粉笔灰对人的身体伤害有多大?_百度知道
粉笔灰对人的身体伤害有多大?
这样会对身体有哪些不好，挺忙的、喉咙里有好多的粉笔灰，一下课就感觉到鼻子，特别是粉笔灰特别多我在一所学校当老师
提问者采纳
咽。擦拭黑板时，又加上石膏本身对人体无毒，在空中飘浮时间短，然而我国数以百万计的教师，附着在粘膜小气道及肺泡，不断更新教学设施改善教师工作环境，研究推广无灰粉笔，较重。　　由上述可知，生产，往往在手上，外用煅石膏（熟石膏）敷患处，生肌敛疮，是广大教师至为关切的问题。　　因此，落下较快，增进教师健康仍然中必要的。其颗粒较大、幻灯等、喉部阻挡，中医用生石膏（含有结晶水的硫酸钙CaSO--4&#8226。数千年来，在肺泡及小气道中积存较多。　　粉笔是由石膏制成的，生津止渴。在45～50分钟的一节课里;2H2O）煎服，是将石膏粉末涂在黑板上。石膏性能稳定，消磨了数以万计的粉笔。石膏的成分是硫酸钙，大多不会吸入到下呼吸道。　　据劳动卫生有关资料、喉部不适，甚至头发，经鼻孔吸及时多数被鼻毛、肩膀上都留下一层白色粉笔灰，多在100微米以上，将对人体造成损害，逐步推广用荧光笔在搪瓷板上书写，或使用书写投影仪，就要擦写数次，也没将粉笔灰作为肺的病因，直径在10～20微米以上者，更不可能带着口罩上课。目前及今后相当长的时间，年复一年。我国劳动卫生部门。若为对机体有害的物质（如二氧化硅，下课时，每天都要用粉笔作板书，石膏粉尘（粉笔灰）在空气中短暂飘扬后坠落在黑板附近的物面和地上。不可避免地从鼻孔吸入一些粉笔灰，在职业尘肺的有关规定中，教师不可能不用粉笔写字。　　尽管粉笔灰对人体并无大害，仍可引起鼻、袖子上、咽，医学界至今也尚无因吸入粉笔灰引起肺部疾病的报道，无毒。天天如此，每天都生活在擦拭黑板后的粉笔灰尘中。认为能清凉解热、生活环境空气中的粉尘微粒，工作20～30年后、石棉）。吸入粉笔灰是否致病，粉笔灰尘的颗粒较大。　　用粉笔书写板书、鼻　　粉笔灰对人体并无大害．　　教师常需在黑板上书写、绘图进行讲解
提问者评价
非常感谢舒舒蜀黍及大家的回答不知道可不可以交个朋友?
其他类似问题
42人觉得有用
向医生提问
完善患者资料：*性别：
为您推荐：
粉笔的相关知识
其他2条回答
主要是怕吸肺病,沉淀在肺里,不好.其他经常见是咽炎
含有结晶水的硫酸钙CaSO--4&#O,在通常情况可以稳定存在，但在进入人体后会和人体中某些酸性物质反应，形成稳定的固体沉淀，长期存在于人体体内会对人体造成一定的伤害，它主要存在于肺部。解决：早起喝100ML清水，先咳几声（把肺内的废物咳出去）再喝水，反复几次就可以了。
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁教师常吸粉笔末对身体有哪些害处,如何保健?_百度知道
教师常吸粉笔末对身体有哪些害处,如何保健?
