、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
16、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
17、他的革命精神时刻浮现在我眼前。
18、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。
19、我的写字台上一只小泥猴。
修改病句的答案：
1、新旧社会的变化真大啊!
2、我估计他这道题做错了。
3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅。
4、看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。
5、黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。
6、上星期我们去植树了。
7、今天，三年级一班全体同学看电影。
8、我班成绩最优秀的是小红。
9、这是一本有趣的神话故事书。
10、同学们正在热火朝天地打扫教室。
11、读了《普罗米修斯》，我心情久久不能平静。
12、我经常回忆起往事。
13、今天下了一上午雨。
14、我们虚心地研究了职工们的建议，又严肃地征求了专家们的意见。
15、她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
16、在旧社会，劳动人民过着吃不饱，穿不暖的生活。
17、他的革命精神浮现在我眼前。
18、苏州、杭州、大连、昆明是我国旅游胜地。
19、我的写字台上摆着一只小泥猴。病句的一些修改符号：
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或
符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。修改病句句例题
下列句子结构完整的一项是( )
A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。
B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。
C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。
D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。
【解析】 C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。
【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前，主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾语，补人“情景”。
(B句还可删“由于”也就有主语了)
【例题2】 用符号法删去下列句子的多余成分。
A. 这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。
B．电门一关，就可以阻止电流不再通过。
C．谁也不能否认地球不是围着太阳转。
D．看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。
【解析】 A删“在思想上”，B删“不再”，C删“地球”后的“不”，D删“从内心”。
【点拨】造成“成分多余”的原因之一是语意重复，定语、状语与中心词之间常犯重复毛病，“考虑”必然是在思想上，因此删去“在思想上”。造成“成分多余”的另一种原因，是多用否定词，造成语意相反。如B关了电门，应是阻止了电流通过。多使用了“不再”，变成了关电门，电流通过了。
【例题3】 下列各句搭配得当的一句是( )
A，大路两旁，到处都种植着果园。
B．各种读书声汇成一支动听的歌声。
C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。
D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。
【解析】 A种植与果园搭配不当。B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。
【点拨】词语的搭配，主要从语法、逻辑角度分析，通常要从主谓、动宾、定语和状语与中心词、补语与中心词之间是否搭配，A项属于违反逻辑的问题，文艺节目概念的内涵不包括气功。
【例题4】 选择词序正确的一项( )
A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。
B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。
D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。
【解析】 D正确，A、B、C词序不当。
【点拨】 A项，再，应放“没有”之前。B项，“两千多年前”应放文物之前。
C项，应是先学习，再执行，才符合逻辑。
【例题5】 没有语病的一项( )
A.王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》。
B．聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。
C．两个人协商了半天，还是没有结果。
D．听了张海迪的报告，对我的启发教育很大。
【解析】 没有语病的是B项。
【点拨】 A项，指代不明，三个他是谁?不明确。C项“协商”词义范围应针对组织之间，个人用“商量”好。该题属于用词不当。D项，句式杂糅，将“我听报告”与“报告对我启发教育很大”两句话混杂在一起，造成结构混乱。
【例题6】 修改下列病句。(用规范的修改符号在原文上改)
A．吴雄的壮举，拨动着观众的心弦，在极度的激奋中受到深刻的教育。
B．这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。
C．批评和自我批评是有效的提高认识的方法。
D．尽管老师怎样批评，他的毛病总是不改。
【解析】 A成分残缺，缺少主语“大家”。B成分多余，“无声的”删去。C调序不当，将“提高认识”调到“有效”之前。D错用词语，将“尽管”改为“不管”。
【点拨】修改病句的方法是缺的补，成分缺少什么补进什么。多的删，成分多余的要删去，次序不当的要调，用错的词，要改换。
修改后的结果要符合语法规律，要合乎逻辑要求。
提问者评价
你厉害！...................
其他类似问题
为您推荐：
修改病句的相关知识
其他3条回答
是什么形式的病句啊？
第一，划主谓宾，定状补。第二，看搭配。动宾一对多，多对一。“和”第三，看语序。逻辑顺序，时间顺序。。。第四，凭语感。。。感觉很重要~
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