提问者采纳
室内和细菌总数等卫生指标逐渐恶化、白纸黑字、毛囊炎.4％。3，初中生为55。据上海眼科专家陆乃炽在其研究中提出了“通过改善视觉环境防治近视的新观念。2，发病率为60，长时间便会导致功能调节性近视”，粉笔粉尘不可避免地会沾在手上、 对肺的危害，大学生接近80％，常见为慢性咽炎和声带疾病，让全社会共同关注教室粉笔粉尘的危害，从税收等全方位支持无尘研具的研发和销售生产，和将教室无尘化作为建立绿色校园的一项硬指标，正确引导教室无尘化改造。其中男性慢性病患病率为58、郑州市57中等学校共计2839名学生的调查显示，多数被阻留在肺泡内，因为人体皮肤所生存的环境为弱酸性环境，我市已有十几所学校在使用。另对学生由于长期黑板白字：眼睛是人体器官中最精密。建议，这样会造成环境污染和生态的破坏、湖南等省已开始推广使用米黄色课本，包括呼吸系统炎症和肺通气功能下降、黑板生产厂家流通企业和使用单位征收一定数目的教室粉尘污染费，使人体不适，浓度，也给从事教育事业的教师及学生带来巨大的危害。白色光只能引起最弱的色觉和最大的光强度、铅锰，眼泪水解碳酸钙而产生碱性物质，咯痰不爽；对咽的影响主要是诱发慢性咽炎，并产生碱性物质，混在皮脂中，而黑白的对比度过于强烈、销售以及教室无尘化的改造，少量的氧化钙以及其它少量的金属元素如铁，产生碱性物质，支持和鼓励无尘教具的生产和流通企业、肺癌，直接影响着我市教育产业可持续发展，会引起一系列的病变，女性慢性患病率为61。学生在听课过程中；对支气管的影响主要是诱发慢性支气管炎。以粉笔的化学酸碱度来看属于弱碱性物质、癌症患病率为2%，教育专家牛彩英等1996年12月对开封城区240位小学教师进行调查.06％、哮喘病患病率为43%，即使现在市面上原始粉笔的改进型为无尘粉笔，其中对鼻的影响最常见的是诱发干燥性鼻炎、鼻粘膜萎缩和溃疡等现象，随着社会进步和社会节奏的加快、支气管，庞大的师生群体其健康程度与工作学习环境的改善从某种意义上直接制约着我市奔向小康社会战略的实施，在这一过程中，其中粉尘引起的尘肺以及各种急慢性呼吸道疾病是中国目前职业病中最主要。镉同时也是最易导致癌症的金属元素之一，另外还有可能引起鼻咽，长时间飘浮在空气中.7%由于粉尘中含有致癌物质.76%，使粉笔的比重和体积都增大，从而使肺泡纤维化。三 诱发其它疾病目前市面粉笔的成份之中，制定相关限制和扶持政策，严重污染室内空气，极易引起视觉的疲劳、电脑以及实验室等重要设备，作为在教育上一项环保投入、清瘦、最易受损的器官之一：慢性，经过一系列的刺激、分泌物增多等，除含有金属元素，其中专职教师10多万人，工作环境竞与炼钢炉前工人受粉尘危害的严重程度极为相似，活动加重、镉等、 以行业教育主管部门牵头，病情可呈进行性发展，形成慢性炎症、 对眼睛的危害、脸上和脖子上，从而促成急性和慢性炎症的发生，是最原始和最传统的主要教学方法之一，常见的肺部疾病有.4多万人，容易溶解于水.44%.53％，教师职业病率呈逐年上升的趋势，均存在着明显的职业病现状，危害师生的身心健康，主要储存在肝，占54、头晕，粉笔尘很容易被吸入肺以后：郑州市金水区二小学生弱视率为15.91％、比重：教师在教学过程中：1，其次是肥厚性鼻炎，慢性喉炎69例，成立教室粉尘污染解决领导小组，保护师生健康也成为我国各级政府与社会共同关注和着手解决的难题、生产，主要成份为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏）、食欲减退及神经衰弱症状，只不过是在原始粉笔中加入油脂或聚醇类物质作粘合剂，用它来传授知识： 彻底解决粉笔粉尘污染是党和政府以及全社会所需要共同作出努力的。3、高中学生近视患病率为74、钡等含量偏低外，我国疾病预防中心资料显示，让更多的社会力量投入到新型无尘教具的开发；限制黑板粉笔的发展，中小学教师呼吸系统慢性病患病率较高，在肺部游离的二氧化硅含量在百分之一以上形成肺纤维化的粉尘。我市有687，影响和干扰了教师正常工作和生活，刺激泪腺分泌：粉笔粉尘进入外耳道，针对我市经济发展水平的实际状况，长期在这种环境下工作，10年间全国22个省（市。据对我市57中、形态、失眠多梦、溶解度等来看、尘肺病的患病率为11。通过系统动力模型对教室粉尘的分布及危害作出研究后发现，粉笔粉尘使皮肤变得干燥、支气管炎的患病率为8%，同时向生产绿板。学生近视患病率亦逐年上升：粉笔粉尘进入肺的途径是通过上呼吸道包括鼻，对人类的教育事业作出了不可磨灭的贡献，他们的身心健康备受政府和社会的关注，到了异常严重的程度，粉笔粉尘落入眼中，为普通群体的8倍强，不易飞散，并伴有搔痒感觉.79％、鼻炎患病率为39%、咽、 政府以财政上拨付一定数目的专项基金，也是人类祟高的职业、以及教室粉尘污染所引发学生近视问题的调研资料显示，我们的教学器具沿用黑板，伴有心悸，随着历史的进步和社会的发展。四 对空气质量的影响粉笔粉尘具有较强的吸附能力、感色来识别字体及其颜色，在讲台3m的直径空间内、6所小学的3125名中小学教师进行的问卷抽样调查结果表明。其中粉尘对师生的身心健康的危害主要体现在以下几个方面。2。如教育专家田俊于1995年对福州30所中学，严重者会引起粉刺，同时漂浮于空气中的颗粒粉尘也会落在教师头发，特作建议如下，亮度与反射光的强度成正比，目前我国小学生视力低下率达21、 加大舆论宣传：粉尘对教师身体的危害.86％、 对皮肤的危害、鼻腔粘膜充血、另广东，山西大学等单位已开发出米黄色无尘教学板并投放市场、支气管等部分的癌变，镉被人体吸入后，对粘膜上皮细胞产生机械刺激和损坏。色度与反射光的纯度成正比。据大河报转载，对皮肤粘膜的刺激就更大，在校生总数达212，基金专项用于教室无尘化改造，加剧粉笔粉尘对师生健康的危害、分散度，就会严重刺激眼部粘膜。2，以肺最为常见，补充教室无尘化改造基金，使咽部干燥，由于人的视觉是通过感光，人类对粉笔教具的认识不断提高：我国1992年资料与1980年同类资料相比，再加入比重较大的原料、投影机，在教学过程中、鼻塞、 对耳的危害，人们在获得最大亮度反差时。据对我市金水区二小。五 粉笔对学生近视的影响长期以来，还可能诱发近视的产生，对皮肤膜有刺激作用，眼睛是利用字体与纸张的色度和亮度反差来感觉字体形状的，症状为鼻腔干燥、咽痛咽痒。教师是人类灵魂的工程师，学生常用书本的白纸黑字等，均每年呈上升趋势，我国3800万名专职教师癌症发病率占到了全国癌症总发病率的20％，学生是祖国的未来。粉笔从其化学成分构成上来讲：一 对师生呼吸系统的危害1，危害具有现代特征的现代教具如幻灯机，占42，鼓励和引导教室无尘化改造，从而引起学生大面积近视发病率的产生，会与微细粉笔粉尘相互作用，引导我省无尘教育产业，粉笔粉尘的主要成份碳酸钙、急性肺炎，很多有害病菌都能吸附在微细粉尘上而被带入学生肺部，病人有进行性呼吸困难。二 对其它器官和组织的危害1，即粉笔给人类教育事业带来进步和作出巨大贡献的同时，如果暑天遇汗水解：慢性咽喉炎89例.7万人口（截止2002年底）.59％，最有利于保护学生视力，影响这些设备的性能，金属镉的含量偏高，职业病呈现多样化方向发展，并有鼻出血，绿色环保的观念已日益深入人心，并指出学生近视主要是由视觉环境而不是不良的用眼习惯引起的，对这些组织损害明显，同时会导致最大的视觉疲劳、氧化钙等是一种水溶性物质。根据全国和我省部分调研资料显示、骨组织中，在教育这个庞大产业背后如何彻底消除教室粉笔与粉尘污染，危害最严重和最广泛的一种、 对上呼吸道的危害，会引起耳部炎症的发生.76%、尘肺病等（即粉笔粉尘中含有二氧化硅，而且均有随教龄增长而升高的趋势，可形成耳垢栓塞，反映较好，这样在粉尘碱性作用下破坏了皮肤的基本生存环境，导致肺部呼吸功能下降），部分粉尘会停留于上呼吸道、脓皮病，上海已于2002年在全市普及米黄色课本教育，造成粘膜损伤，并把教室无尘化作为我省居民奔向小康的一项硬指标，有时还会引发哮喘，扶持无尘教具的研制开发，表明教师存在轻重程度不同的咽喉疾病、金属绿板与粉笔方式，长期接触镉化物引起的主要病变是肺气肿和肾脏损害、郑州市57中初中部学生近视患病率为30。同时由于大量使用必然需要开采大量的石灰石、皮肤皲裂和大量毛发脱落、肾。教育专家鹿道温等于1999年对青岛162名大学教师进行疾病调查时显示，从而引起学生群体集体感染呼吸道和其它流行病，也影响和制约着我市教育硬环境的改善和提高，但在实际应用中并不明显.94％、慢性咽炎。从而发现米黄色的颜色最柔和、自治区）学生视力下降率平均上升了23：教师咽炎患病率为100%、金水区二小等学校共219名教师调查的结果显示.45％，化学和免疫的作用便可造成肺部损失。他指出人们在看书时，使用质量和寿命、粗糙，如教师在教学过程中，被吸入肺部、硬度，高中生为75彻底消除教室粉笔粉尘污染保护师生身心健康粉笔教具是目前教学的必备工具、矿和石膏矿，粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，在整个教学过程中产生大量粉尘。肺气肿缓慢进展，从其物理性质即粉笔在书写和粉笔擦除过程中其主要化学成分，若长期如此，早期表现无力
其他类似问题
为您推荐：
粉笔的相关知识
其他1条回答
吃猪血，清肺。
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁→ 粉笔灰对于教师身体的危害。
粉笔灰对于教师身体的危害。
悬赏50个健康币
健康咨询描述：
教师上课使用粉笔，长年工作对于身体影响大吗？
想得到怎样的帮助：希望得到医生详尽、正面的回答，希望不要转载。
其他类似问题
4个回答3个回答2个回答10个回答4个回答
医生回复区
乔平主治医师
擅长: 擅长大内科，精神科，神经内科 。对儿科，妇科，两性
帮助网友：507951称赞：13493
&&&&&&有影响的。主要是导致尘肺。当然现在提倡推广电子黑板。
那当老师不是很危险，这算职业病吗？
擅长: 擅长治疗腰椎间盘突出、颈椎病、关节炎、肩周炎、胃炎
帮助网友：23914称赞：891
&&&&&&病情分析：&&&&&&长期在有灰尘的环境中工作、生活，可能肺的功能有影响，&&&&&&指导意见：&&&&&&在工作中，要注意防尘，要经常到户外呼吸。
擅长: 前列腺炎，睾丸炎，静脉曲张等男性疾病；消化系统疾病
帮助网友：122058称赞：5656
&&&&&&病情分析：&&&&&&您好，这个有一定影响的，如果经常落到眼睛里有可能导致视力下降的。&&&&&&指导意见：&&&&&&如果本身有鼻炎之类的疾病，那么还会导致鼻炎病情加重，如果皮肤属于过敏性的皮肤那么还有可能会引起过敏。最常见的就是引起视力下降，所以写的时候要尽量避免落到眼睛里，不要写的太高站的太近。
&&&&&&以上是对“粉笔灰对于教师身体的危害。”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！
您可能关注的推广
其他类似问题
2个回答2个回答1个回答2个回答1个回答
参考价格：27
参考价格：18.26
参考价格：25
您可能关注的问题
用药指导/吃什么药好
用于缓解过敏性鼻炎有关的症状，如喷嚏、流涕、鼻痒...
参考价格：￥27
清热解毒，消肿通窍。本品用于急慢性鼻炎。...
参考价格：￥18.26粉笔是怎么涂抹在黑板上的？是因为成分是石膏粉吗？_百度知道
粉笔是怎么涂抹在黑板上的？是因为成分是石膏粉吗？
其颗粒较大。擦拭黑板时，石膏粉尘（粉笔灰）在空气中短暂飘扬后坠落在黑板附近的物面和地上，多在100微米以上　用粉笔书写板书，较重，落下较快，是将石膏粉末涂在黑板上
用重力将石膏粉摩擦压在黑板上
其他类似问题
为您推荐：
其他1条回答
就写不上了，才可以用粉笔写字，如果像玻璃一样光滑主要原因是黑板表面是有很多凹凸组成
石膏粉的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板.写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台.一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次.从这段话_百度作业帮
逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板.写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台.一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次.从这段话
逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板.写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台.一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次.从这段话中,刘老师给你留下了什么印象?⊙ o ⊙ 好的我会加分
刘老师给我留下的印象是伟大,对事业的追求和执着,并让孩子们十分敬佩,更流露出同学们对刘老师的担心